幼儿园中班音乐《章鱼和小鱼》教案
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案教案：章鱼和小鱼一、教学目标：1.学生能够认识和唱出《章鱼和小鱼》这首歌曲。
2.学生能够通过游戏的形式，感受音乐的节奏和动感。
3.学生能够用简单的乐器伴奏歌曲，增强学生的合作和协作能力。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.乐器：铃鼓、小手鼓等乐器。
3.画有章鱼和小鱼图案的卡片。
三、教学过程：1.引入：老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，让学生先倾听。
然后，老师引导学生谈谈他们对这首歌的感受和想法。
2.歌曲学唱：a.老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，学生可以跟着节奏摆动身体。
b.老师逐句教唱歌词，学生跟读和模仿。
《章鱼和小鱼》章鱼和小鱼，一起游泳章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳。
章鱼和小鱼，一起快乐章鱼开开心心，小鱼轻轻快乐。
c.老师分段教唱，学生跟着复述。
3.音乐游戏：a.游戏1：找小鱼老师将画有章鱼和小鱼图案的卡片分发给学生。
在歌曲播放的过程中，学生根据歌词中出现的关键词找到对应的卡片。
例如，当歌词唱到“章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳”，学生找到画有“小鱼”图案的卡片。
b.游戏2：相互合拍老师给每个学生一个乐器，如铃鼓或者小手鼓。
老师教授一个简单的伴奏，例如敲击的节奏。
学生们用乐器演奏伴奏，保持统一的节奏。
4.小结：老师和学生一起回顾本节课的内容，总结学到的歌曲和游戏。
五、课后延伸：1.学生可以尝试用简单的乐器自由演奏伴奏，创造属于自己的音乐。
2.学生可以编排一段小舞蹈表演，配合《章鱼和小鱼》这首歌曲。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了一首新的歌曲，并通过游戏的形式更好地感知音乐的节奏和动感。
在游戏环节中，学生还锻炼了合作和协作的能力，提高了团队意识。
在今后的学习中，可以进一步延伸和发展学生的音乐能力和创造力。
幼儿园中班音乐课《章鱼和小鱼》教案设计含反思
幼儿园中班音乐课《章鱼和小鱼》教案设计含反思设计意图：引导孩子感受乐曲的旋律和结构,随乐做章鱼吹泡泡、游泳、挠痒痒等动作,了解章鱼小鱼游戏的玩法,体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐,整个教学的各个环节,给了幼儿各种有趣的感受,促进了幼儿发展。
活动目标：1.倾听音乐,感受音乐的AB曲式结构,并根据故事情境随乐表现动作。
2.在游戏情境中,学会躲闪。
3.在韵律游戏活动中,体验与同伴合作的快乐。
活动准备：音乐《紫色激情》活动过程：一、故事导入。
有一群可爱的小鱼，它们生活在蓝蓝的大海里，有一天传来一段美妙的声音，小朋友们听一听这段美妙的音乐，告诉我你们听完有什么感受？师:好!听着这么美妙的音乐，小鱼忍不住吹起了泡泡，请小朋友仔细听小鱼在音乐的什么地方吹出了泡泡。
二、完整倾听音乐,并随乐表现动作。
1.随乐1,播放ppt。
师提问:刚才在音乐的什么地方小鱼吹出了泡泡?幼儿自由学吹泡泡。
教师根据幼儿的回答,提炼相应的动作。
2.随乐2,引来章鱼。
师:吹了这么多漂亮的泡泡，把小鱼的好朋友章鱼吸引来了，看章鱼在干什么？播放ppt，幼儿回答。
教师带幼儿学习章鱼顶泡泡、跳舞的动作。
3.随乐3,玩游戏。
师:接下来，音乐又有不一样的变化，请小朋友们仔细听，一会告诉我。
幼儿自由回答，音乐的变化。
三、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。
师：听了这么欢快的音乐小鱼和章鱼又玩了不一样的游戏。
（教师示范：手掌代表章鱼,手指代表小鱼)四、提问:1.章鱼和小鱼做了什么游戏?2.谁抓?谁躲?3.在念到哪个字的时候,章鱼抓小鱼躲了?六、随乐6,座位游戏。
七、随乐7,站位游戏。
八、告诉幼儿音乐名称《紫色激情》。
活动延伸：教师小结：被抓住的小鱼不要气馁喔!下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦!也要表扬章鱼,快速的抓住了小鱼!我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧!课后反思：本节音乐活动是一个韵律活动《章鱼和小鱼》，在活动中，我引导幼儿倾听音乐让孩子感受乐曲的结构并根据故事情境随乐表现动作，随音乐做吹泡泡、游泳、挠痒痒等，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。
幼儿园中班音乐《章鱼和小鱼》教案
幼儿园中班音乐《章鱼和小鱼》教案教学目标：1.通过歌曲《章鱼和小鱼》，培养幼儿对音乐的感受力和欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐语言能力和表达能力。
3.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
4.培养幼儿的审美能力和创造力。
教学准备：1.《章鱼和小鱼》的录音或CD。
2.演示用的海洋相关道具：章鱼、小鱼。
3.美工纸、彩笔、颜料等。
教学过程：一、导入（时间：5分钟）1.回顾前面所学过的海洋生物，如鱼、海星等。
2.引入新歌《章鱼和小鱼》：“今天我们要学一首新的歌曲，这首歌是关于章鱼和小鱼的，你们知道章鱼和小鱼是什么样的吗？”二、学唱歌曲《章鱼和小鱼》（时间：10分钟）1.播放音乐，让孩子们先聆听。
2.激发孩子的兴趣，用手模仿章鱼的动作：两只手张开，像章鱼的触角一样摇晃。
3.教唱第一段歌词：“章鱼会转来转去，两只眼睛一直看着……”4.教唱第二段歌词：“小鱼儿会跳过桥，两只眼睛一直发亮……”5.教唱第三段歌词：“章鱼和小鱼是朋友，一起玩得真开心……”三、歌曲情感理解（时间：10分钟）1.展示章鱼和小鱼的图片：“这是章鱼，这是小鱼，你们认识吗？他们是什么样的动物？”2.引导幼儿观察图片，让他们表达自己对于章鱼和小鱼的感觉：“你们觉得章鱼和小鱼是什么样子的？他们是不是很可爱？”3.孩子们用肢体语言表达对章鱼和小鱼的喜爱和想象，如摇晃手臂，跳跃等。
四、模仿乐器和声音（时间：15分钟）1.播放歌曲，带领幼儿模仿章鱼的触角摇晃的声音，摇晃手臂，像玩乐器一样。
2.孩子围成一个圈，师幼一起模拟海浪声音，尝试发出像海浪声音一样的音符和节奏。
五、创设情境（时间：15分钟）1.教师展示自制的海洋背景道具，例如用美工纸和颜料制作的海底世界海洋背景。
2.模仿海浪的声音，让孩子们一起来探索海底，小朋友们想象自己是章鱼和小鱼，跳来跳去。
3.分角色分组活动，一组扮演章鱼，一组扮演小鱼，模仿歌曲中的动作，进行角色扮演。
六、艺术创作（时间：20分钟）1.分发彩纸，颜料，颜色笔等，引导幼儿根据自己的想法，自由创作章鱼或小鱼的形象。
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和参与动力；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
二、教学准备1.音乐游戏《章鱼和小鱼》的音乐录音、音响设备；2.幼儿园内的音乐活动室；3.小鱼和章鱼的图片。
三、教学过程1. 创设情境老师在音乐活动室内贴上小鱼和章鱼的图片，引导幼儿观察，并讲述小鱼和章鱼之间的友谊故事。
激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 听音乐播放音乐游戏《章鱼和小鱼》的录音，让幼儿聆听。
老师可以引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的旋律和节奏。
3. 模仿动作根据音乐的节奏和旋律，老师可以示范一些简单的合适动作并让幼儿模仿。
比如，小鱼游来游去、章鱼伸缩触手等。
通过动作模仿，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
4. 章鱼游戏老师介绍游戏规则：幼儿分成小组，每个小组选出一位幼儿扮演章鱼，其他幼儿扮演小鱼。
章鱼蹲在地上，小鱼则围绕着章鱼游来游去。
音乐播放时，小鱼可以抓小章鱼，章鱼则需要触摸到小鱼。
当音乐停止时，被抓住的小鱼要离开游戏，最后剩余的小鱼为胜利者。
5. 教学反思通过观察幼儿的表现和参与程度，可以得出以下教学反思： - 游戏前的情境创设引发了幼儿的兴趣，增加了对游戏的期待； - 音乐的选择能够吸引幼儿的注意力，激发了他们对音乐的兴趣； - 动作模仿的环节使幼儿能够更好地感知和表达音乐；- 游戏规则设计合理，能够培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
四、教学延伸教师可以为幼儿提供更多的音乐游戏和活动，拓展他们对音乐的认知和理解。
例如，利用不同的乐器和声音素材，让幼儿进行音乐创作和表演；或者组织音乐会，让幼儿展示自己的音乐才艺。
五、教学总结通过《章鱼和小鱼》音乐游戏的教学，幼儿不仅培养了对音乐的兴趣和参与动力，还提高了他们的协作能力和团队合作意识。
教师可以根据幼儿的实际情况，自由发挥，适时调整教学策略和游戏规则，确保教学效果的最大化。
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思中班音乐游戏《章鱼和小鱼》是一个旨在培养幼儿音乐感知能力和协作意识的活动。
通过这个游戏，幼儿可以学习到音乐的节奏感和合作能力。
教案设计了一系列的音乐活动，包括歌曲演唱、节奏打拍和舞蹈动作。
同时，教案还考虑到了幼儿的年龄特点，采用了重复、简单和互动的方式来呈现活动内容。
在教学过程中，我观察到幼儿们对音乐活动表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，喜欢与他人一起合作完成任务。
但同时也发现了一些问题需要改进。
首先，幼儿在表演舞蹈动作时出现了一些混乱和不协调的情况，他们需要更多的练习来掌握动作的节奏和步伐。
其次，有一部分幼儿对音乐的节奏感和打拍不够敏感，需要在后续的活动中加强节奏感训练。
为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加入更多的游戏元素和互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
同时，我会在教学前通过简单的热身活动来调动幼儿的积极性，如一起做些呼啦圈等动作，让他们身体热起来，提高他们对音乐活动的兴趣和投入度。
在活动设计方面，我会加入一些简单的游戏规则来帮助幼儿更好地理解和掌握活动内容。
比如，让他们分成两组，一组扮演章鱼，一组扮演小鱼，通过互动合作完成舞蹈动作。
这样能够增加幼儿对活动的参与度和认同感，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。
另外，我还会增加节奏感训练的活动，如鼓掌打拍等，让幼儿能够更准确地感受到音乐的节奏，并在游戏中加以运用。
这样可以提高他们的音乐感知能力，培养他们的音乐才能。
此外，在反思中我还发现幼儿们在活动中表现出一定的竞争心理，有些幼儿在合作过程中显得比较焦虑和不耐烦。
因此，在之后的教学中，我会更加重视个体差异的处理，关注每一位幼儿的参与程度和情感状态，适时给予鼓励和帮助，与他们建立更好的情感互动。
总结起来，中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案的设计是基于幼儿音乐感知和协作的目标，通过活动的呈现，让幼儿在合作中感受音乐的节奏和乐趣。
同时，通过反思，我发现了一些需要改进的地方，包括幼儿对舞蹈动作的掌握和对音乐节奏的敏感度。
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2.通过模仿章鱼和小鱼的动作，发展幼儿的肢体协调能力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《章鱼和小鱼》，模仿章鱼和小鱼的动作。
2.教学难点：掌握音乐节奏，协调动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《章鱼和小鱼》、音乐播放设备。
2.教学道具：章鱼和小鱼的图片、头饰。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛，引出课题。
2.教师出示章鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《章鱼和小鱼》，让幼儿初步感受歌曲节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.分组练习，教师指导幼儿模仿章鱼和小鱼的动作。
（三）音乐游戏1.教师组织幼儿分成两个小组，分别扮演章鱼和小鱼。
2.教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师及时指导幼儿动作，调整队形。
1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的优点。
五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握歌曲节奏，模仿章鱼和小鱼的动作。
但在分组游戏时，部分幼儿对角色扮演较为紧张，需要教师更多鼓励和指导。
2.教学方法：本次活动采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对音乐节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
3.教学组织：本次活动组织较为顺利，但仍有不足之处。
如：在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致队形混乱。
今后教学中，我需要加强对幼儿的组织管理，确保活动有序进行。
4.教学评价：本次活动评价较为全面，我注意到了每个幼儿的表现，并对他们的优点进行了鼓励。
但在评价过程中，我发现部分幼儿对自我评价较为模糊，需要在今后的教学中引导他们进行自我评价。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案与反思
中班音乐游戏章鱼和小鱼教案与反思教学目标1.能够通过音乐游戏体验和感受音乐；2.能够理解旋律与节奏之间的关系；3.能够认识和辨别不同的乐器声音；4.培养孩子合作意识和团队精神。
教学流程1. 热身游戏在开学前，教师可通过各种形式的家园互动、校园互动，让孩子们尽快适应新的环境、认识新的老师、认识新的小伙伴。
这里我们通过热身游戏让孩子的身心渐渐放松，呈现出积极的参与态度。
2. 音乐游戏——章鱼和小鱼2.1 游戏说明小班同学们都做成了小鱼，站在一起排成一排，一起游动，它们的头和身子摆动，像水中游动的鱼儿一样。
在排头的腿间装上几个颜色不同的塑料圆环代表海中的海葵和贝壳。
班上选出章鱼，章鱼就在小鱼之间穿来穿去，求鱼抓章鱼。
2.2 游戏规则小鱼不能在同一地方停留超过3秒，抓章鱼者不能用手碰到小鱼，只能靠穿越小鱼之间的空隙。
抓所章鱼的同学可以成为下一次的章鱼。
2.3 游戏提示游戏中加入了《我是一只小小鸟》、《小毛驴》、《小星星》等经典童谣，以及《海草舞》、《蛤蜊》等海洋元素乐曲，让孩子们在游戏与音乐中快乐学习和感受音乐。
3. 教学反思3.1 教学亮点这是一堂音乐游戏课，游戏要求孩子们在游戏笑声中学习，其中蕴含了“动起来”的第一层义。
同时，学习过程中，还加入了多种多样的乐器声音，让孩子们有机会学习到更丰富的乐器，这是“听起来”的第二层义。
3.2 教学问题及解决方案近来老师发现孩子们很容易产生竞争、攀比的心理，这导致课堂上的团队协作出现了一些问题。
针对这一问题，在安排游戏时，特别设置两个章鱼，使孩子们有了团队合作、共同攻克难关的体验，这是“合作”的第三层义。
3.3 教学反思该教学方案创设了游戏情境、音乐创意，并着重加入了多种多样的乐器声音，把童谣和海洋元素完美地结合在一起。
这样的教学方式，让孩子们在游戏和音乐中快乐、愉悦地学习和感受音乐，大大提高了孩子们的音乐兴趣。
同时，针对竞争压力过大的问题，老师深刻了解了每个孩子的个性和情感变化，制定了适合的解决方案，营造了轻松愉快的团队合作氛围。
名师教学设计音乐规则游戏《章鱼和小鱼》示范教学教案
音乐规则游戏《章鱼和小鱼》游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年欢乐、自由和权利的象征。
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
这个游戏来自于民间游戏《顶锅盖》所演变来的音乐规则游戏，民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。
富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。
同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。
因此幼儿必须形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。
游戏准备：章鱼和小鱼的图片音乐：《紫色激情》游戏玩法和指导：（一）章鱼和小鱼：1、看看图上有什么？（出示图片）2、有一天，他们早上醒来发现身边没有好朋友，好无聊呀，吹个泡泡吧！那如果请你们用双手做个大泡泡，会怎么做呀？3、教师和幼儿一起做吹泡泡的动作。
4、哎，还是很玩无聊，那就游泳吧！这个游泳有点奇怪哦！一会上，一会下，我们一起来游泳吧！（先教师带幼儿一起游，然后让幼儿听指令自己游）5、小结：你们的耳朵真真灵，听得可真仔细。
（二）顶锅盖：1、游泳游得真开心，看到好朋友了，他们说想玩一个顶锅盖的游戏。
谁知道顶锅盖是怎么玩的呀？2、幼儿自由论述，教师小结。
3、交代规则：上面游的是章鱼，下而游的是小鱼。
小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下面游，小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快逃。
4、听到什么地方，小鱼要马上逃啊？5、不马上逃，小鱼会怎么样呀？6、小结：听到小鱼小鱼快快逃得时候，要马上逃，要不然就会被章鱼给抓住咯！7、教师请一到二个幼儿上来玩1到2次，两人互相商量，谁做章鱼谁做小鱼。
玩到2次的时候，可以放音乐。
8、再次请幼儿上来玩，用两只手来玩。
玩几次。
9、请两位幼儿商量合作玩，玩若干次。
1（）、刚刚有几个小朋友己经玩得很好了，现在请你们去找一个好朋友站在空的地方，商量一下谁做章鱼谁做小鱼，商量好了的小朋友举手让我看看好吗？准备好了吗？现在让我们去大海里找朋友玩咯！播放音乐！11、幼儿自由找朋友做游戏。
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)
中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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章鱼和小鱼音乐教案中班
章鱼和小鱼音乐教案中班教案标题：章鱼和小鱼音乐教案（中班）教案目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生发展音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进学生的社交交往和团队合作能力。
教学准备：1. 教室内准备音乐播放设备和音乐资源。
2. 准备一首与海洋生物相关的音乐。
3. 准备一些绘本或图片，描绘章鱼和小鱼的形象。
4. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
教学过程：引入活动：1. 展示绘本或图片，介绍章鱼和小鱼的形象。
让学生观察并描述它们的特点。
2. 播放与海洋生物相关的音乐，引导学生感受音乐的节奏和情感。
活动一：音乐表达1. 将学生分成小组，每个小组分配一个乐器。
2. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和情感，用乐器表达自己的感受。
3. 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和想法，可以用声音、动作等方式。
活动二：音乐游戏1. 让学生围成一个圈，每个学生扮演一个海洋生物的角色，如章鱼、小鱼等。
2. 指挥学生根据音乐的节奏和指令，模仿海洋生物的动作，如摆动手臂、做游动的动作等。
3. 在音乐停止时，指挥学生停止动作，然后重新开始。
活动三：创作音乐1. 引导学生合作创作一首简单的海洋生物音乐。
2. 每个学生选择一个海洋生物的角色，并用自己的声音或乐器模仿海洋生物的声音或动作。
3. 学生们一起演奏或合唱，创作出一段属于他们的海洋生物音乐。
活动四：音乐欣赏1. 播放一些与海洋生物相关的音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生聆听音乐中的不同乐器声音和节奏，并描述自己的感受和想象。
结束活动：1. 回顾整个音乐活动，让学生分享他们在音乐中的体验和收获。
2. 鼓励学生继续关注音乐，并在日常生活中发现更多美妙的音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续参与音乐活动，如唱歌、跳舞、弹奏乐器等。
2. 继续探索其他与海洋生物相关的音乐和艺术活动，拓宽学生的音乐视野。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
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中班音乐律动：章鱼和小鱼
班级：月亮班姓名：卜娜
设计意图：
引导孩子感受乐曲的旋律和结构,随乐做章鱼吹泡泡、游泳、挠痒痒等动作,了解章鱼小鱼游戏的玩法,体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐,整个教学的各个环节,给了幼儿各种有趣的感受,促进了幼儿发展。
活动目标：
1.倾听音乐,感受音乐的AB曲式结构,并根据故事情境随乐表现动作。
2.在游戏情境中,学会躲闪。
3.在韵律游戏活动中,体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
音乐《紫色激情》
活动过程：
一、故事导入。
有一群可爱的小鱼，它们生活在蓝蓝的大海里，有一天传来一段美妙的声音，小朋友们听一听这段美妙的音乐，告诉我你们听完有什么感受？
师:好!听着这么美妙的音乐，小鱼忍不住吹起了泡泡，请小朋友仔细听小鱼在音乐的什么地方吹出了泡泡。
二、完整倾听音乐,并随乐表现动作。
1.随乐1,播放ppt。
师提问:刚才在音乐的什么地方小鱼吹出了泡泡?幼儿自由学吹泡泡。
教师根据幼儿的回答,提炼相应的动作。
2.随乐2,引来章鱼。
师:吹了这么多漂亮的泡泡，把小鱼的好朋友章鱼吸引来了，看章鱼在干什么？
播放ppt，幼儿回答。
教师带幼儿学习章鱼顶泡泡、跳舞的动作。
3.随乐3,玩游戏。
师:接下来，音乐又有不一样的变化，请小朋友们仔细听，一会告诉我。
幼儿自由回答，音乐的变化。
三、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。
师：听了这么欢快的音乐小鱼和章鱼又玩了不一样的游戏。
（教师示范：手掌代表章鱼,手指代表小鱼)
四、提问:
1.章鱼和小鱼做了什么游戏?
2.谁抓?谁躲?
3.在念到哪个字的时候,章鱼抓小鱼躲了?
六、随乐6,座位游戏。
七、随乐7,站位游戏。
八、告诉幼儿音乐名称《紫色激情》。
活动延伸：
教师小结：被抓住的小鱼不要气馁喔!下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦!也要表扬章鱼,快速的抓住了小鱼!我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧!
课后反思：
本节音乐活动是一个韵律活动《章鱼和小鱼》，在活动中，我引导幼儿倾听音乐让孩子感受乐曲的结构并根据故事情境随乐表现动作，随音乐做吹泡泡、游泳、挠痒痒等，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。
在活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。
从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。
幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。
中班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。
此活动中我通过出示小鱼和章鱼的图片，以小鱼和章鱼做游戏贯穿整个音乐活动。
根据音乐特点创设情境，利用游戏化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。
如:小鱼吹泡泡，引来了章鱼，然后章鱼顶泡泡，最后章鱼和小鱼玩游戏。
角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是活泼、可爱的小鱼和章鱼的形象，深受幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这两个角色，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。
从小鱼吹泡泡到章鱼顶泡泡，再到一起游戏通过角色的表演
进行游戏。
结束部分让幼儿角色替换，由幼儿自主选择角色,更是让幼儿意犹未尽。
在整个活动中孩子们也感到轻松、愉快,整个教学的各个环节,给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。
本节活动结束之后我感觉孩子们的表现比自己事先预料的效果要好很多，活动目标基本达到，活动内容较完整。
当然每个活动多多少少都会有不足之处，首先是活动时间的把控上，我安排的不够合理，前期的活动环节较流畅，在后期第三个游戏"挠痒痒”的时候，我发现孩子们还没有掌握好游戏规则，我就多做了两遍，导致时间拖得有点长，让整个游戏活动有少许烦躁。
在今后的教育教学中，我会多向资深老师学习，认真总结反思每次活动，吸取好的经验，弥补自己的不足之处。