善学善思善作善成
善学善思才能善做善成
素养 ，提高服务群众的能力 ，增长 干事创业的本领 ，才不会被历史和
人民淘汰 。
乱 的困境 ， 才 能克 服本 领不足 、 本
领恐 慌 、 本领 落后 的问题 。 实 践证 明， 一 个政 党 唯有 加强 学 习， 才能 拓展 视野 、 运用 新思 维 、 站 在 新 高
度 来 研 究 国情 、 解读历史 经验和教
学 以致用 ，学用相长 ，防止 “ 空谈 误 国” ，弘扬实干兴邦 。 学 无 止 境 ，艺多 不 压 身 。要 建设富强 、民主 、文 明 、和谐 的社
要人类具备更加科学的知识 。通过 读书和在实践 中学 习，我们才能及
胜它们 、 驾驭它们 的本 领 ， 避 免 发 生“ 盲人骑瞎马 ， 夜半 临深 池” 的危
国家的兴盛 之要 。要 求广大党员干 部把学习作 为文明的传承之途 、人
生的成长之梯 、事业的成败之源。 面对 新 形 势新 任 务 ，只 有重 视 学 习 、善于学习 ，坚持学习 ，学以致 用 ，才能不断提高我们的思想政治
总书记曾多次强调 “ 学者非必为仕，
而仕 者必为学 ” 。 只有加强学 习， 才 能增 强工作 的科 学性 、 预 见性 、 主 动性 ， 才 能使领导和 决策体 现时代 性、 把握规律性 、 富于创 造性 ， 避免 陷入 少知 而迷 、 不知 而盲 、 无 知而
新、 知识 更 新速 度加快 ， 各级 党组 织 和广大党 员如果 不加强学 习， 就 会 落后于 时代 ， 甚至存在 被淘 汰出 局 的危险 ； 认识 到将 要遇到 的新 情
况、 新 问题 、 新矛盾很 多， 不熟悉 、
训、 指 明发展 道 路 ， 领导 国家 在正
确 的道路上扬帆远航 。 第 三 ，学 习 是事 业 之 基 。伟
善思善学古文箴言词句
善思善學古文箴言詞句人之道，不在其所欲也。
得之者善，失之者必也。
——韩愈《送程颐南游序》学无止境，行无定法。
问则有得，问则无失。
求必多得。
因无必果。
一、师者，所以传道授业解惑也。
师，所以教人以知识也。
——刘向《说苑·修身》老师，其实就是教导学生要有学问，然后才能教人。
——王安石《陈言校书·师说》。
传道，指传授智慧、教诲行为；授业，指传授知识；解惑就是解释疑惑。
意为传授学问，教给人们什么呢？“道”就是道理，老师给了知识就像传授知识，就像海绵里充满了水，如果不及时补充到知识的海洋里，就会被海绵里的水淹没。
知识是无价的，要想在激烈的竞争中取胜，就必须有比别人高出一等上几十倍、几百倍甚至上千倍的努力，这才有可能取得成功吗？老师！那就是知识的海洋啊！1、师者，所以教人以知识也。
老师，您就像是我们所熟悉的那样，一张白纸，我们要去描绘它。
我们常常会在课本上看到这样一句话：“天道酬勤！下苦功！多劳而不获！或劳而无功！天道酬勤！”但是老师们的话也只是告诉我们，学到什么知识就好了，这也是在告诉我们一个道理：当我们不断地努力的时候，我们就会看到成功。
2、古之学者为己有学。
为己有学，是谓己不欲人知。
孔子认为“学”包含了很多知识。
例如：君子、淑人、修身、齐家、治国、平天下都离不开学问。
而作为一个学者只有不断提高自己的学问水平，才能为自己树立一种为人做学问、为人处世的标准，不能只是想着自己。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
——刘向《说苑·修身》孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”意思就是没有思考，不学习就会产生危险。
——南朝宋·陈时《国语·吴语》“孔子所言‘思’者，学也；孔子所说的‘学’也。
”——《论语·为政》“君子不器”中“器”，“道”即道理；“器”是指有样子。
“器”指器物；“道”指道理（《礼记》）。
意思是说掌握了学问并不应该就什么也不思考就把它忘却了；但如果不学习、不思考，这事情是很危险的；如果不钻研自己而空谈学问的话，那就是空谈；如果不努力刻苦学习而最终只会白白浪费时间、精力和时间；还不如没有得到什么东西呢？4、学而不厌其迷，则不舍其所得而忽其失焉。
善学善思主题班会课件ppt
传不习乎？”
《论语·为政》 “学而不思则罔,思而不学则殆。”
善思是指善于思考，慎重考虑。
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我的善思
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善思者智
我们的善思
善学者明 善思者智 % 49% 直 接 做 考 前 才 复 习
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
8 %
计划
8%
预习
11 %
注意力
A B C D
笔记
作业
复习
结果分析
大多数同学停留在老师要求和布置的阶段，基本处于一 种被动学习甚至强制性学习状态，缺乏主动积极性，没有找 到合适的独立的学习方法，限制了自身思维的发展，这是造 成多数学生学习成绩普遍难以提高的重要因素。
善 学 善 思
善 学
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木， 先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。 不善问者反此。……此皆进学之道也。
——《礼记 学记》
只有掌握了好的学习方法且真正用心学习 的人，才能取得好的成绩。
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我们的学习
0.8
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成功之路
4
整理、复习、练习 课堂专注、笔记
成功之路
2 1
3
预习、发现问题
学习目标
善学者明
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善思
何为善思？
《荀子·成相》
[思想纵横]善学善思善为 修身明辨笃行
![[思想纵横]善学善思善为 修身明辨笃行](https://img.taocdn.com/s3/m/8e0abf7c5a8102d276a22fbe.png)
[思想纵横]善学善思善为修身明辨笃行善学善思善为修身明辨笃行——做“不忘初心、知行合一”的党员领导干部今年以来，全党深入开展“两学一做”学习教育活动，随着教育的深入开展，其内容不仅在范围上有要求，在深度上更是有明确规定，对普通党员来说，必须掌握基本内容，而对于党员领导干部来说，更需悟透精神要义，用于指导实际工作，在为人民服务的具体实践中得到落实。
结合10月27日部局牟玉昌政委作的“守纪律讲规矩，做合格党员”的专题党课和近期总队部署开展的警示教育周活动，笔者结合自身思想认识和岗位实际，对如何提升党性修养、修身明辨笃行进行了深入思考，感触颇深、感悟良多。
现浅谈几点认识。
一、强化政治意识，做勤学善思的“明白人”。
政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性决定政治前途。
党员姓“党”更须信“党”。
对于党员领导干部来说，必须认真回答好“为什么入党、为谁扛枪”这一根本问题，不忘初心，不断筑牢信仰之基、补足精神之“钙”，做到政治立场坚定、政治眼光敏锐，提升政治鉴别力和政治定力，严守政治纪律和政治规矩，确保始终沿着正确的方向踏实前行。
一要时刻注重理论武装。
身为一名党员，既要有坚定的理想信念、扎实的理论功底，更要有干事创业的决心和信心，干成事的能力和本领，干好事的担当和责任。
尤其是领导干部，无论在自身素质、思想觉悟还是政治行为等方面，都应该具有先进性，充分发挥其先导、先锋、模范和榜样的作用。
只有自觉加强党的理论创新成果的学习，深刻悟透习总书记一系列重要讲话精神，常补精神之“钙”、固强思想之元、培塑为政之本，把理论武装作为政治担当和终身任务，才能真正在思想政治上紧跟上级的步伐。
二要时刻保持立场坚定。
党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是共产党员最大的戒律和最基本的遵循要求。
党规党纪是对党章的延伸和细化。
作为一名领导干部，就要把党章党规作为加强党性修养的根本标准，作为开展党的工作、参加党内活动的根本依据。
敢想敢为,善作善成
敢想敢为，善作善成自古以来，青年人都被赋予了改变世界的重大使命。
他们拥有无限的激情与力量，敢于面对挑战，勇于追求理想。
正如鲁迅先生所言，“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。
”然而，在百年前的中国，青年人为了不再被列强侵略和争夺中蹂躏，他们振臂一呼，“我们不干，谁干”，以身许国，冲锋在前，为国家的独立和民族的振兴奋斗不息。
时至今日，我们的时代与百年前有着天壤之别，但青年人的责任和使命并没有改变。
在这个瞬息万变的时代，青年人需要以敢想敢为的态度面对挑战，找准自己的定位，积极参与社会变革和发展。
敢想是勇于发现问题和寻找解决方案的勇气，敢为是勇往直前，付诸行动的果敢。
然而，单纯的敢想敢为是不够的。
如同一位名人曾经说过：“没有行动的理想，只是空谈；没有实践的愿望，只是幻想。
”善作善成是青年人应有的方法和能力。
善作是指擅长思考，运用自身智慧解决问题的能力，善成则是指将理想付诸实践，通过实际行动创造出有价值的成果。
青年人要勇于面对“自讨苦吃”，勇往直前。
正如成长之路上的磨砺，多受一些热锅上的煎熬，多经历一些磕磕绊绊，这些艰辛与挫折，既是一种历练，也是一种成长。
而面临挑战所带来的惶恐不安，也是青年人成长中的一部分，只有勇敢面对并逐渐超越这些心理挑战，才能更好地成长为社会的栋梁之才。
百年前的中国青年曾为国家和民族的独立而奋斗，他们的呐喊激励着我们，让我们对于当下的责任感更加深重。
如今的中国青年，面对着灿烂的时代，需要不断接续着前辈的努力，继承他们的奋斗精神。
我们生活在一个蓬勃发展的国家中，肩负着推动社会进步的责任。
我们要敢于创新，敢于突破传统和束缚，用智慧与勇气开辟新的道路；我们要善于合作，携手共进，以集体智慧和团结的力量创造更美好的未来。
青年人的时代已经来临，每个青年都是时代的主角。
我们要以敢想敢为的态度，善作善成的能力积极参与社会的建设和发展，为实现中国梦贡献自己的力量。
埋头苦干励志图强 善学善思完善自我
埋头苦干励志图强善学善思完善自我孝义中学高三年级地理组李锦鹏我叫李锦鹏，2004年毕业于山西师范大学，从04年至今已有7年时光，在这七年当中我恪守教书育人的教育理念，在教育教学实践当中不断总结和丰富自己的工作经验；在与学生的交流和教育当中不断感悟当代学生的思想性格特点；在聆听专家学者的学术报告当中不断提升和夯实自己的理论修养；从教7年我更加清醒地认识到教育的艰巨性和使命性，为了更加有效地促进自己更快、更好、更大的进步，为了更好地提高自己教学的科学性和有效性，以满足不断发展的教学需要、学生需要、社会需要，特此制定未来三年专业成长计划如下:一、未来三年专业发展目标在思想上做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
在教学上做一名业务过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
在教法上做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
二、教师是人类灵魂的工程师所以要不断更新教育教学理念、行为、方法。
不断更新教育观念，且能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。
8善学、善谋、善作、善成
善学、善谋、善作、善成山东省委书记刘家义在全省“担当作为、狠抓落实”工作动员大会上的讲话，我看了之后也受益很多，今天我们继续解读！众所周知，领导讲话稿是公务员遴选选调三大天字号考点之一，其他两大题型是材料案例分析和大作文写作。
特别好的讲话稿分段的组合需要满足以下几个标准：1、各分段间首句整体排比；2、各分段首句用好词好句引导；如本兄上课的时候提过的分论点叠加引导就是比较流行的写法，本文首句也是采用类似这种写法，用一个简约短句和一个长句叠加突出论；3、举例展开，加以论证，夯实首句。
[如下文]提高“善学”的本领。
领导力首先是思想力，思想力取决于学习力。
各级要把加强理论武装作为首要政治任务，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。
要加强专业学习、政策研究，加快知识更新，跟上时代步伐。
省委决定，今年起加大党校(行政学院)培训力度。
【举例论证】同时，在去年基础的“课堂”。
“长角的动物啃不了骨头，温室里的苗木长不成大树”。
我们选派“千名干部下基层”，主要是服务支持乡村振兴和企业发展改革，同时也是培养锻炼干部。
各级干部要注重在真刀真枪的实干中增长本领，敢于应对各种风险挑战考验，主动去当“热锅上的蚂蚁”，多经历一些“热锅”的煎熬，多经受一些实战的摔打。
干部成长规律，就是每解决一个矛盾，自身就提高一步；解决的矛盾越多越大，能力提高就越快越大。
提高“善谋”的本领。
决策是落实的起点，很多工作是从脑子里先“开局”，没有几把刷子是不行的。
领导干部应当比别人看得远一点，这需要把握规律和趋势。
有的同志抓工作，总是强调没人、没钱、没资源。
如果什么条件都具备了，还要我们这些领导干部干什么?诸葛亮“草船借箭”，借的是天地之势，借的是时空转换;赵括“兵败长平”、马谡“痛失街亭”，败在“空谈误国”，败在“纸上谈兵”。
【举例论证】海南有个蜈支洲岛，面积不到2平方公里，短短两三年就打造成5A级景区，年门票收入超过3亿元。
我省沿海无人岛屿有500多个，是不是可以在保护性开发上做一些探索。
埋头苦干励志图强 善学善思完善自我
埋头苦干励志图强善学善思完善自我埋头苦干励志图强善学善思完善自我孝义中学高三年级地理组李锦鹏我叫李锦鹏，2004年毕业于山西师范大学，从04年至今已有7年时光，在这七年当中我恪守教书育人的教育理念，在教育教学实践当中不断总结和丰富自己的工作经验；在与学生的交流和教育当中不断感悟当代学生的思想性格特点；在聆听专家学者的学术报告当中不断提升和夯实自己的理论修养；从教7年我更加清醒地认识到教育的艰巨性和使命性，为了更加有效地促进自己更快、更好、更大的进步，为了更好地提高自己教学的科学性和有效性，以满足不断发展的教学需要、学生需要、社会需要，特此制定未来三年专业成长计划如下:一、未来三年专业发展目标在思想上做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
在教学上做一名业务过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
在教法上做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
二、教师是人类灵魂的工程师所以要不断更新教育教学理念、行为、方法。
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善学善思善作善成
善学善思善作善成，这是一个古老而又深刻的中文格言。
它传递了一个重要的教育理念，即通过良好的学习、思考和行动，一个人才能取得善的成就。
善学，指的是要有良好的学习品质和习惯。
学习是人类认识世界、提升自身的重要方式。
善学的意思是要虚心向学、主动探索，不断更新自己的知识和技能。
要保持学习的热情和学习的动力，不断激发自己的求知欲。
在学习的过程中，要具备自主学习的能力，学会自己思考、独立解决问题。
要有良好的学习方法和习惯，如合理安排时间、积极思考、高效记忆等。
只有善学，才能不断提升自己的学识和素质，为以后的成长和发展打下坚实的基础。
善思，意味着要具备良好的思维品质和思考能力。
思考是人类的天赋能力，它能够帮助我们理清头绪、发现问题的本质、解决问题的办法。
善思要求我们要有批判性思维和创新性思维。
要具备批判性思维的能力，善于分析问题、评价观点和判断事物的优劣。
还需要具备创新性思维的能力，善于提出新的观点、解决问题的新思路和方式。
善思还要求我们要不断开拓视野、丰富思维的内容。
只有通过善思，我们才能够准确把握世界的本质、追求真理并创造出新的价值。
善作，意味着要具备良好的实践品质和行动能力。
学习和思考只是准备，只有通过实践才能真正把所学所思转化为实际成果。
善作要求我们要有积极的行动意识和行动能力。
要有积极的行动意识，善于发现问题、解决问题和抓住机遇。
需要具备良好的执行力，能够坚定地执行计划、克服困难、完成任务。
善作还要求我们要善于合作和创新。
合作可以让我们在团队中相互借力、共同实现目标；创新则可以带来新的发现、新的尝试和新的突破。
只有通过善作，我们才能够把所学所思付诸于行动，真正实现理论与实践的统一。
善成，指的是通过善学、善思和善作取得良好的成就。
善成是对一个人整体素质的综合评价，包括知识水平、思维能力、实践经验等方面。
善成不仅涉及个人的发展和进步，也与社会的进步和发展密切相关。
一个人的善成不仅意味着个人成长和成功，更意味着社会的进步和繁荣。
善成不仅是一个人的目标，也是整个社会的目标和追求。
善学善思善作善成，是一条通向成功和幸福的康庄大道。
通过善学善思，我们可以不断改进自己的学习方法和思维方式，提升自身的知识和素质；通过善作，我们可以把所学所思付诸于行动，实现个人价值和社会价值。
只有通过善学善思善作，我们才能够取得善的成果，在人生的道路上走得更远、更好。
在现代社会，善学善思善作善成更加具有现实意义。
随着社会的快速发展和知识的不断积累，善学善思善作成为了每个人求生存、求发展的必要条件。
善学善思善作有助于我们适应快速变化的社会环境和竞争激烈的市场环境，提升自身的竞争力和创造力。
善学善
思善作也有助于我们解决人类所面临的各种复杂问题，推动社会的进步和繁荣。
无论是个人还是社会，只有通过善学善思善作，才能够实现自我价值和社会价值的最大化。
善学善思善作善成是一个非常有价值和意义的教育理念。
它告诉我们，通过良好的学习、思考和行动，我们可以取得善的成就，实现个人的发展和社会的进步。
在现代社会，善学善思善作更加具有重要性和紧迫性，它是一个人取得成功和幸福的重要保证。
让我们秉持这一理念，不断努力，不断进取，为自己和社会创造更加美好的未来。