以个体为中心的理论视角
班杜拉的社会学习理论概述及评价
班杜拉的社会学习理论概述及评价班杜拉的社会学习理论是指社会学家阿尔伯特·班杜拉提出的一种关于个体学习的理论。
该理论强调了社会环境对个体学习和行为的影响，并认为学习可以通过观察和模仿他人来实现。
该理论对个体的学习过程进行了深入探讨，提供了解释人类行为的一种新的视角。
班杜拉的社会学习理论主要包含四个关键概念：观察学习、模型、反馈和自我效能。
观察学习指个体通过观察他人的行为，包括动作、言语和情感表达，来获得新知识和技能。
模型指被观察者希望模仿和学习的对象，可以是现实生活中的人，也可以是媒体中的角色。
反馈指他人对个体行为的评价和后果，可以是正面的、负面的或中性的。
自我效能指个体对自己能够成功完成特定任务的信心和评价。
班杜拉的社会学习理论主要关注以下几个方面的问题：首先，它强调了社会环境对个体行为的重要性，从而对传统的行为主义学派进行了批判。
其次，该理论提供了一种解释个体学习和行为的新框架，强调了观察和模仿他人在学习中的重要作用。
再次，该理论认为学习不仅是通过试错和奖惩来实现的，而且通过观察和模仿他人也可以实现。
最后，该理论强调了个体的自我效能对学习和行为的影响，认为个体对自己能力的评价会影响其对学习任务的投入和努力程度。
然而，班杜拉的社会学习理论也存在一些评价和争议。
首先，一些学者认为该理论过于强调了外部环境对个体行为的影响，忽视了内部因素的作用，如个体的情绪、动机和认知能力等。
其次，一些人认为该理论对社会影响的解释过于简化，没有考虑到社会、文化和历史背景的复杂性和多样性。
此外，该理论的实证研究也存在一些方法上的局限性和局限性，如样本选择的偏差、观察方法的主观性等。
总的来说，班杜拉的社会学习理论提供了一种重要的学习和行为模型，强调了社会环境对个体学习的重要性，并提出了观察学习、模型、反馈和自我效能等关键概念。
虽然该理论也受到了一些批评和争议，但它为我们理解个体学习和行为提供了新的视角，对教育、心理学和社会学等领域的研究和实践具有重要意义。
中国社会工作实践中理论视角的选择基于问题视角与优势视角的比较分析
中国社会工作实践中理论视角的选择基于问题视角与优势视角的比较分析一、本文概述本文旨在探讨中国社会工作实践中理论视角的选择问题，特别是基于问题视角与优势视角的比较分析。
社会工作作为一种专业的助人活动，其实践过程深受理论视角的影响。
理论视角不仅决定了社会工作者看待问题的方式，也影响着他们的介入策略和服务效果。
在中国特有的社会背景下，如何选择合适的理论视角，对于提升社会工作的专业性和实效性具有重要意义。
本文首先将对问题视角和优势视角进行概念上的界定和理论阐述，明确两种视角的核心观点和应用范畴。
接着，通过对比分析的方法，探讨两种视角在中国社会工作实践中的具体应用及其优缺点。
在此基础上，本文将进一步讨论如何根据中国的实际情况，灵活选择和应用这两种理论视角，以实现社会工作的最佳效果。
通过本文的研究，我们期望能够为社会工作实践者提供一种理性的视角选择参考，推动中国社会工作在理论和实践上的进一步发展。
也希望本文能够引发更多关于社会工作理论视角的深入探讨，为中国社会工作的专业化、本土化和国际化提供有益的启示和借鉴。
二、问题视角在社会工作中的应用问题视角在社会工作实践中具有深远的影响，它倾向于关注个体的缺陷、不足以及社会问题，强调通过专业干预来解决这些问题。
在社会工作领域，问题视角主要体现在以下几个方面：问题诊断与评估：在问题视角下，社会工作者首要的任务是对个体或群体进行问题诊断与评估。
这包括识别服务对象存在的问题、问题的成因、问题的严重性以及可能的影响。
通过对问题的深入分析和评估，社会工作者能够为服务对象制定合适的干预计划。
干预策略的制定：基于问题视角，社会工作者倾向于制定以解决问题为导向的干预策略。
这些策略可能包括提供心理支持、行为矫正、技能训练、资源链接等，旨在帮助服务对象解决问题、改善生活状况。
服务对象的被动接受：在问题视角下，服务对象往往被视为问题的承受者，需要社会工作者来为他们解决问题。
这种角色定位可能导致服务对象的被动性和依赖性，限制了他们自我解决问题能力的提升。
简述文学活动四种理论视角各自的依据,以及评析各自有可能具有的局限性。
简述文学活动四种理论视角各自的依据，以及评析各自有可能具有的局限性。
文学活动的理论视角有多种，其中包括以下四种常见的视角：文学创作理论、文学批评理论、文学社会学理论和文学心理学理论。
每种视角提供了特定的侧重点和分析方法，但同时也存在着一些潜在的局限性。
1.文学创作理论：o依据：文学创作理论以研究文学的创作过程、技巧和创作者为重点。
它关注作家的创作心理、创作动机和创作手法，解析作家的创作思维和创作冲突。
o局限性：文学创作理论可能过于关注作家个体和创作技巧，忽视了作品与社会、文化和历史的关系。
它也容易忽视读者的角色，忽略了作品的多重解读和接受。
2.文学批评理论：o依据：文学批评理论以对文学作品的分析、评价和解释为核心。
它运用不同的理论方法，如形式主义、后现代主义、女性主义等，探索作品的结构、语言、意义等方面。
o局限性：文学批评理论的不同派别和方法存在较高的主观性和相对性。
不同的理论观点可能导致对作品的解读存在偏见和争议。
此外，批评理论往往关注作品的缺陷和问题，而忽视了其美学和审美价值。
3.文学社会学理论：o依据：文学社会学理论关注作品与社会、文化、历史等因素的相互关系。
它分析作品反映社会现象、反映阶级关系和作品在社会中的功能。
o局限性：文学社会学理论可能过于强调社会和历史条件下的文学作品，忽视艺术性和个体创造性。
它可能威胁到作品的独立性和审美自由，被社会政治目的所左右。
4.文学心理学理论：o依据：文学心理学理论关注文学作品对读者的心理影响和阅读体验。
它研究作品中的情感、认知、想象等心理过程，并与读者进行情感共鸣和认知互动。
o局限性：文学心理学理论可能过于关注读者个体的心理反应，忽视了作品自身的独立性和文学形式的审美特征。
心理学框架的运用也可能导致对文学作品的简化解释或减少了多样的解读可能性。
综上所述，不同的文学活动理论视角各自有其依据和研究重点。
然而，每种理论视角也存在一些潜在的局限性，如忽视了作品与社会和历史的关系、存在的主观性和相对性问题，以及可能简化或忽略作品独立性等。
简述弗洛伊德的人格结构观
简述弗洛伊德的人格结构观1.引言1.1 概述弗洛伊德是心理学领域中一位具有重要影响的学者，他对人类心理的研究和分析为后世的心理学发展奠定了基础。
其中，他的人格结构观是他重要的理论之一。
弗洛伊德的人格结构观主要关注个体的心理结构和心智过程，探讨了人类内心中的不同力量和冲突对个体行为以及人格形成的影响。
在弗洛伊德的人格结构观中，他将人类内心的结构划分为三个要素：本我、自我和超我。
这三个要素相互作用并共同塑造了个体的人格特征和行为方式。
首先是本我，它是个体生命力的源泉，包含了个体的原始冲动和欲望，是个体最原始、最基本的部分。
弗洛伊德认为，本我追求满足和快乐，驱使着个体寻求满足欲望的方式。
本我不受道德和理性的限制，通过冲动和本能的表达来满足个体的欲望。
其次是自我，自我是个体的中心，是个体与外部世界和他人进行交互的媒介。
自我负责平衡个体的本我和超我之间的冲突。
自我受到现实的考虑和道德法则的限制，通过思考、判断和决策来调节并满足个体的欲望。
最后是超我，超我是个体内心中的道德标准和规范，它内化了社会和文化中的价值观念。
超我代表内化的社会规则和道德准则，对个体的行为和欲望进行监督和制约。
超我内部的道德标准可能来自个体所处的文化、宗教、家庭等。
弗洛伊德的人格结构观认为，个体的人格是由这三个要素之间的相互作用和平衡所决定的。
本我、自我和超我之间的力量和冲突，直接影响着个体的行为和个性发展。
个体在满足本我欲望和符合超我要求之间需要寻找平衡点，这个平衡点也会随着个体成长和经历变化。
总而言之，弗洛伊德的人格结构观是一种解释个体内心结构与行为形成的理论框架。
通过对本我、自我和超我的分析，他揭示了个体内心中的冲突和力量之间的关系，并为理解人类个性和行为提供了重要的思考视角。
弗洛伊德的人格结构观对于心理学领域的发展和个体心理疾病的研究都起到了重要的指导作用。
1.2文章结构1.2 文章结构本篇文章的结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
自我身份认同的几种研究视角述评
云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A LI S M 291自我身份认同的几种研究视角述评王 亮1 吕春娟2（1.广州大学 公共管理学院，广东 广州 10006；2.兰州商学院，甘肃 兰州 730020）摘 要：个体关于自我的身份认同问题，是个体无法逃避而又经常追问的话题。
现代性的深入。
特别是个体人的现代性的苏醒和发展，个体关于自我的身份追问，更是一个时时关注的话题。
关于个体自我身份的追问，有本质主义的自我身份认同视角，结构主义、社会建构主义以及自我叙事建构等理论视角。
关键词：自我身份认同；研究视角；理论述评中图分类号：G91-05 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0291-3人类的生存特点决定了认同问题是人类与生俱来而不能回避的问题。
每个人的日常生活中都会面临着“我是谁?”的疑问。
身份认同探讨的就是个体关于“我是谁”这一人们在日常生活中不可或缺的普遍性的话题。
身份认同对个体来说，十分重要。
埃里克森指出，“个体社会化的主要任务就是建立一种稳定的身份感，这种身份感将在这个人面临不同的情景转换时仍相对长期地维持。
无法取得一种确定的身份就会造成身份弥散，它将使个体因恐惧被他人取代而不能做出承诺或进入（与他人的）紧密的关系”。
通过对自我的身份认同，个体可以明确自己在社会中的位置，获得心理上的归属感和自我存在的意义，一旦个体无法认同某种身份，就会陷入认同危机之中，处于仿徨和焦虑状态。
在个体关于 “我是谁”的身份追问方面，概括起来，从时间序列上看，有以下几种研究视角。
一、本质主义的自我认同视角 本质主义是一个非自明性的概念。
作为一种认识论视角，本质主义在早期的代表人物有笛卡尔等人。
笛卡尔的名言：“我思故我在”，十分明确地强调了人的意识的自为自在能力。
传播学经验学派 名词解释
传播学经验学派名词解释传播学经验学派是传播学研究中的一个重要学派，主要关注个体的传播实践经验和理性选择行为。
它强调了个体在传播过程中的主动性和自主选择，认为传播活动是个体与社会、群体之间的互动过程。
本文将从概念解释、学派的发展历程、理论核心以及个人观点等方面进行全面评估和讨论。
一、传播学经验学派的概念解释传播学经验学派是20世纪60年代以来传播学研究中的一个重要学派。
它强调了个体在传播过程中的主动参与和传播经验的积累，倡导以个体为研究重点，关注个体在传播过程中的感知、认知和行为。
二、传播学经验学派的发展历程传播学经验学派起源于认知心理学和社会学的交叉领域，借鉴了认知科学、行为科学和社会学等多学科的理论和方法。
经验学派的发展过程中，主要经历了感知认知理论的兴起、理性选择理论的提出和传播实践经验的研究等阶段。
其中，感知认知理论用于解释个体在接收传播信息时的感知和认知过程，理性选择理论强调个体在传播过程中的自主选择行为，传播实践经验研究则关注个体在实践中积累的传播经验和策略。
三、传播学经验学派的理论核心1. 感知认知理论：个体在传播过程中通过感知和认知来理解和解释信息，感知是指个体对外界刺激的感知过程，认知是指个体对信息的理解、解释和判断过程。
2. 理性选择理论：个体在传播过程中会根据自身的需要和目标进行理性选择，选择合适的传播方式和策略。
3. 传播实践经验研究：关注个体在传播实践中的经验积累和策略选择，研究个体在传播过程中的互动和反馈机制。
四、个人观点和理解传播学经验学派的发展为传播学研究提供了新的视角和方法，强调了个体在传播中的主动性和选择行为。
个人认为，传播学经验学派的重要贡献在于关注个体的传播实践经验和传播策略，研究个体在传播过程中的感知、认知和行为。
通过研究个体的传播经验和策略，可以更好地理解传播过程中的互动机制和效果。
个体在传播过程中的选择行为也是推动传播效果的重要因素，因此重视个体在传播中的主动性和理性选择是非常必要的。
优势视角理论国内研究综述
优势视角理论国内研究综述优势视角理论是一种个体优势和自身资源的视角，强调帮助个体发现和利用自身优点，克服困难和挑战。
近年来，优势视角理论在国内逐渐受到，并在多个领域得到了广泛应用。
本文旨在综述优势视角理论在国内的研究现状、研究方法、未来研究方向等，以期为相关领域的研究和实践提供参考。
优势视角理论是一种以个体优势为核心的积极心理学理论，强调帮助个体发现和利用自身优点，提高自我效能感和生活质量。
与传统的问题导向视角不同，优势视角理论个体的积极面和潜在能力，通过激发个体的优势和资源来实现自我发展和解决生活中的问题。
近年来，优势视角理论在国内逐渐得到和应用，并在心理健康、教育、公共管理等领域产生了广泛的影响。
在国内，优势视角理论的研究主要集中在心理治疗、教育、公共管理和社会政策等领域。
在心理治疗方面，优势视角理论被应用于抑郁症、焦虑症等心理疾病的心理干预和治疗中，帮助患者发现和利用自身优势，提高心理健康水平和生活质量。
在教育领域，优势视角理论被应用于学生教育、教师培训等方面，学生的个体差异和特长，以激发学生的学习动力和创造力。
在公共管理领域，优势视角理论被应用于政府管理和公共服务中，以提高公共服务的有效性和满意度。
在社会政策方面，优势视角理论被应用于社会弱势群体的帮扶和支持中，弱势群体的能力和需求，以制定更为精准的社会政策。
然而，尽管优势视角理论在国内得到了一定的发展和应用，但仍存在一定的不足之处。
现有的研究多集中于理论探讨和个案研究，缺乏大规模的实证研究和对不同人群的普适性分析。
优势视角理论在实践中的应用尚不广泛，仍需要加强宣传和推广，提高其在实践中的可操作性和可持续性。
优势视角理论的研究方法主要包括文献综述、案例分析、实证研究等。
文献综述主要是对国内外相关研究成果进行梳理和评价，探讨优势视角理论的演变过程、基本原理和应用范围等。
案例分析主要是通过对个案的深入分析和探讨，了解优势视角理论在实践中的应用效果和发展前景。
弗里曼利益相关者理论评述
弗里曼利益相关者理论评述1984 年弗里曼(Freeman, R. Edward) 出版了经典著作《战略管理: 利益相关者方法》。
这本书被誉为利益相关者管理理论的奠基之作。
但是弗里曼的理论也存在着一些不足, 本文试图对这一理论作出评述。
一、弗里曼利益相关者理论的基本理论框架20 世纪80 年代早期是一个动荡的时代: 里根政府的政策放松了对企业的管治, 掀起了合并与收购的狂潮; 企业生产要素和产品市场的全球化正在进行中; 企业面临着来自国内和国外的激烈竞争, 企业正处于一个新的不确定的商业环境中。
这就是弗里曼著作的现实环境基础。
弗里曼认为这些外部变化来源于一个被称之为“环境”的黑暗区域, 并且影响人们处理内部变化的能力。
他认为这种新出现的情况已经不能够通过已有的模型或理论框架加以解释和说明, 迫切地需要一种新的理论和模型。
因此, 战略管理的利益相关者方法就被作为一种新的理论和模型被提出了。
要想对利益相关者进行为效的管理, 首要的问题就是识别企业的利益相关者。
弗里曼在书中给出的利益相关者的经典定义是“能够影响一个组织目标的实现, 或者受到一个组织实现其目标过程影响的所有个体和群体” [1] 。
弗里曼的利益相关者定义是非常宽泛的, 根据这一定义可以描绘出以企业为中心的利益相关者图谱。
弗里曼认为企业高层管理人员的任务就是根据利益相关者的利益与特性来调整企业与利益相关者之间的关系。
显然, 由于利益相关者角色的多元化、不同利益相关者与企业之间关系的差异,利益相关者向企业提出的要求也必然是多元化的, 这就要求企业的利益相关者管理过程需要遵循一定的程序和原则才能有效展开。
弗里曼将整个战略管理过程分为理性层面(rational level) 、过程层面(process level) 和交易层面(transactional level), 理性层面涉及企业利益相关者识别, 即回答谁是企业的利益相关者, 其“利益”是什么。
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以个体为中心的理论视角
《政治经济导论》第三讲
自由主义的起源
☐14至18世纪欧洲的思想大动荡
☐自由主义（liberalism）对传统的反动
☐个人理性、个人自由、保护私有财产
☐自由主义政治经济学对重商主义的反驳
☐斯密（Adam Smith）：1776年的《国富论》（The Wealth of Nations）
斯密（Adam Smith），1723-1790
弥尔（John Stuart Mill），1806 - 1873
从古典政治经济学到新古典经济学
☐古典政治经济学：从个体到国家的财富创造、积累和分配
☐1871年的理论新发展：边际效应与数学化——门格尔（Carl Menger）、杰文斯（W. Stanley Jevons）、瓦尔拉（Leon Walras）☐新古典经济学：以个体财富最大化为核心的完全市场竞争和均衡分析，国家和社会被完全排斥在分析框架之外
马歇尔（Alfred Marshall），1842-1924
凯恩斯（John Maynard Keynes），1883-1946
哈耶克（Friedrich A. Hayek ），1899-1992
两个基本理念
☐自由市场：政府不应干预经济
作为“守夜人”的政府
修补市场失败的政府
☐贸易互利：比较优势的概念
人人贸易、专业化与自由市场
国国贸易、国际分工与世界和平
李嘉图（David Ricardo），1772-1823
☐《政治经济学及赋税原理》（Principles of Political Economy and Taxation ）
绝对优势与比较优势
☐绝对优势简例
☐国家呢绒葡萄酒呢绒/葡萄酒
☐葡萄牙160 80 1:0.5
☐英格兰100 120 1:1.2
☐比较优势简例
☐国家呢绒葡萄酒呢绒/葡萄酒
☐葡萄牙90 80 1:0.89
☐英格兰100 120 1:1.2
国内层面理论范式：比较政治经济学中的新古典政治经济学☐国内层面理论范式的主线（即比较政治经济学的基本问题）：政府与市场的关系
☐新古典政治经济学（neoclassical political economy）：国家与社会互动的微观分析
（1）寻租理论（rent-seeking theory）：租、垄断、与政商在个体层次上的互动
（2）集体选择理论（collective choice theory）：利益集团与集体行动的问题
奥尔森（Mancur Olson），1932-1998
发展与延伸
☐寻租理论的进一步发展：公共选择（Public Choice）理论与宪政经济学（Constitutional Economics）——规则下的选择、对规则的选择，与经济学分析工具在政治学里的运用
☐新古典政治经济学在政治学里的延伸：理性选择政治经济学（rational choice political economy），即建立在微观基础之上的政治学——作为理性人的统治者（the ruler），以议价（bargaining）或委托-代理问题
（principal-agent problem）为基础的权力关系，以及价值取向的中立性☐所谓“新政治经济学”（New Political Economy）
国际层面理论范式：国际政治经济学中的自由主义
☐国际层面理论范式的主线（即国际政治经济学的基本问题）：国家间的经济关系
☐贸易互利与绝对收益：国际经济合作的基础
☐相互依赖（Interdependence）与国家类型的转换：从军事国家到贸易国家再到“虚拟”国家
☐新自由主义（Neo-liberalism）：复合性相互依赖（Complex Interdependence）与国际经济合作的制度化
☐国际机制（International Regime）：“那些体现行为者共同愿望的原则、规范、规则和决策过程”。
小结
☐自由主义的分析基础
☐自由主义的两个基本理念
☐自由主义在国内、国际两个层面的理论发展
☐贡献一：国家与社会的微观基础
☐贡献二：国家间经济合作的基础
☐问题一：自由市场的可能性问题
☐问题二：国家间的利益分配问题
☐“新自由主义”的概念
理论范式
比较政治经济学国际政治经济学
（国内层面）（国际层面）
以个体为中心新古典政治经济学（理论上的）新自由
的理论范式理性选择政治经济学主义
政策倾向（政策上的）新自由主义
国家不干预经济维护自由的国际市场。