中小学优质课件捉不住的鼬鼠课件.ppt
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捉不住的鼬鼠ppt一定用(精)
（2）无处不可穿越，无处不可逃遁。 • 出现“鼬鼠”的形象，这是全文最重要、最 生动的一个比喻，有点题的作用。“极度的 灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速 度。是的，鼬鼠一般，短、细长柔韧的身子， 光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有 神采。” （3）残酷凶猛，对人类无情。 • 这是从另一方面显示时间的特点，或许这是 因为世人对时间不珍惜才招致时间对世人的 不恭敬。
初读课文
整体感知
1、第一层：时间是什么。 • 开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。 2、第二层：我们怎样对时间。 • “人们经常爱问的一句话就是”到“但我 们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。 3、第三层：时间怎样对我们。 • “这些，当然你都看见了”到文末，这部 分是描写时间本身。
再读课文
深入分析
（2）“它大到无边无际、无始无终，如宇宙天空， 如一切生灵惟一裁判，如神；它小到无影无踪、 无孔不入，它甚至规矩渺小到了可以被任何一位 钟表匠囚禁于方寸之间，如奴隶。它操纵着生命 而又似乎被人操纵。”(P.80倒数1、2、3段) “处处有它而无它，处处无它而有它。”（P.81第2 段） • 时间是真实存在却难于把握。
1、文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住 的鼬鼠”为标题？ • “时间片论”：直观而无味；空泛；大众化。 • “捉不住的鼬鼠”：含蓄而形象；抓住特点， 表明时间把握不住、过得快，即“无处不可 穿越，无处不可逃遁”； 独一无二。 • 文章采用主副标题的形式，一方面形象生动， 吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。
2、文章中描述的“时间”有什么特点？ （1）时间无形，变幻多端。 • 作者化抽象于有形，用各种比喻描写“时间”： “如水”，“那是烟、雾、空气的包围”， “如宇宙天空，如一切生灵惟一的裁判，如 神”，“如奴隶”，“钟表里的刻度”，“一 只看不见的手”，“淹没着宇宙万物的滔滔洪 流”，“神秘的意志，神秘的脸”，“一切生 命的杀手和产婆”，“一只规矩而又准确的小 松鼠”。这些喻体总的特点是形迹诡秘、不可 捉摸、变幻多端。 • 这是以文学的方式描写“时间”，因其抽象空 洞，故而用这些繁多的比喻表现它的不同侧面、 不同特点，未必有科学性、准确性，但是有形 象性、审美性。
捉不住的鼬鼠PPT
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
阅读周涛，需要一种纯精神的姿态， 需要摒除那种东张西望的浮躁之相， 需要一种封闭的剧场效果。
——韩子勇
周涛： 1946年3月15日出生，中国著名
诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙,
少年随父迁徙新疆。
爽朗的笑 南余北周
接受央视采访 为书迷签名
极平常的事物 发出深刻哲理
包饺子: 操作过程
人间天上、宏观微观、宇宙万物 （遥远而深刻）
问题探究
文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠” 为标题？
“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬 鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论说 文标题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题； “时间片论”空泛，“捉不住的鼬鼠”集 中表明时间的一个最重要的特点，即把握 不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”； “时间片论”大众化，“捉不住的鼬鼠” 独一无二。
本文的语言有何特点？
1、比喻、拟人手法的运用使抽象的概 念和道理形象、生动； 2、思辨性强，哲学味浓，充满智慧。
世界上最快而又最慢, 最长而又最 短, 最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视， 而又最令人后悔的是
时间！
——高尔基
高尔基《时钟》
生命在不息的运动。黑夜与睡梦笼罩着大地， 万籁俱寂。只有时钟在冷冷地，响亮地计量着那逝 去的分分秒秒……钟摆滴滴答答地响着，每响一 声，生命就缩短一秒，即我们每个人所拥有的时间 中的一个微小部分，而逝去的一秒就不再回到我们 手中。
捉不住的鼬鼠(实用)ppt课件
用“烟、雾、空气”来比喻；同时还用自然界的 风和空气来对比。风虽无形，但是可以通过“柳 枝拂动、树弯腰，我们可以看到它的力量”；空 气虽无状，但是也“在阳光透射下，可以看到尘 埃浮动、地气上升，目击它模糊的形态。”而时 间却不能。
21
（3）“这个问题是世界柔软的腹部，谁的拳头打向这里 ，谁就会因扑空而迷惘。”（P.80第8段）
36
•
匆匆
•
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的
中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时
候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子
从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗
里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，
其实是无异于谋财害命的。----鲁迅
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总
还是有的。
----鲁迅
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不
知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
33
名人名言
• 光景不待人，须臾发成丝。
•
——李白
• 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因 为时间是组成生命的材料.
（7）“时间从来就没有公正过。”（P.82）
似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆，其实这是 站在人类的主观感受上表现对时间的无奈和难以把握住 ，以及对生活的感慨。 23
2、富有哲理性
（1）“我一出世就沉没在在时间里了，时间如水我如鱼 。”(P.80第1段)
表现的人们一出生就于时间形影不离，形象化的表述中 含暗刻的哲理。
（3）文章采用主副标题的形式，一方面形象 生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸 不着头脑。
21
（3）“这个问题是世界柔软的腹部，谁的拳头打向这里 ，谁就会因扑空而迷惘。”（P.80第8段）
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•
匆匆
•
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的
中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时
候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子
从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗
里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，
其实是无异于谋财害命的。----鲁迅
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总
还是有的。
----鲁迅
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不
知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
33
名人名言
• 光景不待人，须臾发成丝。
•
——李白
• 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因 为时间是组成生命的材料.
（7）“时间从来就没有公正过。”（P.82）
似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆，其实这是 站在人类的主观感受上表现对时间的无奈和难以把握住 ，以及对生活的感慨。 23
2、富有哲理性
（1）“我一出世就沉没在在时间里了，时间如水我如鱼 。”(P.80第1段)
表现的人们一出生就于时间形影不离，形象化的表述中 含暗刻的哲理。
（3）文章采用主副标题的形式，一方面形象 生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸 不着头脑。
捉不住的鼬鼠.ppt
匆匆 朱自清
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的 我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些 什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了， 如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到 这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能 平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？
捉不住的鼬鼠 周涛
周涛，1946年生，诗人、散文家。祖籍 山西，少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新 疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 出有诗集、散文集二十余种，曾获全国诗集 奖，第一届鲁迅（散文）奖和全军八一奖等。 曾经以写边塞诗而出名的周涛，如今却 成为了一位名符其实的散文家，其散文的成 就已经超越了他的诗歌。周涛弃诗而写散文， 但其前身毕竟是诗人，因此诗人的气质使他 的散文难免不受诗的影响，其散文创作题材 与诗有所联系。
鉴赏第三层
本部分写出了时间的哪些特性？
伸缩性、残酷性、不公正性。
本文的修辞
化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化， 产生了此结果。 如“时间如水我如鱼”, 形象地表现了“我”与时间 的不可分，“我”被时间包
围的特点。
文章为什么以“捉不住的鼬鼠”为题？
如以“时间片论”为标题， 抽象无味。以“捉不住的鼬鼠” 为标题，形象含蓄。文章采用 正副标题的形式，一方面形象 生动，吸引读者；一方面也正 好说明时间无形，变幻多端， 无处不可超越，无处不可逃遁， 给人的打击迅速而有力。
匆匆 朱自清
匆匆 朱自清
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中 间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有 脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟 着旋转。于是——洗手的时候，日子从水 盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我 觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又 从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我 脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新 来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
《捉不住的鼬鼠》课件
VII. 结语
鼬鼠的对维持生物多样性具有积极的影响。
为鼬鼠提供更好的生存环境
我们每个人都可以通过减少污染、保护栖息地和支持相关研究来为鼬鼠提供更好的生存环境。
《捉不住的鼬鼠》PPT课 件
本课件将带您了解什么是鼬鼠，鼬鼠的特征以及它们的生活习性。让我们一 起揭开这个神秘而充满趣味的动物的面纱！
I. 简介
鼬鼠是什么？
了解鼬鼠是一种小型哺乳动 物，属于鼬科，外观类似长 身的猫。
鼬鼠的特征
发达的颌骨和锋利的牙齿， 长而柔软的身体和毛皮，以 及敏捷的四肢。
鼬鼠的生活习性
III. 捕食
1
鼬鼠的食物来源
鼬鼠主要以小型哺乳动物、鱼类和鸟类为食。
2
鼬鼠的狩猎技巧
鼬鼠通过潜伏和迅速袭击的方式捕获猎物，同时利用敏锐的嗅觉和听觉定位。
3
鼬鼠对生态系统的影响
作为捕食者，鼬鼠控制了鼠类和昆虫的数量，对维持生态平衡起着重要作用。
IV. 繁殖
鼬鼠的繁殖方式
鼬鼠一般采用典型的性交方式进 行繁殖，母鼬鼠会在临产前寻找 一个安全的巢穴。
鼬鼠通常是独居动物，喜欢 在夜间活动，采用狩猎的方 式寻找食物。
II. 分类
鼬科动物分类
鼬科动物包括许多不同的物种， 如水獭、黄鼠狼和雪貂。
鼬属的种类和分布
鼬属有多种物种，分布在世界 各地的不同地区，包括亚洲、 欧洲和北美洲。
鼬鼠和其他相关动物 的关系
鼬鼠与其他食肉动物，如猫科 动物和犬科动物，有着密切的 亲缘关系。
3 饲养鼬鼠的意义
饲养鼬鼠可以促进对这一物种的研究和保护，并为人们提供与它们互动的机会。
VI. 保护
鼬鼠受到的威胁
鼬鼠的栖息地破坏、环境污染 和非法捕猎都对鼬鼠的生存造 成了威胁。
中国现代诗歌散文欣赏：7.2《捉不住的鼬鼠——时间片论》ppt课件
2．相关知识 一只活泼的鼬鼠 ——时间 鼬鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长 10 余厘米，毛黑褐色，嘴尖。 前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；后肢细小。眼小，隐藏 在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。在 这篇文章里，作者做了个绝妙的比喻：把时间比作鼬鼠。在作者笔下， 时间就是一只活泼的鼬鼠，是灵活的，捉不住的。周涛从宏观、微观、 宇宙万物的发展变化的角度来表现时间的存在、流失及其作用。
3 新课堂 · 合作探究 1.作者是怎样来描摹“时间”这个抽象的对象的？所用的手法有 什么特点？
提示： 运用大量的比喻手法，将时间人格化、神化，化抽象为有 形。 特点：灵活自由，表现时间的不同侧面、不同特点；未必有科学 性、准确性，却有其形象性、审美性。
2． 有关时间的哲理都是抽象的， 为什么这篇文章并没有枯燥晦涩 之感？
4．积词语 指统治者掌握生死、 赏罚的大权。 (1)生杀予夺：生杀予夺： _______________________________________ 勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后来比 喻各用心机，互相排挤。 (2)勾心斗角：______________________________________ (3)无所事事：无所事事：闲着什么事也不干。 ______________________________________
再看文章一些语句中的哲理性表述： (开篇 )“我一出世就沉没在时间 里了，时间如水我如鱼 ” (①段 )，这种形象化的表述中暗含非常深刻 的哲理； “它大到无边无际、无始无终 „„” (⑩段前半段 )，与之对 称的是 “它小到无影无踪、无孔不入 „„” (⑩段后半段 )，还有一句 3段 )， “是一 之内对称的， “处处有它而无它，处处无它而有它 ” (1 ○ 15段 )， 切生命的杀手和产婆 ” (○ 这样正反对举也是一种哲理性的表述。
捉不住的鼬鼠ppt
本文的语言有何特点？
1、比喻、拟人手法的运用使抽象的概 念和道理形象、生动； 2、思辨性强，哲学味浓，充满智慧。
世界上最快人忽视， 而又最令人后悔的是
时间！
——高尔基
高尔基《时钟》
生命在不息的运动。黑夜与睡梦笼罩着大地， 万籁俱寂。只有时钟在冷冷地，响亮地计量着那逝 去的分分秒秒……钟摆滴滴答答地响着，每响一 声，生命就缩短一秒，即我们每个人所拥有的时间 中的一个微小部分，而逝去的一秒就不再回到我们 手中。
问题探究
文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠” 为标题？
“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬 鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论说 文标题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题； “时间片论”空泛，“捉不住的鼬鼠”集 中表明时间的一个最重要的特点，即把握 不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”； “时间片论”大众化，“捉不住的鼬鼠” 独一无二。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
《大雪飘，饺子包》末段： 幸福不是躲在远方的一座城堡，而是洒在 你生命周围的一些肉眼不易看到的碎金。 它一开始就被上帝弄碎了，随手撒在人间， 却诱骗一代代的人去寻找那份完整。灾难正 好相反，它从来都是完整的。
捉不住的鼬鼠
最新《捉不住的鼬鼠——时间片论》ppt课件
3．难点辨析： “处处有它而无它，处处无它而有它。” （真实存在却难把握）
“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不 见的手……是一切生命的杀手和产 婆。” （时间使得季节轮替，时间中生命消亡 和诞生）
“不知畏者不足畏。” （不知道害怕时间的人是不值得害怕的）
“在时间的尽头……那不可洞察的创造 万物之手──是什么？”
第二层：“人们经常爱问的一句话就是”到 “但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄 笑”。──我们怎样对待时间？
第三层：“这些，当然你都看见了”到文末。 ──时间怎样对待我们？
2．有关时间的哲理都是抽象的，为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感？
化虚为实（借助修辞），抽象道理 形象化，产生此效果，如“时间如水 我如鱼”，形象地表现了“我”与时 间的不可分、“我”被时间包围的特 点。
名人名言
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人-------晋·陶渊明
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间 等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自 杀--------鲁迅
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地 都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
《捉不住的鼬鼠——时间片论》 2012ppt课件
鼬 鼠
时间如水我如鱼
时间
不经意间，时间正一分一秒地从我们身 边流逝。 时间是不等人的。 想挤出时间势而变，因人而异。 凡是在事业上取得成功的人，没有一个 不是珍惜时间的典范。
–鉴赏第一层
（1）作者是怎样来描摹“时间”这 个抽象的对象的？所用的手法有什
么特点？
• 明确：运用大量的比喻手法，将时间人格 化、神化，化抽象为有形。
• 特点：灵活自由，表现时间的不同侧面、 不同特点；未必有科学性、准确性，却有 其形象性、审美性。
捉不住的鼬鼠——时间片论美ppt课件
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知识梳理
1.注字音
加点字 鼬．鼠 裹挟． 狩．猎 日晷． 颠簸． 动辄． 迁徙．
纤
纤．柔 纤．夫
读音 加点字
yòu 蹙．起 xié 飒．爽 shòu 晨曦． guǐ 黛．色 bǒ 狡黠． zhé 捋．着 xǐ 逃遁． xiān 迷惘． qiàn 纱幔．
读音 cù sà xī dài xiá lǚ dùn wǎnɡ màn
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
同样是写时间的流逝与珍惜:朱自清的散文《匆匆》和周涛的散 文《捉不住的鼬鼠》,都用形象生动的语言将有关时间的诸多内容, 化无形为有形,描绘得具体形象特点鲜明。但同中有别,朱自清借 人们日常生活如洗手、吃饭、睡觉等活动中时间匆匆流过的形象 描绘来表达情态,如诉家常,语言清丽、委婉、晓畅。周涛则从宏 观、微观,宇宙万物发展变化,来表现时间的存在、流失及其作用。 由于思想深邃、奇特,语言也简洁、诡奇、刚劲,“它是钟表里的刻 度,是太阳和月亮的约会;是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见 的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸,是一 切生命的杀手和产婆”。一连用几个形象、新颖的比喻来描绘时 间是什么,将时间存在的广大空间及其操纵万物生杀大权的威力表 现得透彻而有力,语言简洁而锋利。
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
2.《美》的每个片段开头的神态描写,在文中起什么作用? 提示这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的 睫毛”等,它们的作用:铺垫、连缀。所谓铺垫,是说写神态是为后面 写她对美的观察与思考作铺垫的。如果没有这种描写作铺垫,后面 的述理就显得突兀、无根无据;后者是说全文有现实场景和联想场 景,神态描写将它们巧妙贯串起来。这些共同的特点如同熟悉的记 号,方便读者阅读。
语文：2.2《捉不住的鼬鼠》课件(1)(新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)
•高尔基《时钟》选摘
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是 有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到 了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我 起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他 去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘 徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么 痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将 赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922年3月28日
捉不住的鼬鼠
——时间片论
关于时间的名言
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用 ——歌德 你热爱生命吗？那么就别浪费时间，因为时间是组成生命的 材料。 ——富兰克 林 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵， 最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊 明 人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。 ——杜牧 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握的就是今天。 ——李大 钊
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是 有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到 了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我 起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他 去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘 徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么 痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将 赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922年3月28日
捉不住的鼬鼠
——时间片论
关于时间的名言
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用 ——歌德 你热爱生命吗？那么就别浪费时间，因为时间是组成生命的 材料。 ——富兰克 林 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵， 最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊 明 人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。 ——杜牧 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握的就是今天。 ——李大 钊
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中国现代诗歌散文欣赏散文部分 （配人教版） 第二单元 捉不住的鼬
鼠——时间片论
诗海探珠
采桑子 [宋]晏 殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭， 滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊， 何处高楼雁一声？
【赏析】 此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的 感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了 叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情 悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴 切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。 起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别” 和“思君令人老”双重含义。“多情”二字，总摄全 篇。三、四两句写词人感时光易逝，怅亲爱分离， 心中的烦恼无可化解，只好借酒消愁，然而不久 便又“滴泪春衫”，可见连酒也无法使自己暂时解 脱。
【思考】 有人认为“好梦频惊”是点睛之笔， 请你结合词句，谈谈这样说的理由。 【提示】 画线部分为思考答案。
捉
基础自主学案
不
住 的
课堂互动探究
鼬
鼠
写作素材积累
——
时 间
知能优化演练
片
论
美文佳作欣赏
基础自主学案
(1)单音字
鼬．鼠(yòu) 藐．视(miǎo) 屙．出来(ē)
狩．猎(shòu) 赐．予(cì) 裹挟．(xié)
⑤无所事事：_多__指__闲__着__什__么__事__也__不__做__。_________ ⑥深不可测：形__容__道__理__深__奥__或__人__心___难__以__揣__测__。___
⑦生杀予夺：_统__治__者__掌__握__人__民__的__生__命__财__产__、_____ _赏__罚__的__大__权__。_______________________________
散 文 珍 藏 本 ·周 涛 卷 》 获 鲁 迅 文 学 奖 (1995 ～ 1996全国优秀散文奖)。六、整体预知捉|不 时时间是什么样子？
住 间
我们怎么对待时间
的 片时间的本质时间怎么对待我们
鼬 论创造万物之手是什么？
鼠
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的 鼬鼠”为标题？ 【提示】 “时间片论”直观而无味，“捉不住 的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论文标 题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题；
淹没
(2)变幻·变换 变幻：没有规律、难以揣测地变化。变换：事 物的形式或内容从一种更换成另一种。 例：①保持数学问题的某些不变性质，改变信 息形态，借以解决问题的一种策略，就是 _变__换___策略。 ②晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影， 好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空， 云彩兴起，______变_无幻穷，结成了海市蜃楼般的 奇景。
(3)神秘·神妙 神秘：高深莫测，不可捉摸。神妙：极其高明巧 妙。 例：①三国志Ⅱ，特技众多，论起实用性，很多 貌似不起眼的特技用的好，都各有_神__妙____之处。 ②上海世博会主题馆内部结构揭开_神__秘____面纱。 上 海 世 博 会 主 题 馆 ， 通 过 “ 城 市 人 ”“ 生 命”“星球”、“足迹”、“未来”五个展馆， 诠释城市与人的和谐共赢关系，并追溯城市如何 应人的需求出现并逐步演进为有机的系统。
四、词语释义 ①不可思议：佛__教___指__思__想__言__语__所__不__能__达__到__的__境__界_； _现__指__不__可__想__象__，__难__以__理__解__。___________________ ②勾心斗角：_原__指___宫__室__建__筑__的__结__构__精__巧__；__现__指__
日晷．(ɡuǐ) 逃遁．(dùn) 规矩．(ju)
(2)多音字 稽荒 稽．诞 首无 qǐ稽．jī
迫迫 迫． ．近 击炮pòp ǎi
圈一 圈．圈 养．qjuuàānn
二、字形辨认
遁逃遁 循循环
挟裹挟 浃汗流浃背
拆拆穿
柝击柝 坼坼裂
徙迁徙 徒徒劳
(1)淹没·湮没 淹没：(大水)浸没；比喻声音等被掩盖。湮没： 埋没。 例：①还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思 想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在 一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化 ______了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类 在湮消没逝中进步。 ②5月5日以来，四川、湖南、江西、广东等南方 多省都出现狂风暴雨，并且引发泥石流和“走山” 等自然灾害。许多民房因暴雨发生山洪造成房屋 被______。
周涛，当代著名诗人、作家。生于1946年3月， 祖籍山西，1965年入新疆。现为兰州军区创作 室一级作家，新疆作协副主席。著有诗 《神__山______》 、 《 野 马 群 》 ， 散 文 集 《稀__世__之__鸟______》、《游牧长城》、《兀立荒 原》等。曾获第一届全国新诗(诗集)奖，第二届、 第三届中国人民解放军文艺奖，其作品《中华
下片先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧， 一股凉意直透人的心底。窗外淡淡月色，朦胧而 又惨淡。“好梦频惊”每当一回好梦的破灭，现实 的不幸之感就又一齐奔集而来。这里，“好梦频 惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际 的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感 受其中沉重的分量。“何处高楼雁一声”写室中人 沉抑的情绪正凌乱交织之中，突然飞出一声高亢 的哀鸣。这是孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心， 一种怅惘之情使人不能自已。
_人__与__人__之__间__费__尽__心__机__，__明__争__暗__斗__。_____________ ③如影随形：_形__容__彼__此__关__系__密__切__，__常__在__一__起__。___ ④无孔不入：_比__喻___充__分__利__用__一__切__可__利__用__的__机__会__ _(含__贬__义__)_。__________________________________
⑧白山黑水：长__白__山__和__黑__龙__江__的__合__称__；__泛__指__我__国__ _东__北__地__区__。_________________________________ ⑨胁肩谄笑：_形__容__巴__结__奉__迎__的__丑__态__。___________
五、文学常识
鼠——时间片论
诗海探珠
采桑子 [宋]晏 殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭， 滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊， 何处高楼雁一声？
【赏析】 此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的 感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了 叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情 悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴 切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。 起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别” 和“思君令人老”双重含义。“多情”二字，总摄全 篇。三、四两句写词人感时光易逝，怅亲爱分离， 心中的烦恼无可化解，只好借酒消愁，然而不久 便又“滴泪春衫”，可见连酒也无法使自己暂时解 脱。
【思考】 有人认为“好梦频惊”是点睛之笔， 请你结合词句，谈谈这样说的理由。 【提示】 画线部分为思考答案。
捉
基础自主学案
不
住 的
课堂互动探究
鼬
鼠
写作素材积累
——
时 间
知能优化演练
片
论
美文佳作欣赏
基础自主学案
(1)单音字
鼬．鼠(yòu) 藐．视(miǎo) 屙．出来(ē)
狩．猎(shòu) 赐．予(cì) 裹挟．(xié)
⑤无所事事：_多__指__闲__着__什__么__事__也__不__做__。_________ ⑥深不可测：形__容__道__理__深__奥__或__人__心___难__以__揣__测__。___
⑦生杀予夺：_统__治__者__掌__握__人__民__的__生__命__财__产__、_____ _赏__罚__的__大__权__。_______________________________
散 文 珍 藏 本 ·周 涛 卷 》 获 鲁 迅 文 学 奖 (1995 ～ 1996全国优秀散文奖)。六、整体预知捉|不 时时间是什么样子？
住 间
我们怎么对待时间
的 片时间的本质时间怎么对待我们
鼬 论创造万物之手是什么？
鼠
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的 鼬鼠”为标题？ 【提示】 “时间片论”直观而无味，“捉不住 的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论文标 题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题；
淹没
(2)变幻·变换 变幻：没有规律、难以揣测地变化。变换：事 物的形式或内容从一种更换成另一种。 例：①保持数学问题的某些不变性质，改变信 息形态，借以解决问题的一种策略，就是 _变__换___策略。 ②晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影， 好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空， 云彩兴起，______变_无幻穷，结成了海市蜃楼般的 奇景。
(3)神秘·神妙 神秘：高深莫测，不可捉摸。神妙：极其高明巧 妙。 例：①三国志Ⅱ，特技众多，论起实用性，很多 貌似不起眼的特技用的好，都各有_神__妙____之处。 ②上海世博会主题馆内部结构揭开_神__秘____面纱。 上 海 世 博 会 主 题 馆 ， 通 过 “ 城 市 人 ”“ 生 命”“星球”、“足迹”、“未来”五个展馆， 诠释城市与人的和谐共赢关系，并追溯城市如何 应人的需求出现并逐步演进为有机的系统。
四、词语释义 ①不可思议：佛__教___指__思__想__言__语__所__不__能__达__到__的__境__界_； _现__指__不__可__想__象__，__难__以__理__解__。___________________ ②勾心斗角：_原__指___宫__室__建__筑__的__结__构__精__巧__；__现__指__
日晷．(ɡuǐ) 逃遁．(dùn) 规矩．(ju)
(2)多音字 稽荒 稽．诞 首无 qǐ稽．jī
迫迫 迫． ．近 击炮pòp ǎi
圈一 圈．圈 养．qjuuàānn
二、字形辨认
遁逃遁 循循环
挟裹挟 浃汗流浃背
拆拆穿
柝击柝 坼坼裂
徙迁徙 徒徒劳
(1)淹没·湮没 淹没：(大水)浸没；比喻声音等被掩盖。湮没： 埋没。 例：①还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思 想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在 一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化 ______了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类 在湮消没逝中进步。 ②5月5日以来，四川、湖南、江西、广东等南方 多省都出现狂风暴雨，并且引发泥石流和“走山” 等自然灾害。许多民房因暴雨发生山洪造成房屋 被______。
周涛，当代著名诗人、作家。生于1946年3月， 祖籍山西，1965年入新疆。现为兰州军区创作 室一级作家，新疆作协副主席。著有诗 《神__山______》 、 《 野 马 群 》 ， 散 文 集 《稀__世__之__鸟______》、《游牧长城》、《兀立荒 原》等。曾获第一届全国新诗(诗集)奖，第二届、 第三届中国人民解放军文艺奖，其作品《中华
下片先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧， 一股凉意直透人的心底。窗外淡淡月色，朦胧而 又惨淡。“好梦频惊”每当一回好梦的破灭，现实 的不幸之感就又一齐奔集而来。这里，“好梦频 惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际 的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感 受其中沉重的分量。“何处高楼雁一声”写室中人 沉抑的情绪正凌乱交织之中，突然飞出一声高亢 的哀鸣。这是孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心， 一种怅惘之情使人不能自已。
_人__与__人__之__间__费__尽__心__机__，__明__争__暗__斗__。_____________ ③如影随形：_形__容__彼__此__关__系__密__切__，__常__在__一__起__。___ ④无孔不入：_比__喻___充__分__利__用__一__切__可__利__用__的__机__会__ _(含__贬__义__)_。__________________________________
⑧白山黑水：长__白__山__和__黑__龙__江__的__合__称__；__泛__指__我__国__ _东__北__地__区__。_________________________________ ⑨胁肩谄笑：_形__容__巴__结__奉__迎__的__丑__态__。___________
五、文学常识