幼儿园中班体育游戏教案《狼来了》含反思
幼儿园中班教案《狼来了》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《狼来了》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.知识目标通过本次教学，使幼儿能够：1.理解故事《狼来了》的基本情节和主要人物；2.学习词汇“狼”、“羊”、“森林”、“山”等，认读生字；3.学会感受故事情感，领会故事的道德意义；4.培养幼儿表达观点的技能，提高幼儿听、说、读、写的能力。
2.能力目标1.能够听懂故事的大意，提出问题；2.能够表达感受，理清线索，提高表达能力；3.能够情感交流、合作和观察。
二、教学重点和难点1.教学重点1.理解故事的情节和主要人物；2.学习新词汇，认读生字；3.领会故事的道德意义；4.提高幼儿听、说、读、写的能力。
2.教学难点1.如何引导幼儿感受故事情感，领会故事的道德意义；2.如何提高幼儿听、说、读、写的能力。
三、教学过程1.教师引入1.利用大屏幕显示《狼来了》的故事封面，询问幼儿故事的内容猜想。
2.做一张语言图示，画出狼、羊、森林、山等；询问幼儿知道哪些。
3.让幼儿看一段森林、狼、羊的录像，然后让幼儿陈述自己观察到的现象，并提问：羊为什么要守护自己？2.教师讲授1.讲述故事的基本情节和主要人物，帮助幼儿理解故事中产生的问题以及主人公的转变。
2.让幼儿闭上眼睛，想象故事中出现的景象和情境，并回答问题：狼有什么特点？为什么说故事是假的而有现实意义？3.教学活动活动1：“狼来了”听后讲1.教师朗读田纳西·威廉斯的《狼来了》故事。
2.让幼儿表述故事大意、发表个人意见、探讨问题。
帮助幼儿理解故事中蕴含的道德寓意。
活动2：“狼来了”词句辨析1.教师出示故事中的句子，让幼儿区分好坏人物的话语。
2.教师出示故事中出现的字句，让幼儿认读字词。
3.让幼儿思考一些问题，例如问答环节：“为什么狼发现了羊不害怕了？”“舍友学习过程中不愿意帮助，这样的学习态度合适吗？”4.教学反思教学有利的地方1.教师适当调动幼儿的积极性，在情境中引导幼儿进行探究性学习；2.通过听写、分类等活动巩固知识点；3.故事情节贴近幼儿生活，幅度广、多维度。
幼儿园中班教案《狼来了》含反思
幼儿园中班教案《狼来了》含反思一、教学目标1.1 知识与技能1.能正确理解《狼来了》的故事情节及含义；2.掌握运用幼儿游戏和动作表演的方式表现角色；3.培养幼儿的参与性和创造性。
1.2 情感态度和价值观1.培养幼儿正直勇敢、正义感强的品质；2.培养幼儿的团体协作和胆略勇敢的气质。
二、教学内容2.1 课前准备1.布置教室环境，挂画、制作背景板等；2.准备教学PPT，图片、PPT音频、视频等多媒体资源；3.安排教学关键节点；4.学生文具、道具、辅助器材（如背景板等）。
2.2 教学流程2.2.1 燃爆舞台老师首先进行燃爆舞台环节。
在舞台中央摆放大型气球，老师向幼儿介绍《狼来了》的故事背景，在此基础上，利用音乐及高质量的表演，鼓励幼儿们参与、融入进来。
2.2.2 故事讲解老师讲述《狼来了》的故事，通过语音和肢体表情，让幼儿们更好地理解故事情节。
在互动讲解中，老师还可以慢慢营造出紧张的氛围，将幼儿们引入故事情节中。
2.2.3 小组讨论老师将幼儿分为小组，引导幼儿们围绕故事中的角色和情节进行讨论，并针对故事内容进行赏析、发散性思考。
将课程引向高潮，并培养他们的思辨和对话能力。
2.2.4 游戏体验老师编排角色扮演游戏，引导幼儿扮演故事中的各个角色进行游戏，充分体验故事所讲的情境，从中收获更多的认识和体会。
2.2.5 教学反思老师将内容总结归纳，并对幼儿们的表现进行评价。
同时，利用文具和道具激活幼儿们的创造力，收集和挂在课堂宝贝墙上，引导幼儿进行合理的思考。
三、教学反思故事是孩子们成长中重要的一部分。
《狼来了》是一则寓言故事，它对于幼儿来说，更多的是起到了情感和道德教育作用。
在教案实施中，我们采用了多种方式和方法，充分调动了幼儿们的参与和创造性，让孩子们通过情节的体验和角色的演绎，更深入、更生动地理解了故事，同时也让孩子们收获了更多的品质和价值观念。
书是人们不断累积的智慧。
在教学实施中，我们还需要不断总结和反思，指导孩子们通过故事来看待生活，从而用智慧和勇气去解决问题。
幼儿园中班教案《狼来了》
幼儿园中班教案《狼来了》幼儿园中班《狼来了》教案篇一活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：PPT、图片活动过程：一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的`后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇——诚实教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。
不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。
红红这样做对吗？（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。
这样做对不对？应该怎样做？（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
鼓励幼儿做个诚实的孩子。
教学反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
幼儿园户外游戏狼来了教案参考5篇
幼儿园户外游戏狼来了教案参考5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《狼来了》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《狼来了》含反思-幼儿园语言教案一、教案背景本次教学主要针对幼儿园中班的儿童，通过讲述寓言故事《狼来了》，旨在教育儿童要学会警惕陌生人，并不轻易相信他人的话。
同时，教育孩子们要勇敢地面对困难，学会自我保护。
本次教学涉及语言方面的内容，旨在提升孩子们的听、说、读、写能力。
二、教学目标1、知识目标•了解《狼来了》的故事情节；•学习寓言故事中的道德教育；•能够掌握故事中的简单词汇。
2、能力目标•提升孩子们的听、说、读、写能力；•培养孩子们分辨陌生人的能力；•培养孩子们勇敢面对困难的能力。
3、情感目标•感受团队合作的重要性；•增强自我保护意识；•培养勇敢面对困难的品质。
三、教学内容与方法1、教学内容本次教学的主要内容为寓言故事《狼来了》。
2、教学方法本次教学采用以下教学方法：•讲述法：教师通过亲身讲述、引导孩子们进入故事情节，让孩子们在无形中掌握故事的内容；•儿童角色扮演：教师分别让几个孩子扮演小鸟、小狗、小猪等角色，带领所有孩子一起完成故事情节的表演；•语言训练：教师通过故事情节中的语言练习帮助孩子们提升听、说、读、写能力。
四、教学过程1、引入教师带领孩子们看一张描绘父母亲情的图片，然后问孩子们：「你们喜欢和父母在一起吗？」鼓励孩子们大声回答：「喜欢！」教师继续问道：「那如果有一个人一个人让你帮助他送消息给你的父母，你们是否会答应呢？」让孩子们思考片刻，鼓励孩子们大声回答：「不会！」教师解释陌生人的概念，提醒孩子们不要轻易相信陌生人。
2、呈现故事情节教师利用幼儿园讲故事活动时间，详细地讲述寓言故事《狼来了》的情节。
呈现出小动物们和狼的对话，让孩子们了解狼谎话连篇的情况，引发孩子们思考狼的行为是否值得相信。
3、儿童角色扮演教师向孩子们介绍《狼来了》中的角色，让孩子们自由选择角色进行扮演，然后一起展示故事情节表演。
4、语言训练教师在故事内容中提取简单词汇和句子，让孩子们在配合着角色扮演的同时，逐渐掌握故事中的语言，辅助孩子们提升听、说、读、写能力。
狼来了教案中班体育6篇
狼来了教案中班体育6篇自从工作后，相信老师们都会定期制定教案，如果不能依据个人能力写好一份教案，那它就是没有价值的，下面是作者为您分享的狼来了教案中班体育精选6篇，感谢您的参阅。
狼来了教案中班体育篇1活动目标:1、尝试多种方式的接力棒游戏。
2、体验迅速行动与耐力等待的关系。
活动准备:1、人手一根纸棒。
2、鼓、障碍物.活动过程:一、抓小棒。
1、教师示范“抓小棒”：开始时，左右手交替，快速抓放小棒（小棒竖直状态）。
渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。
2、幼儿自己玩“抓小棒”。
3、幼儿一边有节奏地念儿歌，一边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左边玩玩，一二一二；小棒小棒，右边玩玩，一二一二。
二、传小棒。
1、前后传小棒：幼儿分成4-6组，每组幼儿一个接一个（间距一手长）站立。
听教师的信号（击鼓），从队首开始，一个接一个前后快速传接小棒。
2、左右传小棒：幼儿站成横队，从队首开始一个接一个快速传接小棒。
3、向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两腿间传接小棒。
三、接力赛。
1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿队小棒。
2、听到击鼓声，队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物跑动，接着跳过“小河”，到达终点处返回；再跳过小河，绕着障碍物跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾。
第二个人接过小棒开始出发。
以全队先完成接力且落棒次数少数者为胜。
狼来了教案中班体育篇2名称:修桥目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片过程：一、导入：1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。
中班体育游戏优秀教案及教学反思《狼来了》
中班体育游戏优秀教案及教学反思《狼来了》教案：课题：中班体育游戏《狼来了》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作和协调能力；2. 提高幼儿的观察力和反应能力；3. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：1. 教具准备：一副扑克牌，狼来了卡片；2. 教具制作：准备一张大图，图中有一个农场，上面有几个门洞，由教师准备数张不同动物的图片卡片；3. 准备一张状语表，上面列出游戏中可能用到的指令。
教学过程：1. 导入：告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，叫做《狼来了》游戏。
让幼儿们都坐在教室的地板上，教师拿出扑克牌，给每个幼儿发一张扑克牌，告诉幼儿们这是他们的身份牌。
2. 游戏说明：告诉幼儿们游戏的规则：在教室里有一座农场，农场里养着很多动物。
每个幼儿都是一个农场的主人，要保护好自己的动物。
但是，农场外面有一只饥饿的狼，会偷偷地靠近农场，并且试图突然闯入农场吃掉其中的动物。
幼儿们需要通过观察、思考和团队合作来保护好自己的动物。
3. 游戏进行：a. 幼儿们按照自己的身份，找到对应的动物图片卡片，然后按照教师指令放置在农场的门洞上。
b. 教师拿出一张狼来了卡片，站在教室外，敲门并喊出“狼来了！”的口号。
c. 幼儿们在听到口号后，迅速找出自己的动物图片，并迅速收回自己的动物图片。
d. 幼儿们在收回动物图片后，开始观察和研究其他幼儿的动物图片，讨论如果再来一次狼，应该如何保护自己的动物。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏的过程和策略，分享他们的观察和思考。
教学反思：在这次教学中，幼儿积极参与并发挥了自己的想象力和创造力。
通过游戏，幼儿们锻炼了自己的团队合作和沟通能力，提高了观察力和反应能力。
同时，幼儿们也对体育活动产生了浓厚的兴趣。
这个游戏不仅仅是一项体育活动，也是一种培养幼儿综合能力的教育活动。
在今后的教学中，我们应该注重培养幼儿的创造性思维和团队合作精神，让幼儿在游戏中得到更多的发展和成长。
幼儿园中班体育教案《狼来了》
幼儿园中班体育教案《狼来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《狼来了》的故事内容，理解诚实的重要性。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的奔跑、跳跃、躲闪等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，积极参与体育游戏。
难点：培养幼儿在游戏中运用奔跑、跳跃、躲闪等基本运动能力。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、体育器材（如皮筋、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：讲述《狼来了》的故事，引导幼儿理解诚实的重要性。
2. 基本技能训练：a. 奔跑：引导幼儿进行绕圈跑、接力跑等游戏，提高他们的奔跑能力。
b. 跳跃：通过跳皮筋、跳圈圈等游戏，让幼儿掌握基本的跳跃技巧。
c. 躲闪：组织幼儿进行躲闪游戏，培养他们的反应能力和协调性。
3. 游戏环节：《狼来了》体育游戏a. 游戏规则：幼儿分为两队，一队扮演羊，一队扮演狼。
当狼来时，羊要迅速奔跑、跳跃、躲闪，以免被狼捕捉。
b. 游戏过程：教师扮演狼，引导幼儿进行追逐、躲闪等动作，感受故事的紧张氛围。
c. 游戏总结：通过游戏，让幼儿认识到诚实的重要性，培养他们的勇敢和团结协作精神。
五、教学反思：在本次体育教案中，通过讲述《狼来了》的故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
在游戏环节，让幼儿积极参与，运用奔跑、跳跃、躲闪等基本运动能力，培养他们的勇敢、机智和团结协作精神。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿们提供了一个有趣、富有教育意义的体育课程。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对《狼来了》故事情节的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价他们奔跑、跳跃、躲闪等基本运动能力的掌握情况。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们勇敢、机智和团结协作精神的培养情况。
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幼儿园中班体育游戏教案《狼来了》含反思导言：
体育游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，不仅可以让幼儿锻炼身体，培养良好的体育习惯，并且可以加强幼儿之间的合作与沟通能力。
在中班时期，幼儿的身体协调能力逐渐提高，能够参与更复杂的游戏活动。
本文将介绍一种适合中班幼儿的体育游戏《狼来了》并附上相关的反思。
一、游戏介绍
1.游戏名：《狼来了》
2.适用年龄：3-4岁
3.游戏目标：培养幼儿的反应能力和团队合作精神
4.游戏规则：游戏中，教师担任“狼”的角色，其他幼儿被要求扮演“小鸟”，在教师的指示下进行活动。
当教师喊：“狼来了！”时，“小鸟”们需要找到安全的地方躲避；当教师喊：“狼走了！”时，“小鸟”们可以重新自由活动。
二、游戏实施过程：
1.教师在室外或室内选择一个较为开阔的空间。
2.让幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈外面。
3.教师示范游戏规则，例如：“狼来了！”时，幼儿立即找到安全的地方躲避；“狼走了！”时，幼儿可以自由活动。
4.开始游戏，教师通过声音指示“狼来了”和“狼走了”的时机。
5.游戏进行一段时间后，教师可以适当增加难度，例如：增加狼来的次数，减少狼走的时间等。
6.游戏结束后，教师与幼儿一起进行反思。
三、游戏的反思：
1.游戏目标是否达成？
通过游戏培养幼儿的反应能力和团队合作精神是我们的目标之一。
通过游戏中
的反复练习，幼儿能够准确地听到并理解“狼来了”和“狼走了”的指令，从而迅速做
出反应。
此外，在游戏中，幼儿需要团队合作，才能共同找到安全的地方躲避。
在一些群体行动中，幼儿学会了倾听和合作，培养了与他人合作的意识。
2.游戏的变化和创新？
在游戏中，教师可以根据不同幼儿的能力和兴趣进行适当的变化和创新。
例如，加入不同的声音效果，让幼儿更加有趣和专注。
同时，可以减少狼走的时间间隔或快速增加狼来的次数，增加游戏的难度，激发幼儿的参与热情。
在游戏规则中增加一些小的挑战和任务，也能够让幼儿更加积极参与。
3.游戏对幼儿的意义？
体育游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还能够培养他们的想象力、创造力和
沟通能力。
《狼来了》这个游戏通过身体的活动和听觉的刺激，让幼儿学会迅速做出决策并付诸行动，锻炼了他们的反应能力。
此外，游戏中需要团队合作，让幼儿学会与他人相互配合和合作，培养了他们的团队精神。
4.改进游戏的可能性？
《狼来了》是一款非常受幼儿喜欢的游戏，但也有可能出现一些改进的空间。
例如，在游戏规则中加入一些小小的任务或挑战，提高幼儿的专注力和动手能力。
此外，可以尝试与其他类似的游戏结合起来，创造更丰富多样的游戏形式。
总结：
体育游戏《狼来了》在幼儿园中班阶段是一种简单而有趣的活动。
它通过让幼儿在游戏中体验到合作、反应能力和团队合作等方面的培养，为幼儿的综合素质发展提供了良好的机会。
同时，在游戏的实施过程中，教师也要注意游戏规则的变化和创新，以适应幼儿的特点和需求。
通过反思和改进，使《狼来了》这一体育游戏更好地促进幼儿的身心发展。