【精品剧本】五年级上学期课本剧5个
五年级《我的梦想我知道》校园课本剧剧本
我的梦想我知道人物：诺诺（女），西子（女），亚亚（男），托托（男，亚亚的孪生弟弟），大叔，班主任李，同学甲，同学乙，旁白，第一幕旁白：爱做梦的年纪，有着关于未来各种各样的梦想，他们或许天真，或许神奇，或许永远都不会照进现实，但关于梦想的未来，谁又能这么轻松的下定义呢？（此处同时加一段班得瑞的月光）旁白：小学的孩子们爱体育课，但一个女孩的眼泪，足以淹没一节欢乐的体育课，放学了，乌云还笼罩在心上。
场景：教室（只有亚亚和托托两个人）亚亚（收拾书包愤愤不平状）：托托，你说现在的女生怎么都这样啊？！诺诺一女生，咱们踢球他凑的什么热闹？！我不就说了他两句吗？他有什么好哭的！要是纯爷们哭什么呀？害得我被罚扫卫生，这么晚回去，我妈肯定要说我！托托（背起书包，做知心姐姐状）：亚亚你不用这么生气吧，你一纯爷们和他较什么劲啊！打扫卫生，就当是为班级做贡献了。
亚亚（依旧愤怒）：我是看不惯他那样！有这样的女生吗？看看人家西子！那才叫女生呢！端庄大方！托托（邪笑）：哥哥，你喜欢西子这点事还用说吗？况且你今天说诺诺的话确实过火了。
亚亚（咆哮）：托托！你胳膊肘咋往外拐呢？是不是兄弟！诺诺还和我说梦想，我的梦想呢？谁看见我的梦想了？托托（无奈）：你当甜点师傅的梦想啊….那是女孩的梦想….不适合你！亚亚（崩溃）：难道诺诺适合足球吗！托托（坚定）：体育运动无国界亚亚：（要死）：美食也无国界！难道我就应该受嘲笑吗？以前的时候他们…他们….托托（无奈）：所以，我可以把你的行为理解为报复吗，但是嘲笑你的人又不是诺诺亚亚（沉思状）：我们最好按照应该的轨迹生活对吗？托托（要死不活）：好啦，好啦，回家，回家。
第二幕旁白：新的一天，并不只是新的开始，我们还要面对昨日。
（诺诺走在上学的路上，照小镜子，独白）诺诺，你不能因为亚亚的几句话就放弃了，足球是你的梦想，你不用和其他女生一样，你就是你，独特的那一个，你要对自己的青春负责，将来回首现在不会因为放弃了青春的梦想而悔恨，上帝倾心于自强者，谁的梦想谁知道！不用管亚亚怎么说！（诺诺走进教室，此时亚亚，托托，同学甲正做小声攀谈状，当诺诺把书包放到座位上时亚亚开始讲话）亚亚（奸猾）：现在这个社会啊，男女平等了，女生也能剪短发了，装成男人婆就可以和男同学踢球了。
小学课本剧剧本5至10人
小学课本剧剧本5至10人演课本剧有利于学生展现自我和培养创造力，也能陶冶情操，净化心灵。
小学课本剧《愚公移山》中学生搞笑神话课本剧话剧剧本《愚公移山》幕外音(旁白)：时间回到遥远的恐龙时代，在太行、王屋两座大山脚下，坐落着一个不知道叫什么名字的村庄，人们世世代代在那里繁衍生息……(扮演恐龙的人拿着两座写有字的大山到舞台中间放好)一天，村里有个叫愚公的年迈老头儿，带着大孙子叮叮和小孙子咚咚正在山下耕作。
(老翁和两个孙子(大孩扮)叮叮咚咚扛着扫把出场，肩上都挂一条毛巾)一“爷爷，这山究竟有多高，有多远，叫什么名字?”愚公的大孙子天真地问道。
愚公(故做年迈，擦汗)抬头朝那两座大山望望，深深地虚叹了一口气，“唉，孩子，爷爷读的书少，不识字，你们过去看看就知道了。
”(两孙子像孩童手牵手一起蹦去)“太行、王屋。
”一人读。
此时，愚公又是不断地叹息。
“爷爷，您为什么这么愁眉叹气?”稍小的孙子充满着天真又含有关切地问。
“一言难尽啊，唉，说你也不懂，带你去又远，唉，还是不说了，继续干活吧。
”(一家人继续耕作)突然，其中一人大叫“有蛇，啊”一声。
(作晕倒状)另两人马上跑过去抱起，愚公说：“哎呀，惨了，是毒蛇，快、快背回家。
”(一孙子背起，绕舞台转一圈，到家)愚公：“到家了，把他放下。
”(此时，家人出现)愚公妻：“怎么了?”“哥被毒蛇给咬了。
”“啊?”众人惊叫，“这可怎么办?”愚公着急地说：“赶快去请山外那住的王医生啊。
”“他家很远啊。
”旁边的愚公老婆说。
“再远也得去啊，快去找匹快马给儿子。
”愚公又焦急地吩咐妻子。
(妻子找来了扫把，配上点骑马音乐)此时，儿子骑上快马(扫把)，绕了两座山跑了一圈又一圈。
二(旁白：三天过去了，一个月过去了，一年过去了)愚公妻：“儿子怎么还不回来啊?”(抒情)大孙子：“风萧萧兮，壮士一去不复返。
”(被愚公妻打)“就你乌鸦嘴!”突然，愚公大喊：“叮叮你怎么了，啊，不要死啊。
”家人哭儿子回来已晚。
【教案节选】-五年级《狼来了》课本剧剧本 诚实小品
《狼来了》课本剧剧本诚实小品《狼来了》剧本角色：放羊娃一人、农民三人、小羊一群（根据舞台大小设）、大灰狼一人、猎人一人。
道具：放羊娃服装，小羊服装，大灰儿郎服装，农民服装、劳动工具等。
场景一：背景音乐：公鸡叫放羊娃一边唱“小呀么小儿郎，背着么书包上学堂……”，一边赶着羊群上场。
羊群玩《伙伴舞》游戏。
放羊娃（垂头丧气地）：哎，人家上学堂，我却要在这里放羊！（东看看，西瞧瞧，数小羊）一，二，三，四，五……小羊们：咩……咩……咖啡吧剧本网放羊娃（不耐烦地）：去！去！去！放羊娃躺在地上，睡着了。
小羊们下场。
场景二：背景音乐：劳动最光荣（放羊娃躺在树下睡觉，三个农民扛着锄头上场，背景音乐停止后，农民走到放羊娃前，用怜悯担忧的眼光看着放羊娃。
）农民一（拍打放羊娃）：放羊娃！！农民二（关心地）：孩子，醒醒，醒醒呀，你怎么睡着了？这山里有狼的！农民三（附和）：对啊。
放羊娃（怀疑地）：嘿！大白天的哪有什么狼啊。
农民一（急切地）：孩子，你可要当心啊！这山里的狼可凶了，你可千万不能睡着啦！放羊娃（毫不在乎地）：嗨！知道了！知道了！你们走吧。
再见！农民：行行行，那我们走了。
农民们下场。
放羊娃（自言自语）：切，真是小题大做。
（放羊娃继续睡觉，在地上翻了几个身没睡着）放羊娃（不耐烦地）：哎，真讨厌，害得我睡不着。
放羊娃在舞台走来走去。
放羊娃：哼，硬说这大白天有狼，有狼，哪有什么狼啊！放羊娃在舞台上这边伸两腿，那边踢两脚。
放羊娃（得意地自语）：哼哼，他们不是说这山里有狼吗？我倒要来试试看。
放羊娃跑到舞台一边，大喊：狼来了，狼来了。
农民们慌慌张张地登场。
农民一：狼在哪儿？狼在哪儿呢？农民二：你有没有受伤啊？农民一：狼在哪儿？农民三：孩子，狼在哪儿啊？放羊娃（哈哈大笑）：狼？没有啊，我在跟你们开玩笑呢！农民们（指着放羊娃）：你太不像话了，竟然骗人。
哎，我们还是赶紧干活去吧。
那时，屋外纷飞的大雪已经和他们无关。
滴滴车主司机端下载/。
【精品剧本】五年级《将相和》课本剧剧本
五年级《将相和》课本剧剧本===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===一、完璧归赵时间：春秋战国时期地点：1.赵国宫里 2.秦国皇宫里 3.驿馆。
人物：蔺相如，秦王，赵王，廉颇，大臣1，大臣2，大臣3，大臣4，赵国仆人秦国使者，秦国侍从第一幕（赵国王宫内众大臣与赵王正在商议国事。
）大臣3：大王，秦国使者到，可否召其晋见。
赵王：快快有请。
大臣3：传秦国使者晋见。
秦使：（没有行礼）这儿有一封信，大王叫我交给你。
（说完就一声不吭地走了）[大臣们都十分生气，都在骂秦国使者的无礼。
]赵王：（看完信后）秦王说他愿意以十五座城，来换我国的镇国之宝和氏璧，可否交换呢？大臣1：万万不可，大王，臣以为秦王换璧是假，骗璧是真呀！大臣2 ：大王，臣以为如果秦王以此为借口来攻打我们怎么办？廉颇：大王，如秦王来犯，定叫他有来无回，我愿领军抵挡，万万不能把宝物白白送给秦王呀！大臣2：大将军万万不可，虽然你十分勇猛，但是秦军实力强大，光士兵就是我国的十几倍，所以现在我们不能硬拼。
廉颇：那怎么办？难道还要把这和氏璧送他不成？大臣2：现在唯一的办法只有智取。
[大臣们纷纷议论。
但商量不出一点头绪。
]赵王：谁有良策？本王重重有赏。
大臣4：小臣有一主意，推荐一个人选，此人勇敢机智，我料想此事肯定难不倒他。
赵王：谁？大臣4 ：此人乃是蔺相如也。
赵王：此人本王早有耳闻，确实是个人才，快传蔺相如晋见！[大臣3：火速去请蔺相如来宫，一个时辰后，蔺相如到达宫里，大臣们都在纷纷议论蔺相如。
]蔺相如：草民蔺相如参见大王。
赵王：快快请起，本王有一个重要事情与你商量，（赵王把事情的经过一五一十地告诉了蔺相如）你对此事可有什么看法？蔺相如：（蔺相如想了片刻）草民愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定完璧归赵。
那时侯秦国理屈，不能持强凌弱，就没有动兵的理由。
不知大王意下如何？赵王：众爱卿，还有异议吗？大臣们：大王英明，我等拥护大王决策。
五年级《金钱的魔力》课本剧剧本
五年级《金钱的魔力》课本剧剧本时间：下午地点：英国，某服装店人物：亨利-亚当斯（刚来到英国却获得惊喜的小伙子）托德（服装店的店员）服装店老板第一幕（下午，天气十分晴朗，出去游玩的好日子，亨利在服装店门前犹豫，整整在店门口前来回了六次，终于走了进去……）亨利（小心地）：请问……老板：嗯？亨利：我是说，请问……这儿有现成的，卖不出去的衣服吗？（老板轻蔑的撇亨利一眼。
招手唤托德。
）托德：你！等着！（算完最后一笔帐，转身从里面抱出一堆没卖掉的衣服）过来把！（选出一套最糟糕的）给！亨利（向托德走去）：谢谢！老板（自言自语道）：买不起衣服还要学人家来服装店。
亨利（套上，为难地说）：嗯，衣服并不合身，而且一点儿也不好看，但还好它是新的，我要了。
（颇为胆怯）但请你通融通融，让我过几天再来付钱好吗？我身边可没带零钱哩！托德（马上摆出一副非常刻薄的嘴脸）：呵！真这样吗？是啊是啊！当然我也料到了你没带零钱。
向你这样地阔佬，怎么会带零钱呢？只有大票子吧！亨利（开始冒火了，愤怒地）：老兄！一个陌生人的身份是不能凭衣服来判断的！这套衣服的钱我完全付得起，我不过是不想让你为难，怕你们换不开一张大钞票罢了。
托德（态度缓和一些，可还是有点摆着架子）：我并没有恶意先生，可是你要开口教训人的话，那我倒要问问你，你凭什么认为我们换不开你身上的“所谓”的大钞？告诉您，只要您拿得出来，我们就换得开。
亨利（惊喜状）：啊,那好极了，（把钞票交给托德）请您换开它吧！（托德得意地接了过去。
可就当他向钞票瞄了一眼的时候，这笑马上就牢牢地凝结起来了，变得好无光彩。
谁都没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
因为那是一张一百万英镑的支票。
他呆呆的站在那儿，一动也不动，这时，老板走了上来）第二幕老板（赶紧跑过来，想看看是怎么回事）：喂！怎么回事？出了什么岔子了吗？亨利：什么岔子也没有。
我在等他找钱。
（用手指了指托德）老板：那好，托德，快找钱！别磨磨蹭蹭的，没看见那么多人等着吗？别想着偷懒儿！托德（顶撞他）：把钱找给他！说说倒容易，先生，请你自己看看这张钞票吧。
小学生五年级课本剧
小学生五年级课本剧晏子使楚（课本剧）时间：春秋末期。
地点：楚国。
第一场（齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派晏子去访问楚国）楚王：晏子来楚国？哼哼，他身材那么矮小，来人，在城门旁开个狗洞，让他从狗洞里钻进来，哈哈哈哈！第二场（晏子来到了城门前)卫兵：（指着狗洞）大王说了，你只配从这个地方进去！晏子：（看了看狗洞）这分明是个狗洞，只有访问狗国，才从这里进去。
你们去问问，楚国到底是个什么样的国家？卫兵：（无话可说）这……这……（卫兵来到皇宫，禀报了楚王）楚王：有办法吗？大臣：没……没有。
楚王：唉，打开城门，迎接晏子。
第三场（晏子大步走上皇宫）晏子：尊敬的大王，您好。
楚王：（冷笑一声）难道齐国没有人了吗？晏子：大王，您怎么能这样说呢？我国首都住满了人，大伙举起袖子，就是一片云；大伙甩一把汉，就是一阵雨，脚尖挨着脚跟，这还不够吗？楚王：那这什么打发你来？晏子：（很为难）这一问不好答，撒谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
楚王：实话实说，我不生气。
晏子：（拱了拱手）弊国有个规矩，上等人访问上等国，下等人访问下等国，我最没用，所以……（楚王只好陪着笑）第四场（楚王准备了饭菜，吃得正香时，有两个卫兵押着一个犯人从堂下走过）楚王：他犯了什么罪？是哪里人？卫兵：犯了盗窃罪，是齐国人。
楚王：（笑嘻嘻的）齐国人干这种事？没出息。
晏子：大王，为什么柑橘种在淮南果子又大又甜，而到淮北却结了又小又苦的枳呢？楚王：也许是水土不同吧！晏子：齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却当起盗贼来，也是因为水土不同吧。
楚王：（向晏子陪礼）我本想取笑大夫，却被大夫取笑了。
（晏子维护了自己与国家的尊严，而楚王也不敢不尊重晏子了）—-（完）—。
小学五年级语文上《林冲棒打洪教头》课本剧剧本
小学五年级语文上《林冲棒打洪教头》课本剧剧本本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学五年级语文上册《林冲棒打洪教头》课本剧剧本林冲棒打洪教头（剧本）华罗庚实验学校五班于嘉悦第一场场景：庄后空地人物：洪教头，庄客甲，乙，丙，丁[庄后空地上，洪教头拿了一把大刀左舞舞，右挥挥，他身后是一排武器架。
舞毕。
庄客们齐声叫好。
] 庄客甲（满脸堆笑，讨好地走上前）：“洪教头真是武艺高强。
”庄客乙（跟着附和）：“是啊，是啊。
”洪教头（昂起头，骄傲地说）：“我六岁开始习武，三十多年来还没有遇到过对手。
嘿嘿，谁见了我都得避让三分。
”庄客乙（伸出大拇指）：“看来柴大官人找你当教头算是找对人了。
”洪教头（不满地）：“只是柴大官人不分好歹，什么人都往家里招，下次我来一个砍一个。
”庄客丙（从院门入）：“洪教头，柴大官人有请。
”洪教头：什么事？庄客丙：说是来了一个犯人，柴大官人请你去见一见。
”洪教头（生气地）：“啊，呸，这柴进，一个区区的犯人也要我去见，我才不去呢！”庄客丙：“听说这个犯人是从开封府发配过来的，厉害着呢！”洪教头（大怒）：“还有谁能比我厉害，笑话，你给我滚下去。
”[庄客丙吓得跌跌跄跄地跑了下去]洪教头（大笑）：“哈哈哈哈”[洪教头继续练刀，一会儿，庄客丁上]庄客丁：“洪教头，柴大官人请您去会会那个犯人。
”洪教头（忍无可忍，大吼）“我不说了吗！不去。
”庄客丁（试探）：“可柴大官人一定要你去。
”[庄客甲乙劝洪教头]洪教头（狂妄）：“好吧，我去见见那个犯人。
”第二场场景：柴进堂上人物：林冲、洪教头、柴进，二差人[堂上，柴进正和林冲聊天]柴进：“我久仰林教头之名，一直无缘相见，今日真是幸会。
”林冲（谦虚地）：“那里那里，承蒙官人抬爱，林冲惭愧之致。
”[洪教头大步走入堂中，看到柴进正与林冲对话，不禁有些恼怒，他把柴进拉到一边。
【精品剧本】五年级上学期课本剧5个
课本剧：《学会看病》
===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===
第一场：鼓励儿子独自看病 时间：一天下午 地点：家中 人物：母亲、儿子 情节： 旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。只是偶尔有 翻书的声音。 儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。 妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头， 表情紧张起来。）你病了，有些发烧。 儿子：（强打精神）噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈 妈，我该吃点什么药？ 妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。）你长大了，你得学会看病。 儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问） 您就是医生呀！您给看看不就行了吗？ 妈妈：假如我不在家呢？ 儿子：那我就打电话找你。 妈妈：假如……你找不到我呢？ 儿子：那我就（想了想）找我爸。 妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？
父亲 ：（急匆匆从舞台左侧上）啊，多么可怕的灾难啊！一切全 都乱了套，不知我的儿子怎么样了？（忽然抬起头）啊？儿子的学校怎 么不见了，那幢漂亮的教学楼呢？怎么变成了一片废墟。阿曼达，我的 儿子！（跪在地上，大哭）对了，我曾经对儿子说过：不论发生什么，我 总会跟他在一起的！（坚定地站起身，向那片废墟走去）我听儿子说过， 他们的教室在一层楼的左后角，肯定就是这个位置。儿子一定在下面等 着我哩！我得赶紧把他挖出来（边说边开始动手挖）。
阿曼达 ：（在幕后，惊喜地）爸爸，是你吗？ 父亲 ：（欣喜若狂地应答）阿曼达！我的儿子！ 阿曼达 ：（更加惊喜地）爸爸，真的是你吗？ 父亲 ：（含着眼泪应答）是我，是爸爸！我的儿子！ 阿曼达 ：（充满自豪地）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活 着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总 会和我在一起！。 父亲 ：（坚定地点点头）不论发生什么，我一定会和你在一起。你 现在怎么样？有几个孩子活着？ 阿曼达 ： 我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角， 房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。 父亲 ： （大声地向四周呼喊）这里有 14 个小孩，都活着！快来 人！ [过路的人赶紧跑过来帮忙。50 分钟后，一个安全的出口开辟出来 了。] 父亲 ： （声音颤抖地）出来吧！阿曼达！ 阿曼达 ： 不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一 起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 [孩子们一个个地从出口走出来，与焦急地在外面等待的父母紧紧 地拥抱在一起。阿曼达最后一个走出来。] 阿曼达 ：爸爸，我出来了。 父亲 ：（激动地和儿子拥抱在一起）儿子，我的儿子！ ——幕徐徐降落
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课本剧：《学会看病》===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===第一场：鼓励儿子独自看病时间：一天下午地点：家中人物：母亲、儿子情节：旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。
只是偶尔有翻书的声音。
儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。
妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。
）你病了，有些发烧。
儿子：（强打精神）噢，可能是病了。
我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。
）你长大了，你得学会看病。
儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？妈妈：假如我不在家呢？儿子：那我就打电话找你。
妈妈：假如……你找不到我呢？儿子：那我就（想了想）找我爸。
妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？儿子：（认真地想了想）那我就忍着。
反正你们早晚会回家的。
妈妈：（严肃地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。
得了病最应该做的事是上医院。
儿子：（有些不敢相信的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈：（努力平静一下）正是。
儿子：（不情愿的）那好吧。
（摸了摸脑门，向外面走去）。
妈妈：（有些后悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。
先挂号，记住，要买一个病历本。
然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。
妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。
你的手都滚烫滚烫的了。
儿子：（挣开妈妈的手）我不是那个意思。
我是说我要去找一枝笔，把您说的看病过程记下来，我好照着办。
（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇晃晃的走出家门）。
妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子……第二场：等待儿子归来时间：两个小时之后地点：家中人物：儿子、妈妈情节：旁白：妈妈在后悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会紧张的站起来等待，每一次有都是失望的坐下。
妈妈：（听到脚步声就会站起来，发现不是自己的儿子后，有失望的坐下。
不停地看表。
终于听到了熟悉的脚步声，走到门口、开门、倚在门上。
）儿子：（脚步拖沓，但面带骄傲之情）妈妈，我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过，也没什么大不了的。
（想起了什么，补充道）您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
妈妈：（语重心长的说）孩子，不要埋怨我在你生病是的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张线路图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
儿子：妈妈，我知道。
（母子紧紧地拥抱在一起。
）课本剧：《地震中的父与子》第一幕[时间：1994年。
地点：美国洛杉矶。
幕布背景显示地震后的城市，到处是受伤的人群，到处是断壁残垣。
]旁白：1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。
父亲：（急匆匆从舞台左侧上）啊，多么可怕的灾难啊！一切全都乱了套，不知我的儿子怎么样了？（忽然抬起头）啊？儿子的学校怎么不见了，那幢漂亮的教学楼呢？怎么变成了一片废墟。
阿曼达，我的儿子！（跪在地上，大哭）对了，我曾经对儿子说过：不论发生什么，我总会跟他在一起的！（坚定地站起身，向那片废墟走去）我听儿子说过，他们的教室在一层楼的左后角，肯定就是这个位置。
儿子一定在下面等着我哩！我得赶紧把他挖出来（边说边开始动手挖）。
女士甲：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）男士甲：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）男士乙：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：（双眼直直地看着这位好心人）谁愿意帮助我？女士乙：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：（双眼直直地看着这位好心人）你愿意帮助我吗？男士乙和女士乙：（充满同情地冲阿曼达的父亲摇摇头）太晚了，没有希望了。
父亲：（坚定地）不，有希望的。
因为我对儿子说过，不论发生什么，我总会跟他在一起的！消防队长：（走到父亲跟前，挡住他）太危险了，这里随时可能发生大爆炸，请你离开。
父亲：你是不是来帮助我？[小学教学设计网-更多小学课本剧剧本]警察：（同情地）你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
父亲：你是不是来帮助我？警察和消防队长：（摇头叹息着走开了）这个人一定因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
父亲：（一边挖一边坚定地说）儿子在等着我，儿子一定在等着我，因为我对他说过：无论发生什么，我总会跟他在一起的。
——幕落第二幕[时间：38小时后。
地点：美国洛杉矶。
幕布背景显示地震后的城市，救护车来往穿梭，一个个伤员被送到医院，消防队员和警察在清除废墟，寻找生还者。
]旁白：这位了不起的父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
阿曼达：（在幕后，惊喜地）爸爸，是你吗？父亲：（欣喜若狂地应答）阿曼达！我的儿子！阿曼达：（更加惊喜地）爸爸，真的是你吗？父亲：（含着眼泪应答）是我，是爸爸！我的儿子！阿曼达：（充满自豪地）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！。
父亲：（坚定地点点头）不论发生什么，我一定会和你在一起。
你现在怎么样？有几个孩子活着？阿曼达：我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
父亲：（大声地向四周呼喊）这里有14个小孩，都活着！快来人！[过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
]父亲：（声音颤抖地）出来吧！阿曼达！阿曼达：不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
[孩子们一个个地从出口走出来，与焦急地在外面等待的父母紧紧地拥抱在一起。
阿曼达最后一个走出来。
]阿曼达：爸爸，我出来了。
父亲：（激动地和儿子拥抱在一起）儿子，我的儿子！——幕徐徐降落课本剧：《慈母情深》序独白：我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。
一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呀！第一场时间：放学后地点：放学路上人物：作者和同学情节：作者：刘强，你家的收音机修好了吗？刘强：我爸修了好几次了，每次都是听几分钟就没声了。
我爸说彻底坏了。
作者：看来，今天又听不着《青年近卫军》了。
刘强：你家的收音机呢？作者：我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
唉，我要是自己有一本《青年近卫军》该有多好啊！第二场时间：放学后地点：缝纫车间人物：母亲、作者、其他缝纫女工、老头儿情节：独白：七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
那些女人们热得只穿背心。
有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，千奇百怪。
毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。
而她们不得不一个个戴着口罩。
女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。
那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。
女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。
毛茸茸的褐色。
我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们之间。
作者：呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
老头儿：你找谁？用竹蔑子拍打毡絮对我大声嚷，却没停止拍打。
毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。
作者：找我妈！老头儿：你妈是谁？作者：大声说出了母亲的名字。
老头儿：那儿！朝最里边的一个角落一指。
作者：穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围几只灯泡的热量烤着我的脸。
作者：妈……妈……母亲：背直起来，转过身来。
肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫，一双眼睛吃惊地望着我，大声问：“你来干什么？”作者：我……母亲：有事快说，别耽误妈干活！作者：我……要钱……母亲：要钱干什么？作者：买书……母亲：多少钱？作者：一元五角就行……母亲：掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人：停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲：将钱塞在我手心里，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……独白：那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竞回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
作者：鼻子一酸，攥着钱跑了出去……第三场时间：傍晚地点：家里情节：作者：妈，我没买书，给你买了一听水果罐头。
母亲：你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？独白：那天母亲数落了我一顿。
数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此，我有了第一本长篇小说……课本剧《梅花魂》独白：故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
场景一书房佣人：老爷，您的书画集已经送来了。
外祖父：抱着莺儿。
好的，放在那里吧。
来，莺儿，外公教你读诗词。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
边读边流泪。
莺儿：拍手笑：外公哭了！外公哭了！外祖父：摇头、长叹，莺儿，你还小呢，不懂！场景二书房独白：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。