服装工艺理实一体化实训室建设项目
服装专业理实一体化教学模式的探索
、
服 装 专 业传 统 教 学 模 式 的 弊端
１ 教 学 形式 过 于单 一 、不 够 系统 、 传 统 的服 装 专 业教 学 模 式一 般 是 采 用三 步 曲教 学 模 式 ：老师
理论 讲 授部 分一 ～ 老 师技 能 演 示部 分 — —学 生 技 能训 练 部 分 。这 种教 学结 构 模 式 过分 突 出 了老 师讲 授 、老师 为 主体 的作用 而 忽视 了 学 生是 教 育 的 主体 的 作 用 。教 师 在 实 际 操 作 中也 被 限 制 了手 ２ 理 实 一体 化教 学模 式 的优 点 、 脚 ，一 味 的 追求 时 间在 各 部 份 的合 理分 配 ，以达 到 整节 课 在结 构 （ 分 段教 学 模式 变 为 分块 教 学 模式 ，调 动 学生 主 观 能动 性 １） 上 的平 衡 ，严格 按 照课 堂 程 序安 排 ，忽 略 了 技能 教 学 的特 点 ，从 理 实 一体 化 教 学模 式 ，打破 了传 统 的 教学 及评 价 模 式 ，淡化 而影 响 了教学 质量 。 只 注重 完成 教 师 “ ”的任 务 ，而忽 视 了学 课 的 结 构界 线 ，解 决 了分 段 教学 模 式 中所 存在 的理论 知 识 与实 际 教 生 “ ” 的过 程 。 学 操 作 技 能在 知识 上 不 连贯 、不衔 接等 问题 。特 别是 通 过现 代 教 育 服 装技 能 训 练 目标 单 一 ，影 响 学生 对 专业 学 习的兴 趣 。服 装 手 段 和 方法 ，既调动 了学 生 的主 观能 动 性 ，激 发 了学 生 的学 习 热 结 构 制 图和 缝 制工 艺 两 门课 程 的课 时 数 占所 有 专业 课 总课 时数 的 情 和 学 习兴 趣 ，又培 养 了学 生分 析 解决 问 题 的综 合 能力 ，活跃 了 ６ ％。这门课程中主要介绍了常用服装款式的制作方法。这样单 课 堂 气 氛 。课 的结 构 只是课 的外 在表 现 形 式 ，是一 种 方法 ，但 是 ５ 让 学生 学有 所 长 ，提高 能力 ，积 累情 感体 验 ，完成 课 的预设 目标 ， 的训 练 目标 势 必影 响学 生 对 专 业 学 习 的兴 趣 。 传 统 的服 装 教 学缺 乏 对 服装 企 业 生 产 的了解 ，影 响学 生 专业 才是 一 堂 课 的价 值 取 向 。
山东特殊教育职业学院_企业报告(业主版)
同比增长：-41.9%
平均金额(万元)
￥168.11
同比增长：-44.9%
平均节支率
2.2%
同比增长：-8.3%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
近 1 年(2022-09~2023-08)：
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
0.2
TOP4 车辆维保（鲁 AZ39N3）项目
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
2023-04-18 2022-12-05 2023-07-13
TOP5 车辆维保项目(鲁 AC133A)
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
TOP6 车辆维保（鲁 AZ39N3）项目
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
2022-12-05 2023-07-13
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
山东特殊教育职业学院 以立德树人为根本任务，积极推进特殊教育事业的发展。依法开展全日制和非全日制中高等 学历教育和非学历教育。
数控理实一体化实训室建设实施方案{项目}
数控理实一体化实训室建设实施方案{项目}一、项目背景随着工业自动化水平的不断提高，数控技术在制造业中的应用越来越广泛。
数控机床作为数控技术的重要载体，已成为制造业中不可或缺的设备之一、为了培养适应现代制造业需求的高技能人才，建设一个完善的数控理实一体化实训室势在必行。
二、建设目标1.为学生提供理论与实践相结合的数控培训环境，提高学生的实际操作能力。
2.配备齐全的数控设备和工具，满足学生的数控实训需求。
3.能够满足大规模实训的需求，提高学生的实训效果。
4.提供合适的实训教材和教学资源，辅助学生进行自主学习。
5.建设一个具备现代化盗版椅管理手段的实训室。
三、基本布局1.实训室面积：根据实际实训需求确定。
2.实训室分区：分为实际操作区、教学区和实训设备存放区。
3.实际操作区：设置数控机床、切削工具、测量工具等，保证学生能够进行实际操作训练。
4.教学区：配备投影仪、白板等教学设备，方便教师进行授课。
5.实训设备存放区：用于存放各类数控设备和工具，保证实训室的整洁。
四、基本设施1.数控机床：根据实训需求，选择适宜的数控机床，如铣床、车床、钻床等，保证学生能够进行不同类型的数控操作训练。
2.刀具和测量工具：配备各类刀具和测量工具，供学生进行实际操作时使用。
3.实训台架：提供稳定的工作平台，方便学生进行实际操作。
4.空气净化装置：为实训室提供清新的空气环境，保证学生的身体健康。
5.实训教材和教学资源：提供丰富的实训教材和教学资源，供学生进行自主学习和参考。
五、管理及使用规范1.实训室管理：建立科学的实训室管理制度，包括设备预约制度、设备使用登记制度、设备维护制度等，保证实训室设备的正常运行和维护。
2.安全培训：组织学生参加必要的安全培训，确保学生在使用数控设备时遵守安全操作规范。
3.实训课程设置：根据学生的实际需求和培养目标，制定合理的实训课程设置，均衡学生的理论和实践能力。
4.考核和评价：建立科学的考核和评价体系，对学生进行定期的实训成果考核和评价，及时发现和解决问题。
服装专业一体化模式概述
服装专业理实一体化模式概述服装专业理论实操一体化的教学模式树立专业理论知识教学为技能训练教学服务、为职业能力培养服务的新观念。
使学生在学习中切身体会到企业的需求，从而更明确学习方向，进行针对性专业内容学习和技能培训，充分作好上岗前知识和技能所需的准备。
一、一体化教学模式的含义一体化教学模式，就是坚持实用为主、够用为度的原则，以职业技能训练为核心，建立若干教学模块，将理论教学和技能训练有机结合的教学模式。
一体化教学模式旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。
往往由一位教师或一组教师在共同制订教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，是一种立竿见影的教学方法。
二、服装专业推行一体化教学模式的意义服装专业是一个理论与实操相结合的专业。
调研结果显示，目前服装市场的需求更注重于毕业生的全面技能发展，尤其对于技校生来说，理论与实践相结合的教学模式显得更加重要。
1.一体化教学模式更符合服装专业的教学特点服装专业的课程包含设计理论课和工艺实操课两大部分，纵观以往大多数的服装专业院校教学方式，由于理论与实操课程没能找到合适的平衡点，往往会出现理论教学和实操教学脱节的现象，导致设计理念较强的学生缺乏动手能力，而动手能力较强的学生往往缺乏创新能力。
服装专业一体化的教学模式在“培养适合市场需要的技能人才”这一教学目标前提下，依据特定的教学计划与大纲的要求，实行从设计、打板、制作到营销的连贯性教学方式，既减少了理论课之间以及理论课与实操课之间知识的重复，又能充分体现学生的主体参与作用，必将有助于服装专业教学质量的提高和高技能人才的培养。
2.一体化教学模式培养的技能人才更适合市场发展的需求理论实操一体化的教学模式树立了专业理论知识教学为技能训练教学服务、为职业能力培养服务的新观念，加大了技能教学内容的比重，倡导理论知识对实操技能知识发挥指导作用。
服装专业的教学与服装市场发展紧密关联，在教学中，通过导入真实的工作项目，使学生在学习中切身体会到企业的需求，从而更明确学习方向，进行针对性专业内容学习和技能培训，充分做好了上岗前知识和技能所需的准备。
服装设计与工艺专业实训室建设办法
服装设计与工艺专业实训室建设办法一、背景介绍二、实训室建设目标1.提供一个适合学生实践教学的环境，包括专业设备、材料和工具等。
2.提供一个灵活多样的空间，满足不同实践项目的需要，如服装展示、面料剪裁和缝纫等。
3.提供一个舒适安全的实训环境，确保学生的身心健康。
三、实训室建设内容1.空间规划：实训室的总面积应根据专业需求来确定，可分为不同的功能区，如展示区、剪裁区、缝纫区等。
每个功能区应具备独立的工作台和相关设备。
2.设备配置：根据专业要求，购置适当数量和种类的设备，如剪刀、缝纫机、熨斗、纸样刀、缝纫针等。
设备应具备安全可靠的性能，保证学生的实践过程安全顺利。
3.材料和工具：购置多样化的面料和辅料，如纱线、钮扣、拉链等。
同时，还应购置各种设计画板、手工工具和测量工具等，满足学生不同实践项目的需要。
4.环境安全：实训室应具备良好的通风和光照条件，并配备灭火器等安全设施，保证学生在实践过程中的身体健康和安全。
四、实训室管理1.成立实训室管理团队，负责实训室的日常管理和维护工作。
管理团队应具备相关专业知识，能够熟练操作各种设备，并及时解决实训室中出现的问题。
2.制定实训室使用规定：明确实训室的开放时间、使用流程和注意事项等，确保学生能够遵守实训室的使用规定，共同维护好实训室的设备和环境。
3.定期检查和维护设备：定期对实训室的设备进行检查和维护，及时更换损坏的设备，确保实训设备的正常使用。
4.开展实训室安全培训：针对实训室特殊的工艺设备和操作流程，组织学生进行安全培训，增强他们的安全意识和操作能力。
1.学校预算：学校可以拨出一定的经费用于实训室建设和更新。
2.赞助和捐赠：可以向企业、基金会、校友等寻求赞助和捐赠，用于实训室的设备和材料购置。
3.合作项目收入：可以通过与企业合作举办一些实践项目，将项目收入用于实训室的建设和管理。
六、实训室建设时间安排实训室的建设可以根据学校的实际情况和需求来决定时间安排，一般可分为三个阶段：规划筹备阶段、设备购置阶段和环境整治阶段。
纺织工艺实训室建设方案
纺织工艺实训室建设方案一、引言纺织工艺实训室是纺织专业学生进行实践操作、技能培训和创新设计的重要场所。
为了提高学生的实际动手能力和专业素养，建设一间现代化、功能齐全的纺织工艺实训室是非常必要的。
本文将从实训室的位置选择、空间布局、设备配置和管理维护等方面提出建设方案。
二、实训室位置选择实训室的位置选择应考虑到交通便利、安全性和环境舒适度等因素。
最好选择在教学楼附近，方便学生进出，减少时间浪费。
同时，应尽量避免噪音干扰和有害气体的污染，选择空气清新、安静的位置。
三、空间布局实训室的空间布局应根据纺织工艺的特点和实际需求进行合理划分。
一般可划分为原材料储存区、工艺操作区、成品展示区和管理办公区等。
原材料储存区应设在实训室的一侧，便于学生取材。
工艺操作区应根据不同的工艺流程进行划分，确保学生的操作空间和安全。
成品展示区应设置在实训室的显眼位置，方便学生和参观者欣赏。
管理办公区应设在实训室的一角，方便管理人员进行日常管理工作。
四、设备配置纺织工艺实训室的设备配置应根据教学大纲和实际需求进行选择。
主要包括纺织设备、工艺工具和辅助设备等。
纺织设备主要包括纺纱机、织布机、印染机等，应选择品牌优良、性能稳定的设备。
工艺工具主要包括裁剪工具、缝纫机、熨烫设备等，应选择功能齐全、使用方便的工具。
辅助设备主要包括空调、通风设备、安全设施等，应确保学生在实训过程中的舒适和安全。
五、管理维护纺织工艺实训室的管理维护是保证实训室正常运行的关键。
应设立专门的管理团队负责实训室的日常管理和设备维护。
管理团队应定期检查设备的运行状况，及时进行维修和更换。
同时，还应建立健全的安全管理制度，确保学生在实训过程中的安全。
六、实训室使用规定为了保证实训室的正常使用和管理，应制定详细的实训室使用规定。
规定应包括实训室的使用时间、使用范围、使用流程和使用注意事项等。
同时，还应制定实训室的预约制度，避免资源浪费和冲突。
七、实训室的作用和意义纺织工艺实训室的建设不仅能提高学生的实际操作能力，还能培养学生的创新意识和团队合作精神。
生产性实训基地建设实施方案
生产性实训基地建设实施方案一、项目背景为了适应当前社会经济发展的需求，培养更多的人才，提高劳动者的综合素质，建设生产性实训基地具有很重要的意义。
本项目选择在XX市建设生产性实训基地，以满足培养当地适应经济发展需求的各类人才的目标。
通过实践锻炼，培养学生创新思维和技术实操能力，提高劳动者的综合素质。
二、项目目标1.建设现代化的生产性实训基地，满足培养当地各类人才的需求。
2.提供实践机会，培养学生的实操能力和创新思维。
3.提高劳动者的综合素质，提高就业竞争力。
三、项目内容1.建设实训场地：选址一处面积适中、位置便利的场地，建设现代化的实训基地，包括教学楼、实验室、工作坊等，以保证实训环境的质量。
2.设备采购：根据实训需要，购买专业的各种设备和工具，如各类机械、电子设备、材料等，以提供学生充足的实践机会。
3.建立实训项目：与当地企事业单位合作，确定适合本地经济需求的实训项目，包括技术实操、岗位操作、工艺模拟等，以提供学生实践锻炼的机会。
4.师资培养和引进：培养和引进具有丰富实践经验的教师，提高他们的教育能力和实操水平，以指导学生进行实训活动。
四、项目实施步骤1.前期准备：进行项目可行性研究，确定建设地点和规模，制定详细的项目计划和预算。
2.场地建设：选址并进行设计、规划和施工，确保基地设施满足实训需求。
3.设备采购：根据实训项目要求，制定设备采购计划，进行设备的选购和安装调试。
4.实训项目开发：与企事业单位密切合作，制定实训项目计划，开发适合本地经济的实训项目。
5.师资培养与引进：组织教师培训和进修，提高他们的专业水平，引进有经验的实践专家作为辅导员。
6.实训活动开展：按照实训项目计划，组织学生进行实践活动，提供实践机会，加强学生实操能力和创新思维的培养。
五、项目预期效益1.培养更多的高素质人才，满足当地经济发展的需求。
2.提高学生的实操能力，增加他们的就业竞争力。
3.提高劳动者的综合素质，推动当地经济发展。
一体化实训室建设方案
一体化实训室建设方案一体化实训室是指通过融合多种实训设备和资源，搭建一个集实践教学、模拟操作、技能培训于一体的综合性实训场所。
下面是一体化实训室的建设方案。
一、空间规划1. 应选择较为宽敞的场所，确保实训室有足够的面积用于布置各种实训设备和工具。
2. 实训室应配置适当的隔离空间，以满足不同实训项目的要求，避免干扰和交叉污染。
二、设备配置1. 根据实训内容和需求，购置适当数量和类型的实训设备，如工具、仪器、模型等，确保实训室能够满足多种实训项目的要求。
2. 实训设备要保证高质量和可靠性，能够承担长时间的使用和大负荷的工作。
3. 考虑到实训室的布局和空间限制，应选择较小巧便携的设备，以便灵活调整和移动。
三、软件资源1. 配置适当的计算机和相关教学软件，用于模拟操作和技能培训。
2. 确保计算机硬件性能达到要求，能够运行各种复杂的模拟软件。
3. 提供足够的软件资源和教学教材，供学员学习和练习使用。
四、安全设施1. 实训室应配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱、安全标识等，以保障实训过程中的安全。
2. 在实训室中设置紧急通道和疏散路线，确保学员在紧急情况下能够迅速撤离。
五、网络环境1. 配置稳定高速的网络环境，方便学员进行在线学习和资源共享。
2. 建立信息化管理系统，用于学员管理、实训计划安排、成绩评定等工作，提高管理效率和教学质量。
六、教学支持1. 配备专业的实训教师和技术人员，能够对学员进行指导和辅导。
2. 提供良好的学习氛围和空间，以激发学员的学习热情和创造力。
3. 定期组织实训竞赛和交流活动，以促进学员的技能提升和交流合作。
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服装工艺理实一体化实训室建设项目
1、服装工艺理实一体化实训室建设方案：（数量根据学校场地和每班学生数量而定）
说明：工位满足40人学生上课，实现服装设计与工艺“教、学、做、考”四位一体式教学，实现现代化服装课程教学，实现资源管理，满足全国职业院校技能大赛服装设计与工艺技术要求。
配套相应配套设备及文化建设。
实现服装理论考试、服装CAD，服装款式设计、服装制版、服装裁剪、服装缝制、服装整烫、视频展示等功能。
是最新现代化理实一体化教室。
通过学习服装制图的基本知识；掌握人体以及服装成衣的测量方法；理解人体
体型与服装结构的关系，掌握不同款式服装放松量的确定方法；了解不同门幅
用料计算，掌握不同款式服装的结构原理和方法，能独立裁制一般品种的服装；
能正确审视服装款式，运用服装结构变化规律，进行各类服装款式的纸样设
计。
学习服装的测量、裁剪、缝制、熨烫的基础要求；掌握各种手缝针法及
运营、各种机缝缉线基本操作方法；理解服装各类零部件的裁制流程，运用恰
当工艺进行服装部件的裁配、缝制、整烫；能分析设计图稿的风格特征，灵活
运用工艺手段，合理进行服装部件变化品种的制作。