高中生物专题5生态工程单元排查强化课件新人教版选修3

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人教版·高中生物·选修3·专题5 生态工程(高三复习课件)

人教版·高中生物·选修3·专题5 生态工程(高三复习课件)
系统的结构决定功能原理
系统的整体性原理
物质循环再生原理
物质能够在各类生态
无废弃物农业
系统中,进行区域小
循环和全球地质大循 环,循环往复,分层 分级利用,从而达到 取之不尽,用之不竭
的效果。
物种多样性原理
物种多而繁杂的生态系统具有较高的 抵抗力稳定性。生物多样性程度高,可以 为种类生物的生存提供多种机会和条件。 众多的生物通过食物链关系互相依存,就 可以在有限的资源条件下,产生或容纳更 多的生物量,提高系统生产力。
1.稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物 红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能 吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系 统,下列叙述错误的是 A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者 C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D. 水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率 2.内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度 放牧致使草原退化,也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅 度下降,面临濒危。针对这一事实,下列观点不正确的是 A.过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B.家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C.野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D.草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾
“生物圈2号”生态工程
“生物圈2号”于1986年11月破土动工。1991年9月, 第一批8名实验者进入其中并开始实验。1993年2月,向 “生物圈2号”输氧,人员撤出。1994年2月第二批7名 实验者进入其中,几个月后撤出,实验失败。
“生物圈2号”的实验及启示
目的:
制造一个人工模拟的生命支持系统,以验证人 类在离开地球的情况下,利用人工生态工程, 仅仅依靠太阳能,能否维持生存。 温度失调;二氧化碳的含量猛增;氧气的含量 减少;动植物的死亡

人教版高二生物选修三课件:专题5生态工程复习课(共23张PPT)

人教版高二生物选修三课件:专题5生态工程复习课(共23张PPT)
无废弃物农业
【问题解决一 】生态工程的实例 1.农村综合发展型生态工程
问题:
农村中物质、能量 的多级循环利用问

对策: 进行综合发展型生态
工程
案例:北京窦店村以沼气工
程为中心的生态工程
物质循环再生原
原理: 理、物种多样性、
整体性原理
这一生态系统的结构和功能有哪些特 点?有哪些值得借鉴的做法?
这个案例以沼气工程为核心,农林牧 副渔各业全面发展,增加了劳动力就业 机会,促进了经济发展;同时又降低了 环境污染,促进了农村的可持续发展。
●见缝插针钉扣子:利用田间地头、房前屋后栽植林果,发挥零
式 星作用,提高治理程度; ●秋田盖罩子:在缓坡耕地改顺坡种植为横坡等高种植、实行地
膜覆盖等保土耕作措施。
根据不同的地形采取不同的措施,既要考虑到生态效益,又要 考虑到人们的生活和收入问题,这体现了生态工程协调与平 衡原理、因地制宜的思想。
3.大区域生态系统恢复工程
(1)内容:物质能够在各类 生态系统中,进行 区域小循环 和 全球地质大循,环 循环往复,分层分级利用, 从而达到取之不尽、用之 不竭的效果。 (2)实例:中国古代的
“无废弃物农业 ”。
2.如何理解“污染物是放错地方的资源” 这句话?
对环境造成危害的污染物,采用 一定的措施和技术,就能够进行回收 和循环利用,这样不但能够减少环境 污染,而且提高了资源的利用效率, 减少了资源的浪费。例如,对废污水 中的重金属或氮、磷等养分就可以进 行回收再利用。因此说污染物是放错 了地方没有被利用的资源。
第五章复习
1.生态工程建设目的 遵循物质循环 的规律,充分发挥资源的
生产潜力,防止 环境污染 ,达到 经济效益 和 生态效益 的同步发展。

人教版高中生物选修三专题5《生态工程》ppt专题复习课件

人教版高中生物选修三专题5《生态工程》ppt专题复习课件
又能创造一定的经济效益
土壤、水分条件良好, 适宜种植农作物解决人们的粮
山脚坡地 交通也比较方便,土 食和收入等问题,坡地要修建
地生产力高
梯田种植作物,减少水土流失
沟底
建设堤坝,它可以蓄水和淤积 地势很低,有流水 土地,还能减少山体的崩塌和
滑坡
生态农业的设计
(1)生态农业的概念 生态农业是以生态学理论为依据,以环境与经济协调发展为前提 ,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能 的农业生产。 (2)生态农业的基本原理 生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础。我们知道, 生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原 理。而食物链则是生态系统能量流动和物质循环的主要渠道,因 此食物链既是一条能量转换链,又是一条物质传递链,从经济上
“生态经济”与“传统经济”的区别,
传统的经济模式,正在毁坏水、大气、土壤和生物资源,消耗地 球赠给我们的自然资源。 生态经济则主要是通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产 出的污染物能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实 现废弃物的资源化。而实现循环经济最重要的手段之一就是生态 工程。
【典例1】 我国在20世纪80年代兴起的桑基鱼塘生产模式,实现
ห้องสมุดไป่ตู้
了“原料—产品—原料—产品”的循环生产模式,该模式不属

( )。
A.生态经济
B.循环经济
C.生态工程
D.生态农业
解析 本题强调的是生产模式,生态工程与该模式有一定关
系,但不属于同一概念范畴。故正确答案为C。
答案 C
比较整体性原理和系统整体性原理
1.整体性原理
2.整体性原理和系统整体性原理的比较 整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一,保障整个 系统的稳定与平衡,例如林业建设中自然系统、社会系统与 经济系统的关系问题,即种树的同时考虑经济收入、粮食、 燃料等问题。系统整体性原理指整体大于部分之和,即1+1 >2。原因是系统保持有很高的生产力,尤其是指互利共生的 生物体现系统整体性原理,如藻类和珊瑚虫、大豆和根瘤菌、 地衣植物中藻类和真菌等。

高中生物 专题5 生态工程课件 新人教版选修3

高中生物 专题5 生态工程课件 新人教版选修3

(2)系统整体性原理:系统各组分之间要有适当的 比例 关系,只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等 的 转换和流通 ,并且实现总体功能大于 各部分之和
的效果,即“1+1>2”。
生态工程的实例
2. 矿区废弃地的生态恢复工程中为什么不适宜种植农作 物?
【提示】 矿区土壤条件恶劣。
生态工程发展的前景
3.协调与平衡原理 处理好生物与 虑 环境承载力
环境
的协调与平衡,需要考
,即某种环境所能养活的 生物种群 的最大
数量。 如果生物的数量超过了环境承载力的限度, 就会引起系 统的 失衡和破坏 。
4.整体性原理 (1)含义:进行生态工程建设时,不但要考虑到 自然生
态系统 的规律,更重要的是,还要考虑到经济和 社会
2.生态经济的概念 (1)遵循的原则:“ 循环经济 ”。 (2)特点:使一个系统产出的 污染物 ,能够成为本系统 或者另一个系统的 生产原料 ,从而实现废弃物的 资源化 。 (3)重要手段之一: 生态工程 。 (4)模式:实现“原料―→产品―→原料―→产品”的无 废弃物生产体系。
生态工程所遵循的基本原理
1.物质循环再生原理 (1)含义:物质能够在各类生态系统中,进行 区域小循环 和
全球地质大循环
,循环往复,分层分级利用,从
而达到取之不尽、用之不竭的效果。 (2)实例: “ 无废弃物农业 ”。
1.如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话?
【提示】 这个观点是正确的。说明对环境造成危害的 污染物,采用一定的措施和技术,就能够进行回收和循环利 用。
2.物种多样性原理 (1) 内 容 : 物 种 繁 多 而 复 杂 的 生 态 系 统 具 有 较 高 的 抵抗力稳定性 ,可以在有限的资源条件下,产生或容纳 更多的

高中生物 专题5 生态工程学案与测评 新人教版选修3

高中生物 专题5 生态工程学案与测评 新人教版选修3
ppt课件
考纲要求展示
知识内容
要 求
1. 简述生态工 程的原理

2. 生态工程的 实例

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知识网络构建
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一、生态工程和生态经济
1. 生态工程:
(1)概念:人类 应用________和________等学科的基本原理
和方法,通过________、________和________,对已被破
坏的生态环境进行________、________,对造成环境污染和
破坏的________进行改善,并提高生态系统的________,从
而促进________和________的和谐发展。
(2)设计的根本目的:人类设计生态工程的根本目的是在促进
自然界良性循环的前提下,充分发挥资源的生产潜力,防止
环境污染,达到________的同步发展。
(3)特点:________________________________________
________________________________。
2. 生态经济:通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产
出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,
从而实现________________,而实现循环经济最重要的手段
珊瑚礁区藻类和 珊瑚虫的关系
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生态工程与传统工程的比较
生态工程传统工程ຫໍສະໝຸດ 基本理论生态学、工程学
工程学
调控机制
人为辅助下的自我调节 人为调控
与自然环境的关系
协调
破坏
主要能源
太阳能
化石能
生物多样性
保持
减少
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【例1】 请仔细读图,回答下列问题。

高中生物选修三《专题五 生态工程》复习课件

高中生物选修三《专题五 生态工程》复习课件

• 某草原牧区,在进行草场建设时,既注重 不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积 内的放牧量做了一定控制。这种做法体现 了 ( ) • A.实行“循环经济”的原则 • B.低消耗,多效益原则 • C.遵循物种多样性和协调与平衡原理 • D.建立自然—社会—经济复合系统
【答案】 C
• (2008年高考广东卷)要实现人与自然的和 谐发展,下列措施最合理的是 • 【答案】 C ) ( • A.通过生物技术手段,转化淀粉生产可 再生能源 • B.使用化学农药防治病虫害,保证粮食 稳产 • C.发展生态农业,实现物质和能量的多 级利用 • D.大力开垦湿地,扩大粮食种植面积
项目 物质循环再生原理
理论基础 物质循环
意义 可避免环境污染及其对对 系统稳定和发展的影响 生物多样性程度高,可提
实例 “无废弃物农业” “三北防护林”建设中的
物种多样性原理
生态系统的稳定 性 生物与环境的协 调与平衡
高生态系统的抵抗力稳定
性 生物数量不超过环境承载 力,可避免系统的失衡和 破坏。
(2)各种农产品的生产互相协调,互惠互利,实现 了能量和物质的多级利用 (3)50 2学.科.网 zxxk.
(1)生态农业设计的基本原理是①_______,②________。 (2)生态农业的优越性表现在________。 (3)在“农作物→猪→农户”这条食物链中,若农作物通 过光合作用产出300摩尔氧气,则农作物同时产出 ________摩尔葡萄糖,农户从猪中获取的最大能量相当 于________摩尔的葡萄糖。
2. 下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是 【答案】D ( ) 选 有关事例 相关的生态工程原理 项 遵循物质循环再生原 A 无废弃物农业 理 在人工林中增加植被 B 遵循物种多样性原理 的层次 无锡太湖水体富营养 C 违反协调与平衡原理 化引起大面积水华 违反系统学和工程学 D 前面造林,后面砍林 原理

高考生物一轮复习 专题5 生态工程课件 新人教版选修3[1]

第三十二页,共58页。
(2)该生态系统属于人工设计的生态工程。与传统养殖池塘 相比,增加了生态塘和潜流湿地等设施。生态塘和潜流湿地中 的水生植物和滤食动物能够有效减少水体中N、P等的含量,起 到净化水体的作用。(3)通过设备将前一池塘上层水导入下一个 池塘的底部,可以实现上、下水层的交换,增加水中溶氧量和 提高饵料利用率。(4)随着养殖塘中生物体排放的有机污水的积 累 , 越 靠 后 的 养 殖 塘 中 微 生 物 分 解 有 机 物 产 生 (chǎnshēng) 的 N、P含量会越高,从而造成水体富营养化,故该养殖系统中串 联的池塘不宜过多。
第二十七页,共58页。
[师说·一语破天机] 本部分内容多与必修内容结合在一起进行考查,以生产实 际、干旱、水涝等社会问题为背景,考查学生获取信息的能力 (nénglì)、综合应用知识的能力(nénglì),应给予关注。
第二十八页,共58页。
[选题·典型中选秀] 例2:[2011·江苏单科,29]池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼 类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象,研究者设计 (shèjì)了一种循环水池塘养殖系统(如下图)。请回答下列问题。
提示:首先应考虑树种的生态适应性问题,种植适宜品 种,宜林则林,宜灌则灌,宜草则草;其次要考虑树种的多样 性,保证防护林体系的稳定性;不同地区应根据当地情况采取 不同的策略,如条件恶劣的地区应该结合自然恢复力,而农区 的防护林中农田防护林网可能占较大比重。
第十一页,共58页。
第十二页,共58页。
研研(yán yán)核心 要点
太湖富营养化问题
林业建设中自然生态系 统与社会、经济系统的 关系问题
桑基鱼塘
珊瑚礁藻类和珊瑚虫的 关系
第十五页,共58页。

人教版高中生物选修三课件专题五生态工程PPT课件


(2)对题(1)中的问题如何解决?
①传统的解决问题的思维方式是就事论事,期望通 过开发和应用若干单一的环境改造技术,快速解 决遇到的每一个环境污染问题。这种“割裂式思 维”的结果,往往仅是污染物在不同地区间的转 移,不能彻底解决问题;
②发达国家向发展中国家转移多种废弃物的事例层 出不穷,但这种“损人利己的行为,正受到越来 越多的指责;
传统经济模式:
毁坏水、大气、土壤和生物资源, 消耗地球赠给我们的自然资本,并造成 环境污染。
人 [教 名版 师高 课中 堂生 教物 学选 ]修 人三 教课 版件 高: 中专 生题 物五 选 修三生课态工件程专题 五生态 工程PPT 课件( 完整版 PPT)
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②中游围湖造田、乱占河道, 造成具有蓄洪作用的湖泊面积急剧减少。
①1998年度的罕见降雨; 直接原因:②这也与温室效应而导致的温 度升高、气候异常有关。
2、洪灾的发生反映出经济发展模式存 在什么问题?
传统的经济发展模式不注重生 态环境的保护,没有考虑生态成本, 经济的发展常以巨大的生态环境破 坏为代价。
③美国等国提出的实现污染物”零排放”的对策, 由于各种原因,一直未能实现;
④一些发达国家的学者提出的通过”限制生产,限 制发展“也是不可取的。它意味着发达国家造成 的环境污染由发展中国家承担。
(3)什么样的解决方式能兼顾各方面呢?

人教版高中生物选修3专题5第一节生态工程的基本原理(共57张PPT)


4、整体性原理
理论基础:社会、 经济、自然复合系 统
人类处在一个社会、 经济、自然复合而成的 系统中。
进行生态工程建设 时,不但要考虑到自然 生态系统的规律,更重 要的是,要考虑到经济 和社会等系统的影响力。
例:林业工程建设中的问题
另外,社会习惯、法律制度等也都对生态 工程建设有着重要影响。
• 只有应用整体性原理,才能统一协调当前与长 远、局部与整体、开发与环境建设之间的关 系,保障生态系统平衡和稳定。
P108资料分析2问题讨论
3.如何理解“污染物是放错地方的资源” 这句话?
对环境造成危害的污染物,采用一定的 措施和技术,就能够进行回收和循环利用, 这样不但能够减少环境污染,而且提高了资 源的利用效率,减少了资源的浪费。例如, 对废污水中的重金属或氮、磷等养分就可以 进行回收再利用。因此说污染物是放错了地 方没有被利用的资源。
..
新。.系统学,工程学.
5、系统学和工程学原理
⑴系统的结构决定功能原理
理论基础:分布式优于 集中式和环式
生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结 构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能 的目的。
⑴系统 结构决定功能原理
若把系统的结构比作计算机网络,分 析三种计算机网络结构示意图:
工作的可靠性哪个高?
最终目的
通过系统设计、调控和技术组装
对已被破坏的生态环境进行修复、 重建,对造成环境污染和破坏的传 统生产方式进行改善,并提高生态 系统的生产力
促进人类社会和自然环境的和谐发 展
生态工程建设的目的是: 遵循自然界物质循环的规律,充分发挥
资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济 效益和生态效益的同步发展。 生态工程一特点 : 少消耗、多效益、可持续

高中生物生态工程的基本原理课件 新课标 人教版 选修3.ppt

3 工程项目管理规划
小结:生态工程的原理
1、物质循环再生原理 2、物种多样性原理 3、协调与平衡原理 4、整体性原理 5、系统学和工程学原理
(1)系统的结构决定功能原理 (2)系统整体性原理
3 工程项目管理规划
思考与探究
3.桑基鱼塘分布在我国长江三角洲、珠江三角 洲一带的水乡,是一种典型的水陆物质和能量 交换型生态工程。试分析桑基鱼塘的物质和能 量流动途径。 提示:桑基鱼塘系统中物质和能量的流动是相 互联系的,能量的流动包含在物质的循环利用 过程中,随着食物链的延伸逐级递减。
3 工程项目管理规划
4.石油农业的生产模式应当怎样改进?
提示:在不同的国家有不同的改进措施。例如, 在我国,人多地少,应该大力发展生态农业。 实施的具体措施包括:可以根据田间作物的需 要适量施用高效、低毒、低残留的农药,多施 有机肥,提高作物对水、肥等资源的利用效率, 对作物秸秆和畜禽粪便进行再利用,实现物质 的多级利用,等等。一方面要不断提高土地的 产出水平;另一方面要减少农业活动对环境的 污染,促进社会的可持续发展。
3 工程项目管理规划
提示:纯樟子松林、杨树林的生物多样性低,食物链 短而单调,缺少松毛虫、天牛的天敌,而成片单一的 林木又为其提供了丰富的食物来源,因而会导致了树 林的毁坏。 珊瑚礁区的生物多样性高,食物链复杂,不同的生物 占据了不同的时间位、空间位和资源位,因而充分利 用了珊瑚礁生态系统的环境。例如,氮、磷等养分就 能够在该区生物体间充分地循环利用而很少流出系统 外。
3 工程项目管理规划
例:林业工程 建设中的问题
一方面号召农民种树,另 一方面要考虑农民的生活 问题
5、系统学和工程学原理
(1)系统的结构决定功能原理
运用:改善和优化生态系统的结构 例:桑基鱼塘模式
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生态农业是以生态学理论为依据,以环境与经济协调发展为前 提,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能 的农业生产。生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想, 促进物质在系统内循环和重复使用,以最少的投入获取最大的经济 效益和生态效益。 精确农业(precision agriculture, PA), 或称精细农业、 精准农业, 是大约 20 年前在美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的 环境保护型农业的通称。作为基于信息高科技的集约农业,PA 将 遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物 —土壤养分动态等农学技术,以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装 置等农业机械技术结合起来。
[突破体验] 1.建设社会主义新农村的关键是发展生态农业,走可持续发 展之路。如图是泰州某地尝试的生态农业模式图。它利用雏鸭旺盛 的杂食性吃掉稻田里的杂草和害虫;利用鸭不间断的活动产生中耕 浑水效果,既刺激了水稻生长,又促进了土壤中原有农药的分解; 水稻的秸秆,用作养猪、养鸭、培育蘑菇、生产沼气,鸭粪、沼渣 等肥田,从而生产出无污染大米与蛋肉类。请据图回答有关问题:
【主干知识理脉络】
【易错易混早防范】 规避与生态工程基本原理有关的 2 个失分点 (1)不同的生态工程所依据的原理可能不同。 建立不同的生态工 程时要依据不同的原理,因地制宜,不能相互照搬。 (2)实现生态经济一定要遵循生态学的基本原理, 如果违背这个 原理,就一定会由盛转衰,最终导致崩溃。
【基础排查过三关】 第一关:测基础 判正误 1.在建立不同的生态工程时,要遵循不同的设计原理,不能 相互照搬,应因地制宜。( √ ) 2.生态工程的基本原理有:物质循环再生原理、物种多样性 原理、协调与平衡原理和整体性原理等。( √ ) 3.有了生态工程,我们就可以先污染、破坏,后治理。( × )
3.生态农业的特点 生态农业可以实现对物质和能量的多级利用;减少对能源和资 源的消耗,减少环境污染。具体优点突出表现在: (1)减少化肥使用量,降低农业投入。 (2)收获多种产品,增加经济效益。 (3)净化环境,降低人和家畜的发病率。
4.生态农业空间方面的设计: 包括“平面空间”和“垂直空间” (1)“平面空间”,在一定的区域内,确定各种农作物的种类和 各种农业产业所占的比例及分布区域,是比较宏观的,即农业区规 划或农业规划布局。
提示:农村综合发展型生态工程,应遵循物质循环再生原理。
10. 对城市环境的治理要把整个城市作为一个巨大的生态系统 来考虑。( √ ) 11.我国生态工程注重的是生态恢复,而较少注重经济效益。 ( ×) 提示:我国生态工程既注重生态恢复,也注重经济效益。
第二关:练规范 强素质 规范 1 正确认识石油农业、生态农业与精确农业 “石油农业”是指大量使用化肥、农药和机械的生产方式,因 对石油等能源有高度的依赖性而得名。它把农业生产这一复杂的生 物过程,变成了简单的机械过程和化学过程。由于其投入高,产出 也高,对粮食安全保障和提高人民生活水平起到了巨大的作用。但 同时它所产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大,大大削弱了农 业生态系统的稳定性和持续生产力,并造成日益严重的农产品污染 和环境污染等问题。
2.生态农业的基本原理 生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础。我们知 道,生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本 原理。而食物链则是生态系统能量流动和物质循环的主要渠道,因 此食物链既是一条能量转换链,又是一条物质传递链,从经济上看 还是一条增值链。因此,遵循这一原理,就可以合理设计食物链, 充分利用当地自然资源,利用动物、植物和微生物之间的相互依存 关系,使生态系统中的物质和能量被分层次地充分利用,使生产一 种产品时产生的有机废物成为生产另一种产品的投入,也就是实行 无废物生产,提供尽可能多的洁净产品。既充分利用机械设备、化 肥、农药,又减少环境污染。
解析:系统的结构决定功能原理需要考虑系统内部不同组分之 间的结构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的。储存 在生产者体内的能量可流向分解者和下一营养级。农田生态系统要 输出农产品。
规范 2 生态农业的设计 1.生态农业的概念 生态农业是以生态学理论为依据,以环境与经济协调发展为前 提,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能 的农业生产。
提示:生态恢复力有限,我们不可以先污染、破坏,后治理。
4.根据协调与平衡原理,一个生态系统中种群的数量不应超 过环境容纳量。( √ ) 5.在建设高新农业时,沼气池的建立是遵循物质循环再生原 理。( √ ) 6.退田还湖属于大区域生态系统恢复工程。( × )
提示:属于湿地生态恢复工程。
7.生态恢复工程的第一步是恢复植被。( √ ) 8.水体富营养化违背了协调与平衡原理。( √ ) 9.农村综合发展型生态工程,应遵循协调与平衡原理。( × )
(2)“垂直空间”,利用生态学的原理,将不同的种群科学地组 合成复合生产系统,达到最充分、最合理地利用环境资源的目的。 可以微观地解决一个比较小的范围内的生态组合,例如一片稻田、 一个庭院、一座小山、一个池塘等。在一片农田中应该从地上和地 下两个方面科学搭配。地上部分包括不同作物在不同层次空间上 茎、叶的配置,最大限度地利用光、热、水、气等自然资源。地下 部分是要使不同农作物的根系分布在不同的土层中,以便更好地利 用土壤中的矿质元素。我国南方的桑基鱼塘就是人工建立的高产、 稳产的生态农业系统。
(1)该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合 系统的结构决定功能 在一起,这体现了________________________________ 原理。 (2)储存在生产者体内的能量最终去向是__________________ 流向下一级营养级、流向分解者 ____________________________________________________ 。 (3)氮元素能在生物群落和无机环境中不断循环, 为什么还要往 农田中不断施加氮肥? 氮素不断通过产品输出该生态系统 ____________________________________成分是___________________________ 。
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