一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(整理和复习2)ppt课件新人教版
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新人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法8.28、7、6加几课件.ppt

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THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
8 + 5 = 13
探索新知
8+5= 怎样想能很快说出得数?
探索新知
8+5=
想: 8加( 2 )得10。
探索新知
8+5= 13
23
想: 8加( 2 )得10。
10
10加(3 )得(13 )。
探索新知
7+6= 13 33
10
6+5= 11 41
10
情景导入2
课件PPT
8+9= 怎样想能很快说出得数?
第8单元 20以内的进位加法
2 8、7、6加几
学习目标
1.会用 “凑十法”计算8、7、6加几 的进位加法。 2. 能熟练地口算8、7、6加几。
3.愿意与他人交流自己的算法,体 验算法的多样化。
情景导入1
体育课上,同学们一起跑步。
跑步的 一共有多 少个学生?
探索新知
接着数一数。
从9开始数
10, 12, 9, 11, 13
课堂小结
你学会了 哪些知识?
1.计算8、7、6加几的进位加法,可以用继续 数法,也可以用“凑十法”。“凑十法”应 用得比较广泛。
2.在计算加法算式时,两个加数的位置互换 之后不会影响最后的计算结果,所以我们在 凑十的时候可以选择不同的拆数方法,最后 的结果是不会受到影响的。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
新人教版一年级上册数学 第八单元 20以内的进位加法 教学课件 PPT

9+5 = 14 9+7 < 17
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第 8 单元 20以内的进位加法
第 3 课时 8、7、6 加 几
一、情景导入
1.口算练习。
算一算。
9+5=14
9+52746=
9+2=11 9+7=16 9+4=13
9+6=15
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8节 ?节
8 + 3 = 11(节)
?朵
7 + 8 = 15(朵)
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第 8 单元 20以内的进位加法
第 5 课时 练 习 课
接力我第一
8 +7 15 - 5 10 +9 19 - 6 13 7 +6 13 +5 18 - 6 12 +7 19 6 +9 15 - 5 10 +8 18 - 7 11
7= 11 4+ 8= 12
9= 13
7= 10 3+
9= 12
一年级数学上册(RJ) 教学课件
第 8 单元 20以内的进位加法
第 7 课时 用 数 学 (1)
探究新知
5.
一共有多少人?
知道了什么?
后排有8人,前排
有 7 人。
男生有 9 人, 女生有 6 人。
怎样解答? 用加法算。
我也用加法算……
从小到大排列
9+9
8+4
7+6
8+7
8+9
6+8
8+1
9+7
9+10
4+4
从2、3、4、5、6中选出合适的数填入圆圈里, 使一个大圆上四个小圆中的数的和分别等于15与16
(精选)一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(整理和复习2)ppt课件新人教版

95.看不到机遇的人是蠢人;抓不住机遇的人是庸人;有机遇不抓的人是罪人。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难,取得最后的成功。 10.要想人前显贵,必须人后受罪! 47.每一日所付出的代价都比前一日高,正因你的性命又消短了一天,因此每一日都要更用心。这天太宝贵,不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住这天,它不再回来。 63.远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。 33.真正能走过风雨的,唯热爱与坚守。 43.谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远是一个奴隶。
2. 要解决的问题是什么?
8 + 5 = 13 (个)
3. 哪些是指原来的水饺?
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
三、拓展练习,巩固提升
4. 一共要种多少棵树?
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么?
3. 哪些是指一共的棵数?
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
艳阳天。
83.成功在坎坷中孕育,我们既不能掩饰坎坷的痕迹,也不能忽略坎坷的存在。很多的时候,坎坷并不可怕,可怕的是没有淡然的心态,没有面对的勇气,没有战胜的智慧,甚至没有站起来的毅 力。遭遇多少坎坷是运气,能否走过坎坷要凭意志,能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程,收获坎坷的茧子,沉淀坎坷的疼痛,从容一些,沉着一些,淡定一些,坎坷算得了什么 ,大不了从头再来!
7 + 5 = 12 (棵)
53.用这生命中的每一秒,给自己一个不后悔的未来。 59.如果要挖井,就要挖到水出为止。 11.古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。 51.眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。 1.每一天都是一个开始。深呼吸,从头再来。 73.世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 30.一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。——方海权 43.时间顺流而下,生活逆水行舟。 58.很多时候,我们都觉得天不遂人愿,不能心想事成。这个时候你不如问问自己:你有能力改变命运吗?如果没有,那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰,改掉自己的坏习惯,慢慢地你就 会发现,你的改变让生活都变得顺利多了。
2. 要解决的问题是什么?
8 + 5 = 13 (个)
3. 哪些是指原来的水饺?
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
三、拓展练习,巩固提升
4. 一共要种多少棵树?
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么?
3. 哪些是指一共的棵数?
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
艳阳天。
83.成功在坎坷中孕育,我们既不能掩饰坎坷的痕迹,也不能忽略坎坷的存在。很多的时候,坎坷并不可怕,可怕的是没有淡然的心态,没有面对的勇气,没有战胜的智慧,甚至没有站起来的毅 力。遭遇多少坎坷是运气,能否走过坎坷要凭意志,能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程,收获坎坷的茧子,沉淀坎坷的疼痛,从容一些,沉着一些,淡定一些,坎坷算得了什么 ,大不了从头再来!
7 + 5 = 12 (棵)
53.用这生命中的每一秒,给自己一个不后悔的未来。 59.如果要挖井,就要挖到水出为止。 11.古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。 51.眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。 1.每一天都是一个开始。深呼吸,从头再来。 73.世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 30.一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。——方海权 43.时间顺流而下,生活逆水行舟。 58.很多时候,我们都觉得天不遂人愿,不能心想事成。这个时候你不如问问自己:你有能力改变命运吗?如果没有,那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰,改掉自己的坏习惯,慢慢地你就 会发现,你的改变让生活都变得顺利多了。
人教版数学1年级上册 第8单元(20以内的进位加法)整理和复习(课件)(共20张PPT)

想一想
1.一共有多少盆花?
交流算法: 8+6=14 7+7=14
问题:为什么列出了两个不同的算式?
想一想
2.原来有多少个
?
6+7=13 问题:为什么用加法计算?
本节小结
20以内的进位加法
1.本单元的计算内容有:9加几;8、7、6加几;5、4、3、2加几。 2.计算方法:把其中的一个加数凑成10,再加上剩余的部分,算出结果。 3.解决问题,先弄清题意,再理清题里的数量关系,列出算式,算出得 数。
<
=
<
>
<
>
可以先将左边的算式计算出结果,再比较。 问题:说一说还可以怎样比较。
填一填 解决问题
1.学会解决“原来有多少的”的实际问题。用( 摆一摆 )、 ( 画一画 )的方法可以帮我们理解题意。 2.原来有的数目等于( 取走的 )与( 剩下的 )和。 3.在解决问题时,要(多个角度 )进行观察,找出不同的解决方 案。
9+9
9+8 8+9
9+7 8+8 7+9
9+6 8+7 7+8 6+9
9+5 8+6 7+7 6+8 5+9
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
观察表格
2+9
3+8 3+9
填一填
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
6+5 6+6 6+7 6+Fra bibliotek 6+95+6 5+7 5+8 5+9
人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法整理和复习课件

第八单元整理和复习
本节目标
1. 系统地掌握20以内的进位加法,能更加准确、熟练地口算; 2.会用加法和减法解决相关问题; 3. 通过学习,初步体验数学与日常生活的密切联系。
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。
36
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
4+7 4+8 4+9
3+8 3+9
2+9
36道口算题只需要熟练练习多少道就可以了?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巩固练习
6+8= 14 9+7= 16 8+3= 11 6+9= 15
8+7= 15 5+7= 12 7+9= 16 9+9= 18
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
4+7 4+8 4+9
3+8 3+9
2+9
通过整理你知道20以内进位加法一共有多少道题目了吗?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在整理好的表格中算出每道题的得数,你有什么发现?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在整理好的表格中算出每道题的得数,你有什么发现?
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
本节目标
1. 系统地掌握20以内的进位加法,能更加准确、熟练地口算; 2.会用加法和减法解决相关问题; 3. 通过学习,初步体验数学与日常生活的密切联系。
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。
36
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
4+7 4+8 4+9
3+8 3+9
2+9
36道口算题只需要熟练练习多少道就可以了?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巩固练习
6+8= 14 9+7= 16 8+3= 11 6+9= 15
8+7= 15 5+7= 12 7+9= 16 9+9= 18
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
4+7 4+8 4+9
3+8 3+9
2+9
通过整理你知道20以内进位加法一共有多少道题目了吗?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在整理好的表格中算出每道题的得数,你有什么发现?
知识梳理
知识点1:20以内进位加法
在整理好的表格中算出每道题的得数,你有什么发现?
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
新人教版小学一年级上册数学:第八单元 20以内的进位加法 全单元 精品PPT课件

算一算,每一种体育用品有多少?
一班有
7个
二班有
6个
一共有
_1_3_个
5个 8 个 _1_3_个
4 个 7 个 _1_1_个
巩固练习:
一共有( 12 )个。
4 + 8 = 12 8 + 4 = 12
巩固练习:
一共有( 12 )个。
3 + 9 = 12 9 + 3 = 12
算一算:
9
+8
= 17
8 + 5 =13 8 + 6 =14 8 + 7 =15 8 + 8 =16
7+4= 7+5= 7+6= 7+7=
7 + 4 =1 7+5= 7+6= 7+7=
7 + 4 =11 7+5= 7+6= 7+7=
7 + 4 =11 7 + 5 =1 7+6= 7+7=
7 + 4 =11 7 + 5 =12 7+6= 7+7=
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
8、7、6加几
8+5=
想: 8加(2 )得10。
8、7、6加几
1
8+5= 13 想: 8加(2 )得10。 10加( 3 )得( 13 )。
23 10
4 想一想: 9+5= 14 9+6= 15 9+9= 18
14
10
9加几
1
9+2=
想: 9加(1 )得10。
最新人教版一年级数学上册《第8单元-20以内的进位加法【全单元】》精品PPT优质课件
10
3
举手发言:请你说一说该怎样摆?
凑十法 8 + 5 = 13 想: 8+2 =10。
23 10
把5分成 2 和 3 。 10+3= 13
口答:跑步的一共有13个学生。
举手发言:请你说一说计算的过程?
小试牛刀
7 + 5 = 12
32 10
想: 7+3 =10。 把5分成 3 和 2 。 10+2= 12
9 + 1 + 5 =15 9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 = 18 9 + 9 = 18
看谁算的快又对。
2 =11 4 =13 9+ 6 =15
8 =17
把另一个加数 分成1和几。
3 =12
5 =14 9+
7 =16
9 =18
看图列式计算。
1.
2.
9 + 3 = 12 6 + 9 = 15
方法一
9 + 4 = 13
接着数:从9往后数4个数。
10 11 12 13 正好数到13,所以9加4等于13。
举手发言:请你往后数一数?
方法二 凑十法:
9 + 4 = 13
所以一共有13盒。
把盒子里的9盒凑成10。
10
3
10 + 3 = 13
方法二 凑十法:
梳理“凑”的过程。
9 + 4 =13 13
Thank you!
Good Bye!
8 20以内进位加法
加法的计算方法
8+2+1 = 11 6+4+5 = 15 8+5= 13 9+5= 14
举手发言: 用你学过的知识,算一算这个算式?
一年级数学上册820以内的进位加法整理和复习2ppt课件新人教版
6+7= 13 9-2= 7
9+9= 18 7-5= 2
10-4=6 8+9=17
8-2=6 5+8=13
6. 【课本103页第9题】 7 + 9 = 16 9 + 3 = 12 5 + 8 = 13 8 + 7 = 15
8 + 3 = 11 10 + 4 = 14
本单元结束了,
有时解决问题可
你想说什么? 以从不同的角度
R·一年级上册
整理和复习(2)
1. 口算。
8+7=15
4+7=11 3+9=12
5+6=11
18-8= 10
9+4=13
2.【课本102页第5题】
3+6+4= 13
9 19-3-5=11
16
17-7+3=13
10
8+6+8=11 14-4+6=16
3
10
2. 一共有多少盆花? 78 + 67 = 14(盆)
3. 【课本103页第8题】
原来一共有多少个水饺? 8 + 5 = 13(个)
4. 算一算。 3+5+6=14
12-2+8=18 14-4+7=17
2+8+4=14
4+9-5= 8 16-6+9=19 15-5+4=14
6+9-5=10
5. 【课本103页第7题】
寻找信息。
用凑十的方法算9 加几挺方便的。
成长小档案
7+3-8=2 15-2-3=10
10
13
怎知解样道答解了正答什确?么吗?
【课本101页第2题】
原来有多少个 ? 6 + 7 = 13(个)
你能再说一说解决问题的步骤吗?
知怎道样了解什答么 解答正确吗
最新部编人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法【完整版】PPT课件
一共有多少只兔子? 问题:14. 从要图求中“你一都共知 有道 多了 少什 只么 兔? 子?”,该怎样解答?
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思??这个呢? 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗??”,怎么列的算式不同呢?
二、学习新知,明晰思路
(一)出示图片,收集信息。
二、探究新知
(一)自主探索学习5加几
7+5=12 5 + 7 = 12
5+7=12 23
5 + 7 = 12 52
10
10
问 小结题:在1. 算谁5知加道几他时是,怎既么可想以的把?大数凑成十,也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算?式哪。里不同?
二、探究新知
(二)独立学习4加几、3加几
二、学习新知,明晰思路
(二)比较异同。
7+8=15(人)
9+6=15(人)
监控问题: 13. 大谁家再都来解说答一出说来另了一吗 个? 加一 法共 算有 式多 表少 示人 的呢 意? 思?
42. 都同是学求们“都一是共用有加多法少 算人 出? “” 一, 共并 有且 多都 少是 人用 ?加 ”法 的计 ,算谁解来决说这一个说问题, 为什么列用出加的法算式 呢不 ,一 你样 是呢 怎? 么想的?
原来有多少个 ? 问题: 1. 从图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?
2. 要求的问题是什么?你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗? 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗? 4. 可以怎样解答呢?同学们自己试一试。
(二)自主探究,暴露资源。
二、学习新知,明晰思路
(三)集体交流,明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
见7想3 见6想4
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思??这个呢? 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗??”,怎么列的算式不同呢?
二、学习新知,明晰思路
(一)出示图片,收集信息。
二、探究新知
(一)自主探索学习5加几
7+5=12 5 + 7 = 12
5+7=12 23
5 + 7 = 12 52
10
10
问 小结题:在1. 算谁5知加道几他时是,怎既么可想以的把?大数凑成十,也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算?式哪。里不同?
二、探究新知
(二)独立学习4加几、3加几
二、学习新知,明晰思路
(二)比较异同。
7+8=15(人)
9+6=15(人)
监控问题: 13. 大谁家再都来解说答一出说来另了一吗 个? 加一 法共 算有 式多 表少 示人 的呢 意? 思?
42. 都同是学求们“都一是共用有加多法少 算人 出? “” 一, 共并 有且 多都 少是 人用 ?加 ”法 的计 ,算谁解来决说这一个说问题, 为什么列用出加的法算式 呢不 ,一 你样 是呢 怎? 么想的?
原来有多少个 ? 问题: 1. 从图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?
2. 要求的问题是什么?你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗? 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗? 4. 可以怎样解答呢?同学们自己试一试。
(二)自主探究,暴露资源。
二、学习新知,明晰思路
(三)集体交流,明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
见7想3 见6想4
人教版一年级数学上册《第八单元 20以内的进位加法》全单元教学课件优秀公开课课件
7 + 4 =11 5 + 6 =11
动手计算:看谁算的又快又准。
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
小组讨论:怎样想能很快说出得数?
探究新知
方法一:凑十法
拆小数、凑大数。
5 + 7 =12 5 + 8 =13
23
32
10
10
举手发言:怎样拆小数、凑大数?
探究新知
方法一:凑十法
拆小数、凑大数。
4 + 8 =12 3 + 9 =12
22
21
10
10
举手发言:怎样拆小数、凑大数?
探究新知
方法二:凑十法
拆大数、凑小数。
5 + 7 =12 5 + 8 =13
52
53
10
10
举手发言:怎样拆大数、凑小数?
探究新知
方法二:凑十法
拆大数、凑小数。
4 + 8 =12 3 + 9 =12
62
72
10
10
举手发言:从上图中你知道了哪些信息?
探究新知
画图表示
12个
剩下的5个 领走的7个
数一数它们的总个数。
举手发言:说一说该怎么画?
探究新知
领走的加上剩下 的就是原有的。
7 + 5= 12 (个)
12
小组举讨手论发:言解:答正确吗?怎样验证呢?
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7 + 5= 12 (个)
用得数12减去领走的7个。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
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人教版 数学 一年级 上册
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20以内的进位加法
整理和复习(课时2)
一、复习整理,清晰思路
1. 一共有多少盆花?
问题:4. 1. 谁会解答?这个算式表示什么意思? 从图中你知道了哪些信息?
5. 同一幅图,为什么观察到的信息不一样呢? 2. 还可以怎样列式?这个算式表示什么意思? 3. 通过解决这个问题,你想说点什么? 6. 要解决的问题是什么?
6+8=14(盆) 7+7=14(盆)
6+7=13(个)
问题:1. 比较上面两道题,有什么不同点? 2. 又有什么相同点呢?
3. 说一说为什么都要用加法解决。
三、拓展练习,巩固提升
1. 一共有多少只ຫໍສະໝຸດ ?问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么? 3. 你想怎样解答?
4. 还可以怎样解答?
5. 为什么都用加法呢?
6. 都用加法,怎么列式不同呢?
7 8
+ +
9 8
= 16 (只)
= 16 (只)
三、拓展练习,巩固提升
2. 一共用了多少块积木?
问题: 1. 从图中你知道了什么? 2. “7块”在图中的哪儿呢?9块呢? 3. “8块黄色的”在哪儿? “8块红色的”呢? 4. 要解决的问题是什么? 5. 你想怎样解答?
8
+
5
= 13 (个)
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
三、拓展练习,巩固提升
4. 一共要种多少棵树?
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题:1. 从图中你知道了什么?
2. 要解决的问题是什么? 3. 哪些是指一共的棵数? 4. 你想怎样解答? 说一说理由。
7
+
5
= 12 (棵)
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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。
一、复习整理,清晰思路
2. 原来有多少个 ?
问题: 1. 4. 从图中你知道了哪些信息? 完整地说一说这幅图的意思。
为什么用加法? 5. 2. 你想用什么方法解决这个问题? 要解决的问题是什么? 6. 哪些是原来的胡萝卜? 3. 谁会列式?这个算式是什么意思?
二、沟通联系,明晰算法
1. 一共有多少盆花? 2. 原来有多少个 ?
7
8
+
9
8
= 16 (块)
=
还可以怎样解答?
7. 都用加法算,怎么列式不同呢?
+
16 (块) 6. 为什么都用加法?
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: /thread-82341-1-1.html
三、拓展练习,巩固提升
3. 原来一共有多少个水饺?
问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么? 3. 哪些是指原来的水饺?
整理和复习(课时2)
一、复习整理,清晰思路
1. 一共有多少盆花?
问题:4. 1. 谁会解答?这个算式表示什么意思? 从图中你知道了哪些信息?
5. 同一幅图,为什么观察到的信息不一样呢? 2. 还可以怎样列式?这个算式表示什么意思? 3. 通过解决这个问题,你想说点什么? 6. 要解决的问题是什么?
6+8=14(盆) 7+7=14(盆)
6+7=13(个)
问题:1. 比较上面两道题,有什么不同点? 2. 又有什么相同点呢?
3. 说一说为什么都要用加法解决。
三、拓展练习,巩固提升
1. 一共有多少只ຫໍສະໝຸດ ?问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么? 3. 你想怎样解答?
4. 还可以怎样解答?
5. 为什么都用加法呢?
6. 都用加法,怎么列式不同呢?
7 8
+ +
9 8
= 16 (只)
= 16 (只)
三、拓展练习,巩固提升
2. 一共用了多少块积木?
问题: 1. 从图中你知道了什么? 2. “7块”在图中的哪儿呢?9块呢? 3. “8块黄色的”在哪儿? “8块红色的”呢? 4. 要解决的问题是什么? 5. 你想怎样解答?
8
+
5
= 13 (个)
4. 你想怎样解答? 说一说理由。
三、拓展练习,巩固提升
4. 一共要种多少棵树?
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题:1. 从图中你知道了什么?
2. 要解决的问题是什么? 3. 哪些是指一共的棵数? 4. 你想怎样解答? 说一说理由。
7
+
5
= 12 (棵)
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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。
一、复习整理,清晰思路
2. 原来有多少个 ?
问题: 1. 4. 从图中你知道了哪些信息? 完整地说一说这幅图的意思。
为什么用加法? 5. 2. 你想用什么方法解决这个问题? 要解决的问题是什么? 6. 哪些是原来的胡萝卜? 3. 谁会列式?这个算式是什么意思?
二、沟通联系,明晰算法
1. 一共有多少盆花? 2. 原来有多少个 ?
7
8
+
9
8
= 16 (块)
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还可以怎样解答?
7. 都用加法算,怎么列式不同呢?
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16 (块) 6. 为什么都用加法?
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三、拓展练习,巩固提升
3. 原来一共有多少个水饺?
问题:1. 从图中你知道了什么? 2. 要解决的问题是什么? 3. 哪些是指原来的水饺?