六年级下册英语教案-Unit1 You and me 教案+知识点精讲+习题练习 沪教牛津版
Unit1 You and me1.To learn some new words and phrases in this unit.2.To know how to use these words and phrases.3.Attract students’ interest to English learning.1.Key words, sounds,There be patterns.Do you know about your height and weight?______________________________________________________________Can you use correct sentences to ask your classmates about their height and weight? ______________________________________________________________一．必记重点单词二. 常考短语三．重点句型1.--- How much do you weigh, George? 乔治，你有多重？--- I weigh 40 kilograms. 我体重40 千克。
【即学即练】( ) --- ____ do you weigh,Tim?--- I weigh 40 kilograms.A. How heavyB. How tallC. How much解析：根据答语是体重多重，可知问句用 How much 。
答案：C2.---How tall are you? 你有多高？--- I’m 152 centimetres tall.我身高152 厘米。
【即学即练】( )--- ____ are you?--- I’m 165 centimeters tall.A. How muchB. How tallC. How heavy解析：我们要根据答语选特殊疑问词组，答语回答的是身高多高，可知问句用How tall 提问多高。
答案：B3. There are a lot of houses with gardens in the countryside.乡村里有许多带花园的房子。
There be句型(1)概念：There be结构是英语中常用的结构，主要用来表示“某处有某物、某人或某事”。
如：There is a book on the desk. 桌上有一本书。
There are four seasons in a year. 一年有四季。
(2)There be句型的时态用于现在时：There is/ are…用于过去时：There was/ were…用于将来时：There is/ are going to be…(3)注意事项1)There be 表“有”，所以不能再与“have（有）”连用2)There be句的一般疑问句，直接把be动词提到there前。
Is there a book on the desk?3)There be 适用于“就近原则”，只看跟它最接近的名词。
There is a pen and two books on the desk.There are two books and a pen on the desk.【即学即练】( ) There ____ a book on the desk.A. beB. isC. are解析: 此题为there be 句型，a book 为单数，因此选is答案：B( ) There ____ two students in the classroom.A. beB. isC. are解析: 此题为there be 句型，students 为复数，因此选are答案：C( ) There ____ three buildings and a beautiful garden in our school.A. beB. isC. are解析: 此题为there be 句型，考查就近原则，buildings为复数，接近be动词，因此选are答案：C( ) ----____ do you weigh,Tim?---I weigh 40 kilograms.A How heavyB How tallC How much解析：根据答语是体重多重，可知问句用How much。
答案：C( ) ---____ are you?----I’m 165 centimeters tall.A How muchB How tallC How heavy解析：我们要根据答语选特殊疑问词组，答语回答的是身高多高，可知问句用How tall 提问多高。
答案：B( ) There ____ a book on the desk.A beB isC are解析: 此题为there be 句型，a book 为单数，因此选is答案：B综合练习一、按要求写出下列单词1. w__ __gh2. k__l__gram3. th__ __tre 4 . cent__met__ __5. f __二、我会搭配1. How tall A. 收割2. after school B. 多高3. get ......in C. 玩的愉快4 . visit the museum D. 参观博物馆5. enjoy oneself E. 放学后6. How tall is Joe? F. No,I don’t.7. How much do you weigh? G. I’m 40 kilograms.8. Do you often play football after school? H. How fantastic !9. What do you usually do at the weekend? I. He is 140 centimetres tall.10. We often go fishing. J. I usually visit the park.三、根据句意补全单词11. I am a football f__________. My favourite football player is Messi（梅西）.12. People sometimes e__________ themselves at the t__________ at the weekend.13. I am 140 c_____________ tall.14. How much do you w___________? I’m 40 kilograms.A. took a look atB. threw awayC. put downD.saw angrily 解析一、1.ei 2. i; o 3 .ea 4. i; re 5. an二.1.B 2.E 3.A 4.D 5.C 6.I 7.G 8.F 9.J 10.H三、11. fan 12. enjoy , theatre 13. centimeters 14. weigh1. --- _____ is he?--- He’s 145 centimetres tall.A. How tallB. How longC. How muchD. How many2. --- _____does he weigh?--- He’s 45 kilograms.A . How tall B. How long C. How much D. How many3. There ____ a tree near the house.A .are B. am C . / D . is4. Let’s ________ in the party.A. enjoy ourselvesB. enjoy themselvesC. enjoy yourselves5. I often play football ____ my friends.A and B. with C. to D. after二、补全对话A: Hello, Joe. You look thin now. 6____B: I weigh 45 kilograms now.A: A 7 ____B: I am 165 centimetres tall.A: Do you like to eat hamburgers and drink cola now?B: 8 ____ And I don’t eat a lot of meat now.A: 9____B: I usually eat a lot of vegetables and fruit , some eggs and corn. A: 10____B: I also do a lot of exercise.A: That’s great!解析：一、1-5 A C D A B二、6-10 D E A C B一．必记单词二．常考短语三．重点句型学生易错点整理：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
Module1Unit1Youandme(知识清单)牛津上海版英语六年级下册
Unit 1 You and me一、重点单词四、语法聚焦1.描述自己身高的句型：I’m...tall.【课文应用】I’m150 centimeters tall.我150厘米高。
【句型结构】I’m+数字+长度单位+tall【重点解析】centimeter的缩写形式为＂cm＂，meter 的缩写形式为＂m＂例：I’m155 centimeters tall now.我现在155厘米高。
2.如何描述他人或动物的身高【句型结构】主语（第三人称单数）+is+数字+长度单位+tall例如：My sister is not tall. She is153 centimeters tall.我姐姐个子不高。
她153厘米高。
长度单位后面的tall可以省略。
表示身高的长度单位既可以用cm（厘米），也可以用m （米）当数字超过＂1＂时，长度单位要用复数形式centimeters 或meters，而它们的缩略形式则不用其复数形式。
3.位数的读法在读三位数时，顺序为“整百数+整十数+个位数＂.整百数和整十数之间用and连接。
需要注意的是，当三位数中没有十位数时，百位与个位之间的零（0）不读出来，可以直接用and连接百位和个位数字。
如果百位的数字超过＂1＂，hundred还是要用单数形式。
例如：101读作one hundred and one，310读作three hundred and ten，638读作six hundred and thirtyeight4.描述自己通常做某事的句型：I usually...【课文应用】I usually play football after school.我放学后通常踢足球。
【句型结构】I usually+动词（短语）原形（swim，ride a bike，play the violin，read magazines...）【生活实例】May: I usually go shopping with my family 我通常和我的家人去购物。
牛津沪版六下M1 Unit 1《You and me》word教案(省优)2
Module 1 Changes and differencesUnit 1 You and me教案2教学目标：〔1〕知识目标：能够熟练运用I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子。
〔2〕能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文答复别人的问题。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目标：能够学会用英文表达自己的身高体重以及自己是否喜爱运动喜欢什么运动，在学习中发现学习的各种乐趣。
教学重点：听懂、会说：I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子，在问答题目练习中能够及时反响，补充未完成的句子。
教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。
教学准备：ppt课件，教案，。
教学设计：Step1. PreparationLead-in.T: 同学们，我想问大家知道自己的身高体重是多少吗? S1:….〔老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。
〕〔设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们答复以下问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
〕Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
六年级下册《Unit1You and me》教学重难点设计22
六年级下册《Unit1You and me》教学重难点设计1.知识目标：（1）能简单询问别人的长相，以及相关的具体个人信息，并能进行比较。
例如：What’s …like? How tall are you? How heavy are you? How old are you？How long…? How big…?（2）能听懂会说：I’m …. I’m…than …. My…is/are…. My …is/are…than yours. 等句子，并能在实际情景中运用。
2.能力目标：（1）培养学生的语言运用能力和自主探究能力。
（2）培养学生获取信息处理信息能力。
3.情感、策略目标（1）情感目标：培养学生热爱教师，和同学互相帮助的情感。
（2）策略目标：培养学生自主合作学习的能力。
二、教学重、难点1、重点:掌握形容词的比较级以及对个人信息咨询的句子。
2、难点:比较级的归纳和在情景中的应用。
三、课前准备1.课件和相关词卡2.记录信息的相关表格3.学生当堂练习题Step1. Preparation1.Greetings between T and SsT: Now class begins .Hello, boys and girls .Ss: Hi, Miss Yu .T: How are you ?Ss: I’m fine, thank you..T:I’m fine too.T: I know your math teacher is Miss Cui. What’s she like?问2—3个学生，让他们回答。
(设计意图：通过师生交流，引出部分话题)2.Let’s chantT:We know our teachers are young, smart and kind, sometimes they are strict. Now let’s chant for them. Please clap your hands and say it with me.课件展示Chant 内容.（学生看课件2.chant）T: Clap your hands and say it with me.T: Our teachers are hardworking, we should love and respect them. 学生看课件3 （设计意图：以chant 形式复习部分形容人的形容词，同时德育渗透：尊敬热爱老师）3. T：Look at the screen. Read the words together . 课件4教师课件出示单词，让生认读，教师的评价要到位,表情要好！Well done !（设计意图：出示形容词原形让生来认读，为后边的比较级的复习做了很好的铺垫。
沪教版六年级下册英语Unit1 You and me知识点习题
Unit 1 You and me 一、基本知识点（一）词汇：weigh [weɪ]kilogram [ˈkɪləgræm]centimetre ['sentɪmiːtə]fan [fæn]theatre ['θɪətə]（二）短语：in the countryside 在乡下do a lot of exercise 做大量的锻炼play basketball 打篮球play table tennis 打乒乓球play football 踢足球a football fan 足球迷go fishing 去钓鱼go to museums 去博物馆after school 放学后tall buildings 高大的建筑at the weekend 在周末enjoy oneself 玩得愉快；得到乐趣go to work by car 乘车去上班ride one’s bike 骑某人的自行车plant crops 种植庄稼get…in 收割be/come from 来自（三）句型：1. How much do you weigh?你有多重？2. I weigh 40 kilograms.我重40公斤。
3. How tall are you?你有多高？4. I’m 152 centimetres tall.我身高152厘米。
5. What do you usually do after school?放学后你通常做什么？6. I usually play football after school.我通常放学后踢足球。
7. There are a lot of tall buildings in the city.这个城市有许多高楼。
（四）重难点、易错点：1. 询问体重和身高以及回答方式。
询问体重：____________________________________________回答方式：____________________________________________询问身高：____________________________________________回答方式：____________________________________________2. 比较级的基本变化(tall)3. 频率副词____________________________________________4. 复习现在进行时(is visiting)5. there be 句型6. 写作：学会如何描述自己居住的城市或乡村（建筑、交通方式、人类活动等）I live in the _________________________________________There are/aren't _________________________________________People here like to ____________________________________________二、典型例题1. Listen! The students ________ English.A. readingB. readC. are reading【解析】答案：C 根据Listen为现在进行时标志词，所以应该用be+doing.可知答案为C。
牛津版Unit 1 You and me(第2课时)-教学设计
单元教学设计框架课题：Unit 1 You and me一、学情分析小学六年级学生普遍拥有较好的英语听、说、读、写能力，正在进入青春期的他们既关注自己成长的变化，也对外部世界充满了兴趣，拥有探索的欲望，善于思考，也乐于实践。
生活在大城市的他们大部分来自五湖四海，对于城市与乡村的区别与变化发展有切身体验，所有这些都为本单元学习提供了良好基础。
与此同时，进入高年段的他们对于学习的热情不如低年段学生，对于学习内容的趣味性与深度有更高的要求，这就需要教师在进行教学设计时要注重内容的整合与深度的挖掘，并增加趣味性，为学生提供更高质量的学习输入。
二、教材分析本单元是沪教版小学英语6B第一模块的第1单元。
第一模块Changes and differences介绍的是生活中的各种变化，本单元的话题是“You and me”，要求学生能询问、表达和描述人与人之间基本情况和生活环境的差异。
我们结合课文主题和学生语言基础，将知识进行整合，对文本进行挖掘和拓展，让学生在层层深入的语言知识的学习下，能够用以How开头的问句询问别人的身高体重并描述自己的课余生活，能够用There be句型描述个人情况和生活环境，以及城市与乡村的差异。
本单元以“差异和共性”为主线，深入认识人与人之间的差异，理解和尊重来自不同文化背景的人。
本单元分为五个课时，目标层层递进，情感、态度价值观不断升华。
三、单元设计思路和依据学生通过文本学习，掌握和运用本单元的核心词汇和重点句型的基础上，对教材内容进行拓展，让学生能结合生活情境表达出个人情况和生活环境的异同，理解和尊重来自不同文化背景的人。
第一课时创设情境“生活在城市的Joe拜访生活在乡村的cousin George”引入主题weight and height，通过人物身高体重对比，学习核心句型How much do you weigh? /How tall are you?并通过创编chant对知识点进行巧妙融合，最后通过练习对主题进行深化巩固，并为第二课时做好铺垫。
【上海教育版】英语六年级下册：unit 1《you and me》教案(版)1
黄生借书说练习1 一、加点字词解释（1）授以．书而．告之．（2）非独．书为然．． （3）若业．．为吾所有 （4）庋．藏焉，姑．俟．异日．．观云尔． （5）归而形诸．梦 （6）然则．．予固．不幸而遇张乎 （7）其他祖父．．积、子孙．．弃者无论．．焉。
（8）非夫人．．之物而强假．．焉。
（9）而惴惴焉．．．摩玩之不已．。
（10）家贫难致．。
（11）故．有所览辄省．．记。
（12）其切．如是。
（13）通籍．． (14) 而少时岁月为可惜．．也。
（15）惟．予之公书．．与张氏之吝书若不相类．。
（16）使与书俱．。
（17）汗牛塞屋．．．． 二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
_________________ ___（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
________________ _____ （3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。
” [^#*~%]____________ _____ _（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（7）为一说，使与书俱。
（8）非独书为然，天下物皆然。
[&~#@*]（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
三、内容理解1、《黄生借书说》选自《》，作者是（朝代）的，字，号，又号。
[~@^%*]2、“说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_ 意思。
3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。
这三个方面的对比是（1），（2）（3）4、课文第2节主要论述了。
作者认为“书非借不能读也”的原因是课文第3节从正反两个方面来论证：正面是反面是。
（用自己的语言概括）[&^@~%]5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容。
6、作者向黄生提出怎样的希望用原文回答）7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了[&^#~*]。
沪教版小学六年级英语下册 Unit 1 You and me 教学设计
过程与方法：
1.以阅读、对话等方式推动对语言的感知和理解。
2. 以阅读教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语谈论个人的日常活动。
3. 情感态度价值观：
在“Love our life”的主题中体验运动和休闲娱乐在日常生活中的重要性，进一步巩固目标语，体验在城市和乡下生活的不同乐趣。
板书
设计
Unit 1 You and me
Joe is visiting his cousin George in the countryside.
Weight(kg) 47 40 Joe is heavier.
Height(cm)150 152 George is taller.
Hobbies:play football play basketball and table tennis,
第二课时
Look and read
Culture corner
单词
theatre
运用目标语对比城市和乡下生活的不同。
Life in different places
句型
There are a lot of tall buildings in the city.
Some people enjoy themselves.
Weight 56
Hobbies Watching TV
My cousin is 30 years old. She is younger than me. She is 160 centimetres tall. I’m taller. She weighs 56 kilograms. I’m heavier than her. She likes watching TV at home when she is free. But I like doing sport after work. I often play badminton with my daughter.
六年级下册英语unit1-You-and-Me
Learning goal
知识目标：学会如何表达某人重…斤，高…厘米，学会询问某人的身高和 体重。 能力目标：通过听，说，读，写的活动能够与朋友互相谈论彼此的身高和 体重并进行比较。 情感目标：培养学生在观察和测量中使用英语的习惯。
重难点
重点：I weigh +数次+量词
Exercise
• Fill in the blanks • A: How ______ tall are you? • B: I am 144 cm tall. How _____ tall ______ are you? • A: I am 150 cm ______. tall • B: You are 6 cm ______ than me.
Joe: I usually play football after school. I am a football fan. Geoge: Sometimes I go to fishing with my grandpa. Joe: How exciting!I don't go fishing often.There's no river near my home. Geoge:But you can go to museums.That's fantastic!
fan （足球、电影等）迷，爱好者 风扇
反身代词
• myself 我自己—ourselves我们自己 • yourself你自己—yourselves你们自己 • himself他自己 • herself 她自己 • itself 它自己
themselves 他（她，她）们自 己。
enjoy oneself 玩得愉快；得到乐趣。 Did you enjoy yourself last night? 你昨晚玩得开心吗？
(人教PEP)六年级英语下册教案 Unit1
Step 4 Practice
1. listening practice. I used the
digital camera to show the picture on the computer. Teacher played the tape. Students listened and answered the questions “Which picture is the son elephant ？”Let students know the functions of the information technology.
Read the keys again.
Students grasped the keys.
• Practice the new words . • To use the key sentences freely. • Survey your family.
Notes:
From this class, we learned the words about the adjective degree. Most of the students learned how to compare. I made students know more about the information tecnologe. I hoped students could learn English well by information technology . I believe . And you ?
2.Teacher showed the sentences, students guessed the meaning.Then put on the words. Made students learn in guessing. Form the ability of imagination .
英语教案六年级下册第一单元——你、我和“和”
英语教案六年级下册第一单元——你、我和“和”在六年级下册的英语课程中，第一单元是非常重要的一个单元——“你、我和‘和’”。
这个单元主要包括了介绍自己和交朋友的话题，以及学习一些团队合作的技巧和礼仪，是孩子们在语言、思维和行为方面的一次全面训练。
一、课程目标1.听说读写并应用表示自我介绍、问候、道歉、介绍朋友等基本交际用语。
2.学习并掌握基本的团队合作技巧和礼仪。
3.通过完成小组合作和个人展示活动，培养学生的团队精神和合作能力。
二、教学重难点1.自我介绍和问候等基本交际用语的应用。
2.团队合作的基本技巧和礼仪的掌握。
3.避免焦虑和紧张，表现自信和合作精神。
三、教学内容1.自我介绍教师介绍自己，要求学生仿照老师的模式进行自我介绍，帮助学生熟悉和掌握基本的自我介绍语言和技巧。
比如说：My name is ___（我的名字叫____）.I am ___（我是一个____）.I am from ___（我来自____）.I like___（我喜欢____）.2. 交朋友的话题在学会自我介绍之后，教师会引导孩子们了解如何交朋友并进行简单的英语交流。
特别是当在新的集体和环境中时，孩子们会感到孤独和不适应，这时领会交友的一些技巧将有助于增强孩子们的信心和勇气。
例如说：Hi, my name is ____（你的名字）, and yours is ____（别人的名字）？Where are you from？What do you like to do in your free time？3. 团队合作的基本技巧和礼仪团队合作是一个重要的社交技能，在工作和生活中都是不可或缺的。
在教学中增强竞争意识，强调团队合作的重要性，有利于通过互相帮助和协作，提高孩子们的工作绩效和满足感。
比如：请团队成员在指定时间内共同完成一个任务。
强调交流、协调和集体荣誉。
强调礼仪，尊重和理解其他人。
四、总结在这个单元里，孩子们学会了基本的自我介绍和交朋友技能，掌握了团队合作的基本技巧和礼仪，并进行了实践和反思。