英语绘本阅读在小学英语教学中的运用初探
英语绘本阅读在小学英语教学中的运用初探摘要：本文阐述了英语绘本的定义以及英语绘本的特点，分析了英语绘本在运用时常见的误区以及绘本在英语教学中的优势，并结合笔者的教学实例，探讨了如何系统地选择英文绘本，再将其与教材有机地结合起来运用到小学英语课堂中去，成为英语课的有效辅助教材，从而发展学生实际运用英语的能力？在此借助几本优秀的英文绘本，结合语音、字母与写作这五类不同课型的教学，探索英文绘本在小学英语课堂教学中的具体应用。
从而运用英语绘本激发学生英语学习兴趣，提高小学英语课堂教学的有效性。
关键词：小学英语英语绘本有效性前言：小学英语绘本教学其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点,借用栩栩如生的人物形象和环环相扣的故事情节进行教学的方式，有利于吸引小学生易分散的注意力，激发和维持他们浓郁的学习兴趣。
为了弄明白有趣的故事情节，小学生会尽力地调动注意力做到认真地聆听，从而提高听力理解能力，培养英语学习的语感。
正文：一、英语绘本的定义绘本一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本，是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。
简言之，英语绘本是指用英语来讲述的绘本。
二、英语绘本的特点1.精美装帧绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，不仅绘画精美，而且在构图、色彩上都能使阅读者在视觉上引起愉悦，图与图之间也能呈现出独特的叙事关系。
教师在借鉴绘本上的图片时，也只需要直接用相机拍摄下图片，不需再做过多的修饰，便可复制粘贴于PowerPoint 的课件中使用了。
2.经典完整优质的绘本大多有着深远的主旨，其中所呈现的故事情节和意境能加深孩子对周遭环境和世界的了解，并涵养他们的生命，而且英语绘本故事本身是一个整体的语言应用实例，能够给孩子们提供英语学习的完整学习经验。
3.真实语境英语绘本能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。
良好的语境创设也为学生在生活中运用所学奠定了扎实的基础。
4.复现强调绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性的特点。
由于绘本是给孩子们看的，里面没有特别华丽的辞藻和复杂的句型，基本句型在故事里的复现率很高，句子也基本遵循押韵的方式展开。
学生能更容易掌握英语词句与发音的特性，这给孩子们掌握运用核心句型提供了良好的语言支架。
5.思维发散绘本提供给学生和老师的思维空间很大，也为学生提供了丰富的体验机会。
绘本里面的故事常常横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，学生得以进入不同的世界，使学生的创造力无限扩大。
学生还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。
绘本同时也能很好地培养孩子逻辑思考、预测、推理等的能力。
三、英语绘本在运用时常见的误区教师不是教材的被动使用者，而应该是教材的积极开发者。
而我们不少的小学英语教师拿到一本英语绘本之后，往往不懂得如何正确处理绘本，常常会在教学活动的开展中产生以下的误区：误区一：朗读型绘本，图画精美，语言精炼。
在绘本阅读教学中，一些老师往往利用绘本精简的语言，让学生在绘本阅读中进行反复的朗读训练。
在枯燥无味的朗读要求压力下，会让英语绘本失去原有的趣味性和吸引力，学生对其也将望而却步。
误区二：精读型一些老师往往会像初中语法课一样引导孩子研读绘本，字、词、句、段、篇章结构，语法分析，面面俱到，精雕细琢，却不知，这些项目的训练早已使孩子们精疲力竭。
绘本与孩子之间距离也被这些条条框框的语法知识活生生拽开了。
误区三：提问型好的英语绘本不仅仅是在讲述一个故事，同时也在演绎着经久不衰的永恒的主题，蕴藏着深刻的内涵。
一些老师在教学中，急功近利，为了让孩子们在绘本阅读中受到教育，常用不断的提问来贯穿绘本教学的始终。
殊不知，在一连串的“ What can you get from the story？”，“ Ho w do you know？”的追问下，孩子们的阅读兴趣已被蒸发。
误区四：放羊型在通过绘本展开教学的实践中，一些老师依仗着“绘本是读给孩子看的书”的理念，纯粹以旁观者的身份出现，不启发、不质疑、不点拨、不引导，使学生处于一种无助，无序的状态。
不少学生由于缺乏引导，只看图不看文字，亦或是只读文字不感受画面，最终会使绘本教学的效果大打折扣。
三、小学英语教学选择“绘本”的标准优秀绘本的题材多种多样，讲友情，谈亲情，说勇敢，颂生命尊严、倡导保护环境等等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。
它不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更具有珍藏价值的艺术品。
适合小学英语教学的绘本资源没有最优秀最出色的，只有最适合学生学习，最能取得教学成效的。
那么怎样的绘本资源是最适合小学英语教学的呢？它需要遵循以下几点原则：1．符合小学生这个特定年龄段的理解能力与欣赏能力。
2. 能激起小学生阅读英语的强烈欲望和兴趣。
3．能关注小学生自主阅读能力的培养，重视他们看图、赏图水平的提高，并起到一定的教育意义。
4．能起到文化传承，启迪智慧的良好作用。
四、英文绘本在英语学习中的优势1.创设愉快的阅读环境英文绘本用非常纯正地道的语言，结合精美的图画讲述一个完整的故事。
因此，学生可以在“零压力”下愉快地享受这一阅读过程，并在潜移默化中感知英语这门语言的魅力与异国文化气息。
提2.提供完整的学习经验一本优秀的英文绘本在词汇的选择、押韵的使用、句型的构建及反复方面，都能给予学生一定的学习空间，诸如语境的创设、语感的培养、单词的积累等，它所呈现出的整体语言应用能让学生在视觉与听觉上产生一种正向的刺激，从而在无形中为学生提供了一套完整的英语学习经验。
-3.拓展多元的思维空间英文绘本里的故事常常跨越国界，穿越各种文化背景。
透过文字与图画，学生得以进入不同的世界，使他们的创造力无限扩大。
五、英文绘本在小学英语课堂教学中的具体应用把英文绘本作为一种新型的教学模式，根据不同的教学主题、教学目标与教学任务，选择合适的英文绘本结合并应用于课堂教学，不仅能有效地提高课堂教学的质量，更能演绎出别样的精彩，收到意想不到的效果。
下面，我借助几本优秀的英文绘本，结合语音教学、字母教学、写作教学这三类不同的课型，探索其在小学英语课堂教学的具体应用。
1.语音教学提起语音教学，总让人与“跟读”等同。
如果我们能结合适当的英文绘本进行教学，则会令它达到事半功倍的效果。
比如旧版四上Unit 1 Part C部分第一次出现了音标学习，在学到字母A/æ/的发音时，我们就可以借助这本Mad，Sad，Glad英文绘本对其进行操练与巩固。
在学完课本中的单词后，我们可以出示绘本中的主人公名字“Tad”，然后出示绘本内容，通过浏览来感知故事内容：I am mad. My dad is mad. I am sad. My dad is sad. I am glad. My dad is glad. Am I bad？No， I am never bad.通过读一读，巩固学生新学音标的发音，同时积累更多的单词。
像这类语音教学的英文绘本还有许多。
比如，The Green Family Goes Out（ee /i:/）；Wait！Wait！Wait！（/ei/）；A round house（/au/）等。
2.字母教学在学习26个英文字母之前，我们可以先与学生一起阅读Eating the Alphabet这本英文绘本，让学生很快地感知并了解字母成员及其顺序。
我们可带着学生进行字母跟读和自主朗读，也可在课后根据这本英文绘本中的故事情节，让学生扮演自己喜欢的字母并进行演练。
相比枯燥的跟读，显然，英文绘本的引入使得教学更为有趣与有效。
类似的英文绘本还有Chicka Chicka Boom Boom，Eric Carle’s ABC等。
总之，选择适宜的英文绘本在字母教学中的运用，更能激发学生的学习兴趣，让学生觅得一把字母学习的金钥匙。
3.写作教学英语写作是英语听说的进一步延伸。
将英语绘本阅读与英语写作两者有机地结合起来，通过仿写、猜写、续编、创编等形式进行写作教学，设计符合学生认知规律的写作活动，培养学生的写作能力，从而提高他们的写作水平，这是一种非常有效的教学模式。
比如，六年级下册对一般过去式的教学，通过对Badger’s Parting Gifts英文绘本的阅读，使学生对时态理解，甚至写作教学都有一定的帮助。
Badger’s Parting Gifts借助獾的离世，温和地向孩子们诠释了离别、失去甚至死亡这一主题。
这本英文绘本对于六年级的学生而言会有些难度，不过时态都以一般过去时为主。
我们可以结合知识语言点，在阅读绘本时对原文进行文本重构，即把重点句型改为When...，we went/did...，并反复呈现，这样便于学生掌握关键句型从而进行仿写。
比如，用过去式写一首怀旧小诗。
My FriendWhen it was warm， we flew kites.When it was hot， we ate ice-cream.When it was cool， we climbed mountains.When it was cold， we went skating.You love me , and ,I love you , too.把英文绘本作为一种新型的教学模式，这还是一个新生事物，需要我们不断地去研究、去实践。
作为一名小学英语教师，让学生通过对英文绘本的阅读，感受英语语言的魅力，掌握这门语言的运用能力，是一条值得我们去摸索前进的道路。
结束语：我们的学生学习英语缺少语言环境，他们从有限的教材中接触不到原汁原味的英语。
做为一名小学英语教师，让孩子通过学习英语绘本感受到英语语言的魅力，掌握英语语言的运用能力，是一条值得我们小学英语教师继续摸索前行的道路。
有时候，我觉得我们的学生就像绘本《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》）中的那条毛毛虫一样。
他们的确很“饿”，他们亟需在绘本中汲取知识的养分。
而作为小学英语教师的我们能做的，就是给予孩子所需要的，不让饥饿的“毛毛虫们”再“饿着”了。
相信在不久的将来，每一位孩子都会成为展翅飞扬的美丽蝴蝶。
小学英语绘本教学是一个新生事物，还需要我们不断去实践、去研究。
作为小学英语老师，我们要充分发挥绘本阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展奠定基础。
参考文献：1.教育部《英语课程标准（实验稿）》［M］.北京师范大学出版社，2001 年2.浙江省小学英语学科教学建议［S］.浙江省教育厅教研室，2009 年3.陈琳，王蔷，程晓堂《. 英语课程标准解读》［M］.北京师范大学出版社，2001 年4.杨式美“. 英语说故事指导及其在国小英语教学上的应用”，台湾5.李玉贵“. 以‘图画’，‘故事’书培养阅读与写作能力”，台湾6.鲁子问《. 小学英语教学设计》［M］.华东师范大学出版社，20087.余治莹，王林《. 绘本赏析与创意教学》［M］.河北教育出版社，2010 年8.郁菊香“. 英文绘本在小学英语教学中的实践研究”，2010 年9.王燕“. 电子绘本在小学英语阅读教学中的应用”［. M］.中小学英语教学与研究，2011（6）10.许瑾.英文绘本在小学英语教学中的运用[J].小学教学设计，2011（27）。
浅谈英语绘本在小学英语教学中的有效运用
研究浅谈英语绘本在小学英语教学中的有效运用周卓筠摘要：在小学英语时期，主要是让孩子对英语进行思想启蒙，接受英语，从学学习英语。
绘本教学的目的是提高学生的英语兴趣，培养学生的阅读和词汇学习的能力，从而达到发散思维，拓展思路，进行更好的学习。
关键词：小学英语；绘本阅读；教学策略一、英语绘本的特点英语绘本的特点主要是通过叙述故事，达到使学生理解阅读的目的。
在通过阅读英语绘本的过程中，学生能够根据绘本内容了解故事情节的开展，这样不仅能提高学生的自身阅读能力，还能提高学生对于故事的理解能力。
与此同时，大多数英语绘本内容是根据现实生活的情节改写的，学生通过绘本阅读能增加自身词汇量，还能提升对英语句子的认知水平。
英语绘本当中内容的布置以及设计都是十分合理的，包括绘本构图也是相当精美，这样不但能提高学生的想象力，也激发了学生对英文知识深入了解的兴趣，使学生对于英语教学不再厌烦，而且对英语充满好奇心并且能够不断探索，学生自身逻辑思维能力也得到进一步提升。
与此同时，根据英文绘本的内容和学情，可以设定为几个板块，使学生能够通过读文提取关键的知识信息，加深对故事的理解；在受到别人帮助时要学会感恩，不能一味寻求帮助，遇到困难时应当培养自己独立解决问题的能力，做到独立思考问题；能够借助富含思维的图片对文章故事进行阐述，对文本进行分析和评价；能够通过读图，整体上了解作者的意图和文章所要表达的意思，并且做到对问题进行推断，从而解决问题。
二、以英语绘本优化小学英语课堂教学策略（一）开展合作学习，培养学生创造力英语绘本不仅有利于学生充分掌握英语基础词汇并提升理解能力，还可以有效锻炼学生的想象力和创造力。
比如，教师在向学生讲授完Mother’s day之后，便可以为他们安排学习任务，要求学生回忆关于母亲的生活情境，然后以小组合作的方式绘制该主题的绘本。
完成绘本的绘制后，英语教师可以让学生派代表来说明本小组制作出来的绘本的创意与想法。
浅谈英语绘本在小学英语阅读教学中的运用
（四） 感性 化 英 语绘 本取 材 于 生 活 ，情 节 曲折 多 变 ，蕴含 着 主 人公 丰 富 的情 感体 验 。学 生 在 英语 绘 本 阅读过 程 中 ，将 受 到 主人 公 情绪 的感染 ，获得 多 样化 的 感性 体 验 ，从 而 丰富 自身 的阅读 情 感 。增 加 英语 绘 本阅 读 的教 育教学附 加值 。
英 语 绘 本 ，如 何 选 择 适 合 小 学 生 的 绘 本 是 关 键 。 我 样 一 个 词 ： “ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ”，学 生 难 以 理 解 ，可 以 引 导
们 要 遵 从 小 学 生 的认 知 特 点 ，选 择 适 切 学 生 语 言 能 学 生 结 合 句 子 理 解 。 再 观 察 图 画 中 人 物 的 表 情 、动
二 、小学英 语与 绘本深 度邂逅 的路径
绘 本 的高 魅 力 值为 其在 英语 教 学 中 的应 用 创造 了可 能 ，小学 英语教 师要基 于英语 绘本 的魅 力特 点 。 让 英 语与 绘 本约 起 来 ，演 绎小 学 英语 与 英 语绘 本 的 深 度 邂 逅 。
（一 ） 筛选对 象 ，提 升 “约会 ”成 功值 小 学 英语 绘本 与英 语 阅读 深 度 邂逅 的成 功值 很 大 程 度 上 取 决 于对 “约 会 ”对 象 “绘 本 ” 的 筛选 。 我 们要 选 择 贴近 学 生 生活 、符 合 学 生语 言认 知 、语 言复现 率高 的英语绘 本 ，保 证绘 本应 用的有效 性 。 １．贴 近学 生生 活 小 学 生学 习经 历不 够 丰富 ，这 就 需要 我 们选 择 贴 近 学 生 生 活 实 际 的 英 语 绘 本 ，激 发 学 生 英 语 阅 读 的 兴 趣 ，使 学 生 在 生 活 经 验 的 帮 助 下 感 受 英 语 阅 读 的魅 力 ，触 摸 到英 语 阅读 的可 爱 、有趣 ，因此 尽量 选 择 贴 近 学 生 生 活 的 童 话 类 、 寓 言 类 与 富 有 时 代 感 的英语绘 本 。如 英语 绘本 （（Ｄａｖｉｄ，Ｎｏ》，该 绘本 的 主人公 Ｄａｖ ｉｄ平时在 家里 喜欢捣 乱 。妈妈对 Ｄａｖ ｉｄ的 捣乱 行 为说 “Ｎｏ”。这样 的绘本 情 节 简单 ，而 且 贴 近 学 生 生活 ，能够 有 效消 除 学生 对 英 语阅 读 的距 离 感与陌 生感 ，激发 学生 与英语 阅读 “约会 ” 的兴趣 ， 而且 也能够培 养学 生 的规 则意 识与 良好 的生 活 习惯 。 ２．遵 从学 生认知
浅谈小学英语教学中英文绘本的运用
浅谈小学英语教学中英文绘本的运用随着全球化的发展，英语已经成为一种全球通用语言，同时也越来越受到人们的关注和重视。
在小学英语教学中，为了激发学生对英语学习的兴趣和热情，英文绘本是一种有效的教学工具。
下面将从英文绘本的特点、优势和运用方法三个方面，进行讨论。
一、英文绘本的特点1.图文并茂英文绘本通常是由图画和简明易懂的文字结合在一起的。
图片可以帮助孩子们更好地理解故事，文字则可以提高孩子们的阅读能力和语言表达能力。
2.寓教于乐英文绘本中的故事往往含有丰富的教育意义，比如道德品质、生活常识等等，而这些教育内容是通过吸引孩子们的兴趣，激发他们的阅读欲望，从而引导他们主动去学习的。
3.语言简单英文绘本的语言都十分简单易懂，适合小学生的阅读水平，并且对于刚开始学英语的孩子们来说，英文绘本可以让他们从简单的故事中逐步体会到英语的魅力，提高他们的语言积累和理解能力。
1.提高孩子的英语水平英文绘本中使用的是简单易懂的英语，这可以帮助孩子们更加轻松地掌握英语单词、语法和发音等知识。
而且，英文绘本中往往会有反复出现的单词和句子，对于孩子们的英语学习也起到了一定的巩固作用。
2.拓展孩子的视野英文绘本中包含了各种各样的故事和情境，可以使孩子们了解到不同国家和地区的文化和生活习惯，拓展他们的视野和知识面。
3.激发孩子的阅读兴趣英文绘本的图画和故事情节都非常吸引人，可以激发孩子们的阅读兴趣和欲望。
而且，通过阅读绘本，孩子们可以了解到各种形式的文字，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
三、英文绘本的运用方法1.读给孩子听小学生的阅读能力还比较有限，所以可以选择将英文绘本读给他们听的方式。
在读的过程中，可以注重语音语调的模仿，让孩子们更好地理解、学习和掌握英语知识。
2.让孩子们自己读当孩子的英语能力有所提高后，可以让他们自己阅读英文绘本。
在孩子阅读的过程中，可以帮助他们理解故事情节和生词的含义，提高他们的阅读能力和自信心。
3.动手制作英文绘本可以让孩子们根据自己喜欢的故事情节或生活经历，动手制作英文绘本。
英语绘本在小学英语教学中的运用
英语绘本在小学英语教学中的运用绘本是一种集绘画艺术、文字与语言于一体的图文结合的读物。
这种读物不仅仅是静态的图像，更是一种流动的图文结合体。
通过形象、简洁、生动的内容表现，绘本舒适的阅读方式和趣味性，可以极大地吸引学生主动参与、积极学习。
英语绘本在小学阶段的英语教学中，充分发挥了其生动、形象、实用的特点。
以下是英语绘本在小学英语教学中的运用：1.吸引学生注意力小学生学习英语时，经常会感到枯燥无味和乏味。
通过使用英语绘本作为课堂教学的主要内容，可以更好地吸引学生的注意力。
小学生对有趣的故事情节、美观的图画、新奇的角色形象充满兴趣，从而提高了学生的学习兴趣。
2.丰富的词汇和语言体验英语绘本中的语言主要是简单易懂、生动形象的，由于文字和图画在一起，阅读起来不仅可以更容易地理解原文的含义，在理解的同时，还能产生深刻的印象。
学生阅读英语绘本可以在欣赏美丽图画同时学习丰富的词汇和语言表达，积累词汇和语感。
3. 提高学生的阅读和语感英语绘本对于小学生的阅读和语感锻炼有着非常重要的作用。
通过比较、总结、掌握一些约定俗成的用语，加强学习过程中对语法和语言应用的理解和掌握，既学习了语音、语调、语言结构，又提高了阅读、理解、写作、口语等方面的能力。
4.培养学生的阅读习惯在平常的学习生活中，通过给孩子看故事书或让孩子自己看故事书的方式，可以激发孩子对学习的热情和兴趣。
学习习惯的培养是非常重要的，而英语绘本的浸入式阅读方法和情感引导特点非常适合年幼的小学生。
通过每天阅读英语绘本，可以逐渐形成良好的学习习惯和阅读习惯。
总之，英语绘本在小学英语教学中的运用可以起到相当不错的作用。
通过丰富的图画和语言表达，让学生在感受英语的魅力同时，可以提高他们的阅读和语感，出色的翻译能力也会受益。
同时学生会感到学习英语非常有趣，促进学生的主动、积极参与，帮助他们顺利掌握英语知识。
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究1. 引言1.1 背景In recent years, there has been a growing emphasis on the use of English picture books in primary school English teaching. This trend is driven by the recognition of the benefits of using picture books as a valuable resource for language learning. Picture books provide a visual context for language comprehension, which can help to enhance students' understanding and retention of vocabulary and grammar structures.1.2 研究意义研究英语绘本在小学英语教学中的应用意义重大。
英语绘本是小学生学习英语的重要媒介之一，可以帮助学生提高英语阅读能力和语言表达能力。
通过阅读英语绘本，学生可以更好地了解英语国家的文化和风俗习惯，从而拓展视野，增加跨文化交际能力。
英语绘本还可以激发学生学习英语的兴趣和动力，使他们更加积极参与英语学习活动，提高学习效果。
研究英语绘本在小学英语教学中的应用，有助于探讨如何更好地利用这一资源促进学生的英语学习，提升教学质量。
随着社会的发展和教育理念的更新，研究英语绘本在小学英语教学中的应用也有助于拓展教学方法和思路，为小学英语教学注入新的活力和创新。
深入研究英语绘本在小学英语教学中的应用意义重大，对于促进小学生英语学习水平的提高具有重要指导意义。
1.3 研究目的研究目的主要是探讨英语绘本在小学英语教学中的应用情况及效果，旨在深入了解英语绘本如何促进小学生的英语学习，为教师提供有效的教学工具和方法，同时也为学生提供更多的学习资源和方式。
浅谈英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用
浅谈英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用所谓英语绘本，主要指的是利用英语语言叙述故事，融合图画的书本，英语绘本中包含大量色彩丰富图片与简洁、重复句式，符合小学生学习认知特点。
一、英语绘本在小学英语教学中的运用意义英语绘本是小学生开展英语学习活动的优秀阅读材料，当前，在小学英语学科教学中，英语绘本已经得到了广泛使用。
绘本运用意义主要为：(1)英语绘本中蕴含丰富的图片，形象的人物与生动的故事，可以激发学生英语学习兴趣；(2)英语绘本知识可以弥补教材内容不足，以丰富学生英语学科知识结构体系，拓宽学生学习视野；(3)在使用英语绘本过程中，教师需做好课前准备、课堂设计、课后任务布置工作，同时需积极利用信息技术，可以促进教师专业发展[1]。
二、英语绘本在小学英语教学中的运用策略(一)科学制定教学目标教学目标是英语绘本教学活动开展出发点与目的地，在小学英语教学过程中，为有效应用英语绘本内容，教师应对教学目标予以科学制定，为后续教学方案设计、教学方法实施打好基础。
一般情况下，英语教学目标主要为：(1)培养学生阅读兴趣。
应保证学生可以在绘本阅读活动中保持积极情绪，可以主动进行绘本阅读活动，且可以和他人分享阅读心得。
(2)培养学生阅读习惯。
应保证学生可以在绘本阅读中保持专注，可以从标题、封面提取信息，可以对故事内容做到认真倾听，可以积累绘本中常出现词汇。
(3)英语阅读技能。
应保证学生可以在整体层面对绘本内容形成感知，可以对有效信息进行提取，可以利用图文思考形成个人判断，可以学习、巩固绘本英语词汇，可以掌握一定语境下词汇用法及具体语法。
(二)合理选择英语绘本近几年，绘本图书行业迅速发展，市场中英语绘本数量、类型逐渐增多，且质量良莠不齐，小学英语教师只有合理选择英语绘本，才能为课堂教学活动顺利开展提供支撑。
首先，小学英语教师应优先选择和教材单元主题相关英语绘本内容，保证绘本内容符合课程标准要求，和教材教学内容教学难度相符，不会让学生学业负担增加；其次，小学英语教师应尽可能选择可以对教材教学内容起到拓展作用的英语绘本，可以帮助学生丰富自身英语文化、巩固课内学习知识；再次，小学英语教师应保证选择绘本内容可以吸引学生英语学习兴趣，对于学生英语学习习惯培养、技能提升具有促进作用；最后，小学英语教师应保证所选择英语绘本与学生心理认知特点相符，例如，针对低年级小学生，教师就可以选择具有鲜明对比颜色、人物造型夸张的绘本，让学生快速集中注意力，吸引学生阅读兴趣；最后，小学英语教师应保证所选择英语绘本符合学生语言基础水平，考量小学生学习情况，教师在挑选绘本时，应规避那些语法复杂、篇幅过长、生词较多的绘本。
英语绘本在小学英语阅读教学中的应用探析
小学英语专题ＸＩＡＯＸＵＥＹＩＮＧＹＵＺＨＵＡＮＴＩ英语绘本在小学英语阅读教学中的应用探析江苏省南京市回龙桥小学 常冰洁 【摘 要】实践证明，阅读英语绘本是提升小学生英语阅读水平和能力的有效途径。
英语绘本是一种新兴的英语阅读书籍，其中包含很多的故事，故事情节连续而生动，而且其中文字搭配大量的图画，能吸引学生的阅读兴趣，对学生了解西方国家的文化、提高学生的英语阅读能力发挥着重要作用。
在实际教学中，教师要做好英语绘本的选择，带领学生开展有效阅读。
【关键词】英语绘本 小学英语 阅读教学 应用 小学一般都开设了英语课程，而小学生阅读能力的培养是现代英语教学的重要目标。
小学英语教师要通过采用多种教学方式，千方百计地提高小学生的英语阅读能力，而阅读英语绘本就是其中非常高效的一种方法。
英语绘本为小学英语教学带来了动力和活力，使得阅读教学活动更具魅力。
在现实教学中，小学英语教师要选择合适的英语绘本，培养学生良好的英语阅读能力。
一、英语绘本的突出特点英语绘本主要是采用故事的形式，吸引读者的阅读兴趣。
小学生在生动故事的吸引下，能够一步一步地阅读下去，不仅能促进其思维发展，也有利于提高他们的语言表达能力，在不知不觉中积累大量的英语词汇，并提高英语阅读能力。
英语绘本中不仅有精彩的故事，还有大量的精美配图，能帮助学生有效理解故事的内容和故事的发展。
英语绘本这种“简单文字＋精美配图”的形式，可以带给小学生视觉上的强烈刺激，对他们具有强烈的吸引力。
学生一旦开始阅读，就会爱上阅读，这对培养他们的想象力和创造力具有重要的作用。
投入绘本阅读中，不仅有利于学生对英语知识的了解，也有利于激发学生学习的欲望和探索性，对培养学生的逻辑思维能力和推理能力也是非常有益的。
二、英语绘本的选择原则在小学英语阅读教学过程中，教师要带领学生开展英语绘本阅读，其中最关键的是正确选择英语绘本。
教师在选择英语绘本时，要遵循一定的挑选原则。
第一，适当原则。
教师选择的英语绘本首先要适合，绘本的内容难易适当，符合学生的实际年龄和阅读能力。
浅谈如何把英语绘本运用于小学英语阅读教学
小学教育52英语学习本质上是一门语言的学习，语言的学习时需要大量的进行练习的，而现如今的小学英语课本知识十分有限，所涉及的更多的也是对于学生日常用语等内容的教学，因此在小学英语教学中开发英语绘本跟英语教材的结合，可以丰富学生的课外阅读知识量，也可以帮助教师更好的拓展英语教材的基础，在有限的课堂实践内更好的帮助学生进行阅读学习，提高学生的英语知识面，再加上英语绘本本身所涉及大的内容都是有图形进行讲解的，可以促进英语的多元化教学开展，让英语变的更具有趣味性，同时也有助于对小学生英语阅读习惯的培养。
一、小学生英语阅读能力培养的重要性英语是强调听说读写综合发展的一门语言学科，哪一方面弱了对于学生而言都是不好的，而小学英语因为考虑到学生学习基础弱，学习难度高等实际情况，都是过于重视对于学生英语听和说能力的培养，但是阅读是可以提高学生语言丰富度的，可以帮助学生积累英语知识，提高英语词汇量的，因此开展阅读教学是十分重要的，但是很多小学英语教师往往都苦于没有好的阅读教材，没有办法开展针对性的阅读教学。
但是现如今结合英语绘本的教学辅助，可以更好地开展阅读教学，通过阅读教学帮助学生领略西方国家的人文环境，感受不同国家的生活方式，提高学生的英语思维能力。
同时英语绘本还能够有效地贯彻和落实当前新课标对于英语学科教学的要求，推动学生核心素养的提高，对于学生自主能力以及合作探究能力的培养帮助很大。
二、英文绘本的特性及其对小学英语阅读教学的优势现如今的英语绘本不仅具有丰富的故事内容，还有直观的图片展示，能够让学生在学习英语的时候结合自身的实际生活，加强了对于英语知识的理解，帮助学生更好地构建了对于英语的直观感受，因此采取英语绘本来辅助开展英语阅读教学是十分有效的，英语绘本中涉及的英语知识都是原汁原味的，很多知识点之间的衔接也是十分紧密的，这对于提高学生的英语阅读兴趣，帮助学生丰富英语词汇，感受真实的英语文化有很大的帮助，再加上其中的图片跟故事情节的结合，对于学生的想象力提高，社交能力培养都有很大的帮助，可以说英语绘本在一定程度上对学生进行了阅读上的个性化辅助。
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究一、英语绘本阅读给小学生带来的益处1. 丰富词汇小学生的词汇量通常较为有限，而通过英语绘本的阅读，他们不仅可以学习到更多的单词，还可以从上下文中了解到这些单词的具体用法和意义，从而达到更好的记忆效果。
通过绘本阅读，学生可以在愉快的氛围中轻松地扩大词汇量。
2. 提高阅读能力英语绘本通常通过图画和简单的文字来叙述故事，这对于小学生来说是一种很好的阅读训练。
他们可以通过图片理解故事的情节，再通过文字来加深对故事的理解。
这种训练可以提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和兴趣。
3. 激发想象力和创造力绘本通常有着丰富的想象空间，通过绘本中的色彩、画面和文本，学生可以在丰富的想象中感受和理解故事，这有助于培养他们的想象力和创造力。
4. 提高语感英语绘本的语言往往比较生动、形象，而且通常语言简单、流畅。
通过阅读绘本，学生可以更加贴近地感受和体验英语，从而提高他们的语感和表达能力。
1. 课堂朗读老师可以在课堂上选择适合学生年龄的英语绘本，让学生轮流朗读故事，并根据故事内容进行讨论和互动。
通过这种方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中接触、理解和学习英语。
2. 课外阅读老师可以鼓励学生利用课余时间阅读英语绘本，也可以通过一些阅读任务或者小组讨论的方式来引导学生更好地理解和运用所阅读的内容。
这样不仅可以增加学生的额外阅读量，还可以提高他们的阅读能力。
3. 制作绘本老师可以组织学生们根据自己的想象或经历，制作英语绘本，通过绘画和文字来讲述自己的故事。
这不仅可以培养学生的创造力，还可以让学生更好地理解绘本的制作过程和叙述方式。
4. 演绎故事老师可以通过英语绘本的故事内容，邀请学生们进行角色扮演或者小品表演来演绎故事。
通过演绎，学生可以更加深入地理解和体验故事的情节和语言，同时也可以培养学生的表演能力和团队合作精神。
三、英语绘本阅读在小学英语教学中的难点和对策1. 语言难度英语绘本中的语言难度可能不适合小学生，因此老师需要根据学生的实际情况选择适合的绘本，避免选择难度过大的绘本。
英语绘本在小学英语教学中的运用探讨
-063-2021年第12期︵总第264期︶教学案例JIAOXUE ANLI引 言受传统教学观念和教学模式的影响，当前的小学英语教学仍存在较多问题，加上英语是一门外语，导致学生缺乏相应的语言环境，英语学习效率一直不太理想。
英语绘本的内容丰富、有趣，画面鲜艳、活泼，语言节奏感强、复现率高，深受学生喜爱。
英语绘本兼具人文性和工具性，能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生理解力、想象力、思考力。
本文探讨了英语绘本在小学英语教学中的运用策略，以期创设生动的教学情境，营造良好的课堂氛围，从而改善教学效果。
一、英语绘本在小学英语教学中的应用价值绘本最大的特点就是图文并茂，因其大多属于儿童读物，所以通常用色彩鲜明的笔触来勾勒故事情景。
小学英语是小学阶段的教学难点，学生因为缺乏英语学习环境，平时也很少接触英语，所以学习时比较吃力，再加上需要大量记忆单词、语法等知识，他们很容易产生厌学情绪。
而教师运用英语绘本展开小学英语教学，可以将相关的知识点用讲故事的形式展示出来，提高教学的趣味性。
同时，英语绘本教学也与学生的认知规律和学习特点相符，方便其理解学习内容，能降低学生的学习难度，增强学生的学习动机，扩充其词汇量，培养学生的阅读能力与思维能力，提升英语课堂教学效果。
除此之外，教师在小学英语教学中应用英语绘本可以充分挖掘学生的学习潜力，发挥其学习的自主性，让学生主动学习、积极探索，夯实英语基础，提升学科核心素养，在实现当堂教学目标的同时，也能为学生今后的英语学习奠定良好的基础。
二、英语绘本在小学英语教学中的应用策略（一）综合归类英语绘本，加强绘本教育资源运用英语是我国各个教育阶段中的重要学科之一，为了提高小学英语教学效率和质量，教师要对小学英语实际教学情况进行认真分析，并在此基础上运用一些有效的教学方法开展教学活动。
对于小学英语教学来说，英语绘本是极为有效的一种教学资源，教师可以利用英语绘本特有的教育体系和方法，来激发学生的学习积极性，从而切实提高小学英语教学成效［1］。