最新部编版小学语文三年级下册第七单元知识梳理
统编版小学语文三年级下册第七单元知识梳理一、易读错的字
呈（chénɡ）现变幻（huàn）
诱（yòu）人圆润（rùn）
乘（chénɡ）凉模（mó）型
迅（xùn）速海藻（zǎo)
危险（xiǎn）金属（shǔ）
细胞（bāo) 储（chǔ）量
紫檀（tán）喂（wèi)食
笑盈（yínɡ）盈凶猛（xiōnɡměnɡ）
镇（zhèn）静
二、易写错的字
幻：左边是“幺”，右边是“”。
推：右边是“隹”，是四横。
退：半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。
攻：左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。
武：半包围结构，斜钩上没撇。
镇：右边是“真”，里面是三横。
三、会写词语
呈现变幻蜡烛诱人圆润
乘凉光芒刀剑普通模型
宁静器官汪汪危险海参
攻击推动迅速后退铁矿
推力是否秒针凶猛庙门
威武镇静金灿灿红彤彤
恍恍惚惚
四、多音字
五、形近字
六、近义词
如同—好像蔚蓝—碧蓝诱人—迷人闪烁—闪耀奇妙—神奇领略—欣赏雕饰—雕刻余晖—残阳光芒—光辉宁静—安静迅速—敏捷普通—一般
蕴藏—储藏模糊—隐约凶猛—凶狠
镇静—镇定威武—威严
笑盈盈—笑呵呵沉静—安静
恍恍惚惚—迷迷糊糊波涛澎湃—波涛汹涌
七、反义词
结束—开始漂亮—丑陋无穷—有限
奇妙—平常普通—特别宁静—喧闹
蕴藏—裸露清楚—模糊后退—前进
迅速—缓慢伸—缩危险—安全
凶猛—温顺镇静—慌张沉静—喧闹
恍恍惚惚—清清楚楚笑盈盈—哭啼啼
波涛澎湃—风平浪静
八、词语搭配
1. 动词搭配：（变幻）颜色（洒满）光芒（张开）翅膀黑夜（降临）
群星（闪烁）树枝（颤动）
树叶（飘落）
2. 形容词搭配：
（1）形容词+ 名词：
（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空
（奇妙）的形状（诱人）的颜色
（波涛澎湃）的大海（宁静）的海底
（色彩多样）的植物（稀有）的金属
（奇异）的景色（物产丰富）的世界
（红彤彤）的火烧云（金灿灿）的霞光
（凶猛）的大狗（威武）的狮子
（2）形容词+ 动词：
（迅速）地后退（缓缓）地游动（悠闲）地旅行
3. 量词搭配：一（个）世界一（条）小狗
一（片）云彩一（粒）种子
一（阵）风一（颗）星星
一（匹）马一（头）狮子
九、词语归类
1.AABC 式词语：窃窃私语姗姗来迟
井井有条欣欣向荣滔滔不绝彬彬有礼
2.ABB 式词语：红彤彤笑盈盈红通通
绿茵茵绿油油白花花黑乎乎黄澄澄
3. 表示时间很短的词语：刹那一眨眼
一瞬间转眼间霎时
十、句子积累
1. 比喻句：（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（2）它们（冰柱）好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
（3）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
（4）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
2. 设问句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
3. 排比句：（1）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
十一、考点提示
1. 背诵“日积月累”里的句子。
2. 学会仿写比喻句、拟人句。
3. 学会描写自己喜欢的一种动物。
2024年部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我们奇妙的世界》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》。
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。
文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼里却有如此美的发现，也启发读者要拥有一双善于发现美的眼睛。
课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。
第二、学情分析教学本课可以从学生的生活入手，引导学生说说平时有没有注意天空和大地的变化，交流自己的发现。
在此基础上读课文，了解课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙，然后聚焦“文章选择了哪些事物来写天空和大地的？”这个问题展开教学。
最后借助课文最后一段话，激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。
从生活入手，问题引导，再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，从整体上把握课文的主要内容。
三、教学目标【知识与技能】：1.会认本课“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】：1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【情感态度价值观】：1.体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
2.感受大自然的奇妙，培养热爱自然，热爱生活，善于观察的品质。
四、教学重难点【教学重点】：有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来写天空。
部编版小学三年级语文(下册)单元知识归纳(从第1单元到第8单元共16页)
《部编版小学三年级语文（下册）》第一单元知识点归纳一、字词1.生字-会认字：鸳（yuān）、鸯（yāng）、惠（huì）、崇（chóng）、豚（tún）、减（jiǎn）-会写字：融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短、梅、溪、泛、减2.词语-乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、吹拂、洒落、赶集、聚拢、形成、加入、春光、湖面、偶尔、纤细、电线二、古诗1.《绝句》（唐·杜甫）-迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2.《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）-竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
-诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
3.《三衢道中》（宋·曾几）-梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
-诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
三、课文1.《燕子》-主题：本文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表现了作者对燕子和春天的喜爱之情。
-写作特点：作者按照由近及远的观察顺序来描写燕子，通过对燕子外形、飞行和停歇时的姿态描写，展现了燕子的活泼可爱。
2.《荷花》-主题：本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的热爱之情。
-写作特点：作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，同时运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。
部编版小学语文三年级下册第七单元口语交际劝告
（1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
劝告
知识累积
劝告名言
部编版语文三年级下册第七单元口语交际
少壮不努力，老大徒伤悲。（ 汉乐府长歌行 ）
不以规矩，无以成方圆。( 孟子 ) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。( 颜真卿 )
用指责的口吻劝告。
都不容易被人接受
劝告
学习新知
劝告时应注意:
部编版语文三年级下册第七单元口语交际
（1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
劝告
部编版语文三年级下册第七单元口语交际
学习新知
亲切的称呼。
潜在的危险。 小同学,别这么玩!
XXXXXX小学 XXXXX
扶手很滑，如果没抓稳
的话,你会摔伤的。对不当行为可能
站在对方角度劝告。 造成后果的假设。
劝告
知识运用
部编版语文三年级下册第七单元口语交际
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们?
这位同学，千万不能违反交通规则，横 穿马路哦！因为路上车很多，万一司机没 看到你，把你撞到了，那该多危险啊！
有同学违反交通规则，横穿马路。
劝告
部编版语文三年级下册第七单元口语交际
知识运用
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们?
表哥，这样长时间玩电脑游戏对眼睛和 颈椎都不好，万一你的身体出了问题，以 后就考不了自己想去的大学，那多遗憾啊！
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
劝告
课堂总结
劝告时应注意:
劝告
最新部编版小学语文三年级下册第七单元习作国宝大熊猫优秀例文
最新部编版⼩学语⽂三年级下册第七单元习作国宝⼤熊猫优秀例⽂第七单元习作,美⽂展⽰可爱的⼤熊猫⼤熊猫是⼀种活泼可爱的珍稀动物。
它有⿊⽩相间的⽪⽑，圆圆的脑袋上嵌着⼀对⼤⼤的⿊⾊眼圈和闪闪发光．．．．的⼩眼睛。
头顶上有着两只⿊茸茸的⽿朵，四肢⿊乎乎．．．的。
尾巴短⼩．．，⾝体圆圆的．．．、胖乎乎．．．的，真是憨态．．可掬．．。
⼤熊猫⽣活在森林茂盛、⽵类丰富的⾼⼭深⾕之中。
它天⽣是个“近视眼”，主要是靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找⾷物。
⼤熊猫最喜欢吃的⾷物就是⽵⼦。
在⽵林⾥，它们会挑选鲜嫩的⽵⼦，坐在地上⼤⼝⼤⼝地吃。
它们还会⽤锋利宽厚的⽖⼦刨⽵笋吃呢。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树⼲上，或躺在茂密的草丛中睡觉。
⼤熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的⼤熊猫，为世界⼈民搭起了友谊的桥梁。
它们每到⼀处，就会给那⾥的⼩朋友带去⽆限的快乐。
描写⽣动，写出了熊猫的外形特点。
介绍了⼤熊猫的居住地、所吃的⾷物、⽣活习性等信息，很详细。
总结过渡⾃然。
⼤熊猫的外形⼤熊猫的⽣活习性总结⼩作者按顺序、有条理地记叙了⼤熊猫的外形、⽣活习性及价值，描写⽣动、具体，让⼈读后对⼤熊猫有了更清楚的认识。
本⽂值得学习。
看⼤熊猫⼩朋友们，你们看过⼤熊猫吗？今天，我第⼀次去熊猫馆看⼤熊猫。
⼤熊猫的样⼦很可爱，它的头圆圆的，像⼀个⼤⽪球；它的⽿朵是半圆的，像我的⽂具——半圆尺⼦；它的眼睛⼩⼩的，像两颗⿊⾊的玻璃弹珠，，眼圈周围⿊⿊的，像戴着墨镜；它的⿐⼦是三⾓形的，像⼀个⼩粽⼦；它的四肢短短的，⾝体肥肥的，⾛起路来慢悠悠的。
它的⾝上有⼏个地⽅是⿊的你们知道吗？让我来告诉你们吧，它⾝上⿊⾊的地⽅就是⿐⼦、两只眼睛、两只⽿朵、四条腿及颈部。
我在熊猫馆⾥看到了三只⼤熊猫。
⼀只懒洋洋地躺在地上美美地睡⼤觉，当它看到我们进来时，懒懒地．．．坐起来看了我们⼀眼后，⼜懒懒地．．．躺下去继续做它的美梦，真是可爱极了！另⼀只坐在地上津津有味．．．．地吃着⽵⼦，吃得可⾹可甜了，根本⽆暇顾及来看它的⼈，真是享受极了！还有⼀只在⼲吗呢？瞧，它正舒服地．．．斜靠着⽊头吃⽵⼦呢，⼀边悠然⾃得．．．．地吃着，⼀边看我们，像是在说：“你们看我多惬意啊！”我可喜欢⼤熊猫那可爱的样⼦了。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过)佛（仿佛）骤 (骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾 (沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问）距（距离）绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (有趣)的图画(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记日积月累是一种良好的习惯，也是我们在成长过程中必不可少的一部分。
在小学语文三年级下册的第七单元中，我们学习了很多与“日积月累”有关的内容。
下面是本人在课堂上所做的笔记，共计1500字。
一、日积月累是什么日积月累是指在日常生活和学习中，不断积累、堆砌，最终形成一种稳定的习惯或品质。
我们的生活和学习都要坚持日积月累，才能获得成功。
二、日积月累的好处1. 培养好习惯。
如果天天坚持做一件好事，时间长了就会形成好习惯。
2. 积累学习成果。
学习一门新知识需要循序渐进地进行，日积月累的学习才是真正的学习。
3. 习惯性思考问题。
思考问题可以让我们更深入地理解知识，以后会更好地应用。
4. 成就更高的目标。
有了良好的习惯，才有可能走向更高层次。
三、日积月累的例子在课堂上，老师给我们举了一些例子，让我们更好地理解“日积月累”的含义。
1. 充电器的例子。
每天充两个小时电，手机就会长时间保持电量充足。
2. 小草的例子。
种下一颗种子，天天浇水施肥，小草就会茁壮成长。
3. 篮球运动员的例子。
每天坚持进行几百个运球，才能成为一名专业篮球运动员。
4. 学习成绩的例子。
每天花一个小时认真学习，就会获得好成绩。
四、如何实践日积月累1. 坚持读书。
每天花一点时间阅读，积累知识，在日积月累中提高自己的阅读水平。
2. 培养好习惯。
每天坚持做力所能及的好事，比如每天整理好书本、收拾好自己的物品等。
3. 注意时间管理。
合理安排时间，把时间花在最重要的事情上。
4. 学会计划。
把计划写下来，每天都按照计划执行，不断积累，成功就会不断接踵而来。
五、总结在学习“日积月累”的过程中，我们要注意以下几点：1. 制定好计划，坚持下去。
2. 充分利用碎片时间，多做自己喜欢的事情。
3. 坚持自我激励，不断激励自己前进。
4. 给自己一定的奖励，以激励自己更好地提高。
“日积月累”是一种非常重要的习惯，是真正学习成功的基础。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是经过长时间的积累，做一件事情变得更加得心应手。
我们应该把这个成语当做一个座右铭，时刻提醒自己去努力和耐心地做好一切事情。
日积月累这个成语，是从日子长了，月份增多了这个常识推而广之，表面人们只要多努力，就能得到更多、更好的东西。
让我们从不同的角度来看看这个成语的真正含义。
首先，日积月累可以告诉我们，成功需要付出长时间的努力。
我们不能一蹴而就，必须要通过反复的尝试才能在某一方面变得更加优秀。
只有经过不断的日积月累，才能够变得更加出色。
其次，日积月累也是一个关于坚持的故事。
我们可以通过日积月累来培养自己的毅力和耐心。
当我们遇到一些困难和挫折时，可以想想日积月累这个成语，告诉自己需要坚持努力，只有坚持下去才能够取得成功。
除此之外，日积月累也鼓励我们要在平时随时尝试学习，与时俱进。
我们应该不断积累新的知识和技能，这样才能够不断地提升自己，跟上时代的步伐。
最后，日积月累也可以教会我们一些小学习方法。
我们可以通过每天坚持写日记或者阅读书籍来积累知识，或者在学习中多打基础，才能在以后更加轻松地掌握一些更深入的知识。
总的来说，日积月累是一个非常有意义的成语，它不仅能够提醒我们在事业中需要不断努力和坚持，也能够引导我们在个人发展中注重积累和提升。
因此，我们不仅要明白日积月累的含义，更要运用好这个成语，去积累、去学习、去努力，让自己变得更加出色。
除了以上提到的观点，日积月累还有很多方面的含义和作用，下面我们一一探讨。
首先，日积月累可以帮助我们发现自身的劣势和优势。
如果我们能够在日积月累的过程中不断地发现自身的不足之处，并加以改善，那么我们就能够更好地提升自己。
同时，我们也应该注意自己的优势，在这个基础上进行更深入的学习和发展，以便更快地成长。
其次，日积月累还与时间管理密切相关。
人们常说：“时间就是金钱”。
如果我们能够善于利用时间，不断地积累，那么我们就能够更好地开发自己的潜力。
部编版小学语文三年级下册第七单元精读引领课指导
精读引领课
肆 巩固延伸 学以致用
精读引领课
1.选一处自然景色，仔细观察，发挥想象，抓住 事物的特点，按照“出现、变化（颜色形状等方 面）、消失”这一顺序写一段话。 2.推荐阅读《呼兰河传》。
谢谢大家聆听！
四字词语概括火烧云的颜色特点。（五颜六色、五彩缤 纷、色彩斑斓、绚丽多彩……）
精读引领课
这地方的火烧云变化极多，一 会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡 萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有，还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。
精读引领课
2.火烧云变化美
（2）感受火烧云的形状变化之美。 火烧云形状的特点是：形状多、变化快。
本文以时间推移为线素描写了傍晚时分火烧云从上来到下去的变化过程重点写火烧云颜色和形状的变化极多极快在短暂的时间里天空中云彩的颜色和形状都急速变化着以至于让人看得恍恍惚惚而在揉一揉眼晴的瞬间火烧云就下去了
精读引领课
七单元 精读引领课
精读引领课
本单元语文要 素：
了解课文是从哪几个 方面把事物写清楚的
精读引领课
精读引领课
壹 初读交流，以学定教
精读引领课
质疑题目：什么是火烧云？ 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好
像是天空着了火。 根据阅读要求自由读课文： 1.作者是按照什么顺序描写火烧云的？ 2.课文写出了火烧云哪些方面的特点？
精读引领课
梳理文章结构：
一 火烧云上来时地面发生的变化 二 颜色、形状变化 三 火烧云下去了
精读引领课
4.方法提炼
（1）抓住事物特点进行描写。抓住火烧云颜 色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。
（2）运用合理的想象。在描写火烧云形状变 化时，作者展开想象，把火烧云写得生动形象。
部编版小学语文三年级下册第七单元主题阅读试题及答案
第七单元主题阅读（一）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。
总之一句话，我爱大自然的一切！大自然像一位神奇的魔法师。
她把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝。
她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。
首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。
就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然像一位慈母。
她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。
她让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父。
他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。
1.【日积月累】读一读，填一填，记一记。
暖风阵阵的（）烈日炎炎的（）天高气爽的（）银装素裹的（）弱不禁风的（）身体强壮的（）2.【内容探究】读文章，填一填。
（1）文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。
（2）大自然的特点是：神奇、善良和美丽。
我认为大自然还有这样的特点：3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢？___________________________________________________________（二）大自然的风大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。