小班体育捉蝴蝶
幼儿园小班健康优质课教案《捉蝴蝶》及教学反思（五篇）
幼儿园小班健康优质课教案《捉蝴蝶》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班健康优质课教案《捉蝴蝶》及教学反思《小班健康优质课教案《捉蝴蝶》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、练习向上纵跳摸高的动作。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上活动过程：一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今天天气多好呀!“快思老师.教.案网出处”我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。
”2、提出游戏要求①在指定区域内玩②注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。
”四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以“天黑了，回家了”结束活动。
教学反思：《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
小班健康优质课教案《捉蝴蝶》含反思这篇文章共1690字。
第二篇：幼儿园小班健康优质课教案《小鸭捉鱼》及教学反思《小班健康优质课教案《小鸭捉鱼》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质课教案《小鸭捉鱼》含反思！活动目标：1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
小班健康优质课教案及教学反思《捉蝴蝶》
小班健康优质课教案及教学反思《捉蝴蝶》一、教案概述1.1 教学目标本节课的主要目标是通过游戏活动来增加幼儿的体力和协调能力，培养他们的合作和交往能力。
同时，通过亲近自然的活动，让幼儿感受大自然的美妙，培养他们的环保意识和保护自然的责任感。
1.2 教学重点•增强幼儿的体力和协调能力。
•培养幼儿的合作和交往能力。
•培养幼儿的环保意识和责任感。
1.3 教学准备•捉蝴蝶游戏所需要的材料：蝴蝶模型、网、花朵模型等。
•游戏规则和道具的准备。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容本节课的教学内容是《捉蝴蝶》游戏。
2.2 教学步骤1.进入课堂，与幼儿互动问候。
2.呈现蝴蝶模型和花朵模型，引发幼儿的兴趣。
3.介绍游戏规则和目标，解释如何捉蝴蝶。
4.分组进行游戏，每组幼儿轮流扮演蝴蝶和捕蝴蝶者。
5.观察幼儿的表现，及时给予赞扬和鼓励。
6.结束游戏，进行讨论和总结，引导幼儿回顾游戏中的体验和收获。
三、教学反思3.1 教学效果评价通过观察幼儿的表现和听取他们的回顾，可以得出本节课的教学效果较好。
幼儿在捉蝴蝶游戏中积极参与，运动了身体，锻炼了协调能力，并且通过合作与交往，培养了互助精神。
幼儿对于自然的美妙有了更深的体验和了解，增强了他们的环保意识和责任感。
3.2 教学过程改进在教学过程中，我可以进一步对游戏规则进行解释和演示，确保每个幼儿都能够明白和掌握。
同时，在游戏过程中可以给予幼儿更多的引导和提示，帮助他们更好地理解和完成任务。
另外，我还可以提供更多的资源和道具，以丰富游戏的内容和体验，激发幼儿的兴趣和想象力。
四、教学总结通过本节课的《捉蝴蝶》游戏活动，幼儿得到了全面的发展和锻炼。
他们通过运动锻炼了身体，培养了协调能力；通过合作与交往，培养了互助精神；通过亲近自然的活动，增强了环保意识和责任感。
在今后的教学中，我将继续注重游戏与学习的结合，创设更多的情境和活动，以激发幼儿的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
幼儿园小班体育教案《捉蝴蝶》
幼儿园小班体育教案《捉蝴蝶》一、教学背景本教案是专门针对幼儿园小班的体育教学内容，旨在提高幼儿的体能素质、协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1.知识目标•学生能认识和掌握基本的运动技能，例如：奔跑、追赶、转弯等；•学生能认识和区分不同的颜色、形状和大小的“蝴蝶”。
2.能力目标•培养学生的协调能力和反应能力；•培养学生的良好的运动习惯和自我保护意识。
3.情感目标•发扬团队精神，增强团队协作意识；•培养学生的合作、友爱、自信、探索等综合素质。
三、教学重难点•技能的掌握和操作；•团队协作能力的培养。
四、教学过程1.热身运动通过跑步、踩球、拉伸等相关的活动来热身身体，运动起来以便于更好地进行后续的课堂内容。
2.教学核心（1）游戏规则介绍本游戏模式为两组人员进行对抗（二至六人一组），其中一组选为蝴蝶，蒙住自己的眼睛，然后双手合十，表示合起来变成一个蝴蝶，另一组为追捕者。
当开始判断的时候，如果玩家双手不放，则表示增加本方速度。
如果双手松开，则速度降低。
两组互相协作，成功抓获另一方人员为胜利。
其中，蝴蝶能听到追捕者的声音，所以需要在追捕者之前了解它们的方位，并试图逃避它们的追捕。
而追捕者则需要利用自身优势追捕“蝴蝶”。
（2）游戏操作本游戏根据不同年龄段和技能要求的不同，可以设置不同的规则。
但简单来说，游戏大概需要如下步骤：1.将学生分为两组，其中一组选为蝴蝶，蒙住自己的眼睛，双手合十，表示变身为蝴蝶；另一组为追捕者。
2.开始游戏，追捕者在场上自由运动，但不能离远蝴蝶太近，以防碰撞发生。
蝴蝶可以借助追捕者声音感知位置，从而试图逃脱。
3.游戏需要根据时间，命中率，被捕获次数等指标进行评分。
4.在一定的时间内，看哪一组捕获了所有的灰蝶。
（3）技巧提示1.迅速奔跑，瞬间变速，才能抓到蝴蝶；2.蝴蝶在视界内，需要尽可能追近到10米的时候进行抓捕；3.抓捕需要在不碰撞的前提下进行。
3.课堂总结首先感谢同学们对本堂体育课的积极参与和配合。
培养孩子动手能力的小班体育活动：捉蝴蝶教案
培养孩子动手能力的小班体育活动：捉蝴蝶教案。
一、教学目标：1.学生能够掌握捉蝴蝶的基本步骤；2.学生能够提高观察能力；3.学生能够提高反应速度；4.学生能够与同伴合作。
二、教学内容：1.捉蝴蝶的基本方法；2.观察蝴蝶的种类和生活习性。
三、教学过程：1.活动准备老师需要准备好一些模拟蝴蝶，可以是纸质或布质的，颜色和图案可以多样化。
老师可以将纸质或布质的模拟蝴蝶挂在操场或教室内的树上或墙上，让孩子们自行发现。
老师将学生分成若干个小组，并请他们站成一排。
2.活动流程（1）准备阶段老师向学生介绍蝴蝶，并展示一些真实蝴蝶、蚊子等昆虫的图片，鼓励学生们向自然学习，感知大自然的美丽和神奇。
（2）基本技巧阶段老师为学生讲解捉蝴蝶的基本技巧——靠近、追逐和追赶，学生应该尽量注意观察目标的动向和位置，并确定自己捉蝴蝶的位置和角度。
（3）模拟游戏阶段教师鼓励孩子们模拟捉蝴蝶，并让他们放松身体，自由追逐，不必担心困难和失败，体验游戏的乐趣。
在这个阶段，教师可以给学生一些有趣的动作指令和游戏想象，比如“转圈来堵截”、“跃动而过”、“躲在后面玩儿奇技淫巧”等。
（4）模拟活动阶段在模拟游戏阶段结束后，教师可以把学生分成不同的组别，让他们开始真正的蝴蝶捕捉模拟活动。
在活动过程中，教师可以鼓励学生相互协作，互相鼓励和支持，提高他们的默契程度。
同时，要提示他们注意安全，避免碰撞和受伤。
3.活动总结在活动结束后，教师可以对学生进行总结和反思，让他们分享自己在活动中的收获和学习经验，并鼓励他们积极参与下一次的活动。
四、教学评估：1.观察孩子们的参与热情；2.观察孩子们的观察能力；3.回答问题。
学生活动总结：通过这次捉蝴蝶的活动，我们不仅学习了蝴蝶的基础知识，掌握了基本技能，而且切身体验了大自然的美丽和神奇。
在活动中，我们提高了配合和鼓励同伴的能力，也锻炼了身体的各项机能。
这个活动是非常有趣和有意义的体育课，我们非常 enjoy！。
幼儿园小班体育教案《捉蝴蝶》
幼儿园小班体育教案：《捉蝴蝶》一、教案背景《捉蝴蝶》是一项旨在提高幼儿身体协调性、灵活性和反应能力的体育活动。
通过模仿捉蝴蝶的动作，孩子们不仅能锻炼身体素质，还能在游戏中学习观察和专注。
二、活动目标身体协调性：通过捉蝴蝶的游戏，提高孩子们的身体协调性。
灵活性：锻炼孩子们的身体灵活性和敏捷性。
反应能力：培养孩子们的反应速度和注意力集中。
团队合作：在集体活动中培养孩子们相互合作的意识。
三、教学准备材料准备轻质蝴蝶玩具或用纸自制的蝴蝶音乐播放器安全垫或软垫彩色绳子或带子（作为边界线）环境布置确保活动区域安全，无尖锐边角。
用彩色绳子或带子设置一个“花园”，在其中散布蝴蝶玩具。
四、活动流程1. 故事引入故事讲述：老师讲述一个关于花园里蝴蝶飞舞的美丽故事，激发孩子们的兴趣。
2. 热身运动集体热身：老师带领孩子们做全身热身运动，如跑步、伸展等。
3. 捉蝴蝶规则介绍规则说明：老师向孩子们介绍捉蝴蝶的游戏规则，如不能推挤、要轻手轻脚等。
4. 捉蝴蝶游戏个人尝试：孩子们尝试捉取“花园”中的蝴蝶，老师指导正确的捉取方法。
小组竞赛：孩子们分组进行捉蝴蝶比赛，看哪一组捉到的蝴蝶最多。
5. 音乐律动音乐游戏：播放欢快的音乐，孩子们跟随音乐节奏模仿蝴蝶飞舞。
6. 创意捉蝴蝶角色扮演：孩子们扮演蝴蝶，轻轻飞舞，其他孩子尝试捉蝴蝶。
7. 团队合作团队捉蝴蝶：孩子们手拉手，一起在“花园”中捉蝴蝶，培养团队合作精神。
8. 放松运动拉伸放松：老师带领孩子们做拉伸运动，帮助肌肉放松。
9. 安全教育安全讨论：讨论活动中的安全注意事项，强调在体育活动中的安全重要性。
五、教学反思活动总结：活动结束后，老师总结孩子们的表现，指出优点和需要改进的地方。
家长沟通：与家长沟通，确保家庭中也能继续培养孩子们的运动习惯。
六、附录活动照片：记录活动过程的照片。
安全须知：体育活动中的安全须知和注意事项。
家长反馈表：收集家长对活动的看法和建议。
小班体育活动捉蝴蝶教案
小班体育活动捉蝴蝶教案一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2.提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.蝴蝶图片若干2.捉蝴蝶的工具（如：网子、塑料袋）3.音乐《捉蝴蝶》4.安全提示牌5.活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、跑步、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉活动场地，提醒注意事项。
2.捉蝴蝶游戏（1）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征。
（2）教师讲解捉蝴蝶的方法，示范捉蝴蝶的动作。
（3）将幼儿分成若干小组，每组选一名队长，负责组织队员捉蝴蝶。
（4）播放音乐《捉蝴蝶》，教师带领幼儿开始捉蝴蝶游戏。
a.教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保安全。
b.队长负责组织队员，协调捉蝴蝶的进度。
c.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3.集体游戏（1）教师组织幼儿进行集体游戏，如：老鹰捉小鸡、丢手绢等。
（2）教师提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做放松运动，如：深呼吸、伸展运动等。
四、活动延伸1.回家后，与家长分享本次活动的乐趣，尝试用语言描述捉蝴蝶的过程。
2.家长协助幼儿制作蝴蝶手工制品，培养幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对捉蝴蝶游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
2.在游戏过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
3.集体游戏培养了幼儿的团队协作精神，增强了集体荣誉感。
4.活动中，教师及时关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
5.活动延伸部分，家长参与度高，有利于幼儿的全面发展。
六、注意事项1.活动前，教师要对活动场地进行安全检查，确保幼儿的安全。
2.活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整活动内容和难度。
4.活动延伸部分，教师要与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：1.游戏规则和安全意识的培养难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，同时增强安全意识。
托班体育活动教案-捉蝴蝶
托班体育活动教案 - 捉蝴蝶一、教案背景与目标背景：捉蝴蝶是一种简单而有趣的体育活动，适合托班幼儿的身心发展特点，能够锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，同时培养幼儿的观察能力和反应速度。
教学目标：身体协调：通过追逐和捕捉的动作，提高幼儿的身体协调能力。
观察反应：培养幼儿的观察力和快速反应能力。
社交互动：在活动中促进幼儿之间的社交互动和团队合作。
二、教学准备物质准备：准备彩色的蝴蝶道具或图片，安全的户外活动场地，哨子等。
知识准备：教师需了解幼儿体育活动的基本指导方法和安全注意事项。
三、教学内容蝴蝶的认识：介绍蝴蝶的基本特征和习性。
捉蝴蝶的规则：讲解捉蝴蝶游戏的规则和玩法。
安全注意事项：强调活动中的安全要点。
四、教学方法直观演示：利用蝴蝶道具直观演示捉蝴蝶的动作。
游戏互动：通过游戏的形式，让幼儿在互动中学习和锻炼。
五、教学过程导入：通过展示蝴蝶道具，引起幼儿的兴趣。
讲解规则：讲解捉蝴蝶游戏的规则和玩法。
示范动作：教师示范捉蝴蝶的基本动作，如轻跑、蹲下、跳跃等。
分组练习：幼儿分成小组，进行捉蝴蝶的模拟练习。
游戏活动：正式进行捉蝴蝶游戏，教师控制游戏节奏并监督安全。
放松活动：游戏结束后，带领幼儿做一些放松运动。
六、评估与反馈评估方式：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调性和社交互动能力。
反馈：给予幼儿积极的鼓励和具体的指导，帮助他们提高运动技能。
七、家庭作业活动建议：鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的追逐游戏，增进亲子互动。
八、附录安全须知：提供捉蝴蝶活动中的安全注意事项。
延伸活动：推荐一些与蝴蝶相关的延伸阅读或科普活动。
让孩子感受自然之美的小班体育游戏：捉蝴蝶教案
让孩子感受自然之美的小班体育游戏：捉蝴蝶教案捉蝴蝶教案一、教学目标1.了解自然，感受自然之美。
2.锻炼孩子的协调性和反应能力。
3.促进孩子的团队合作和交流能力。
二、教学内容及步骤1.介绍游戏规则教师先介绍游戏的规则，让学生们明确游戏目的，例如捉到数量最多的蝴蝶，同时告知游戏时间和注意事项，让孩子充分了解游戏内容，加深游戏的教育性。
2.造蝴蝶并分配任务首先让孩子使用彩纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶，然后让班级分成若干小组，每组每人分配任务，一些小组的成员制作蝴蝶，另一些小组的成员则负责捉蝴蝶，通过分组合理分配任务，让孩子充分发挥自身特长，实现协同合作，同时学会如何处理人际关系，让孩子更好地理解团队合作的重要性。
3.进行游戏让学生在操场或者室外进行游戏，设置“蝴蝶飞舞”的区域，孩子们可以在该区域里自由寻找蝴蝶，并计算捉到蝴蝶的数量，制造紧张而刺激的游戏氛围。
4.总结分享通过对游戏的总结，让学生们思考游戏与生活之间的联系，分享感受，梳理所学知识。
三、教学效果分析通过上述游戏和教学，孩子们不仅锻炼了协调性和反应能力的同时，也提高了团队合作和交流能力，深入了解生物的多样性，感受到自然之美。
此外，本节教学还扩展了孩子们的观察力和思维能力，让孩子们在活动中形成动手折纸、动手捉蝴蝶的习惯，综合来看，本节课堂教学达到了预期效果。
四、教学互动方式及安全提示1.让孩子们在活动过程中自发交流，进行探究。
2.在蝴蝶捉游戏中，要让孩子注意安全问题，不要大力扯动蝴蝶造成伤害。
3.在手工过程中，孩子们需要使用剪刀胶水等工具，注意安全问题，以防止意外的出现。
五、教学反思这种将捉蝴蝶和将创意元素结合在一起的教学方式，可以提高学生的参与性和创造力，使他们对自然产生强烈的兴趣和爱好，通过游戏，让孩子与自然融为一体，同时一个身体的锻炼也在其中。
这样的课程设计在小班教学中更具有实用性和创新性。
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小班体育：扑蝴蝶
（一）活动目标：
1、练习原地纵跳触物
2、能够双脚并拢向上跳起
3、喜爱美丽的春天，乐意亲近大自然
（二）活动准备：
1、物质准备：用彩色卡纸做几只美丽的蝴蝶悬挂在绳子上，用彩色卡纸制作的大蝴蝶
2、经验准备：幼儿会唱《春天天气真好》
（三）活动过程：
1、开始部分
教师让幼儿围成一个大圈，并带领幼儿演唱歌曲《春天天气真好》，引出主题“蝴蝶”。
2、游戏“扑蝴蝶”
（1）创设游戏情境：
师：（拿出准备好的大蝴蝶）瞧，美丽的蝴蝶姑娘飞来了，它有时飞得高，有时得飞得低。
等一下，蝴蝶姑娘飞到哪个小朋友的头上，小朋友就在原地双脚向上跳起来跟美丽的蝴蝶姑娘握握手好不好呀！扑蝴蝶时要像小兔一样双脚向上跳，双手伸直。
用手指尖触摸蝴蝶，看看谁能和蝴蝶交上朋友。
（教师手持大蝴蝶在幼儿头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起，用手触及蝴蝶。
）
（2）分组练习：
将男孩子和女孩子分成两队，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。
教师发令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。
3、放松活动
教师：我们也来变成小蝴蝶吧！美丽的蝴蝶们，用你们的翅膀一下一下地舞起来吧！（让幼儿模仿舞蝶自由舞动。
）。