学校智慧校园建设标准及评估指标自评表
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“智慧学校”示范学校建设自评报告
研训服务系统（2分）
互动教研（1分）
提供教研活动的计划、组织与审批、过程管理、动态查询、成果管理与共享等全过程管理功能及信息化教研工具。
教师培训（1分）
提供在线校本培训功能。
1
社会服务系统（2分）
家校互通服务
（1分）
提供学校、教师、家长与学生之间的在线交流和沟通的功能。
1
文化建设与课外活动服务
（1分）
1
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
1
信息化应用系统(20分)
基础支撑系统
（3分）
统一门户和认证系统（2分）
学校门户网站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。
1
支持校园信息系统的统一用户管理与认证，提供单点登录服务；能将各种应用系统进行无缝集成。
1
数据交换与共享
（1分）
校内各网络空间、各应用系统要实现互联互通，并与市区平台实现数据共享及服务互联互通。
1
倡行终身学习理念，通过信息技术的教学应用引导学生更好的学习与生活。
1
教研应用
（4分）
能利用互动教研服务和教师培训服务，参与校本研修活动和区域组织的教师专业发展活动，记录和反思自己的专业发展过程；与专家和同行建立并保持业务联系，依托交流组、群组等，促进自身专业成长，提升自身教育教学能力。
互动教研（1分）
提供教研活动的计划、组织与审批、过程管理、动态查询、成果管理与共享等全过程管理功能及信息化教研工具。
教师培训（1分）
提供在线校本培训功能。
1
社会服务系统（2分）
家校互通服务
（1分）
提供学校、教师、家长与学生之间的在线交流和沟通的功能。
1
文化建设与课外活动服务
（1分）
1
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
1
信息化应用系统(20分)
基础支撑系统
（3分）
统一门户和认证系统（2分）
学校门户网站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。
1
支持校园信息系统的统一用户管理与认证，提供单点登录服务；能将各种应用系统进行无缝集成。
1
数据交换与共享
（1分）
校内各网络空间、各应用系统要实现互联互通，并与市区平台实现数据共享及服务互联互通。
1
倡行终身学习理念，通过信息技术的教学应用引导学生更好的学习与生活。
1
教研应用
（4分）
能利用互动教研服务和教师培训服务，参与校本研修活动和区域组织的教师专业发展活动，记录和反思自己的专业发展过程；与专家和同行建立并保持业务联系，依托交流组、群组等，促进自身专业成长，提升自身教育教学能力。
智慧学校建设绩效评价自评报告3篇
智慧学校建设绩效评价自评报告3篇智慧学校建设绩效评价自评报告第1篇根据《县民生工作领导组办公室关于扎实做好民生工程绩效自评工作的通知》要求，高度重视，成立了由主要负责人为成员的自查自评工作领导组，负责此次自查自评工作。
同时，明确了学校在自查自评工作中的责任，分解自查任务。
针对智慧学校项目建设、运维保障、使用等情况，采取"梳篦式"自查，确保自查自评工作真实有效，自评100分。
现将20__(请自填）年智慧学校建设绩效自评情况汇报如下：一、智慧学校建设方面20__(请自填）年县把偏远教学点作为第一阶段智慧学校建设的核心内容，将原有的在线课堂55个主课堂、177个教学点升级融入智慧课堂，实现全覆盖，按时完成了试点任务。
县教育局制定了《县智慧学校建设工程实施方案》，成立智慧学校建设专班，在省政府办公厅、省教育厅相关部门的直接指导下，一边调查摸底，一边聘请专家拟定建设规划和技术方案，一边启动招投标程序，环环紧扣，压茬推进，统筹做好智慧学校建设工作；县督查办坚持每月定期督查，县财政部门积极协调落实资金，招投标部门优先安排招投标。
目前，全县教学点已经能够全部开齐英语、音乐、美术等课程，山里孩子足不出校享受到优质的教育资源，感受到山外的精彩世界，教学点的孩子不再是零起点进入中心小学，小规模学校和教学点也不再孤独。
尤其是先进的班级多媒体等智慧设备，让教学资源更加丰富，使课堂教学更加直观生动，教学质量不断提升。
二、应用方面把提高教师信息技术应用能力摆在突出位置，4600多名中小学教师全部参加并通过省信息技术应用能力提升培训。
定期聘请名家通过网络教研系统开展教师全员培训，校际之间空中教研成为现实，大大开阔了教师视野，提高了教育教学水平。
狠抓"在线课堂+智慧课堂"系统培训，建成以来先后组织三次培训，人人过关。
现在，智慧学校已成为基础教育的有力助推器，助力教育教学质量稳步提升。
推进全体教师的常态化应用。
苏州市中小学三星级智慧校园建设自查评分表
2
2.部署消防报警系统、紧急广播与疏散、食品安全和其他特殊类型智能安防子系统。
1
二
数字资源
（20分）
（一）
资源开发（6分）
1.配备能满足各学科教学需要的数字化资源并及时更新。
2
2.建有数字图书馆或与区域数字图书馆互联互通，支持移动阅读。
2
3.建有数字化校本特色资源并及时更新。
2
（二）
资源应用（10分）
1
一级指标
二级指标
三级指标
权重
一
智慧环境
（25分）
（四）
信息安全（3分）
1.建立网络信息安全保障制度。
0.5
2.配置网络与信息安全设备、系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯，日志保留6个月。
1
3.定期开展信息安全等保测评工作。
1
4.无重大网络安全事件。
0.5
（五）
智能安防（3分）
1.建有智能校园安防系统，覆盖校园主要场所，与教育行政部门数据同步，与当地公安部门安全防范系统联网。
1
一级指标
二级指标
三级指标
权重
四
融合创新
（25分）
（一）
智慧教学（12分）
1.利用信息化平台进行备课，课时数占总课时数的90%以上。
3
2.开展智慧课堂教学，创新教育教学模式，构建自主、合作、探究的教与学方式。智慧课堂学科全覆盖。
3
3.利用信息技术手段开展情境式、体验式教学。高中能开展真实与虚拟环境互补的实验教学。
2
4.开展基于大数据的教情、学情分析，推进精准化的教与学。
2
5.利用移动学习终端，实现移动、泛在的个性化学习。
2
2.部署消防报警系统、紧急广播与疏散、食品安全和其他特殊类型智能安防子系统。
1
二
数字资源
（20分）
（一）
资源开发（6分）
1.配备能满足各学科教学需要的数字化资源并及时更新。
2
2.建有数字图书馆或与区域数字图书馆互联互通，支持移动阅读。
2
3.建有数字化校本特色资源并及时更新。
2
（二）
资源应用（10分）
1
一级指标
二级指标
三级指标
权重
一
智慧环境
（25分）
（四）
信息安全（3分）
1.建立网络信息安全保障制度。
0.5
2.配置网络与信息安全设备、系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯，日志保留6个月。
1
3.定期开展信息安全等保测评工作。
1
4.无重大网络安全事件。
0.5
（五）
智能安防（3分）
1.建有智能校园安防系统，覆盖校园主要场所，与教育行政部门数据同步，与当地公安部门安全防范系统联网。
1
一级指标
二级指标
三级指标
权重
四
融合创新
（25分）
（一）
智慧教学（12分）
1.利用信息化平台进行备课，课时数占总课时数的90%以上。
3
2.开展智慧课堂教学，创新教育教学模式，构建自主、合作、探究的教与学方式。智慧课堂学科全覆盖。
3
3.利用信息技术手段开展情境式、体验式教学。高中能开展真实与虚拟环境互补的实验教学。
2
4.开展基于大数据的教情、学情分析，推进精准化的教与学。
2
5.利用移动学习终端，实现移动、泛在的个性化学习。
2
“智慧学校”示范学校建设自评报告材料
1
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
能使用相关任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程、合理分配学习时间等。
1
能通过“智慧学校”平台主动关注学校文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道，并积极参与。
1
能安全、合法和负责任地应用信息技术，尊重知识产权，自觉遵守信息道德和信息伦理，不沉迷网络游戏与网络社交，自觉规范网络行为，抵制不良信息的影响。
文化路小学智慧校园建设自评表
总分150分,自评得分为133分
基础支撑环境指标
类别
指标内容
指标描述
得分
基础设施
（12分）
校园网
（2分）
校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。
1
校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。
2
微课资源
（2分）
以教学视音频（知识片段或一个问题的解决思路与方法）为主，同时包含与该教学主题相关的教学设计、学习资源、练习测试、作业、拓展资料及教学反思、学生反馈等辅助性教学资源；鼓励学科组通过教研活动开发系统化、单元性或主题类的微课程资源。
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
能使用相关任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程、合理分配学习时间等。
1
能通过“智慧学校”平台主动关注学校文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道，并积极参与。
1
能安全、合法和负责任地应用信息技术，尊重知识产权，自觉遵守信息道德和信息伦理，不沉迷网络游戏与网络社交，自觉规范网络行为，抵制不良信息的影响。
文化路小学智慧校园建设自评表
总分150分,自评得分为133分
基础支撑环境指标
类别
指标内容
指标描述
得分
基础设施
（12分）
校园网
（2分）
校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。
1
校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。
2
微课资源
（2分）
以教学视音频（知识片段或一个问题的解决思路与方法）为主，同时包含与该教学主题相关的教学设计、学习资源、练习测试、作业、拓展资料及教学反思、学生反馈等辅助性教学资源；鼓励学科组通过教研活动开发系统化、单元性或主题类的微课程资源。
江苏省职业学校智慧校园建设自评表
江苏省职业学校智慧校园建设自评表
一级指标 2.应用服务 二级指标 2.5 办公与生活服务 自评得分 11.5 分
1.办公自动化服务； 评价指标 2.家校互通服务； 3.文化生活服务； 4.学校后勤服务。 （1）提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转督办、 信息发布、公文审批等。 评价细则 （2）具有数字广播、网络电视、视频监控、网上心理咨询、虚 拟校园游览、网上学习交流活动、功能。 （3）提供物业、修缮、饮食信息的管理、查询与统计功能。 学校建成校园 OA 办公平台，实现日常行政事务管理功能，考勤、 自评概述 消息通知、通讯录、财务、教学服务等集成，同时基于办公平台建成 移动办公平台，实现教学教务、学生管理、后勤服务、一卡通管理、 家校通消息发送等功能。 序号 1 2 3 佐证 材料 4 5 6 7 8 名称 日常行政事务管理系统 教职员工通信平台 人人通、QQ 群、微信群截图 相关制度条例 数字广播系统 后勤维修报修系统 食堂小卖部等一卡通综合业务子系统 食堂微信订菜平台 备注
Байду номын сангаас
—1—
一级指标 2.应用服务 二级指标 2.5 办公与生活服务 自评得分 11.5 分
1.办公自动化服务； 评价指标 2.家校互通服务； 3.文化生活服务； 4.学校后勤服务。 （1）提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转督办、 信息发布、公文审批等。 评价细则 （2）具有数字广播、网络电视、视频监控、网上心理咨询、虚 拟校园游览、网上学习交流活动、功能。 （3）提供物业、修缮、饮食信息的管理、查询与统计功能。 学校建成校园 OA 办公平台，实现日常行政事务管理功能，考勤、 自评概述 消息通知、通讯录、财务、教学服务等集成，同时基于办公平台建成 移动办公平台，实现教学教务、学生管理、后勤服务、一卡通管理、 家校通消息发送等功能。 序号 1 2 3 佐证 材料 4 5 6 7 8 名称 日常行政事务管理系统 教职员工通信平台 人人通、QQ 群、微信群截图 相关制度条例 数字广播系统 后勤维修报修系统 食堂小卖部等一卡通综合业务子系统 食堂微信订菜平台 备注
Байду номын сангаас
—1—
中小学智慧校园建设评价标准表格
中小学智慧校园建设评价标准
学校名称： 填表时间：
评价
项目
评价指标
评价标准
分值
评分细则
自评分
备注
一、基础环境建设（30分）
1.基础设施（10分）
（1）学校有光纤万兆接入市教育城域网，班均出口带宽达到10M以上，支持IPv6。
2
学校光纤万兆接入市教育城域网（1分）；班均出口带宽达到10M以上（0.5分）；
2.智慧教学（15分）
（1）教师开通实名制网络空间，利用网络空间开展各种网络教学活动。
2
教师实名制网络空间开通率100%（1分），根据近一年的数据量和使用情况进行评价（1分）。
2
具有功能教室/智慧教室（含实验室）中的仪器/设备等统一管控平台（1分）；实现课表、耗材、仪器/设备操作等管理功能（0.5分）；分析功能教室/智慧教室实际使用绩效，实现现场实时画面数据采集、存储功能（0.5分）。
（5）学校建有基于校园网络的直录播专用教室、数字校园电视台、视频会议系统以及智能广播系统等。
2
全部应用迁移市、区教育政务云得2分，部分应用迁移市、区教育政务云得1分，无应用迁移市区教育政务云得0分。
（5）建有基于物联网技术的物理环境智能感知系统。
2
提供相关佐证材料。
2.数字终端（4分）
（1）师机比1：1，生机比（小学不低于10:1，初中不低于8:1，高中不低于6：1）。
2
师机比达到1：1（1分）；生机比达到要求（1分）。
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
2
提供对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）、紧急广播系统的统一管理和控制的应用界面截图（1分）；提供学校视频汇聚和电子地图功能使用截图和场景应用等（1分）。
学校名称： 填表时间：
评价
项目
评价指标
评价标准
分值
评分细则
自评分
备注
一、基础环境建设（30分）
1.基础设施（10分）
（1）学校有光纤万兆接入市教育城域网，班均出口带宽达到10M以上，支持IPv6。
2
学校光纤万兆接入市教育城域网（1分）；班均出口带宽达到10M以上（0.5分）；
2.智慧教学（15分）
（1）教师开通实名制网络空间，利用网络空间开展各种网络教学活动。
2
教师实名制网络空间开通率100%（1分），根据近一年的数据量和使用情况进行评价（1分）。
2
具有功能教室/智慧教室（含实验室）中的仪器/设备等统一管控平台（1分）；实现课表、耗材、仪器/设备操作等管理功能（0.5分）；分析功能教室/智慧教室实际使用绩效，实现现场实时画面数据采集、存储功能（0.5分）。
（5）学校建有基于校园网络的直录播专用教室、数字校园电视台、视频会议系统以及智能广播系统等。
2
全部应用迁移市、区教育政务云得2分，部分应用迁移市、区教育政务云得1分，无应用迁移市区教育政务云得0分。
（5）建有基于物联网技术的物理环境智能感知系统。
2
提供相关佐证材料。
2.数字终端（4分）
（1）师机比1：1，生机比（小学不低于10:1，初中不低于8:1，高中不低于6：1）。
2
师机比达到1：1（1分）；生机比达到要求（1分）。
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
2
提供对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）、紧急广播系统的统一管理和控制的应用界面截图（1分）；提供学校视频汇聚和电子地图功能使用截图和场景应用等（1分）。
“智慧校园”学校自评表
30%的教师有个人主页及资源5分，少1%扣0.5分。
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
5
B级指标内容
B13
学生通过网上查询、课题研究等方式，不断提高搜集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力。
评估细则
学生制作研究性学习专题网站不少于5个3分，少1个扣1分；
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
3
B级指标内容
B11
教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。
评估细则
利用网络资源开展教研有计划、有活动、有记录，每学期不少于20次2分，少1次扣0.5分；
积极开展校内外网上研讨交流，在校园网上有教研社区1分。
自
我
评
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
3
B级指标内容
B15
学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，学生普遍具有较强的在网络环境下进行学习的能力。
评估细则
学校每学期每班开设2次网络环境下的课程3分，少1次扣0.5分。
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
资源建设学校有激励措施，有相关考评办法1分。
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
5
B级指标内容
B13
学生通过网上查询、课题研究等方式，不断提高搜集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力。
评估细则
学生制作研究性学习专题网站不少于5个3分，少1个扣1分；
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
3
B级指标内容
B11
教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。
评估细则
利用网络资源开展教研有计划、有活动、有记录，每学期不少于20次2分，少1次扣0.5分；
积极开展校内外网上研讨交流，在校园网上有教研社区1分。
自
我
评
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
教学应用水平
分值
3
B级指标内容
B15
学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，学生普遍具有较强的在网络环境下进行学习的能力。
评估细则
学校每学期每班开设2次网络环境下的课程3分，少1次扣0.5分。
自
我
评
述
附
件
目
录
自评分
扣分原因
备注
A级指标内容
资源建设学校有激励措施，有相关考评办法1分。
镇江市中小学数字化校园创建自评表
开齐上好信息课，指导学生参加各类信息竞赛。
有班级网页
3
B17
设施充分开放
网上读书活动
计算机教室
电子阅览室
电子显示屏幕
电子触摸屏
3
组织学生参加“书香江苏”网上读书活动，学生注册的数量、电子书的点击量、“我的书屋”的自建量、上传征文作品的数量等学生积分和学校总积分名列前茅。课余时间、节假日、寒暑假期间学校信息化设施和网络向学生开放。
开展信息技术与学科教学的有效整合。整合课不低于学期总课时的50%，学科100%、教师80%以上。参加大市整合课比赛并获奖；学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。
不断加强教师理论学习和实践运用，所有学科教能使用多媒体开展教学，有效整合。
6
B14
课题研究
网站
层次
数量
成果
4
有课题管理网站，课题过程性内容丰富，及时更新。
栏目、内容、更新
网络教研
网上评课
4
教研组网站齐全，栏目多，内容丰富，更新快。利用网络开展教研活动，积极开展校内外网上评课和研讨交流。
各教研组有专门的网页，及时发布教研活动和内容
4
B13
课程整合
教学设计和教学活动课程整合
教育软件制作
信息化成果
6
教师积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法。
周界报警系统
1.5
安装视频监控和周界报警系统，主要教学和活动场所都有视频监控，画面清晰。周界报警灵敏度高。
学校安装了视频监控和一键报警系统。
1.5
B3
校园网
校园网层次
宽带接入
网络中心
7
校园网加入省教科研网，使用省公共服务平台。建成100M及以上校园网，100M带宽到桌面，信息点覆盖所有办公和教学及生活场所，达到第三层次。
有班级网页
3
B17
设施充分开放
网上读书活动
计算机教室
电子阅览室
电子显示屏幕
电子触摸屏
3
组织学生参加“书香江苏”网上读书活动，学生注册的数量、电子书的点击量、“我的书屋”的自建量、上传征文作品的数量等学生积分和学校总积分名列前茅。课余时间、节假日、寒暑假期间学校信息化设施和网络向学生开放。
开展信息技术与学科教学的有效整合。整合课不低于学期总课时的50%，学科100%、教师80%以上。参加大市整合课比赛并获奖；学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。
不断加强教师理论学习和实践运用，所有学科教能使用多媒体开展教学，有效整合。
6
B14
课题研究
网站
层次
数量
成果
4
有课题管理网站，课题过程性内容丰富，及时更新。
栏目、内容、更新
网络教研
网上评课
4
教研组网站齐全，栏目多，内容丰富，更新快。利用网络开展教研活动，积极开展校内外网上评课和研讨交流。
各教研组有专门的网页，及时发布教研活动和内容
4
B13
课程整合
教学设计和教学活动课程整合
教育软件制作
信息化成果
6
教师积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法。
周界报警系统
1.5
安装视频监控和周界报警系统，主要教学和活动场所都有视频监控，画面清晰。周界报警灵敏度高。
学校安装了视频监控和一键报警系统。
1.5
B3
校园网
校园网层次
宽带接入
网络中心
7
校园网加入省教科研网，使用省公共服务平台。建成100M及以上校园网，100M带宽到桌面，信息点覆盖所有办公和教学及生活场所，达到第三层次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3分
（3）近三年内有教师在市级及以上媒体发表数字化教学研究成果，有教师参加市级及以上各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2.5分
四、保障措施（7.5分）
1.机构制度
（2分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次及以上校级会议并有记录。
2.5分
5.智能安保（2.5分）
（1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。安装一键报警装置，并与属地公安机关接警中心连通。建有视频监控系统，实现校园全覆盖、无死角，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示，保存时间应不少于30天，重点部位不少于90天。安装摄像头不低于700TV或分辨率1080P以上。
1.5分
3.经费保障
（1分）
有保障智慧校园建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。
1分
4.网络安全
（2分）
学校信息化与网络安全领导机构健全，校长为第一责任人。系统有发布审核机制和存档材料，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。
2分
五、特色创新（7.5分）
1.课题研究(2.5分)
1分
计划中
2.校园宣传窗口建设（7.5分）
（1）设有学校网上空间，能对校内外公开信息，界面美观大方。班级空间开通率达到100%。
4分
（2）有教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端。
1分
（3）有基于校园应用的微信公众号等宣传媒体。
2.5分
3.智慧教学服务（12.5分）
（1）教师空间。专任教师开通实名制网络空间，开通率达到100%。进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
1分
2.数字资源与学科工具（1.5分）
（1）与国家、省、市、县（区）优质数字教育资源平台互联互通。
1分
（2）有学校个性特色的校本资源、学科工具。
0.5分
3.数字终端建设（7.5分）
（1）每个课堂配备有1套大屏显示终端（触控一体机、交互电子白板或大屏幕投影机）,具有多媒体资源展示与交互功能，接入互联网并与人人通空间实现链接。
1分
8.加分项
（10分）
（1）智慧课堂建设。学校建有不同形式的“智慧课堂班”，且管理规范，社会评价度高。
5分
（2）智慧课堂的应用。在智慧课堂中重构教学流程，促进教与学方式改变，培养学生个性化学习、自主学习能力，基于智慧课堂的教学改革取得一定成果。
5分
三、师生发展（15分）
1.学生发展（7.5分）
（1）对信息技术学习和应用积极主动。具有信息保护、辨别和安全防范常识。对信息技术工具敏锐，能发现并认可技术在学习中的应用潜力。
1分
（5）网络练习。能通过线上线下相结合的训练方式开展拓展学习，建立错题库，能整理归纳学科知识点。
0.5分
5.智慧资源服务（7.5分）
（1）校本资源建设完备。对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库。
4分
（2）校本资源管理规范。以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库。
2.5分
（2）建立教师、班级评价系统。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能。提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。
2.5分
（3）持续通过网络平台、微信公众号、电子邮件等方式进行校园信息发布，基于互联网的家校共育合力凸显、高效。
1分
（2）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
1分
2.队伍建设(2.5分)
（1）学校管理者具有较强的教育信息化领导力。校长每年至少参加1次市级及以上教育信息化相关培训与学习。
1分
（2）教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、县（区）组织的专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
1.5分
（2）校园无线网络（使用专业AP设施）运行正常，且管理规范。
1.5分
（3）建有基于校园网络的智能广播系统、录播室和录播教室、校园电视台、微课室和视频会议系统（同步教学系统）。
2分
（4）数据机房、安防控制机房的建设，应符合GB50174-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。
有市级及以上立项信息化专项科研课题不少于1个，进行了开题论证，取得阶段性成果。结题成果鉴定为二等奖（良好）及以上。
2.5分
2.特色应用（2.5分）
推广使用创客空间、智能教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中。
2.5分
3.示范引领（2.5分）
围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题，开展各级各类交流研讨及示范课观摩活动。积极为各级教育信息化应用现场会提供现场或进行会议书面材料交流。积极进行省级及以上教育信息化试点应用工作。
1.5分
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
1分
二、应用服务
（60分）
1.应用服务融合（5分）
（1）实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
2.5分
7.智慧管理服务（2.5分）
（1）支持收发文件、公文审批等常规行政事务的管理，支持学校公告、规章制度等公共信息的发布与管理，支持车辆、会议室、用印审批、来访人员的登记与统计。
1.5分
（2）通过学生智慧卡或校园一卡通，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。
1分
（2）创客工作室，如3D、电脑机器人室、航模活动室等各室管理规范，有活动记录和学生作品成果（电子作品、实物成果等）。
4分
（3）近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如学生信息素养提升实践活动、数字产品研发、智能机器人竞赛、信息技术奥林匹克等）。
2.5分
2.教师发展（7.5分）
4分
（2）网络备课。教师能够通过网络学习空间进行在线备课，能够与校内外教师分享教学设计、教学资源、教学反思等。
1.5分
（3）网络教学。应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例达到70%以上，学科教学实现信息技术应用全覆盖。
3分
（4）网络教研。充分利用网络资源，跨越时空开展教学研究。实现专家和教师、教师与教师间的互动，进行各学科的教学研讨。各学科每学期均利用网络至少开展不少于2次主题教研活动。
3分
（2）教师办公用计算机（云桌面）的师机比不低于1:1，学生公共学习终端设备生机比不低于中学8:1、小学12:1。
3分
（3）建有智能班牌系统，具备智能型物联网+控制系统。
1.5分
4.创客工作室（2.5分）
积极开展创客教育活动，做到普惠与特色相结合，培养学生探索精神和激发学生创新热情。有固定的创客空间活动场所，不低于80平米；每年至少开出一门创客课程，不低于12课时；配有满足三门或多门创客活动实施的教学器材；配有专职创客指导教师；每年组织一次创客教育展示活动，学生参与面广。
1.5分
（3）实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。
1分
（4）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
1分
6.智慧评价服务（7.5分）
（1）完善学生成长记录。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
附件2
智慧校园建设标准及评估指标自评表
单位：（盖章）
评价项目
评价指标
评价细则
分值
自评得分
存在的问题（简述）
一、基础环境建设（20分）
1.信息基础设施（6分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，百兆带宽到桌面。拥有功能完备的网络运维管理平台。
2.5分
3分
（2）空间资源。能够利用网络获取、加工、制作学习资源。
1.5分
（3）网络学习。熟练使用微课、课堂实录等视频课程，实现线上线下相互结合的学习。能够通过网络学习空间进行自主、探究、合作学习。
1.5分
（4）熟练使用同步练习板块，让学生选择教材、章节、知识点、难度，实现与线下课程同步练习。智能练习实现根据学生薄弱点，自动推送学生练习的功能。
（1）能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学。能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动。能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。
2分
（2）能熟练学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
2分
计划中
（2）广播、图书、艺术、科技、环境等因技术融入给学生更多的参与感和更深的体验。
1分
计划中
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
1分
计划中
（3）近三年内有教师在市级及以上媒体发表数字化教学研究成果，有教师参加市级及以上各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2.5分
四、保障措施（7.5分）
1.机构制度
（2分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次及以上校级会议并有记录。
2.5分
5.智能安保（2.5分）
（1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。安装一键报警装置，并与属地公安机关接警中心连通。建有视频监控系统，实现校园全覆盖、无死角，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示，保存时间应不少于30天，重点部位不少于90天。安装摄像头不低于700TV或分辨率1080P以上。
1.5分
3.经费保障
（1分）
有保障智慧校园建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。
1分
4.网络安全
（2分）
学校信息化与网络安全领导机构健全，校长为第一责任人。系统有发布审核机制和存档材料，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。
2分
五、特色创新（7.5分）
1.课题研究(2.5分)
1分
计划中
2.校园宣传窗口建设（7.5分）
（1）设有学校网上空间，能对校内外公开信息，界面美观大方。班级空间开通率达到100%。
4分
（2）有教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端。
1分
（3）有基于校园应用的微信公众号等宣传媒体。
2.5分
3.智慧教学服务（12.5分）
（1）教师空间。专任教师开通实名制网络空间，开通率达到100%。进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
1分
2.数字资源与学科工具（1.5分）
（1）与国家、省、市、县（区）优质数字教育资源平台互联互通。
1分
（2）有学校个性特色的校本资源、学科工具。
0.5分
3.数字终端建设（7.5分）
（1）每个课堂配备有1套大屏显示终端（触控一体机、交互电子白板或大屏幕投影机）,具有多媒体资源展示与交互功能，接入互联网并与人人通空间实现链接。
1分
8.加分项
（10分）
（1）智慧课堂建设。学校建有不同形式的“智慧课堂班”，且管理规范，社会评价度高。
5分
（2）智慧课堂的应用。在智慧课堂中重构教学流程，促进教与学方式改变，培养学生个性化学习、自主学习能力，基于智慧课堂的教学改革取得一定成果。
5分
三、师生发展（15分）
1.学生发展（7.5分）
（1）对信息技术学习和应用积极主动。具有信息保护、辨别和安全防范常识。对信息技术工具敏锐，能发现并认可技术在学习中的应用潜力。
1分
（5）网络练习。能通过线上线下相结合的训练方式开展拓展学习，建立错题库，能整理归纳学科知识点。
0.5分
5.智慧资源服务（7.5分）
（1）校本资源建设完备。对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库。
4分
（2）校本资源管理规范。以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库。
2.5分
（2）建立教师、班级评价系统。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能。提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。
2.5分
（3）持续通过网络平台、微信公众号、电子邮件等方式进行校园信息发布，基于互联网的家校共育合力凸显、高效。
1分
（2）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
1分
2.队伍建设(2.5分)
（1）学校管理者具有较强的教育信息化领导力。校长每年至少参加1次市级及以上教育信息化相关培训与学习。
1分
（2）教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、县（区）组织的专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
1.5分
（2）校园无线网络（使用专业AP设施）运行正常，且管理规范。
1.5分
（3）建有基于校园网络的智能广播系统、录播室和录播教室、校园电视台、微课室和视频会议系统（同步教学系统）。
2分
（4）数据机房、安防控制机房的建设，应符合GB50174-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。
有市级及以上立项信息化专项科研课题不少于1个，进行了开题论证，取得阶段性成果。结题成果鉴定为二等奖（良好）及以上。
2.5分
2.特色应用（2.5分）
推广使用创客空间、智能教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中。
2.5分
3.示范引领（2.5分）
围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题，开展各级各类交流研讨及示范课观摩活动。积极为各级教育信息化应用现场会提供现场或进行会议书面材料交流。积极进行省级及以上教育信息化试点应用工作。
1.5分
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
1分
二、应用服务
（60分）
1.应用服务融合（5分）
（1）实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
2.5分
7.智慧管理服务（2.5分）
（1）支持收发文件、公文审批等常规行政事务的管理，支持学校公告、规章制度等公共信息的发布与管理，支持车辆、会议室、用印审批、来访人员的登记与统计。
1.5分
（2）通过学生智慧卡或校园一卡通，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。
1分
（2）创客工作室，如3D、电脑机器人室、航模活动室等各室管理规范，有活动记录和学生作品成果（电子作品、实物成果等）。
4分
（3）近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如学生信息素养提升实践活动、数字产品研发、智能机器人竞赛、信息技术奥林匹克等）。
2.5分
2.教师发展（7.5分）
4分
（2）网络备课。教师能够通过网络学习空间进行在线备课，能够与校内外教师分享教学设计、教学资源、教学反思等。
1.5分
（3）网络教学。应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例达到70%以上，学科教学实现信息技术应用全覆盖。
3分
（4）网络教研。充分利用网络资源，跨越时空开展教学研究。实现专家和教师、教师与教师间的互动，进行各学科的教学研讨。各学科每学期均利用网络至少开展不少于2次主题教研活动。
3分
（2）教师办公用计算机（云桌面）的师机比不低于1:1，学生公共学习终端设备生机比不低于中学8:1、小学12:1。
3分
（3）建有智能班牌系统，具备智能型物联网+控制系统。
1.5分
4.创客工作室（2.5分）
积极开展创客教育活动，做到普惠与特色相结合，培养学生探索精神和激发学生创新热情。有固定的创客空间活动场所，不低于80平米；每年至少开出一门创客课程，不低于12课时；配有满足三门或多门创客活动实施的教学器材；配有专职创客指导教师；每年组织一次创客教育展示活动，学生参与面广。
1.5分
（3）实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。
1分
（4）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
1分
6.智慧评价服务（7.5分）
（1）完善学生成长记录。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
附件2
智慧校园建设标准及评估指标自评表
单位：（盖章）
评价项目
评价指标
评价细则
分值
自评得分
存在的问题（简述）
一、基础环境建设（20分）
1.信息基础设施（6分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，百兆带宽到桌面。拥有功能完备的网络运维管理平台。
2.5分
3分
（2）空间资源。能够利用网络获取、加工、制作学习资源。
1.5分
（3）网络学习。熟练使用微课、课堂实录等视频课程，实现线上线下相互结合的学习。能够通过网络学习空间进行自主、探究、合作学习。
1.5分
（4）熟练使用同步练习板块，让学生选择教材、章节、知识点、难度，实现与线下课程同步练习。智能练习实现根据学生薄弱点，自动推送学生练习的功能。
（1）能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学。能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动。能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。
2分
（2）能熟练学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
2分
计划中
（2）广播、图书、艺术、科技、环境等因技术融入给学生更多的参与感和更深的体验。
1分
计划中
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
1分
计划中