幼儿园小班语言优秀教案-鼠宝宝找朋友
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案
小班语言《鼠宝宝找朋友》教案教案：小班语言《鼠宝宝找朋友》一、教学内容本课选自幼儿园小班语言教材，故事名为《鼠宝宝找朋友》。
故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，但由于彼此之间的差异，没有找到合适的朋友。
鼠宝宝在草地上遇到了同样孤独的小草，它们成为了彼此的朋友。
本课旨在通过故事让学生理解友谊的重要性，学会关爱和接纳他人。
二、教学目标1. 让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人相处，懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂故事内容，能够简单复述故事情节。
难点：培养学生关爱他人，学会与人相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、草地图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出它们的名称。
然后，教师讲述故事《鼠宝宝找朋友》，引导学生关注故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）教师提问：“鼠宝宝为什么找不到朋友？它为什么和小草成为了朋友？”引导学生思考并回答。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论它们的特点和为什么没有成为鼠宝宝的朋友。
每组汇报讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师出示草地图片，引导学生想象自己在草地上交朋友的情景，并用画笔、画纸或彩泥表达出来。
六、板书设计板书设计如下：《鼠宝宝找朋友》鼠宝宝——找朋友遇动物——差异遇小草——朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《鼠宝宝找朋友》的情节。
2. 让学生思考：在日常生活中，如何关爱他人，学会与人相处？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生听懂了故事内容，能够简单复述故事情节。
在小组活动中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点。
实践环节中，学生能够运用画笔、画纸或彩泥表达自己在草地上交朋友的情景。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物朋友们》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”的故事。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征、生活习性，以及友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和句型，运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小老鼠的特点，培养幼儿的友谊观。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、生词卡片、挂图、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鼠宝宝图片，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
b. 结合故事图片，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
c. 邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：如果自己是鼠宝宝，会找一个怎样的朋友？b. 每组派代表分享讨论成果，进行交流。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“小老鼠想找一个怎样的朋友？”b. 引导幼儿观察图片，找出答案。
5. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事内容，自己编一个类似的情节。
b. 同桌之间相互分享，互相评价。
六、板书设计1. 板书鼠宝宝找朋友2. 板书内容：a. 生词卡片：鼠宝宝、朋友、高兴、难过等。
b. 句型卡片：我想找一个……的朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠宝宝找朋友》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有两只小老鼠，一只手里拿着气球，另一只手里拿着礼物，它们笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、例题讲解等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言优秀精彩教案鼠宝宝找朋友
2024年幼儿园小班语言优秀精彩教案鼠宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过该故事，引导幼儿认识可爱的动物形象，理解友谊的重要性，并学习简单的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事“鼠宝宝找朋友”，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于交朋友的情感。
3. 帮助幼儿认识各种可爱的动物，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达故事内容。
教学重点：引导幼儿理解友谊的重要性，培养关爱他人、乐于交朋友的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，在课堂上寻找朋友，与幼儿互动，让幼儿感受到寻找朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述“鼠宝宝找朋友”的故事，引导幼儿关注故事中的动物形象和友谊主题。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“鼠宝宝都找到了哪些朋友？”让幼儿用简单的语言回答，并模仿故事中的动物声音。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱朋友，分享友谊。
教师邀请幼儿分享讨论成果，引导幼儿认识到关爱他人、乐于交朋友的重要性。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥制作故事中的动物形象，提高幼儿的动手能力和想象力。
7. 表演环节（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演，增强幼儿的语言表达能力和自信心。
六、板书设计1. 故事“鼠宝宝找朋友”2. 故事中的动物形象：鼠宝宝、小鸟、小狗、小猫等。
3. 关键词：友谊、关爱、分享、快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的朋友，并简单描述你们之间的友谊。
作业答案示例：我画的是我的好朋友小猫。
我们经常一起玩耍，互相帮助。
有一次，我不小心摔倒了，小猫赶紧过来扶我起来，还帮我擦眼泪。
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思
2024年小班语言鼠宝宝找朋友精彩教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“可爱的动物”，具体内容为“鼠宝宝找朋友”。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征和性格特点，学习与同伴交往的方式。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小老鼠找朋友的过程。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 教育幼儿懂得关爱同伴，乐于助人，学会与朋友分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事挂图、小老鼠玩偶、动物卡片、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼠宝宝，通过讲述自己找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）① 挂图展示，教师讲述故事，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。
② 教师提问，引导幼儿回答故事中小老鼠找朋友的过程。
③ 教师示范，用简单的语言描述小动物的外貌特征。
3. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，用动物卡片进行配对游戏，巩固对小动物的认识。
② 每组选一名代表，用简单的语言描述自己配对的小动物。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 鼠宝宝找朋友① 小老鼠的外貌特征② 小老鼠找朋友的过程③ 关爱同伴，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用简单的语言描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有棕色的毛发，黑色的眼睛，长长的尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“动物联欢会”，让幼儿扮演自己喜欢的动物，进行互动游戏，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识老鼠的外形特征和生活习性，知道它们是人类的朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得分享与关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼠宝宝找朋友的过程，学会关爱他人。
重点：认识老鼠的外形特征，学会与人分享，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鼠宝宝玩具、绘画材料、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠宝宝玩具，引导幼儿观察并说出它的外形特征。
通过讲述鼠宝宝找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示老鼠的图片，让幼儿观察并说出老鼠的外形特征，引导幼儿了解老鼠的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的鼠宝宝，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论鼠宝宝在找朋友过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“鼠宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置幼儿回家后完成一幅关于鼠宝宝找朋友的画。
六、板书设计1. 主题：《鼠宝宝找朋友》2. 内容：老鼠的外形特征：长尾巴、小眼睛、尖嘴巴等。
老鼠的生活习性：喜欢群居、晚上活动等。
鼠宝宝找朋友的过程：遇到困难、学会分享、结交朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼠宝宝找朋友的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出鼠宝宝在找朋友过程中遇到的困难、学会分享的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对老鼠的认识程度，以及与人交往的能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友
幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友（精选5篇）幼儿园小班语言教案：鼠宝宝找朋友篇1活动目标：1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
活动准备：1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。
（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。
提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。
（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。
（自己表演一次）5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。
师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。
幼儿园小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反思
《鼠宝宝找朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍：“今天，我们要认识一位新的朋友——鼠宝宝。
它要去找朋友，我们一起帮帮它吧！”2. 主体部分：a. 教师播放故事课件，讲述鼠宝宝找朋友的过程。
b. 教师提问：“鼠宝宝遇到了哪些动物？它们的特点和习性是什么？”引导幼儿观察和表达。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同动物的特点和习性。
d. 教师引导幼儿讨论：“鼠宝宝为什么找不到朋友？我们应该如何帮助它？”培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结：“通过今天的故事，我们知道了什么？在找朋友的过程中，我们应该怎么做？”让幼儿学会尊重和关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成课后观察任务，观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 家长引导幼儿讲述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的认识程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够观察和讲述小动物的特点和习性。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对动物的特点和习性有一定的了解，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘束。
针对这一情况，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，多给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心。
我也意识到需要加强对幼儿的个别指导，满足他们不同的发展需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展“动物知识竞赛”活动，激发幼儿对动物的兴趣和探究欲望。
2024年小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思
2024年小班语言鼠宝宝找朋友教案及反思一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿积极参与语言活动的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会与人友好相处。
2.教学难点：引导幼儿在活动中自然地运用语言表达自己的想法。
三、教学准备1.故事课件：《鼠宝宝找朋友》2.道具：小老鼠头饰、小松鼠头饰、小兔子头饰等3.音乐：《找朋友》四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个有趣的故事，故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。
你们知道什么是朋友吗？幼儿回答：朋友就是一起玩耍的伙伴，是可以一起分享快乐和伤心的人。
师：对了，我们每个人都需要朋友，下面我们就一起来听听这个故事吧！2.故事讲述师：故事开始了，有一天，鼠宝宝在家里觉得很孤单，它决定去森林里找朋友。
它遇到了小松鼠，可是小松鼠正在吃坚果，没有时间和鼠宝宝玩耍。
接着，鼠宝宝又遇到了小兔子，可是小兔子正在跑步，也没有时间和鼠宝宝玩耍。
鼠宝宝遇到了小猴子，它们一起玩耍，度过了快乐的时光。
师：故事讲完了，你们觉得鼠宝宝找到朋友了吗？幼儿回答：找到了，它和小猴子成了好朋友。
3.故事讨论师：为什么鼠宝宝一开始找不到朋友呢？幼儿回答：因为它遇到的小动物们都在忙自己的事情。
师：那鼠宝宝为什么能找到朋友呢？幼儿回答：因为它遇到了小猴子，小猴子愿意和它一起玩耍。
师：这个故事告诉我们什么道理呢？幼儿回答：我们要学会分享，要学会和朋友一起玩耍。
4.情景体验师：下面我们就来扮演这个故事中的角色，体验一下鼠宝宝找朋友的过程。
（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师带领幼儿按照故事情节进行情景体验。
（3）在体验过程中，引导幼儿运用语言表达自己的想法。
师：通过这次情景体验，你们有什么感受呢？幼儿回答：我觉得和朋友一起玩耍很开心，我们要学会和朋友分享。
（1）故事的名字：《鼠宝宝找朋友》（2）故事的主要角色：鼠宝宝、小松鼠、小兔子、小猴子（3）故事的主要情节：鼠宝宝找朋友的过程（4）故事的教育意义：学会分享，学会和朋友友好相处五、教学反思1.在本次教学活动中，孩子们对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与情景体验，达到了预期的教学目标。
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幼儿园小班语言优秀教案:鼠宝宝找朋
友
活动目标：
1．在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节。
2．会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
3．帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。
活动准备：
1．立体教具：鼠宝宝一个。
2．其余动物如；鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。
活动过程：
1．出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。
（1）听！吱吱吱吱……是谁呀？（边说边出示鼠宝宝）。
（2）哦！原来是小老鼠，鼠宝宝，咦？它来干什么呀？让我们一起来问问鼠宝宝吧。
（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）小朋友们好！我是来找朋友的，我想找一个会跑又会跳的好朋友。
（3）鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的朋友）怎样才算会跑又会跳？（请大家一起来做一做会跑又会跳。
）
2．帮助“鼠宝宝”找朋友，理解故事内容。
（1）鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，可找来找去找不到，一直找到我们班来了，想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。
（2）幼儿寻找。
（3）谁来告诉鼠宝宝你找到了谁？它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗？（幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。
并学学动作来理解小动物的各种特征。
）（4）你找到了谁呀？（小花猫），是呀！小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友，你们说是吗？（在说的过程中将会跑会跳的放在一边，将没有这两样本领的放在另一边。
）
3．培养感情。
（1）鼠宝宝终于找到了好朋友，它可高兴了，小朋友你们高兴吗？让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧！
（2）鼠宝宝终于找到了好朋友，你们想做鼠宝宝的朋友吗？想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。
让我们和鼠宝宝一起去玩吧！。