矛盾观答题思路
事业单位行测事业单位中矛盾知识点的解题思路
事业单位行测：事业单位中矛盾知识点的解题思路【导读】中公事业单位招聘考试网助力考生顺利备考事业单位行测考试!今天小编特意为大家带来的备考内容是《事业单位行测：事业单位中矛盾知识点的解题思路》，希望可以帮助大家更好的备考行政职业能力测试考试，一举成功！事业单位中逻辑部分的考察是比较多的，逻辑题目也是考察的难点题型，那么我们考生如何把题目中涉及矛盾知识点的题目做的又快又好呢，今天我们就来看看这类题目的具体解题思路。
什么题目会用到矛盾这个知识点呢?首先先看一道题目。
例1.“有的人参加了基本养老保险。
”如果这句话是假的，那么下列那句话是真的?【20XX 年事业单位】A.小王参加了基本养老保险B.并非小王没有参加基本养老保险C.有的人没有参加基本养老保险D.所有人都参加了基本养老保险【中公分析】通过观察提问方式我们会发现，题目问“如果这句话是假的，那么下列那句话是真的”，问法涉及真假，由于互为矛盾关系的两个命题永远一真一假，所以我们就要想到这题很可能考察矛盾这个知识点。
这时我们就可以回忆一下逻辑知识当中的矛盾知识点有哪些了。
矛盾产生的方法有两种，第一种：在整个命题前加或去掉“并非”，这时回到选项，发现选项没有“并非有的人参加了基本养老保险。
”所以考虑第二种找矛盾的方法，就是把原命题中的一些逻辑关键词换掉重点掌握三组：(1)“有些”与“所有”互换，(2)“或”与“且”互换，(3)“是”与“非”互换。
这时回到题目，能找到的逻辑关键词有“有的”、“参加了”=肯定的判断“是参加了”的意思，也就是有“是”，接下来只要把找到的这两个词按上述要求换掉就可以了。
所以，题干的矛盾命题就是“所有人没参加基本养老保险”，即可知“有人没参加基本养老保险”，C正确。
【答案】C。
解析：A选项讲到小王，题干只说有人，和小王的关系不确定，所以A的真假不确定，排除。
B选项等值于A选项，所以B选项排除。
题干的矛盾命题就是“所有人没参加基本养老保险”，即可知“有人没参加基本养老保险”，C正确。
必修4——矛盾观答题思路
必修4 “唯物辩证法的矛盾观”主观题答题思路1.“矛盾的基本属性”答题思路没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
⑤矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，既要看到斗争性，又要看到同一性，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
2.“矛盾的斗争性与同一性的辩证关系”（“对立统一关系原理”）答题思路发展。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
④矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，既要看到斗争性，又要看到同一性，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
3.“矛盾的普遍性”答题思路方法论：①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
②要学会承认、分析、揭露和解决矛盾。
4.“矛盾的特殊性”答题思路段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。
方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
5.“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”答题思路②二者相互联结，表现在两个方面：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性。
③二者在一定条件下可以相互转化。
方法论：要求我们遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。
6.“主要矛盾与次要矛盾辩证关系”答题思路位，影响事物的发展。
③主次矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下可以相互转化。
④主要矛盾的解决为次要矛盾的解决创造前提，次要矛盾的解决为主要矛盾的解决创造条件。
矛盾与反对的解题思路
矛盾与反对的解题思路
解决矛盾和反对的问题，主要的解题思路可以概括为以下几个步骤：
1.明确矛盾或反对的内容：首先，需要准确理解矛盾或反对的
具体内容，包括矛盾的双方或者对立的观点是什么，这一步
是解决问题的基础。
2.分析原因：深入剖析产生矛盾或反对的原因，可能是由于信
息不对称、立场不同、价值观冲突、理解偏差等因素造成。
找出问题的根源有助于找到解决办法。
3.收集证据与信息：对于存在争议的观点，全面收集相关的信
息和证据，通过事实依据来判断各方观点的合理性和正确
性。
4.寻找共同点与折中方案：在矛盾或反对中找寻可能存在的共
同利益或共识，尝试寻求一种平衡或者折中的解决方案，使
得矛盾双方都能接受。
5.逻辑推理与辩证思考：运用逻辑推理方法对矛盾或反对进行
理性分析，用辩证法看待问题，认识到事物的对立统一关
系，从而推动矛盾向更高层次的和谐发展。
6.有效沟通与协商：在实际操作中，良好的沟通和协商能力也
是化解矛盾与反对的重要手段，通过对话达成理解和谅解，
最终解决矛盾。
以上是一种通用的解题思路，具体应用时需要结合实际情况灵
活运用。
矛盾答题模版
（2）重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重 把握主要矛盾 ；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主 要方面，要抓住主流。析*** （3）要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上 学的一点论和均衡论。析***
2021/10/10
结合材料四，说明四川电力“既多又少”这一现实是如何体现矛盾特殊性的? (9分)
（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶 （1）不同事物有不同的矛盾。四川电力资源较之于其它地区，有自己的特殊性，(3分) 段上有不同的矛盾。析： （2）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。四川电力供应
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八、考查矛盾分析法
我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资 源优势无法转化为产业优势。为解决这一问题，当地政府经过调研，制定发展规划，实施
【答题模板】 优惠政策，利用市场机制引导企业和农民加大投入，重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养
殖及深加工、大豆稳产高产这“一树、一鱼、豆”三大科技项目，开发高产、优质、高效 特色产品，并推进产业化经营，冶成优势产业链，发展现代农业。
大、受人尊敬的国家。但，同时也有人认为：文化建设与经济发展是对立的，不可能协调
是矛盾的基本属性。（斗争性是……，同一 发展。
（2）结合材料二，运用矛盾的同一性和斗争性原理的有关知识，简评“文化建设与经济
性是……）析： 发展是对立的，不可能协调发展”的观点。（8分）
② 同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同 ①矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。文化建设和经济发展存在着对立
2021/10/10
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七、考查两点论和重点论
2019年高考哲学矛盾观答题思路精集
必修4 “唯物辩证法的矛盾观”主观题答题思路1.“矛盾的基本属性”答题思路①矛盾的对立属性是同一性，矛盾的统一属性是同一性。
②同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
⑤矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，既要看到斗争性，又要看到同一性，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
2.“矛盾的斗争性与同一性的辩证关系”（“对立统一关系原理”）答题思路①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
④矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，既要看到斗争性，又要看到同一性，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
3.“矛盾的普遍性”答题思路原理：①矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）②矛盾贯穿每一事物发展的始终（时时有矛盾）方法论：①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
②要学会承认、分析、揭露和解决矛盾。
4.“矛盾的特殊性”答题思路原理：矛盾具有特殊性，表现在三个方面：①不同事物有不同矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。
方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
5.“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”答题思路原理：①二者的关系，就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。
②二者相互联结，表现在两个方面：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
矛盾观的练习题答题
矛盾观的练习题答题矛盾是存在于生活中的普遍现象，不可避免地影响着我们的思维和行为方式。
矛盾观是马克思主义哲学的重要组成部分，它告诉我们要正确地认识和处理矛盾，实现矛盾的统一和转化。
下面，我将提出一些关于矛盾观的练习题，并给出我的答案。
1. 生活中经常出现的矛盾是什么？如何看待这些矛盾？答：生活中经常出现的矛盾包括矛盾的个体与集体、利益冲突、生产与消费等。
这些矛盾是社会发展和个人生活不可避免的结果。
我们应该用辩证唯物主义的观点看待这些矛盾，认识到矛盾的普遍性和复杂性，寻找解决矛盾的办法，推动社会进步和个人的成长。
2. 个人与集体的矛盾如何处理？答：个人与集体的矛盾在生活中时常出现，例如个人的利益与集体的利益之间的矛盾。
正确处理个人与集体的矛盾，需要我们树立正确的集体观念，从整体利益出发，主动为集体做出贡献。
同时，也要保护个人利益的合法权益，通过合作和协商，寻求个人与集体利益的统一。
3. 如何看待利益冲突？答：利益冲突是社会中常见的矛盾之一。
对待利益冲突，我们应该坚持公平正义的原则，依法处理各方的利益关系。
不能为了个人或者特定群体的利益牺牲其他人的利益，要寻求多赢的解决方案，通过平等对话、协商和合作化解利益冲突，实现社会的和谐与稳定。
4. 生产与消费的矛盾如何转化？答：生产与消费是社会经济发展中常见的矛盾。
为了实现生产与消费的良性循环，我们可以通过不断提高生产力，优化生产方式和提高产品质量，满足人们对品质生活的需求，同时也要鼓励合理消费，倡导绿色、健康和可持续的消费观念。
通过转变发展方式，实现生产与消费的有机衔接，推动社会的可持续发展。
5. 个人与环境的矛盾如何解决？答：个人与环境的矛盾主要表现为资源利用与保护之间的矛盾。
为了解决这一矛盾，我们应该提倡可持续发展的理念，合理利用资源，减少环境污染。
同时，个人也应该提高环境意识，养成良好的环保习惯，减少废物产生，推动环境保护工作的发展。
练习题给我们提供了思考矛盾观的机会，也是我们运用矛盾观来认识和解决生活中矛盾的锻炼。
申论：矛盾分析法让答题全面有条理
申论：矛盾分析法让答题全面有条理————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：矛盾分析法让答题全面有条理——中公教育研究与辅导专家李月世间万事万物都是对立统一的，有时间的存在也有空间的存在，有女人的存在也有非女人(经验中等同于男人)的存在，有思想的存在必然也有思想的对立面的存在。
同样，在面试中，矛盾也是无时不在，在分析题目的过程中，善用矛盾分析，看到一个事物必然想到矛盾的对立面，有利于大家对题目的分析更加全面和系统。
比如对于题目“农村青少年大多外出读书，青壮年劳动力多数外出打工，留守的多为妇女儿童和老人，人们描述这一群体为‘386199’队。
一些专家提出了‘新农村建设依靠谁?’的疑问。
对此，请谈谈你的看法”重点让大家探讨的是空心村发展的问题。
大部分学员能够轻松的想到空心村的发展应该依靠青壮年的主力的力量，就需要青壮年劳动力返流，采取的措施就是给青壮年提供就业机会。
只想到这一条明显是不全面的，借助已经想到的措施，可以运用矛盾分析法进行细分。
第一，既然能够想到青壮年提供就业机会，暗含的意思是靠他人的力量提供就业岗位，必然就可以联想到借助自己的力量也可以提供就业岗位，所以针对劳动力回流的问题，我们既可以借助外力，引进外资，发展当地企业，带动就业;也可以鼓励自主创业，对小微企业提供资金和政策的扶持，帮助自己就业同时，也提供就业机会。
第二，既然能够针对青壮年的主体想到解决问题的措施，必然的，青壮年的对立面即空心村中留守的妇女儿童和老人也可以是分析的重点。
这类人共同的特点是力量单薄，很难从事重体力的劳动，而要想带动农村的发展，就可以从农业和非农业发展的两个方面展开分析。
农业方面既是开展现代农业，借助科技手段，进行机械化管理，以及运用农村专业合作社的模式开展工作。
而非农业方面，留守的人口可以从事的多为在家中的劳作，如手工艺品的制作，纺织等轻工业等。
矛盾分析法（矛盾的观点）
矛盾分析法（矛盾的观点）矛盾分析法（矛盾的观点）专题一、研究的理由1、对立统一规律（矛盾的观点）是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法，矛盾分析法是科学思维方法的核心内容。
矛盾的观点、矛盾分析法在唯物辩证法中的地位决定了它在高考命题中占有重要的地位。
2、在唯物辩证法中，联系的观点和发展的观点都可以统一到矛盾的观点上来。
3、从学生情况来看，此专题是学生掌握和运用的难点，特别是对立统一规律、矛盾特殊性的三个层次、主次矛盾和矛盾主次方面的区别等。
二、知识的储备（基本原理及方法论）1、矛盾就是对立统一——在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持两点论、两分法、全面的观点看问题。
2、矛盾是普遍存在的（具有普遍性）——坚持两分法、用矛盾（全面）的观点看问题。
3、矛盾具有特殊性（事物的矛盾具有各自的特点）——坚持具体问题具体分析。
①不同事物的矛盾具有不同的特点——把握不同事物的矛盾特点；②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点；③事物矛盾的双方各有其特点——把握事物矛盾双方各自的特点。
4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理内容：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。
两者在不同场合可以相互转化。
方法论：遵循认识秩序（特殊—普遍—特殊）；掌握科学的工作方法（抓典型，解剖麻雀，从群众中来、到群众中去）；把普遍真理与具体实践相结合（坚持一般号召和个别指导相结合）；建设有中国的特色社会主义。
5、主要矛盾对事物的发展起决定作用——善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾又会影响主要矛盾的解决——要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决。
6、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的——看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
7、矛盾发展具有不平衡性——要坚持两点论和重点论的统一。
三、考查方式及答题方法（一）单选题（略）（二）主观题【题型特点】先给出一个重大的社会现象，要求运用所学哲学知识，谈谈对这一现象的认识，或者提出解决问题的建议和措施。
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★★生活与哲学★★
唯物辩证法的实质与核心【矛盾观】
主观题答题思路
1.“对立统一原理”答题思路
→①事物内部包含既对立又统一的两个方面。
②矛盾即对立统一，其对立属性为斗争性，其统一属性为同一性。
③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。
④对立统一的原理要求我们，要用一分为二的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
2.“矛盾的同一性与斗争性的辩证关系”答题思路
→①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
④矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。
3.“矛盾的普遍性”答题思路
→原理：①矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）②矛盾贯穿每一事物发展的始终（时时有矛盾）
方法论：①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
②要学会承认、分析、揭露和解决矛盾，坚持一分为二，坚持两分法。
4.“矛盾的特殊性”答题思路
→原理：矛盾具有特殊性，表现在三个方面：①不同
事物有不同矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段
上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾
中的不同方面也各有其特殊性。
方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法
是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
5.“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”
答题思路
→原理：①二者的关系，就是矛盾的共性与个性、一
般与个别的关系。
②二者相互联结，表现在两个方面：
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出
来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不
开普遍性。
③二者在一定条件下可以相互转化。
方法论：要求我们遵循从特殊到普遍、再由普遍到特
殊的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合的科学
工作方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。
6.“主要矛盾与次要矛盾辩证关系”
答题思路
→原理：①要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定
作用，决定事物的发展方向。
②次要矛盾处于从属地位，
影响事物的发展。
③主次矛盾相互依赖、相互影响、在
一定条件下可以相互转化。
④主要矛盾的解决为次要矛
盾的解决创造前提，次要矛盾的解决为主要矛盾的解决
创造条件。
方法论：主次矛盾辩证关系原理要求我们，一方面要
善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
另一方面要学
会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
7.“矛盾主要方面与次要方面辩证关系”
答题思路
→原理：①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作
用。
②矛盾的次要方面处于被支配地位，影响矛盾的存
在和发展。
③事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决
定。
④矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条
件下可以相互转化。
方法论：矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们善
于分清主流和支流，既要着重把握矛盾的主要方面，又
要恰当认识和处理矛盾的次要方面。
【“措施类选择题”运用主次矛盾辩证关系】
【“评价类选择题”运用矛盾主次方面辩证关系】
8.“两点论与重点论相统一”答题思路
→①主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚
持两点论与重点论相统一的方法。
②坚持两点论，即在认识复杂事物发展过程中，既要看
到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，
既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
③坚持重点论，即在认识复杂事物发展过程中，着重把
握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，
着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
④两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是
看到两点中的重点，而不是一点论。
坚持两点论与重点
论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
9.“矛盾分析法”答题思路
→①要坚持一分为二、全面的观点看问题，在对立中把
握统一，在统一中认识对立。
②要承认矛盾的普遍性，承认、分析、揭露、解决矛盾，
坚持一分为二，坚持两分法。
③坚持具体问题具体分析。
④坚持一般号召与个别指导相结合的方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。
⑤坚持两点论与重点论的统一。
10.“唯物辩证法的实质与核心——矛盾观（对立统一规律）”答题思路
→①矛盾即对立统一，要坚持用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。
②矛盾斗争性与同一性的辩证关系原理及方法论。
【1）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
4）矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。
】
③矛盾普遍性的原理及方法论。
【原理：1）矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）2）矛盾贯穿每一事物发展的始终（时时有矛盾）方法论：1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
2）要学会承认、分析、揭露和解决矛盾，坚持一分为二，坚持两分法。
】④矛盾特殊性的原理及方法论。
【原理：矛盾具有特殊性，表现在三个方面：1）不同事物有不同矛盾。
2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。
方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
】
⑤矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论。
【原理：1）二者的关系，就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。
2）二者相互联结，表现在两个方面：一
方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，
没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普
遍性。
3）二者在一定条件下可以相互转化。
方法论：要求我们遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊
的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合的科学工
作方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。
】
⑥主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理及方法论。
【原理：1）要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定
作用，决定事物的发展方向。
2）次要矛盾处于从属地
位，影响事物的发展。
3）主次矛盾相互依赖、相互影
响、在一定条件下可以相互转化。
4）主要矛盾的解决
为次要矛盾的解决创造前提，次要矛盾的解决为主要矛
盾的解决创造条件。
方法论：主次矛盾辩证关系原理要求我们，一方面要善
于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
另一方面要学会
统筹兼顾，恰当处理次要矛盾】
⑦矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理及方法
论。
【原理：1）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导
作用。
2）矛盾的次要方面处于被支配地位，影响矛盾
的存在和发展。
3）事物的性质主要由主要矛盾的主要
方面决定。
4）矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，
在一定条件下可以相互转化。
方法论：矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们善于
分清主流和支流，既要着重把握矛盾的主要方面，又要
恰当认识和处理矛盾的次要方面。
】
⑧坚持两点论与重点论的统一。
【1）主次矛盾、矛盾主
次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论相
统一的方法。
2）坚持两点论，即在认识复杂事物发展过程中，既要
看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，
既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
3）坚持重点论，即在认识复杂事物发展过程中，着重
把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，
着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
4）两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论
是看到两点中的重点，而不是一点论。
坚持两点论与重
点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
】。