[配套K12]2016-2017学年九年级化学全册 第1单元 步入化学殿堂 蜡烛燃烧实验改进释疑解析
推荐K12学习九年级化学上册第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙教案新版鲁教版
课题： 1.1 化学真奇妙课标要求：知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义。
培养学习化学的兴趣，培养学习化学的责任感。
内容和学情分析：本单元内容按照“从生活走进化学”的思路，展现生活中的衣食住行、生活环境的变迁、现代科技成果等，让学生体验化学对社会发展的巨大作用，目的是激发学生学习化学的志向和兴趣。
通过对学生熟悉的蜡烛燃烧的过程探究，帮助学生初步了解科学探究的基本要素和程序，让学生体验感悟科学探究的基本程序和方法。
引导学生认识一些常见仪器，了解实验规则和操作技能，掌握科学探究的技能。
对一门学科的好奇心是化学启蒙教学有利的心理因素，教师要充分利用学生的好奇心，并将好奇心提升为对化学学习的情感，迁移到对日常生活的关注，从而转化为以后化学学习的驱动力。
学习目标：知识与技能：1．通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
初步建立化学科学的价值观，树立为民族振兴和社会进步学习化学的志向。
2．通过生活禁言的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3．了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观等一些基本观念。
认识物理变化、化学变化的基本特征；激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣；过程与方法：初步建立宏观与微观联系的思维方式。
认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
知识点（重点、难点）：重点：1．化学改变了世界；2．化学变化、物理变化的概念，如何判断变化的类型。
3．化学变化能改造物质世界并实现物质与能量的转化。
难点：如何激发学生学习化学的热情、兴趣。
实验准备：化学教育的多媒体素材、试管、酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、镁条、氢氧化钠溶液、酚酞试液、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液。
九年级化学上册第一单元步入化学殿堂1.2体验化学探究课时同步练习含解析新版鲁教版
学习资料九年级化学上册第一单元步入化学殿堂 1.2体验化学探究课时同步练习含解析新版鲁教版班级：科目：第一单元步入化学殿堂1.2 体验化学探究一、选择题（共12小题，每小题只有一个正确答案）1．实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精,有同学提出打开瓶塞现察。
这属于科学探究中的A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论【答案】C【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
【详解】猜想假设是从经验事实等的观察研究中，发现问题，用已有的科学知识作出猜想或假定性的说明，实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察不属于猜想假设，A项错误；收集证据是通过查阅资料等解释可能发生的现象，同学提出打开瓶塞现察不属于收集证据,B项错误；实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精,有同学提出打开瓶塞现察属于设计实验，C项正确;得出结论是对提出的问题,并结合收集到的信息进行分析、鉴别、处理,得出合理的解释，同学提出打开瓶塞现察不属于得出结论，D项错误.答案选C。
2．在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡.这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A．提出假设B．进行实验C．收集证据D．得出结论【答案】B【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断.【详解】某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是提出假设,A项错误;某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，B项正确；某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是收集证据，C项错误;某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验，而不是得出结论，D项错误.答案选B。
九年级化学全册 第一单元 步入化学殿堂单元练习解析 鲁教版
九年级化学全册第一单元步入化学殿堂单元练习解析鲁教版1.下列四项基本实验操作中，正确的是（）思路解析：液体倾倒时应该让试管口与瓶口贴紧，瓶塞倒放于桌面上；观察液面应该平视；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭酒精灯。
答案：D2.(经典回放)关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是（）A.向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内D.滴管除了原滴瓶外，不能放在别的地方思路解析：本题主要考查滴瓶中滴管的正确使用方法。
滴瓶中的滴管是专用滴管，使用时应十分小心。
滴加液体时，应在容器口垂直悬滴，防止其他试剂玷污滴管，而污染滴瓶中的试剂。
在操作过程中，滴管不能手拿、倒置，以防止试剂腐蚀橡胶乳头。
用完后，滴管应放回原瓶，不能用水冲洗，否则会稀释滴瓶中试剂。
对照上述分析知选项C的叙述不正确。
答案：C3.用试管夹夹持试管的正确方法是（）①打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部②打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部③夹住后，拇指要放在短柄上④夹住后，拇指不要放在短柄上A.①④B.②④C.①②③D.①②③④思路解析：根据用试管夹夹持试管的方法进行判断，A是正确的。
答案：A4.实验室常用的下列仪器中，不能用于加热的是（）思路解析：量筒是量度液体体积的玻璃仪器，遇热极易破裂，因此既不能用来作反应容器，更不能用来盛装液体或固体加热。
答案：C5.下列实验操作正确的是（）C.将洗净的试管倒放在试管架上D.玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干思路解析：实验室用剩的药品不能放回原瓶，只能放入指定容器；决不允许用鼻子直接去闻药品的气味；将洗净的试管倒放在试管架上，以便控出残留的水分；玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干，防止炸裂试管。
答案：CD6.下列仪器不能作为反应容器的是（）思路解析：量筒只能量取液体物质，不能用于物质的制备。
答案：C7.用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（）A. 滴管伸入试管竖直滴加B. 滴管位于试管口上方垂直滴加C. 滴管口斜靠在试管壁滴加D. 滴管水平向试管中滴加思路解析：胶头滴管应在试管的正上方，向滴管内垂直滴加。
九年级化学全册 第一单元 步入化学殿堂 1.2 体验化学探究(第二课时)学案
1.2 体验化学探究（第二课时）
学习目标：
1、知道科学探究的基本环节。
2、通过探究蜡烛燃烧的奥秘，增进对科学探究各环节的理解，初步学习实验设计，反思表达的方法。
3、体验科学探究的乐趣。
知识点（含重点、难点）：
重点：科学探究的基本环节。
难点：从探究实例中增进对科学探究的要素理解。
实验准备：
多媒体；澄清石灰水；烧杯，蜡烛，火柴，尖嘴玻璃管，坩埚钳，秒表等。
学习过程：
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学生在阅读小明同学的实验探究方案
学生在教师指导下，以1-4
确应例，如实验方案不科学、不够环保、不简洁的，获得
、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
提出问题、猜想假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流
产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
教后反思：
一、建议给学生留足“探究”空间（思考空间、提出问题空间、实验空间、交流空间、
反思空间、表达空间），让学生体会到科学探究的乐趣。
二、教学中应注重“方法”引领（提出问题方法、实验设计方法、反思表达方法），培养学生的科学探究能力。
初中化学九年级化学全册 第一单元 步入化学殿堂单元综合测试及答案.doc
初中化学九年级化学全册 第一单元 步入化学殿堂单元综合测试及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共15题） 1.化学研究的对象是（ ） Ａ．物质 Ｂ．物体 Ｃ．运动 Ｄ．实验 【答案】A难度：基础 知识点：物质的变化和性质 2.创立分子学说的是 （ ）A ．英国科学家道尔顿B ．俄国科学家门捷列夫C ．意大利科学家阿伏伽德罗D ．法国科学家拉瓦锡 【答案】C难度：基础 知识点：走进化学实验室 3.下列不属化学研究领域的是 （ ）A ．研制新型的半导体、超导体B ．开发新能源和新材料，以改善人类的生存环境C ．物体的运动状态D ．生产化肥和农药，以增加粮食的产量 【答案】C难度：容易 知识点：走进化学实验室 4.我国古代闻名于世界的化学工艺是（ ） A ．烧陶瓷、指南针、造纸 B ．烧陶瓷、冶金、地动仪 C ．烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D ．制火药、指南针、造纸、印刷 【答案】C难度：基础 知识点：物质的变化和性质5.古诗词的古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】C难度：基础 知识点：物质的变化和性质6.在化学实验中从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品的处置方法合理的是（ ）A．倒入废液缸B．放回原试剂瓶C．交给实验员集中处理D．投入通向下水道的水槽中。
【答案】C难度：基础知识点：物质的变化和性质7.人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。
绿色食品是指绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。
下面属于白色食品的是（）A.海带B.面粉C.大米D.食醋【答案】D难度：基础知识点：走进化学实验室8.下列变化中，属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．潮湿的衣服变干C．海水晒盐D．火药爆炸【答案】D难度：基础知识点：物质的变化和性质9.在实验室的下列做法中正确的是（）A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向【答案】D难度：基础知识点：走进化学实验室10.下列操作能造成玻璃仪器破裂的是（）①玻璃仪器外壁有水，没擦干就加热②没均匀加热，就直接集中加热③加热时玻璃仪器接触灯芯④刚加热完的玻璃仪器立即用冷水冲洗⑤给试管里的固体加热时，试管口没稍向下倾斜⑥把锌粒竖直放入试管中⑦用酒精灯的外焰加热⑧试管里的液体超过1/3A.①②③④⑤⑥B.①②⑦⑧C.⑦⑧D.全部【答案】A难度：容易知识点：走进化学实验室11.下列仪器能加热，但加热时需要垫上石棉网的是（）A．烧杯B．量筒C．试管D．蒸发皿【答案】A难度：基础知识点：走进化学实验室12.在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A．0.5ｍＬB．1ｍＬ～2ｍＬC．3ｍＬ～4ｍＬD．5ｍＬ～6ｍＬ【答案】B难度：基础知识点：走进化学实验室13.给50ｍＬ液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑧【答案】C难度：基础知识点：走进化学实验室14.下列是几位同学使用滴管的方法，其中错误的是（）A．滴瓶上的专用滴管，取用试剂后不要洗涤，立即回位B．非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C．滴管吸液后，不要平放或倒置，不得放在桌上或他处D．用滴管滴加液体时，滴管不能接触器壁【答案】B难度：基础知识点：走进化学实验室15.一支试管容积为30mL。
九年级化学上册第一单元步入化学殿堂1.1.1化学改变了世界神奇的化学变化课时同步练习含解析新版鲁教
学习资料九年级化学上册第一单元步入化学殿堂 1.1.1化学改变了世界神奇的化学变化课时同步练习含解析新版鲁教版班级：科目：第一单元步入化学殿堂1.1.1 化学改变了世界、神奇的化学变化一、选择题（共12小题，每小题只有一个正确答案）1．说化学是一门神奇的科学，一点也不为过！下列说法不正确的是A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化【答案】D【解析】化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验发现的,实验是化学科学发展和化学学习的重要途经，A项正确；化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,有新物质生成的变化属于化学变化,因此化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，B项正确;有新物质生成的变化属于化学变化，不同物质中所贮存的能量是不同的，物质发生化学变化不但生成新物质,还会伴随着能量变化，C项正确;化学科学技术的发展在日常生活中的各个领域中发挥着巨大的作用，“绿色化学”提出,使化学工艺的生产和产品向着环境友好型的方向发展，一些化学技术还可以致力于环境的改善，恢复被污染、破坏的环境，D项不正确。
答案选D。
2．2020年上半年新冠病毒肆虐全球。
下列措施一定包含化学变化的是A．佩戴口罩 B．居家隔离 C．喷药消毒 D．开窗通风【答案】C【解析】佩带口罩的过程中，没有生成新的物质，属于物理变化，A项错误；居家隔离的过程中，没有生成新的物质,属于物理变化,B项错误；喷药消毒的过程中,药物能够将病毒灭活，使病毒中的蛋白质变性，从而生成了新的物质，属于化学变化，C项正确；开窗通风的过程中，没有生成新物质，属于物理变化,D 项错误。
答案选C。
3．下列描述都属于化学变化的是A．水的蒸发水的凝固 B．海水制碱海水晒盐C．葡萄酿酒葡萄腐烂 D．火药爆炸车胎爆炸【答案】C【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。
配套K12九年级化学全册 第1章 开启之门导学案(无答案)(新版)沪教版
化学给我们带来什么
的是（
操作：要成功完成该实验，首先进行的操作是检查装置气密性，即：先将导
冰水共存物
D E
2.阅读课本P141附录二，完成以下填空：
这些改进装置都是先将磷封闭在密闭容器里，然后设法引燃磷。
你知道这些改进实验的优点是__________________________。
A B C D 下列仪器在用酒精灯加热试管内物质时不需要
．．．用到的是( )
A B C D
化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。
下列做法正确的是
量取液体时，视线要与保持水平。
取用
.
【学习反思】可以写出你在本节课中的最大收获或疑惑
⑵下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：⑴指出图中标有数字的仪器名称：①；②；
【学习反思】可以写出你在本节课中的最大收获或疑惑。
九年级化学上册第1单元步入化学殿堂测试题鲁教版(new)
第一单元步入化学殿堂一、选择题(每小题仅有一个正确答案）1、下列过程属于化学变化的是（）A、石蜡融化B、衣服晾干C、酒精挥发D、食物腐烂2、下列事实与化学有关的是( ）①研制新药物②使环境变得更加美好③研制新型半导体材料④研制印染工业中的新型燃料A、①②B、①③C、①②④D、①②③④3、下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是( )A B C D4、下列有关酒精灯的使用或存放的图示错误的是（）A B5、家庭厨房中经常发生A、未吃完的饭菜变馊C、水沸腾6、郝颖同学在化学课上碳气体．就这一过程而A．建立假设B．收集7、化学变化的本质是（A、放光、放热B、有新8、下列图示实验操作中正A B C D9、以下是常用的危险标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）A B C D10、下列实验操作中,正确的是( ）．A点燃酒精灯 B．称量10。
05g固体 C．液体加热 D．量取9.5ml 液体11、文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是B．认为与本次实验无关C．查找蜡烛成分资料,D．向老师请教生成黑色A．①③④⑥B．②③④13、下列叙述中,前者属（）A．酒精易燃烧，将酒精B．汽油能燃烧，人靠近C．铁的熔点高达1535D ．蜡烛有可燃性，点燃14、固体物质受热变为气体，这种变化（）A、一定是物理变化 B．可能是物理变化,也可能是化学变化C．一定是化学变化 D．既不是物理变化,也不是化学变化15、镁条在空气中燃烧是会伴随着下列实验现象，其中最能说明镁条燃烧是化学变化的现象（ )A。
镁条变短甚至消失B. 发出耀眼的白光C。
放出大量的热 D. 生成一种白色粉末16、若在试管中加入2-—3ml液体再加热，正确的操作顺序（）①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处。
A．②③④① B．③②④① C．②④③① D．③②①④17、下列成就不属于化学学科研究领域的是（）A. 研究生命的起源和进化B. 合成新药物 C。
九年级化学上册第一单元步入化学殿堂单元评价检测试题鲁教版
学习资料九年级化学上册第一单元步入化学殿堂单元评价检测试题鲁教版班级：科目：步入化学殿堂(45分钟100分）一、选择题(本大题包括10小题,每小题4分，共40分）1.2013年的毒校服事件引起了全社会的关注。
毒校服被检出偶氮染料,这种染料可分解成致癌物质芳香胺。
下面几项研究与化学无关的是（）A.芳香胺的内部结构B.偶氮染料分解成芳香胺的过程C。
偶氮染料的产地D.偶氮染料的制取方法【解析】选C。
根据化学的概念可知,对物质的组成、结构（如A）、性质和变化规律（如B）的研究均属于化学研究的范围；物质的制取(如D）是根据物质的性质，经一定的变化制得，故也属于化学研究的范围;而对偶氮染料的产地的研究与化学无关.2。
(2014·阳江检测)下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是( )A。
燃烧时生成水和二氧化碳B。
用干冰的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠C.火焰分为三层D.吹灭后有一股白烟飘出【解析】选A。
燃烧时生成水和二氧化碳属于根据实验现象得出的实验结论。
【误区警示】误区1 错误地认为光=火焰“光"是可燃性固体直接燃烧产生的；“火焰”是气体、固体气化或液体汽化后再燃烧产生的。
如铝箔在纯氧中能直接燃烧,因此它产生的是白光,而不是白色火焰.误区2 错误地认为烟=雾“烟”是物质燃烧时产生的固体小颗粒扩散而形成的；“雾”是小液滴分散到另一种气体中形成的。
如红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，因此红磷燃烧产生白烟而不是白雾。
打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，观察到瓶口有白雾出现，这里的白雾是盐酸小液滴扩散形成的。
误区3 错误地认为实验现象=实验结论“实验现象”指一切在做实验的过程中人的感官能够感受到的,如发光、放热、产生气体、生成沉淀等;“实验结论"则指根据在实验过程中所获得的实验现象或实验数据，经分析推理之后得出的结论.3.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒，为了确认,小明按所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（）A.提出问题B.制定计划C.进行实验D。
配套K12九年级化学全册 第一章《开启化学之门》复习助学稿(无答案)(新版)沪教版
《开启化学之门》班级姓名学号等第【考点 1：低碳环保】知识点：能引起温室效应的气体有，能破坏臭氧层的是，提倡使用洗涤剂，推广使用塑料。
低碳生活的举措有。
【例题】某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是（）A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励露天焚烧垃圾【习题】今年的6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”。
我国今年的主题是“践行绿色生活”。
下列做法符合这一主题的是（）A.将农田中产生的秸秆就地焚烧B.将废旧电池深埋C.增加植树造林面积D.高炉炼铁的废气直接排放到大气中【习题】2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施。
保护环境利在千秋，功在当代。
为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤。
②合理使用化肥、农药。
③使用风力、水力发电代替火力发电。
④控制烟花爆竹的燃放。
⑤控制生活污水和工业废水的排放。
A、只有②③④⑤B、只有①③④⑤C、只有①③⑤D、①②③④⑤【考点 2：物质变化】知识点：的变化叫做化学变化，的变化叫做物理变化。
【例题】化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
下列属于化学变化的是（）A、冰块制成冰雕B、利用膜法从海水中获得淡水C、泥土烧成瓷器D、工业上从空气中分离出氧气【习题】下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸 B．高粱酿酒 C．玻璃破碎 D．干冰升华【考点 3：物质性质】知识点：物质的物理性质有，化学性质有。
【例题】下列物质的用途与性质对应关系错误．．的是（）【习题】下列物质的用途是由其物理性质决定的是A.乙醇可作燃料B.氧气用于炼钢C.金刚石用来裁切玻璃D.氯化钠用来制纯碱【习题】普通食醋中含3%﹣5%的醋酸，下列属于醋酸化学性质的是（）A．常温下为无色液体B．能溶于水C．易挥发D．能使紫色石蕊试液变红【考点 4：空气的组成】知识点：空气中各成分的分数分别是：氮气大约占 %、氧气大约占 %、稀有气体大约占 %、二氧化碳大约占 %、水蒸气和其它气体和杂质大约占 %。
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蜡烛燃烧实验改进
1860年圣诞节期间，英国化学家法拉第连续举办科普讲座，其间还做了不少与蜡烛燃烧有关的实验，精彩的实验吸引了很多少年儿童。
在我们今天的化学课本上，仍有几个与蜡烛燃烧有关的化学实验，如果对其进行巧妙改进，可使操作更简便，实验现象更明显。
一、点燃蜡烛刚熄灭时的白烟
点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，是一个很有趣的学生实验。
但按照课本上的方法去做，成功率低，而且难以重复。
主要原因是吹灭蜡烛时，气流将白烟分散，稀少而又飘荡的白烟，当然不易被点燃。
我的改进方法是：选一个稍粗一些的蜡烛，点燃；待其充分燃烧后，用60 mL的集气瓶将蜡烛罩灭；因为蜡烛不是吹灭的，所以产生的白烟集中且量大。
接下来，向上提起集气瓶，同时将燃着的火柴靠近上端的白烟（见下图），此时不仅点燃了白烟，远离火柴的蜡烛也被引燃了。
另外，蜡烛的熄灭还可以采用石棉网切割火焰、铜线圈罩住火焰等方法，这样产生的白烟也容易被引燃。
二、检验蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
为了检验蜡烛燃烧是否生成二氧化碳，课本上是将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上。
这样设计，烧杯内壁附着的石灰水不多，能与石灰水反应的二氧化碳也不多，因此石灰水的浑浊不明显。
另外，烧杯内壁上的石灰水在受热时也会变浑浊（因为温度升高，固体氢氧化钙会析出，第九单元学习），据此得出的实验结果可信度不高。
我的改进方法是：取一个透明度好的20 mL注射器（保留金属针头），
吸取约5 mL的石灰水；然后将注射器针头对着蜡烛火焰的稍上方，轻轻
拉动注射器活塞，以抽取燃烧生成的气体（抽入5~7mL即可）。
接下来，
竖起注射器（针头向上），轻轻振荡其中的石灰水，石灰水立刻变浑浊。
该实验充分说明，蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体。
【想想做做】检验其他物质燃烧是否生成二氧化碳气体，能否采用该
方法呢？请你在家长指导下，利用该方法检验家中燃气燃烧是否生成二氧
化碳气体。