高校教学管理现状及完善措施论文
大学教学管理(5篇)
大学教学管理(5篇)高校教学管理(5篇)高校教学管理范文第1篇在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开头制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作方案，开学初修改制定《美术系同学考勤、请、销假的规定》，对同学纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对老师执行教学大纲状况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定颁布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。
问题点：落实、强化日常教学管理巡察制度，健全巡察制度中对老师教学和同学管理的监控方法与制度;加强对老师课程监控与同学学风的教育。
二、教学质量监控新举措迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。
本学期开头尝试建立多维的同学评教和教学质量评估考核方法与制度。
提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。
4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监掌握度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系同学教学信息员制度实施方法》从同学中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系同学老师课堂教学质量评分制度建立，出台《xx科技学院美术系同学评教实施细则》用多种形式进行评教活动(同学评价、教研室评价、老师评价、督导评价)，用更加公正合理的方式进行对同学评教的评估。
目前都以实施，成效显着。
为了建立有效公正的评估监掌握度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程状况与老师教学质量相挂钩，避开过去简洁武断地以单一评价结果考核老师业绩的状况，同时留意评教过程的分析讨论，详细问题详细分析，并将评价看法准时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。
高校教育管理论文范文
高校教育管理论文范文高校教育管理论文范文为了确保推动我国高校教育的不断进步,必须尽快对高校教育管理制度进行一定的创新,它是高校教育工作向前进步与发展的根本动力所在。
下面是小编为大家整理的高校教育管理论文，供大家参考。
高校教育管理论文范文一：一、做好高校教育管理工作的必要性高校办学规模不断扩大，教职工和学生数量的增加，如果没有建立相应的教育管理，容易导致高校教育管理滞后，跟不上高等教育改革和发展的速度，因此，强化高校教育管理才能满足高等教育改革的需要。
特别是在当前我国开展了一场以有效学校、优质学校、学习型学校等为特征的“学校重建”活动，这些对高校教育管理提出了更多的要求。
因此，为确保高校能够适应高等教育改革的需要，就必须强化高校教育管理工作，进行教育创新。
二、新形势下高校教育管理工作(一)更新教育管理理念教育管理工作开展的提前是完善的教育理论，进行教育管理理念的更新，树立正确的教育观，才能推动高校教育工作的开展。
针对当前我国高校教育管理体制存在的弊端，要想完善高校教育管理理念，必须贯彻“以人为本”的思想，在教育理论的指导下进行管理工作的创新。
有利于学生自主学习，发现问题、提出问题。
为学生在学习过程中营造轻松的学习环境，让学生能够充分展示自己的个性。
另一方面，教育管理理念的指导环境下，高校应丰富教育管理的内涵，明确教育目标、规范教育形式和规模，开展理论和实践教育相结合的教育模式，建立高校有效教育管理机制，推动高校教育管理模式的持续发展。
(二)建立高校教育管理制度制度是高校教育管理工作开展的基础。
只有高校能够明确分权，实行校、院、系分级负责制，确保高校决策工作的开放和透明，才能保证企业管理工作的有序开展;另外就是要建立完善优胜劣汰制度，进行绩效管理方式的创新，能够大大提升高校教育管理的效果，培养更多高质量的人才。
在进行高校教育管理制度的建立过程中，需要做好几下几点：首先是满足社会和社会发展对人才的需要，高校只有利用现有的教学资源，才能够发挥高校学科优势，给予学生充分的学习空间。
高校教学运行管理工作现状与对策论文
浅析高校教学运行管理工作现状与对策摘要：教学运行管理是高校教学管理工作中重要的组成部分，是教学工作正常开展的核心枢纽，教学运行管理工作的效率以及教学运行管理队伍的建设情况，将直接影响到教学管理水平的高低。
因此，了解高校教学运行管理工作的现状，分析当前管理工作中存在的问题，并给与相应的措施予以解决，对于提升教学管理工作大有裨益。
关键词：高校教学运行管理现状对策教学运行管理主要是指对依照教学计划而进行的教学过程及相关工作的管理。
其工作内容主要包括组织教学活动、编制教学大纲、制定课表、划分教学场地、设备、安排教师上课以及监督执行，另外，还包括组织考试、评卷等工作，因此，加强教学运行管理工作，可以直接提高教学管理水平，不断的发现在管理工作中存在的问题，并给于相应的措施解决，对于进一步提升教学运行管理效率、效益大有裨益。
一、教学运行管理工作内容1、教学过程管理教学过程的主体包括学生和教师两个元素，教师在整个过程中作为主导因素，学生则是主体因素，教师与学生两者在这一过程中进行双边的活动。
教师活动包括备课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评五个基本环节。
学生活动是由课前预习、听课、复习巩固、考查、掌握和运用五个基本环节所构成。
教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。
2、教学业务管理教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。
教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。
3、教学质量管理教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。
学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。
4、教学监控管理教学监控分为教学质量监控和教学过程监控。
所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。
教育教学管理论文范文(精选3篇)
教育教学管理论文范文第1篇新形式下高校教育管理的创新思路世界形式和国内社会形式正在发生翻天覆地的变化，高等教育正在面临这新环境和新挑战。
我国高等教育已逐渐从精英教育阶段转变到大众化教育阶段，教育体系正在做相关的调整与改革以适应时代的需要。
教育要保障社会经济发展的人才需要，因此教育管理还要适应学生成长的需要。
此外，学生素质和思想观念方面的重大变化要求教育管理及时改革和创新才能有效实现教育目标。
新形式下做好高校教育管理创新是非常重要的教育工作。
一、高校教育管理的现状及问题高校教育管理的现状及暴露出来的问题，是高校教育管理创新的方向。
1、在改革阶段，高校扩招使更多的学生享受到了高等教育的机会，但受教育资源相对匮乏的影响，使高校管理变得更复杂了。
首先，学生和教师数量激增，管理工作量加大，但同时学生和教师的整体素质都在下降。
学生需要更好的教师，既有丰富经验教师资源匮乏，年青的教师各方面还需要锻炼。
如何充分利用教育资源，是高校管理中的难点。
其次，为满足社会的需要，使培养出来的人才未来能更好的就业。
在专业设置方面新增了许多专业，同时跨专业的教学内容越来越多。
跨学科资源管理越来越普遍，但目前高校管理在这方面的实践才刚刚开始。
最后，高校合并出现校区分散，跨校区管理增加了高校管理的难道和复杂程度。
2、现阶段的高校教育管理理念还比较落后。
高校正在进行多方面的教育改革，但大多数还是以传统的教育管理体制实施高校管理。
管理体制僵化，缺乏灵活性而且人性化不足。
与当前人性化教育理念相背离。
首先，在培养目标上仍然没有摆脱精英教育的思想的`束缚。
教学不能满足大部分学生的学习需求。
在学生考核标准和评价机制方面还有很多传统应试教育的阴影。
最后，管理制度缺乏灵活性，没有充分考虑学生的个性化发展需求。
学生成长背景的差异导致了学生个性方面的差异，作为教育要充分尊重学生的个性化差异，实施差异化教育，但现行的教育管理不能有效做到个性化教育管理。
高校教育管理的现状与机制创新
高校教育管理的现状与机制创新教育管理是高校工作的重要方面，直接关系到教学工作能否顺利进行，历来是检验高校整体工作优劣的主要依据。
随着社会的变革和教育对象的多元化，因循守旧的教育管理模式远远不适应形势的需要了，只有加大改革的力度来不断创新，建立新型的教育管理模式，推动和促进教学质量的提高，才能培养出社会急需的优秀人才。
创新是时代的需要，是经济建设的需要，也是教育管理的必由之路，值得我们教育工作者不断深入研究，推陈出新。
一、新形势下高校教育管理的现状（一）教育管理内容陈旧，管理效率低下我国高校体制改革进行了若干年，去行政化的步伐一路蹒跚，仍然不能摆脱传统的编制束缚，教育管理机构的设置仍然在沿袭着计划经济时期的框架，虽有小改小革也是只伤皮毛，未动筋骨。
这样，就形成了一成不变的教育管理模式，还处于一种下级服从上级的被动状态，教育管理还没有从单纯的行政管理中解放出来。
教育管理理念还处于类似人事管理的粗放阶段，而对于本身应该承担的教育管理却相当薄弱。
教育管理本身是动态的，如果用行政管理手段来进行教育管理，大致相同的条条框框，多年不变的规章制度，整齐划一的课程设置，陈旧滞后的管理内容都和当前教育改革的大趋势相悖，无法发挥教育管理应有的积极介入、有序推进、做好服务、多方保障的作用。
尤其在管理决策中，发号施令、长官意识、行政指令使教育管理高高在上，唯我独尊，而处于高校中心地位的教学工作相形见绌。
教育管理工作偏离了为学校中心工作服务的本来性质，大有喧宾夺主的味道，这种本末倒置的现状无疑使教育管理效率低下，或者作用有限。
在这种管理机制下带来了许多的弊端，管理干部终身制能上不能下，内部缺乏竞争机制你好我也好，管理资金使用随意性较强，往往没有用在刀刃上。
（二）教育管理手段单一，忽视人的主体地位由于我国高校教育管理改革的滞后和不彻底，导致旧的不能完全地革除，新的无法真正建立起来。
管理工作过分地强调规范和正统，不能结合本校的实际情况制定相应的制度和规章。
学校教学管理论文通用多篇
摘要：随着教育改革的不断深入，学校教学管理面临着前所未有的挑战与机遇。
本文旨在分析当前学校教学管理的现状，探讨优化教学管理的策略，并对未来发展趋势进行展望。
一、引言学校教学管理是教育工作的核心环节，直接影响着教育质量和人才培养。
在新时代背景下，学校教学管理面临着诸多挑战，如课程改革、教育信息化、学生个性化发展等。
因此，优化教学管理策略，提高教育教学质量，成为当前教育工作者的重要任务。
二、当前学校教学管理的现状1. 教学管理制度不完善。
部分学校教学管理制度缺乏系统性、科学性，难以适应教育改革的需要。
2. 教师专业发展不足。
部分教师教学理念陈旧，教学方法单一，难以满足学生个性化发展的需求。
3. 教学评价体系不健全。
教学评价往往过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
4. 教育信息化程度不高。
部分学校教育信息化建设滞后，难以发挥信息技术在教学管理中的作用。
三、优化学校教学管理的策略1. 完善教学管理制度。
建立健全教学管理制度，确保教学工作的有序开展。
同时，加强制度执行力度，提高教学管理效率。
2. 加强教师专业发展。
开展教师培训，提升教师教育教学水平。
鼓励教师进行教学研究，促进教师专业化发展。
3. 建立健全教学评价体系。
将考试成绩与学生的综合素质评价相结合，全面评价学生的发展。
4. 推进教育信息化建设。
加强校园网络建设，提高教育信息化水平。
利用信息技术，创新教学管理模式。
5. 关注学生个性化发展。
开展多样化的教学活动，满足学生个性化发展需求。
加强学生心理健康教育，促进学生全面发展。
四、未来展望1. 教学管理将更加科学化、精细化。
借助大数据、人工智能等技术，实现教学管理的智能化。
2. 教师将成为教学管理的主体。
教师将发挥更大的作用，参与教学管理决策。
3. 教学评价将更加多元化、全面化。
关注学生的个性化发展，实现全面评价。
4. 教育信息化将深度融合教学管理。
信息技术将推动教学管理的变革，提高教育教学质量。
高校教学管理论文
高校教学管理论文教学管理工作是高校的中心工作,在高校管理中占有重要地位。
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高校教学管理论文篇一高校实践教学管理高校教学管理论文摘要[摘要]实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质应用型人才的重要环节，是理论联系实际，培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，本文对相关强化措施进行了探讨。
高校教学管理论文内容[关键词]实践教学管理强化措施[中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)07(a)-0021-011.高校实施实践教学管理的迫切性相对于理论教学而言，实践教学是教学过程中最薄弱的环节。
实践基地建设问题。
由于实践设备和场地不足，使得目前实践教学条件难于满足实践教学的需求;实践教学的组织管理问题。
实践教学的管理制度不够完善，教学质量评价体系不明确，组织管理跟不上，实训教学的质量难以保证;实践教学的考核问题。
没有建立规范的实践教学的考核办法，对实践教学的要求远没有对理论教学要求的严格;对实践教学的重要性认识不够。
许多教师重视理论教学，而轻视实践操作技能的提高。
随着我国新时代大学生数量伴随着大学的增多而增加。
高校不断扩张，高学历人才逐渐成为就业的主要力量。
但由于金融危机的影响，以及人才市场供大于求的情况下，我国新时代大学生都面临着就业率低的问题，都面临着“毕业就是失业”的困境。
如何在就业环境不佳的情况下，进行人生生涯规划、实现就业，是我国新时代大学生所面临的共同问题。
一份工作对于学生非常重要，因此他们内心中还是会很想努力做好工作，而要获得一份较好的工作，学校就必须在实践教学方面多下功夫，综合提升学生的各项素质，为其职业生涯的开展奠定良好的基础。
2.高校实践教学管理的强化措施强化实训和过程管理，就要注重培养学生的实践动手能力，使高校学生具备扎实的理论知识和过人的实践能力。
第一，加大高校实践教学方面的投入水平，从而保障各种实践教学所必需的设备得到很好的落实。
高校教学管理研究论文九篇
高校教学管理研究论文高校教学管理研究论文九篇第一篇：高校二级学院教学管理研究一、信息不对称在教学管理中的体现和影响1.学校的教务部门与二级学院之间信息不对称；目前，我国高校的管理模式基本上都是两级管理。
在教学工作领域，主要就是指二级学院的教学管理工作接受学校教务处领导，但拥有权力独立管理自己的教学工作。
作为整个学校的教学管理机关，教务处制定的各项政策必然不是专门为某一个教学单位制定的。
再加之教学单位与学校之间交流不够，信息不对称也就出现了。
不同层面的信息不对称，既可能导致学校的任务二级学院执行不彻底，长久下去更会影响二级学院的个性化发展。
2.教学管理涉及的人员间信息不对称；我们单从二级学院的教学管理工作来看，教学管理工作一般情况涉及三类主体：行政上的教学管理人员、任课教师、学生。
这三类主体在日常教学工作密不可分，根据二级学院的工作分工，管理人员的主要职责就是服务教师和学生，由于教师和学生这两类人群人数多，而管理人员人数有限。
通常是一名管理人员为很多师生服务，双方缺乏沟通、信息不对称成为常态。
这样既可能影响二级学院制定合理的教学计划，又容易造成不和谐的工作关系。
专任教师与学生之间同样也容易出现信息不对称的情况，目前高校教师一般都具有某个领域的专业知识，这对于具体课程的授课是很有益处的，但是对于学生而言，他们不仅要学好一门知识，更需要形成知识体系。
如果师生间信息不对称，教师忽略了课程间的联系，就会影响到学生的专业发展。
3.教学管理的各环节上信息不相通。
高校的教学管理一般包括学生成绩管理、教学执行管理、教学质量监控、教学制度的完善等环节。
这些环节相互独立又相互依存，例如反馈机制，如果我们一味追求教学改革，而不及时反馈信息进行分析，那么我们就无法判断教学改革的成果和利弊。
教学环节上的信息不对称，会大大降低教学管理的效率，影响教学管理的力度。
二、问题解决对策针对前文提及的问题，笔者提出几点建议，希望可以解决教学管理中的信息不对称问题。
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高校教学管理现状及完善措施略论摘要：我国当下的高等教育已逐步地面向大众，因此，伴随其进程的展开，高校教学管理各方面的不足之处也逐渐显现出来。
本论文分析了当今高校教学管理状态，简单指出了其中存在的部分突出的问题，并着眼于高校管理层综合素质、管理方式、制度改革等多方面提出了改善当今高校教学管理制度及现状的措施。
关键词：高等教育教学管理完善措施
1. 当今高校教学管理中突出的问题
高校教学管理可以说是在高等教学中必不可少的部分。
它是高校管理层利用必要且有效的管理方式来保证教学活动的正常进行，并最终使得高校既定的教学目标得以实现的过程，是教学秩序得以维持的前提条件。
但随着我国高等教学制度的改革，我国高校教学管理工作也体现出了不足之处。
以下主要提出我国高校教学管理中突出的问题。
1.1高校教学管理人员稳定性不够
在高校教学管理工作中扮演着至关重要角色的当数高校教学管理层，因此，管理层自身综合素质及其管理能力的好坏均对高校教学的质量有着不容小觑的影响。
而在当下，在属于事业单位的各大高校内部，其人事安排、人员调动等工作的自由度会受政府、社会等诸多客观因素的限制和影响，高校教学管理层内部分人员流动性较大，不能保证有一只稳定的教学管理队伍，教学管理工作往往是事倍功半，且时效性相当低。
因此，如何保证高校教学管理人员的
稳定性及有相应的综合素质是高效管理工作中的重头戏。
1.2高校教学管理理念落后和管理制度不健全
高校教学管理的传统理念侧重点为物，管理层的管理理念落后且没有正确的自我定位，错误地认为自己从事的为非服务性的单纯的管理者工作。
一方面，管理过程中管理层制定的管理制度和管理方式的主要依据为行政命令，并没有从被管理层（包括教师、学生等）的需求和高校具体实际情况考虑。
以致制定的管理制度与高校自身实际情况严重脱节，并最终致使高校管理制度的不健全且没有可实施性。
另一方面，管理人员定式思维、没有创新意识、教条和经验主义是工作中常见的通病。
管理只是凭借经验和依照既定的时效性很低的管理制度，致使教学管理工作机械化、死板、生硬也不符合高校自身的现状。
因此，我们应该着眼于根本改善现状，培养和聘用新型高校教学管理人才，以高校自身的现状为依据制定新型科学化管理制度。
真正做到制度的与时俱进，使制度的制定更好的为高校教育而服务。
1.3教学层的激励制度和考核机制不完善
现如今，我国高校教学层的激励制度和考核机制尚不完善，在传统的教学管理理念中管理层等往往把教学层的教学时间的长短和其工作量的大小作为仅有的考核内容，而完全忽视了采用提倡教学创新、进行教学质量评估、奖励优秀教师等方法来提高教学质量
和教学效率。
因此，我国高校教学层基本上都是按照既定的教学目标和教学计划展开相应的教学工作。
由于各大高校还缺乏“奖优罚差”的政策和制度，高校内还出现了教学层工作态度不端正、缺乏上进心和认真负责的工作态度、工作热情不高的恶性普遍现象。
因此，要从根本上解决教学层的工作现状，就应该着眼于完善的教学层激励制度和考核机制的制定和执行，督促高校教学层进行自我提高和完善，从根本上改善教学层创造性、积极性和主观能动性差的教学现状。
2. 完善我国高校教学管理的措施
分析研究了我国当下高校教学管理中的不足之处，接下来我们应该有针对性的制定出解决方案。
以下便是部分完善我国高校教学管理的措施。
2.1加大对高校教学管理层建设的投入
高校教学管理为系统性的有条理却又繁杂的工作，高校的教学秩序和教学质量也直接被其管理层的管理能力、水平和综合素质影响。
因此，加大对高校教学管理层建设的投入相当的必要。
一方面，高校管理层应该吸收新鲜元素，聘请录用有相关管理能力并且有创新意识的新型管理人才。
另一方面，我们要对现有管理人员定期地进行科学的培训。
改善教学管理层的管理理念并直至最终完成“自身素质好、有足够服务意识、整体结构科学”的科学化教学管理队伍的建设。
2.2改革现有的教学管理制度
现有的教学管理制度急需改革以满足和改善当下的教学体制。
一方面，我们应遵循“管理结合教育”的方法。
因为只有做到“理论结合实际”才能从根本上解决管理方式与教学实际状态严重脱节这一弊病。
另一方面，我们应该转移管理重点。
从事后把关变化到真正的管理上来。
在教学秩序和教学工作中起到真正的管理和引导的作用。
只有教学制度完善了，整个教学过程才会有条不紊地走科学化道路。
2.3完善教学层的激励机制和考核体系
要改善教学层的激励机制和考核体系，首先我们应着眼于教学层的绩效考核方式，对考核内容进行必要的增删、替换，例如，把教学方式的创新、教学质量和效率的高低、教学评估的好坏等加入到绩效考核内容当中，以便使教学层不再单靠死板且毫无激情工作时长、工作量来挣取绩效工资。
考核方式的科学化会大大改善教学层的工作状态。
其次，我们还应创建以薪酬和精神奖励为主的激励机制，例如采取“优秀教师表彰会”等一系列措施，由精神奖励和薪酬来带动教学层的工作积极性并激励教学体制的不断改革创新，使其与时俱进、科学发展。
3. 高校教学管理前景展望
当今国内高校教学管理问题已备受关注，而只要高校管理制度得到改良和完善，教学秩序和教学质量必然会得到改良和完善。
高校教学管理前景可观！
4.结语
随着我国当下的高校教学现状对高校教学管理科学化的迫切需求，对教学管理科学化问题的探讨意义也尤为重要。
本论文针对我国欠缺科学化体系的高校教学管理制度的现状提出了有待改善的问题以及相应的完善措施，希望本论文能对高校教学管理制度的进一步科学化起到一定的帮助作用。
参考文献：
[1]黄蕾，刘煜，高等教育大众化进程中地方高校教学管理制度创新研究[j]-浙江海洋学院学报 2008
[2]徐明，高校教学管理干部的基本素质要求、存在问题及对策[j]-教育与职业 2010
[3]刘云峰，强化高校教学管理工作的若干思考[j]-时代经贸2008
[4]王麟娜，当前高校教学管理存在的问题及其对策[j]-教育探讨 2011
[5]张宏雷，刘雪辉，论人本管理理念在高校教学管理中运用的必要性[j]-中国成人教育 2010
作者简介：王晨（1983-），女，江西东乡人，杭州师范大学杭州国际服务工程学院，战略管理、教学管理方向。