2019-2020年高中语文第二单元第6课孔雀东南飞精练含解析[新人教版必修2]
高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课时作业5(含解析)新人教版必修2
第6课 孔雀东南飞并序一、基础知识检测1.下列各句中，不含通假字的一项是( )A.今若遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十，绿碧青丝绳C.两家求合葬，合葬华山傍D.鸡鸣外欲曙，新妇起严妆答案 D解析 A 项“取”通“娶”，娶妻。
B 项“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣。
C 项“傍”通“旁”，旁边。
2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A.共事．．二三年，始尔未为久 B.吾意久怀忿，汝岂得自由．．C.徘徊．．庭树下，自挂东南枝 D.处分．．适兄意，那得自任专 答案 C解析 A 项古义：在一起过日子。
今义：在一起工作。
B 项古义：自作主张。
今义：不受拘束，不受限制；在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。
D 项古义：安排，处理。
今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。
3.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 相见．常日稀儿童相见．不相识B.⎩⎪⎨⎪⎧ 始适．还家门源殊派异，无所适．从C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谢．家来贵门旦日不可不蚤自来谢．项王 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 叶叶相．交通洛阳亲友如相．问答案 A解析 A 项均为动词，见面。
B 项动词，出嫁/动词，往，到。
C 项动词，辞别/动词，谢罪。
D项副词，互相/副词，偏指一方。
4.下列各句中，加点的词语不属于偏义复词的一项是( )A.便可白公姥．．，伶俜萦苦辛．．，及时相遣归 B.昼夜勤作息C.我有亲父母．．如天地，足以荣汝身．．，逼迫兼弟兄 D.否泰答案 D解析A、B、C三项均为偏义复词。
5.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )A.孔雀东南．．掩口啼．．飞 B.手巾C.足以荣．汝身D.卿当日．胜贵答案 C解析C项为形容词的使动用法，使……荣耀。
A、B、D三项均为名词作状语，向东南，用手巾，一天天地。
6.下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例句：为仲卿母所遣A.自缢于庭树B.渐见愁煎迫C.何言复来还D.老姥岂敢言答案 B解析B项和例句均为被动句。
高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课时作业4含解析新人教版必修2
孔雀东南飞并序一、基础知识1．下列加线字的注音有误的一项是（）A．自缢（yì）谥号（shì）蕴藏（yùn）愠怒（yùn）B．哽咽（yè）呜咽（yè）咽喉（yān）狼吞虎咽（yàn）C．伶俜（pīnɡ）聘书（pìn）驰骋（chěnɡ）娉婷（pīnɡ）D．纤细（qiàn）拉纤（qiàn）否泰（pǐ）否定（fǒu）2．下列说法不正确的一项是（）A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C．这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D．诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
3．下列句子中加线的“相”字的用法,与其他三项不同的是（）A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣4．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（）A．仍更被驱遣B．汝是大家子C．为仲卿母所遣D．渐见愁煎迫5．将下面的名句补写完整。
（1）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
____________，____________。
____________，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
____________，____________。
纤纤作细步，精妙世无双。
（《孔雀东南飞并序》）（2）君既若见录，不久望君来。
____________，____________。
____________，____________。
我有亲父兄，性行暴如雷。
恐不任我意，逆以煎我怀。
____________，____________。
（《孔雀东南飞并序》）6．《孔雀东南飞》是被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。
福建省2019_2020学年高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序作业含解析新人教版必修2202009
第6课孔雀东南飞并序学校班级学生完成时间：30分钟一、基础训练1、解释下列加点的实词。
（1）亦自缢．于庭树（）（2）堂上启．阿母（）（3）始适．还家门（）（4）处分适．兄意（）（5）适．得府吏书（）（6）谢．家来贵人（）（7）阿母谢．媒人（）（8）多谢．后事人（）（9）今若．谴此妇（）（10）腰若．流纨素（）（11）君既若．见录（）（12）大人故．嫌迟（）（13）故．作不良计（）（14）知是故．人来（）（15）举．动自专由（）（16）莫令事不举．（）（17）举．手长劳劳（）（18）举．言谓新妇（）（19）举．身赴清池（）（20）何乃太区区．．（）（21）感君区区．．怀（）（22）儿已薄禄相．（）（23）及时相．谴归（）（24）好自相．扶将（）（25）否．泰如天地（）（26）六合正相应．（）（27）却．与小姑别（）（28）赍．钱三百万（）2、解释下列加点的虚词。
（1）吾今且．报府（）（2）且．暂还家去（）（3）四体康且．直（）（4）何．乃太区区（）（5）隐隐何．甸颠（）（6）何．意致不厚（）（7）言何．复来还（）（8）为．诗云尔（）（9）非为．织作迟（）（10）始尔未为．久（）（11）阿母为．汝求（）（12）自名为．鸳鸯（）3、找出下列句子中的通假字并解释。
（1）终老不复取（“_____”通“______”）（2）箱帘六七十（“_____”通“______”）（3）蒲苇纫如丝（“_____”通“______”）（4）摧藏马悲哀（“_____”通“______”）（5）合葬华山傍（“_____”通“______”）（6）府吏见丁宁（“_____”通“______”）（7）虽与府吏要（“_____”通“______”）（8）槌床便大怒（“_____”通“______”）4、找出下列句中词类活用的字，并解释。
（1）孔雀东南飞（）（2）黄泉共为友（）（3）手巾掩口啼（）（4）卿当日胜贵（）（5）昼夜勤作息（）（6）仕宦于台阁（）（7）头上玳瑁光（）（8）自名秦罗敷（）（9）何敢助妇语（）（10）留待作遗施（）（11）千万不复全（）（12）足以荣汝身（）（13）以此下心意（）（14）戒之慎勿忘（）（15）逆以煎我怀（）5、解释下列偏意复词（1）便可白公姥．．（）（2）昼夜勤作息．．（）（3）我有亲父兄．．（）6、解释下列古今异义词。
高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课时作业2含解析新人教版必修2
孔雀东南飞并序一、打牢语言根底1．以下加点字中，注音没有错误的一项为哪一项( )A ．箜篌．(hóu) 自缢．(yì) 便．言(biàn) 否．泰(pǐ)B ．公姥．(lǎo) 纨．素(wán) 窈窕．(tiǎo) 络绎．(yì)C ．伶俜．(pīn) 拊．掌(fǔ) 哽．咽(ɡěnɡ) 徘．徊(pái)D ．葳蕤．(ruí) 聘．礼(pìn) 磐．石(pán) 仕宦．(huàn)2．以下各组加点词的意思全不相同的一项为哪一项( )A.⎩⎪⎨⎪⎧儿已薄禄相．，幸复得此妇不久当归还，还必相．迎取誓不相．隔卿，且暂还家去枝枝相．覆盖，叶叶相交通B.⎩⎪⎨⎪⎧不久当归还，还必相迎．取人贱物亦鄙，缺乏迎．后人适得府君书，明日来迎．汝新妇识马声，蹑履相逢迎．C.⎩⎪⎨⎪⎧贫贱有此女，始适．还家门处分适．兄意，那得自任专适．得府君书，明日来迎汝与长子迈舟行适．临汝D.⎩⎪⎨⎪⎧阿母为汝求，便．复在旦夕蒲苇一时纫，便．作旦夕间年始十八九，便．言多令才说走便．走3．以下加点的词，意义和用法相同的一组是( )A ．中有双飞鸟，自．名为鸳鸯本自．无教训，兼愧贵家子B ．贫贱有此女，始适．还家门处分适．兄意，那得自任专C．不久当归还，还必相．迎取仰头相．向鸣，夜夜达五更D．君既假设见．录，不久望君来兰芝初还时，府吏见．丁宁4．以下加点的词语，不．属于偏义复词的一项为哪一项( )A．昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛B．便可白公姥．．，及时相遣归C．否泰．．如天地，足以荣汝身D．我有亲父母，逼迫兼弟兄．．5．选出对“上堂拜阿母〞情节分析最恰当的一项( )A．上堂拜阿母，是为了和阿母道别，讲清“妇难为〞的道理。
B．上堂拜阿母，表现了刘兰芝临别时的态度镇定，性格坚强。
C．刘兰芝打扮一新，上堂拜别阿母，是为了使阿母回心转意。
D．上堂拜阿母，不卑不亢，礼节周到，集善良与坚强于一身。
高中语文人教版必修2：第二单元 第6课 孔雀东南飞并序 Word版含解析
第6课 孔雀东南飞 并序1．给下列加点的字注音。
遗．施( ) 拊．掌( ) 萦．绕( ) 鲑．珍( ) 缢．死( ) 否．泰( ) 公姥．( ) 纨．素( ) 答案：wèi fǔ yín ɡ xié yì pǐ mǔ wán2．辨形组词。
⎩⎨⎧ 萃粹悴⎩⎨⎧ 娉 聘 骋 ⎩⎨⎧ 纫韧轫⎩⎨⎧ 孺 糯 濡 答案：⎩⎪⎨⎪⎧ 荟萃精粹憔悴 ⎩⎨⎧ 娉婷聘请驰骋 ⎩⎨⎧ 缝纫坚韧发轫 ⎩⎨⎧ 孺子糯米耳濡目染3．指出下列偏义复词在文中的意思。
(1)便可白公姥 “公姥”原指公公和婆婆，文中指________________________________________________________(2)昼夜勤作息 “作息”原指工作和休息，文中指______________________________________________________________(3)我有亲父兄 “父兄”原指父亲和兄长，文中指__________________________________________________________(4)逼迫兼弟兄 “弟兄”原指弟弟和兄长，文中指_________________________________________________________(5)我有亲父母 “父母”原指父亲和母亲，文中指___________________________________________________________ 答案：(1)婆婆(2)工作(3)兄长(4)兄长(5)母亲4．文学文化常识填空。
(1)《孔雀东南飞》是____________诗，也是我国最早的一首____________诗。
选自____________朝____________编的____________。
它与北朝民歌____________在文学史上因其文学价值而被称为____________。
2020高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课时优案1含解析新人教版必修220200416196
第6课 孔雀东南飞 并序1．读准字音①箜篌．．( ) ②伶俜．．( ) ③槌．床( ) ④腰襦．( ) ⑤葳蕤．．( ) ⑥拊．掌( ) ⑦踯躅．．( ) ⑧鲑．珍( ) ⑨流纨．( ) ⑩赍．钱( ) ⑪明月珰．( ) ⑫自缢．( ) 答案 ①kōnɡ hóu ②línɡ pīnɡ ③chuí ④rú⑤wēi ruí ⑥fǔ ⑦zhí zhú ⑧xié ⑨wán ⑩jī⑪dānɡ ⑫yì2．一词多义(1)适⎩⎪⎨⎪⎧始适．还家门动词，旧指女子出嫁处分适．兄意动词，适合，依照适．得府君书副词，刚才 (2)谢⎩⎪⎨⎪⎧谢．家来贵门动词，辞别阿母谢．媒人动词，谢绝多谢．后世人动词，告诉，劝诫 (3)见⎩⎪⎨⎪⎧ 相见．常日稀动词，看见，见面君既若见．录用在动词前，起称代作用，称代第一人称“我”或“自己”渐见．愁煎迫介词，被风吹草低见．牛羊动词，通“现”，出现远见．卓识名词，见识 (4)故⎩⎪⎨⎪⎧ 大人故．嫌迟副词，仍旧故．遣来贵门连词，所以知是故．人来形容词，旧的故．作不良计副词，有意，故意(5)举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．动自专由动词，行动举．言谓新妇动词，开口举．手长劳劳动词，抬起莫令事不举．动词，成功(6)何⎩⎪⎨⎪⎧ 隐隐何．甸甸副词，加强语气，何等汝今何．罪过疑问代词，什么作计何．不量疑问代词，用来询问原因，为什么1．梳理文章的脉络结构，完成填空。
答案 □01托物起兴 □02自请遣归 □03夫妻誓别 □04兰芝抗婚 □05双双殉情 □06告诫后人 2．下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是 ( )A ．诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。
B ．这首诗以现实主义的手法叙述故事，最后一段中，松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。
2019年高中语文6孔雀东南飞并序演练含解析新人教版必修2
6 孔雀东南飞并序千古女子最奢华的梦：执子之手，与子偕老。
凄冷的月光下，兰芝脸上滑落了两行绝望的泪。
别离难，泪洒窄袖湿春衫；别离难，惊醒了鸳鸯晓梦残。
举身赴清池，你凄婉的容颜遽然璀璨，在这混沌的世界你是无法言语的，徒留有一身的孤洁，孤注一掷的爱与美！千年过去了，叹息声渐行渐远，唯愿世间痴儿女不再有无奈写满眉宇间。
爱情的美好让人间的每一个凡夫俗子刻骨铭心，可封建礼教的残酷竟让一对天造地设的男女双双殉情。
兰芝、仲卿是为追求婚姻爱情自由而死，是为追求生命自由、维护生命尊严、追求幸福人生而死。
如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。
即使活着，即使各自再嫁再娶，也是生命在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。
这样的人生，生命失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。
这样的人生，生命的价值又何在呢？[运用角度] “爱情”“追求自由”“忠贞”“沉重的抗争”“悲剧”等。
假如我是刘兰芝世间本有一种记忆叫刻骨铭心，世人留恋于人生，牵挂二字而已。
——题记古琴悠悠，渗透在揉碎了的音韵里。
我想你青骢漫步间，那一种吟鞭东指的豪迈。
琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。
琴音似浅，泪却如决堤的山洪。
记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。
马声哀鸣，渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。
急旋的音符戛然而止，你带着也许是一份，也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上，当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱与郁时，我，躺进了记忆的冢墓。
“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”一句言语，一眼的绝望，我的指尖终于触不到往日的温度。
然而我选择面对，你为何只恋于黄泉的一路荆棘！“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
”往日的醉里吴音，消散于你冰冷的眉宇之间。
2019-2020年高中语文人教版必修二教学案：第二单元 第六课 孔雀东南飞 并序(含答案)
2019-2020年高中语文人教版必修二教学案：第二单元第六课孔雀东南飞并序(含答案)[知目标][知作者]编者徐陵(507～583)，字孝穆，东海郯(今山东省郯城县)人，徐摛之子。
南朝梁陈间的诗人，文学家。
早年即以诗文闻名。
八岁能文，十二岁通《庄子》《老子》。
长大后，博涉史籍，有口才。
梁武帝萧衍时期，任东宫学士，常出入禁闼，为当时宫体诗人，与庾信齐名，并称“徐庾”，入陈后历任尚书左仆射，中书监等职，继续宫体诗创作，诗文皆以轻靡绮艳见称。
至德元年去世，时年七十七。
《玉台新咏》是继《昭明文选》之后，于公元六世纪编成的一部上继《诗经》《楚辞》，下至南朝梁代的诗歌总集，历来认为是南朝徐陵在梁中叶时所编。
收诗769篇，计有五言诗8卷，歌行1卷，五言四句诗1卷，共为10卷。
除第9卷中的《越人歌》相传作于春秋战国之间外，其余都是自汉迄梁的作品。
内容中多收录男女感情的记述表达，以及日常生活的方方面面，刻画出古代女子丰富的感情世界，也展示出深刻的社会背景和汉族文化内涵。
[知背景]故事取材于发生在“汉末建安中”庐江郡的一桩婚姻悲剧。
汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。
儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备的程度。
在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。
在这一时代氛围里，在封建家长的淫威下，正是由于“天下无不是之父母”，致使恩爱夫妻分离，男女主人公殉情。
[知常识]1．初七及下九初七，即七夕，又称女儿节、乞巧节，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧(用针做各种游戏)。
下九，古人以每月的二十九日为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十九日是妇女欢聚的日子。
2．时辰古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。
鸡鸣是丑时(相当于现在的1时到3时)，黄昏是戌时(相当于现在的19时到21时)，人定是亥时(相当于现在的21时到23时)。
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第6课 孔雀东南飞一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释,完全正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①莫令．事不举让②便言多令．才美好B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故．作不良计有意，故意②大人故．嫌迟特地C.⎩⎪⎨⎪⎧①幸．可广问讯希望②幸．复得此妇希望D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①徒留无所施．用处②留待作遗施．施舍答案 A解析 B ．②仍旧；C.②幸而；D.②赠送,此处为名词,赠送之物。
2．“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。
对下列各句中“相”的用法的归类,完全正确的一项是( )①及时相遣归 ②会不相从许 ③还必相迎取④好自相扶将 ⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎 ⑨怅然遥相望⑩不得便相许A ．①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B ．①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C ．①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D ．①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩答案 A解析 第一人称代词,我/第二人称代词,你/第三人称代词,他(她)。
3．下列各组句子中,加点词的古今意义相同的一组是 ( )①孔雀东南．．飞 ②汝岂得自由．． ③千万．．不复全 ④窈窕．．世无双 ⑤可怜．．体无比 ⑥络绎．．如浮云 ⑦蹑履相逢迎．． ⑧哽咽．．不能语 ⑨大人．．故嫌迟 ⑩举手．．长劳劳 ⑪徘徊．．庭树下 ⑫处分．．适兄意 ⑬两家求合葬．． ⑭叶叶相交通．． ⑮寡妇起彷徨．．A ．①③⑤⑥⑧⑨⑪⑭B ．①④⑥⑧⑩⑪⑬⑮C．②④⑥⑦⑩⑪⑫⑭ D．②③⑤⑦⑨⑪⑬⑮答案 B解析②自由,古义是自作主张；今义是不受拘束,不受限制；在法律规定的范围内,随自己意志活动的权利。
故排除C、D两项。
③千万,古义是无论如何；今义,形容数目极多。
排除A项,选B项。
4．下列各组句子中,加点词的用法不完全相同的一组是( )A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼B．自名．秦罗敷交广市．鲑珍C．足以荣．汝身必固．其根本D．逆以煎．我怀千万不复全．答案 D解析D．“煎”,动词的使动用法,译为“使……煎熬”；“全”为形容词作动词,译为“保全”。
A.均为名词作状语。
B.均为名词作动词。
C.均为形容词的使动用法。
5．下列加点词语不属于偏义复词的一项是 ( )A．便可白公姥．．．． B．昼夜勤作息C．否泰．．．．如天地 D．我有亲父母答案 C解析C．否：坏运气,泰：好运气。
A.偏指“姥”,婆婆；B.偏指“作”,劳作；D.偏指“母”,母亲。
6．下列对文中有关词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A．“鸡鸣”是十二时辰的第三个时辰,以地支来称其名则为寅时,相当于凌晨3～5时。
B．“槌床便大怒”中的“槌床”意指用拳头敲着坐具。
在古代,坐具叫“床”,小的只能坐一个人。
C．“初七”指农历七月七日,民间有七夕乞巧的风俗；“下九”指农历每月十九日,在汉代,每月十九是妇女欢聚的日子。
D．“六合”意之一指结婚选好日子,要年、月、日的干支(共六个字)都相适合,如甲子年、乙丑月、丙寅日。
答案 A解析“鸡鸣”是十二时辰的第二个时辰,以地支来称其名则为丑时,相当于凌晨1～3时。
二、类文阅读阅读下面的文言文,完成7～12题。
韩凭妻宋康王舍人．．城旦。
妻密遗凭书,缪其．．韩凭,娶妻何氏,美。
康王夺之。
凭怨,王囚之,论为辞曰：“其雨淫淫,河大水深,日出当心。
”既而王得其书,以示．左右,左右莫解其意。
臣苏贺对曰：“其雨淫淫言愁且．思也河大水深不得往来也日出当心心有死志也。
”俄而．．凭乃自杀。
其妻乃．阴腐其衣。
王与之登台,妻遂自投台；左右揽之,衣不中手而死。
遗书于带曰：“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬！”王怒,弗听,使里人埋之,冢相望也。
王曰：“尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗阻也。
”宿昔之间,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。
屈体相就,根交于．下,枝错于上。
又有鸳鸯雌雄各一,恒栖树上,晨夕不去,交颈悲鸣,音声感人。
宋人哀之,遂号其木曰相思树。
相思之名,起于此也。
南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城。
其歌谣至今犹存。
(选自晋干宝《搜神记》) 7．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A．宋康王舍人．．韩凭舍人：门客B．论．为城旦论：定罪C．以示．左右示：命令D．俄而．．凭乃自杀俄而：不久答案 C解析C项,示：给……看。
8．下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A．论为．城旦阿母为．汝求B．言愁且．思吾今且．报府C．其妻乃．阴腐其衣乃．不知有汉,无论魏晋D．屈体相就,根交于．下仕宦于．台阁答案 D解析D项,都是介词,在。
A项,动词,做/介词,替,给。
B项,连词,表并列/副词,暂且。
C项,副词,于是/副词,竟然。
9．下列各组句子中,全都表现韩凭夫妻相亲相爱的一组是( )①妻密遗凭书②其妻乃阴腐其衣③俄而凭乃自杀④妻遂自投台⑤王与之登台⑥根交于下,枝错于上⑦又有鸳鸯雌雄各一A．①②⑤ B．③④⑤C．①③④ D．⑤⑥⑦答案 C解析②韩妻于是暗中使自己的衣服朽烂,是为自杀作准备；⑤与其夫无关,是“王”与“妻”的活动。
10．下列对文章的分析,不恰当的一项是( )A．韩凭妻何氏以信誓爱,曲折地表达了对自由爱情的追求和向往。
B．文章以鸳鸯鸟和相思树为衬托,突出了韩凭夫妻不畏强暴、坚贞不渝的爱情。
C．韩凭和妻何氏是一对忠于爱情、誓死不屈的夫妻,何氏宁死也不愿做康王的妻子,最后被逼投台而死。
D．文章采用浪漫主义的手法,描写古代劳动人民对自由爱情的追求与向往。
答案 C解析C项,“最后被逼投台而死”不当,是自杀行为。
11．用斜线给文中划波浪线的句子断句。
其雨淫淫言愁且思也河大水深不得往来也日出当心心有死志也答案其雨淫淫/言愁且思也/河大水深/不得往来也/日出当心/心有死志也12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)屈体相就,根交于下,枝错于上。
译文：(2)宋人哀之,遂号其木曰相思树。
译文：答案(1)树干弯曲着相互靠近,树根在地下相交,树枝在地上交错。
(就,靠近；根交于下,倒装句,在地下相交；枝错于上,倒装句,在地上交错)(2)宋国人都为这叫声而悲哀,于是称这种树为相思树。
(哀,为……悲哀；遂,就；号,称,叫)参考译文宋康王的舍人韩凭,娶何氏为妻,何氏貌美。
宋康王把何氏霸占过来。
韩凭心怀怨恨,宋康王把他囚禁起来,并定罪判韩凭服城旦这种苦刑。
韩妻何氏暗中送信给韩凭,故意使语句的含意曲折隐晦,信中说：“久雨不止,河大水深,太阳照见我的心。
”不久宋康王得到这封信,把信给亲信臣子看,亲信臣子中没有人能解释信中的意思。
大臣苏贺回答说：“久雨而不止,是说心中愁思不止；河大水深,是指长期两人不得往来；太阳照见心,是内心已经确定死的志向。
”不久韩凭就自杀了。
韩妻于是暗中使自己的衣服朽烂。
宋康王和何氏一起登上高台,韩妻何氏于是从台上跳下自杀；宋康王的随从想拉住她,因为衣服已经朽烂,经不住手拉,何氏自杀而死。
韩妻何氏在衣带上写下的遗书说：“王以我活着为好,我以死去为好,希望把我的尸骨赐给韩凭,让我们两人合葬！”宋康王发怒,不听从韩妻何氏的请求,使韩凭夫妇同里之人埋葬他们,让他们的坟墓遥遥相望。
宋康王说：“你们夫妇相爱不止,假如能使坟墓合起来,那我就不再阻挡你们。
”很短时间内,就有两棵大梓树分别从两座坟墓的端头长出来,十天之内就长得有一抱粗。
两棵树树干弯曲,互相靠近,根在地下相交,树枝在上面交错。
又有一雌一雄两只鸳鸯,长时间在树上栖息,早晚都不离开,交颈悲鸣,凄惨的声音感动人。
宋国人都为这叫声而悲哀,于是称这种树为相思树。
相思的说法,就从这儿开始。
南方人说这种鸳鸯鸟就是韩凭夫妇的精魂变成的。
现在睢阳有韩凭城。
韩妻何氏作的歌谣至今还在流传。
三、语言表达13．某校举行把课文改编成独幕话剧的晚会。
下面是这次演出的部分节目单：《孔雀东南飞》演出：高一(2)班《氓》演出：高二(5)班答：请你在《孔雀东南飞》与《氓》之间,为主持人设计一段衔接的话。
要求：所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于100字。
答案(示例)合葬化鸟,夜夜相鸣。
高一(2)班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。
面对封建礼教,刘兰芝的结局只能如此。
但爱情的悲剧千差万别,即使没有专横家长的干涉,也仍有爱情悲剧上演。
下面请看高二(5)班的同学为我们表演的《氓》。
解析串联词写作的关键是确立前后对象之间的连接点。
要衔接自然,首先,需要找到二者之间的相似点,比如都是爱情悲剧等；其次,要找出二者的不同,即造成爱情悲剧的原因迥异。
14．《孔雀东南飞》被明人胡应麟称为“百代而下,当无继者”的古今绝唱,是古代乐府民歌的代表作,歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。
假若刘兰芝当选“感动中国”年度人物,请你为她写一则颁奖词。
答：答案(示例)问世间情为何物,直教人生死相许。
刘兰芝坚强地与宿命抗争,像在沙漠里幻想绿洲一样,追寻着美好的爱情。
那清池中的层层涟漪是长夜里耀眼的火花,是痴男怨女血泪的控诉,是对自由与幸福最强烈的呼唤。
“举身赴清池”的那一瞬展现着为爱情献身的悲壮。
这是执着于自由的无奈选择,这是对封建礼教无声的控诉！解析颁奖词的拟写,要侧重对人物事迹的高度概括,以及对其精神品质的赞颂,同时要注意语言须有文采。