面对陌生人教学设计
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人第一章：陌生人概念引入一、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高幼儿的自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿与陌生人交往的能力。
3. 帮助幼儿建立安全、健康的生活方式。
二、教学内容1. 讨论：什么是陌生人？2. 故事分享：《小兔子找朋友》3. 情景模拟：与陌生人交往的场景三、教学活动1. 讨论：什么是陌生人？引导幼儿说出陌生人的特点，如不认识、不熟悉等。
2. 故事分享：《小兔子找朋友》，引导幼儿了解与陌生人交往可能带来的危险。
3. 情景模拟：设置与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人概念的理解。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对与陌生人交往的态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人，提高自我保护意识。
2. 后续活动：组织一次实地演练，让幼儿在真实环境中学会与陌生人交往的正第二章：陌生人的常见诱骗手段一、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高防范意识。
2. 通过活动，培养幼儿遇到诱骗时能够正确应对的能力。
二、教学内容1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》3. 情景模拟：遇到诱骗时的应对场景三、教学活动1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？引导幼儿说出如给糖果、玩具等诱惑方式。
2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》，引导幼儿了解遇到诱骗时的应对方法。
3. 情景模拟：设置遇到诱骗的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人诱骗手段的了解程度。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对遇到诱骗时应对态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人的诱骗手段，提高防范意识。
独自面对陌生人(教案)-鄂教版心理健康二年级
独自面对陌生人（教案）-鄂教版心理健康二年级一、教学目标1. 让学生了解与陌生人交往的基本原则，提高自我保护意识。
2. 培养学生在陌生人面前保持冷静、自信的心态，学会主动交流。
3. 引导学生正确对待陌生人，消除恐惧心理，培养良好的人际交往能力。
二、教学内容1. 陌生人的概念及分类2. 与陌生人交往的原则3. 如何在陌生人面前保持冷静、自信4. 克服恐惧心理，主动与陌生人交流5. 正确对待陌生人的求助三、教学重点与难点重点：让学生掌握与陌生人交往的基本原则，提高自我保护意识。
难点：培养学生冷静、自信的心态，克服恐惧心理，主动与陌生人交流。
四、教具与学具准备1. 多媒体设备2. 课件3. 课堂活动道具五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引导学生思考与陌生人交往的重要性。
2. 新课导入：讲解陌生人的概念及分类，让学生了解陌生人的多样性。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟与陌生人交往的场景，让学生在实践中掌握交往原则。
4. 讨论与分享：引导学生分享自己的经历和感受，总结与陌生人交往的方法和技巧。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解在陌生人面前保持冷静、自信的重要性。
6. 小组活动：分组讨论如何克服恐惧心理，主动与陌生人交流。
7. 总结与提升：总结课程内容，强调与陌生人交往的自我保护意识。
六、板书设计1. 独自面对陌生人2. 副心理健康二年级3. 板书内容：- 陌生人的概念及分类- 与陌生人交往的原则- 保持冷静、自信的心态- 克服恐惧心理，主动交流- 正确对待陌生人的求助七、作业设计1. 创作一篇关于与陌生人交往的日记，记录自己的真实经历和感受。
2. 设计一份宣传海报，提醒同学们在与陌生人交往时注意自我保护。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重课堂实践环节，让学生在实际操作中提高人际交往能力。
3. 加强课后辅导，针对学生的个别问题进行针对性指导。
面对陌生人教学设计及反思
《面对陌生人》教学设计教学目标：知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。
过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
教学难点：懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。
同学们老师今天给你们带来一首，非常好听的儿歌《我不上你的当》一起欣赏一下（课件播放《我不上你的当》的音频）教师引导学生：我们不上谁得当？学生自由发言导入课题——面对陌生人。
（课件展示）并板书二、情境图片展示。
1、通过看情景图片让学生交流遇到陌生人应该怎么做?（课件展示）学生自由发言2、课件展示两个小孩被拐的图片（1）小组交流，被拐儿童的遭遇会有哪些？（2）全班集体交流：可能会有被关起来的，也有可能被打，还有可能被挖掉器官的。
教师引导学生去体会被拐儿童的悲惨遭遇。
.、三、创设情境，体验感悟。
好，同学们，我们刚才想到了被拐儿童的许多遭遇，让我们一起来看一下他们被虐待的图片。
（课件展示并播放《宝贝回家》的主题曲）1、师生共同交流看到这幅图片的感受。
2、教师引导学生讨论交流：我们应该如何帮帮这群可怜的孩子？。
3、小组展示自己的想法。
4、师生集体交流我们应该如何保护自己？学生自由发言。
师生共同小结：好，请同学们把大家共同想出的好方法，一起诵读（课件出示）•1、孩子不孤单，和书友们一起蹦蹦跳跳上学放学。
不要一个人上学放学，要约上同学们，有伴儿孩子不仅不孤单，还不给坏人下手的机会。
•2、不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。
不随便和陌生的叔叔阿姨聊天。
如果被坏人纠缠，人多的时候要大声呼喊，不让坏人得手。
•3、偏僻的巷子不走，往人多的地方走去。
如果孩子一个人走路回家，那么偏僻的巷子不要走了，宁愿绕路走远一些，人挤人的地方也不走。
4、一个人在家，不随便开门。
小心陌生人应对方案—幼儿教案
小心陌生人应对方案—幼儿教案一、教学目标：1. 了解什么是陌生人；2. 学习小心陌生人，掌握如何避免陌生人的危险；3. 了解面对陌生人应对的适当方法。
二、教学内容：1. 安全教育；2. 小心陌生人，记住三不原则；3. 面对陌生人应对的方法。
三、教学重点：1. 小心陌生人，避免陌生人的危险；2. 面对陌生人应对的适当方法。
四、教学难点：1. 如何教育孩子保持小心谨慎心态；2. 如何让孩子真正掌握三不原则和应对方法。
五、教学方法：话题讲解，情景模拟。
六、教学过程：1. 引入：老师向孩子们问，“如果陌生人跟你们打招呼，或者说试图接近你们，你们会怎么做呢？”2. 安全教育：老师利用各种形式（如PPT、图片、视频等）向孩子们介绍社会中存在的一些安全隐患。
3. 小心陌生人，记住三不原则：- 不 goes with strangers（不要跟陌生人走）；- 不 talk with strangers（不要和陌生人讲话）；- 不 take things from strangers（不要接受陌生人的东西）。
老师在黑板上或PPT中让孩子们记住这三个原则。
通过点名方式，让每个孩子都回答出是什么原则。
4. 面对陌生人应对的方法：- 大声说“不”；- 找熟悉的人或公共场所；- 向信任的人寻求帮助（如父母、老师、保安等）。
5. 合作练习：老师把孩子们分成小组，让各组同学模拟“陌生人接近”的情景，同时教孩子们如何使用“三不原则”和应对方法来保护自己。
6. 总结提高：老师向孩子们强调，对陌生人要保持小心谨慎的态度，掌握好三不原则和应对方法。
七、教学评价：1. 以观察为主，观察孩子们是否按照规则自觉行动；2. 老师为孩子们提供情景，通过对孩子们模拟和操作的情况，看孩子们掌握“三不原则”和应对方法的效果。
八、教学反思：1. 因为幼儿的安全问题直接关系到孩子们的身心健康和生命安全，在授课的过程中，一定要让孩子们养成安全意识，学会如何自我保护；2. 老师要重视和孩子们的互动，让孩子们自己掌握“三不原则”和应对方法，这样才能更好地避免陌生人的危险。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学内容：1. 学习面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 通过情景表演，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 学习与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及与陌生人礼貌交往的能力。
四、教学准备：1. 教具：陌生人图片、安全小故事书籍、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示陌生人图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：教师讲解在面对陌生人时应注意的安全问题，如不跟陌生人走、不拿陌生人的东西等。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟面对陌生人的场景，引导幼儿正确应对。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在面对陌生人时如何保护自己，以及如何与陌生人礼貌交往。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时应注意的安全问题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，增强幼儿的自我保护意识。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并在家庭中加强幼儿的自我保护教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会应对陌生人的方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对态度和行为。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中自我保护意识的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的兴趣。
3. 注意营造安全、舒适的学习环境，让幼儿敢于表达自己的感受。
11.面对陌生人 (教学设计) 2023-2024学年二年级心理健康-鄂科版
面对陌生人 - 教学设计教学目标：1. 让学生了解与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 培养学生具有自我保护意识和能力。
3. 引导学生懂得在面对陌生人时如何应对和处理。
教学内容：1. 与陌生人交往的安全问题。
2. 如何辨别和防范陌生人的危险行为。
3. 在遇到陌生人时如何保护自己和寻求帮助。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解与陌生人交往时应注意的安全问题，培养学生具有自我保护意识和能力。
2. 教学难点：引导学生懂得在面对陌生人时如何应对和处理。
教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些与陌生人交往的场景，引发学生的思考。
2. 提问：同学们，你们有没有遇到过陌生人向你求助或者邀请你去做事情的情况？在这种情况下，你们会怎么做呢？二、新课导入（10分钟）1. 利用课件介绍与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 通过实例讲解，让学生了解如何辨别和防范陌生人的危险行为。
3. 引导学生懂得在面对陌生人时如何保护自己和寻求帮助。
三、案例分析（15分钟）1. 观看一个关于面对陌生人的案例视频。
2. 分组讨论：视频中的人物是如何应对陌生人的？他们做得对不对？为什么？3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、情景模拟（10分钟）1. 设置一个与陌生人交往的情景，让学生进行角色扮演。
2. 要求学生在扮演过程中注意安全问题，学会保护自己和寻求帮助。
3. 学生展示情景模拟结果，教师进行点评和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 提醒学生在日常生活中要提高警惕，学会保护自己。
板书设计：1. 与陌生人交往的安全问题2. 如何辨别和防范陌生人的危险行为3. 在遇到陌生人时如何保护自己和寻求帮助作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，思考自己在日常生活中应该如何与陌生人交往，并列出一些注意事项。
11.面对陌生人( 教学设计)2023-2024学年心理健康二年级上册
面对陌生人心理健康教育课教案教学目标1. 让学生了解和掌握与陌生人交往的技巧与方法，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生在与陌生人交往时的安全意识和自我保护能力，使学生能够自觉抵制不良诱惑。
3. 帮助学生建立正确的网络安全观念，提高网络安全意识，自觉遵守网络道德与法律。
教学内容1. 学习与陌生人交往的技巧与方法。
2. 学习如何在网络上与陌生人交往，提高网络安全意识。
教学重点与难点重点：学习与陌生人交往的技巧与方法。
难点：如何在网络上与陌生人交往，提高网络安全意识。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT。
学具：笔记本、水笔。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些与陌生人交往的场景，引导学生思考与陌生人交往时应注意的问题。
2. 学生分享自己在与陌生人交往中的经历，教师总结。
二、教学新课（15分钟）1. 教师讲解与陌生人交往的技巧与方法，如保持警惕、不轻易透露个人信息、学会拒绝等。
2. 学生通过观看案例视频，了解在与陌生人交往中可能遇到的问题及如何应对。
3. 教师引导学生学习如何在网络上与陌生人交往，提高网络安全意识。
4. 学生分享自己在网络上的交友经历，教师总结。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生模拟与陌生人交往的场景，学会运用所学技巧与方法。
2. 学生分组讨论，总结在与陌生人交往中的注意事项。
四、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生建立正确的网络安全观念，提高网络安全意识。
板书设计板书内容：与陌生人交往的技巧与方法1. 保持警惕2. 不轻易透露个人信息3. 学会拒绝网络交往安全1. 保护个人信息2. 遵守网络道德与法律3. 学会辨别人际关系作业设计1. 课后思考：在本节课中，你学到了哪些与陌生人交往的技巧与方法？如何在网络上与陌生人交往，提高网络安全意识？2. 课后实践：邀请一位同学或家人，模拟与陌生人交往的场景，运用所学技巧与方法进行互动。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，使幼儿能够在大人不在场的情况下，正确处理与陌生人的关系。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
难点：教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人图片、安全知识等。
2. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的场景。
3. 教学道具：陌生人给的食物和物品道具。
4. 教学场地：安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识和了解陌生人的概念，告诉幼儿在大人不在场的情况下，不要和陌生人走。
2. 主体教学：（1）教师通过教学视频，展示幼儿如何应对陌生人的场景，让幼儿学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
（2）教师进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物和物品的场景，引导幼儿正确处理与陌生人的关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在面对陌生人时的经验和做法。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的认知和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实际生活中面对陌生人时的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对陌生人防范意识的培养情况。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：陌生人来了2. 教学活动目标：让幼儿能够在游戏中学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
3. 教学活动内容：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人交往的场景，学会正确处理与陌生人的关系。
4. 教学活动步骤：（1）教师讲解游戏规则，分配角色。
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面对陌生人
教学内容：
面对陌生人
教材分析
本节教材是以预防和应对社区安全的角度，从贴近小学生日常生活的实际案例入手，以积极预防为主，重点帮助和引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握已基本的保障安全的方法。
教学重点：
1、通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。
2、提高小学生的自我保护能力。
教学难点：
1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
2、懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
教学方法
1、讲授法
2、情景表演法
教学过程
一）、问题导入：
小朋友们，你们常常一个人在家吗？当你自己在家时如果有陌生人敲门你会怎么做？播放小学生独自在家被陌生人伤害的视频，引起孩子对学习内容的重视。
二）、讲授小学生独自在家时应对陌生人的方法
1、自己一个人在家时，要锁好防盗门、防护栏等;出去玩耍时要关好门窗，防止盗贼潜入。
2、来访者提出问题时，与其隔门对话。
3、对自称是煤气管、修水表、修电表等的来人，可以给爸爸妈妈打电话，或给小区物业管理部门打电话，问一下情况。
4、如果陌生人说是爸爸妈妈同事时，可以反问爸爸妈妈的名字来判断他的话是否是真的。
不能让陌生人把一些水果、饮料搬进家。
5、如果盗贼已经进屋，但没发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走并求救，不能与坏人搏斗，以免伤及性命。
三）练习实践
带领学生阅读课本中的案例，让学生通过学习发现课本案例中的孩子那些做法是错误的，错在哪里，哪些做法是正确的，并让孩子通过学习认识到正确面对陌生人的重要性。
四）、老师与学生逐一进行情景模拟演练
特别提示学生：
不要轻易相信陌生人的话，坏人经常用警察、老师、家长等我们熟悉的人作为诱饵，诱导我们相信他们是“好人”。
我们小朋友要擦亮眼睛明辨是非啊。
五）、课堂小结
1、老师简单总结小学生遇到陌生人应该怎么做的办法，再让小学生复述，达到强化记忆的效果，以便在以后的日常生活中能灵活运用。
2、让学生口头表述自己的收获。
教学反思
小学生是社会中娇嫩的花朵。
由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。
我们通过一节或者两节的教学过程，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，人际互动，对话交流，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好坏人，看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段，我认为，在这节课中达到了这样的基本效果。
但在生活中，社会交往能力是一个人最重要的素养之一，不是不与陌生人交谈，而是学会在正常的交往中，不被坏人所蒙骗，所伤害，这是我们教学中最应反思的地方。