高三数学后期复习计划
高三数学复习计划五篇
高三数学复习计划五篇高考倒计时了，不管是平时数学成绩好的还是不好的同学都要针对自己的情况制定好数学高考复习计划，下面给大家分享一些关于高三数学复习计划五篇，希望对大家有所帮助。
高三数学复习计划1人的一生中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。
那就是努力就一定有收获。
我们并不孤独，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有老师和家长的关心更有我们学习方法的鼓励和陪伴。
这种感觉是无比幸福的，所以真的应该好好珍惜。
为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议，制定寒假学习计划：1、早晨合理安排30分钟读一读英语2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业3、中午适当午休4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。
要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里。
6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。
11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。
若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。
千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。
不要前赶或后补作业。
完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。
附：寒假每日学习时间表 (可以根据个人的情况调整)7：21 起床7：40 洗漱完毕7：40——8：00 听一篇英语听力8：00 吃早饭8：20——9：05 做作业【第一节课】9：15——10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)10：10——10：55 复习【第一科】11：05—— 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】12：00 吃午饭12：30——13：30 午休【午睡，实在睡不着的话休息会】13：40——14：25做作业【第三节课】14：35——15：20复习【第二科】半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】15：50——16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)16：45——吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)吃完饭后——21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等10：00 睡觉注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。
高三数学的复习计划(三篇)
高三数学的复习计划一、二轮复习目标定位：以《-省普通高中数学课程标准教学要求》，____年《考试说明》为指南，通过强化高中数学主干知识的复习，整理知识体系，总结解题规律，从而达到形成良好知识网络、掌握通性通法、提高综合解决问题的能力并掌握一定的应试技巧的目标。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，第二轮复习的思路，目标和要求。
具体地说：一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。
二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
二轮复习是对教师的教学水平，研究水平的大检阅。
二、第二轮复习的形式和内容、策略和要求1、形式及内容：1.以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，具体而言有以下八个专题：（1）函数与导数;（5课时）此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，特别要注重交汇问题的训练。
对二次函数的复习要达到一定的深度。
（2）三角函数、平面向量和解三角形;（2课时）此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。
（3）数列;（4课时）此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
（4）立体几何;（2课时）此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。
（5）解析几何;（4课时）此专题中直线与圆的位置关系是重点，研究一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。
2024学年度高三数学复习计划
2024学年度高三数学复习计划第一阶段：复习基础知识（1个月）这个阶段的目标是回顾和巩固高二数学的基础知识，为后续的复习打好基础。
1. 温故知新：复习高二数学的重要知识点，包括函数、三角函数、导数、极限等。
每天复习两个知识点，通过做题来检验自己的掌握程度。
2. 错题集复习：将高二数学课堂上和作业中做错的题目整理成一个错题集，针对每个错题，找出自己的错误原因，并重新做一遍。
每天复习并改正5个错题。
3. 习题集训练：每天选取一部分习题集中的题目进行训练，重点练习基础题和常考题。
每天完成20道题目。
第二阶段：巩固知识点（2个月）这个阶段的目标是对数学各个知识点进行系统的复习，强化自己的理解和记忆。
1. 知识点串联：将各个知识点进行串联，形成知识体系。
每天选择一个知识点，复习该知识点的相关定理和应用。
2. 解题技巧训练：针对不同类型的题目，掌握相应的解题方法和技巧。
每天选择一个类型的题目，通过解题训练提高自己的解题能力。
3. 练习集训练：每天选择一部分练习集中的题目进行训练，重点练习中等难度和较难题目。
每天完成30道题目。
第三阶段：模拟考试（1个月）这个阶段的目标是通过模拟考试来检验自己的学习成果，并找出不足之处进行针对性的复习。
1. 模拟考试：每周进行一次完整的模拟考试，包括选择题、填空题、计算题和证明题等，模拟真实考试环境。
2. 分析反思：对模拟考试中出现的错误和不足进行分析和反思，找出问题的原因和解决办法。
3. 针对性复习：根据模拟考试的结果，有针对性地进行复习，重点复习自己容易出错的知识点和题型。
第四阶段：综合复习（1个月）这个阶段的目标是进行综合复习，强化对数学知识的理解和应用能力。
1. 综合复习：对所有的数学知识进行综合复习，重点回顾常考的知识点和题型。
2. 做真题：每天选择一道高考真题进行解答，熟悉高考题型和考点。
3. 知识回顾：每天利用一小时回顾前面的复习内容，巩固记忆。
第五阶段：冲刺阶段（1个月）这个阶段的目标是进行冲刺复习，通过做真题和模拟考试来提高自己的应试能力。
高三数学复习备考计划建议(通用9篇)
高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议篇1一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
四、重视第二轮专题复习，提高解题能力第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活。
在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在第一轮的基础上，对知识进行巩固和强化，是数学解题能力大幅度提高的阶段。
其指导思想是巩固、完善、综合、提高。
巩固，是巩固第一轮复习成果，强化知识系统的记忆；完善，是通过专题复习、查漏补缺，进一步完善知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的交汇点，增强题目的综合性和灵活性；提高，是培养、提高分析问题和解决问题的能力。
高三数学复习计划（精选8篇）
高三数学复习计划（精选8篇）高三数学复习计划篇1一、注重对知识体系的总结数学知识之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想凭着对章节的理解就能得高分的时代已经远去了。
在首轮复习阶段，很多同学都忽略了对知识体系的总结，但是这恰恰是首轮复习一个非常重要的环节。
把相关的知识进行总结，方便自己联系思考，既能明白知识之间的区别，又能为后面的专题复习做好准备。
在期中考试前，对函数知识体系的总结无疑是非常重要的一个部分。
对于函数，一定要从函数基本概念，到函数基本性质，再到函数性质运用，总结出函数的一些重要思想。
比如数形结合思想、分类讨论思想等等。
因此，希望同学能做到：1.增强对函数性质的理解，就必须从函数单调性、对称性(奇偶性)、周期性等基本性质出发，探讨这些性质的内在联系和运用。
同时一定要注意函数性质与函数图象之间的联系，善于从函数图象的角度解决数学问题。
2.在此基础上去研究高中阶段常见的函数，比如一元二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等等，掌握这些函数的内在规律，善于运用函数的性质去解决实际问题。
3.注重对函数思维方法的总结。
函数体系的每一个部分，都有相应的典型题型和主要的思维方法。
因此，希望同学们一定要对函数的主要思想做一个深度的总结。
二、夯实基础知识，加强基础能力“夯实基础知识，加强基础能力”是首轮复习的重点。
夯实基础知识，必须建立在对基础知识点深度理解的基础上。
很多同学认为一类题会做就想当然地认为知识点没问题，可是这个知识点是怎么来的，基本原理都不会证明，这样就很容易在考试中丢分。
因此，在首轮复习阶段务必注重对知识点原理的理解。
例如函数对称性，很多同学都善于运用函数对称性解决数学问题，但是也希望同学能够善于证明函数的对称性，能够从很多不同的形式中洞察函数的对称性质;加强基础能力，则离不开平时的训练，如运算能力，但凡学习数学都离不开运算。
依靠考场上临场创新发挥，不用我说，你也知道这件事儿是多么不靠谱。
更多的情况是，考卷上的题目似乎都有些眼熟，不少是之前做过的题目的变体，换了数字，换了语句，能不能拿高分，运算能力占据半边天。
高三备考数学三轮复习计划7篇
高三备考数学三轮复习计划7篇高三备考数学三轮复习计划篇1一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求1．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
4．本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四、具体方法措施1．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。
统一教案、统一课件。
2．高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用。
保证练的时间，运用多媒资源，让学生对知识充分理解。
3．狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。
一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。
4．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
5．继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。
高三备考数学三轮复习计划篇2一、指导思想依托20__届取得的辉煌成绩，实现啸中学校发展蓝图，高三数学组必须团结一致，群策群力抓好高三数学复习，备战20__高考，切实落实“关注差异，开发潜能，多元发展”的教学方针。
二、复习要求1.资源共享提升效率统一使用《优化方案》，合理运用书利华网站上的人教版高三复习课件，适当补充其它课件，实现资源共享，提高备课效率。
2024年高三数学三轮复习计划与方法
2024年高三数学三轮复习计划与方法第一轮复习：1. 温故知新：首先，回顾高二数学的核心知识点，包括基本概念、定理和公式等。
在这个阶段，可以通过做一些高二数学真题或者习题集来巩固基础。
2. 审题分析：学习如何仔细阅读题目，理解题目要求，识别和解决数学问题的方法和思路。
这一步是为了提高解题的准确性和速度。
3. 系统学习：对高三数学的各个知识点进行系统性的学习和掌握。
可以按照教材或者课程安排的顺序进行学习，同时结合教师的讲解和课后习题进行巩固。
4. 练习题量：要求自己每天完成一定量的习题练习，包括平时课后习题、历年高考真题等。
通过不断的练习，提高解题能力和速度。
5. 总结归纳：定期进行知识点的总结归纳，将学过的知识点、解题方法和思路整理出来，形成自己的学习笔记和复习资料。
这样不仅能够巩固已学知识，还能够加深对知识的理解和记忆。
第二轮复习：1. 查漏补缺：通过对高三数学知识点进行全面回顾，找出自己的薄弱环节并进行有针对性的强化练习。
可以反复做一些难度较高的题目，提高解题能力。
2. 分类练习：针对不同章节和题型进行分类练习，加强对各类题目的理解和解题能力。
例如，对解析几何中的平面和直线问题进行重点练习，对函数和极限中的基本概念和性质进行深入理解。
3. 模拟测试：进行模拟考试，模拟高考的时间和环境，检验自己的学习效果和应对高考的能力。
通过不断的模拟测试，找出自己的不足之处，并加以改进和弥补。
4. 高考真题：重点关注历年的高考数学试题，了解高考题的命题特点和解题思路。
可以选择一些难度较大的真题进行攻克，提高解题的水平和难度适应能力。
第三轮复习：1. 整体回顾：对高中三年的数学知识进行整体回顾，加强对整体知识结构的理解和把握。
通过做一些大题和综合性问题，综合运用所学知识和解题技巧。
2. 高分策略：制定一些高分策略，例如提高答题速度、降低失误率、准确选择题目等。
可以结合模拟考试的结果进行调整和改进。
3. 导学辅导：请教老师或者同学对自己的学习情况和复习计划进行辅导和指导。
高三数学复习计划与时间规划
高三数学复习计划与时间规划高三是每个学生最后冲刺的阶段，而数学作为一门重要的学科，对学生来说尤为重要。
为了顺利备战数学考试，制定一个合理的复习计划以及时间规划至关重要。
本文将为大家分享一套高三数学复习计划与时间规划，并给出相应建议。
一、制定高三数学复习计划在制定复习计划时，需要有针对性地分析自己的数学学习状况，明确自己的优势和不足。
首先，将数学知识点进行分类，包括代数、几何、概率与统计等。
其次，根据每个知识点的难度和重要性，进行优先级排序。
最后，在每个知识点下设置具体的复习内容。
1. 分类知识点以高考数学大纲为依据，将数学知识进行分类，明确需要复习的内容。
例如：- 代数：一次函数、二次函数、幂函数、指数函数等。
- 几何：平面几何、立体几何、三角函数、坐标系等。
- 概率与统计：排列组合、概率计算、统计图表等。
2. 设定优先级根据自己的掌握情况和高考命题特点，确定每个知识点的优先级。
例如，如果你在代数知识上表现较好，可以将重点放在几何和概率统计上。
3. 制定具体内容在每个知识点下，列出需要复习的具体内容。
例如，在代数知识点中，可以列出一次函数的性质、一次函数图像的基本特征、一次函数方程的解法等。
二、合理安排高三数学复习时间制定好复习计划后，需要合理地安排时间来进行复习。
以下是一些建议：1. 制定每日学习时间将每天的时间划分为多个时间段，合理分配学习和休息时间。
例如，早上专注于难点知识的学习，下午进行练习和巩固。
2. 制定每周学习重点根据每周的时间安排，制定每周的重点学习内容和目标。
例如，第一周复习代数，第二周复习几何，第三周复习概率与统计等。
3. 制定每月模拟考试每个月进行一次模拟考试，检验复习效果，及时发现问题并进行调整。
4. 制定复习计划的调整期每隔一段时间，如每个月底或季度末，对复习计划进行评估和调整。
根据自身实际情况和进度，灵活地调整复习计划，确保复习进度和目标的实现。
三、注意事项与建议除了制定复习计划和时间规划外，还需要注意以下事项：1. 增强基础知识在复习过程中，注重基础知识的巩固和提高。
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高三数学后期复习计划在高三后期复习中，要十分注意学生的情绪变化，这不仅是班主任的事情，作为我们学科老师来讲，对学生的教育引导、心理疏导、学科指导，可能更有针对性和实效性。
1、教育引导：数学的重要性；数学反应智力(数学是思维的体操)；数学需要态度；数学高考目标等。
“知道不足是成功的一半”。
2、心理疏导：某种程度上讲，高考打的既是知识战，也是心理战，是一场没有硝烟的战争，要想打赢这场战场，就必须要有良好的心理状态和冷静的头脑。
学生经历了大大小小无数场考试，面对考试，有的同学能泰然自若，发挥出自己最佳的水平，有的同学则高度紧张，发挥失常，没有考出真实的成绩。
所以高考不仅是一场知识战，也是一场心理战，所以我们数学老师有义不容辞的责任，帮助学生克服复习过程中可能产生的“高原现象”，为学生调适心理，减轻压力，放下包袱，使学生能以良好的心态迎接高考。
科学进行心理疏导，可以开发学生的情商。
重点是针对数学薄弱学科或数学成绩不稳定的学生，做好心理疏导。
要求抓好基本题、中等题、常规题。
人不可能在各方面都达到世界之最，但都可以达到自我之最。
能在现在的基础上向前跨一步就是进步，就是胜利！附：高原现象。
高考复习过程中，大约是每年四月份左右，不少同学都会发生这样的现象：原先记住的定理、定义、公式、概念等回忆不起来了，越复习越糊涂，感觉到什么都不会了。
心理学将这一现象称为“高原现象”。
“高原现象”是高考复习中普遍存在的，严重影响学生的复习的进度和效果。
有的学生由于“高原现象”的发生，产生畏难情绪，甚至丧失高考的自信心。
其实复习中的“高原现象”并不可怕，它只是黎明前的黑暗，只要锲而不舍，用顽强的毅力克服这种暂时现象，“柳暗花明又一村”就会很快到来。
一位清华大学的高材生以自己切身的经历对高中学生建议：“许多同学在高三下学期时都会经历那样一个阶段，无论怎么学，成绩都上不去，似乎没有任何进展，甚至越学成绩越差，这时候只有一办法：挺住！能挺多久就挺多久，最终就会看到转机和希望”！的确，此时不仅是复习进展程度的竞争，更是耐挫能力的竞争！能挺过去这一天，你的复习自然地会从“糊涂”走向“明晰”。
3、学科指导：㈠导师指导：有目的地带几个研究生，做导师，交朋友。
零距离指导，作业可面批。
要鼓励学生敢于问疑、质疑，教师回答不要急躁，要耐着性子，面带微笑，启发学生解决疑难问题，使学生在高考之前不留知识的疑点、难点、弱点。
只要学生觉得高考之间没有什么不懂的问题，他就会带着信心和勇气走进考场，就一定能在高考中提高得分率，也不为高考留下遗憾。
㈡考前指导：除了一些鼓励的话以外，如何做好考前指导？最后的几节课，究竟讲什么？讲什么最有效，对学生最有启发性？Ⅰ.展望:⑴真练+讲评:⑵练笔+展望:猜题押宝.按“七大板块”，每块选编至少10道题，约80道题。
注意“三为主”：以中下等难度为主，以客观题为主，以5个大题的类型为主。
关注“新定义”题(或称信息题)。
分3天让学生练笔，最后大题要给出答案。
立体几何在高考5个主观题中，往往处于中间位置的一题，它具有承前启后的作用，它前面的是容易题或中等题，它后面的是难题，而立体几何本身可能是中等题也可能是难题。
下面谈谈立体几何主观题的题型与解题策略。
1°题型：定性+定量。
定性指点、线、面的位置关系，如平行，垂直等；定量指角、距离、面积与体积的计算。
2°策略：①几何法：定性证明：辅助面；定量计算：作—证—算。
注意：应用降维思想——空间问题平面化。
②向量法：建系—坐标—向量计算。
a.角的计算：线线角：cos θ=|a b ||a ||b |. 线面角：sin θ=|a n ||a ||n |. 二面角：cos θ=1212n n |n ||n |. b.距离的计算：点面距：d=|OA ||BA |=·|BA n ||cos BA,n ||n |<>=.Ⅱ.提醒： a⑴知识性提醒：1°集合与命题设命题p，q形成的集合分别为P，Q，则p是q的充分条件P Q；P是Q的必要条件P Q；p是q的充要条件P=Q。
2°各种角①平面上两直线所成的角(即夹角)的范围[0,2]，直线L1到直线L2的角的范围(0,π)；②空间两异面直线所成的角的范围(0,2];③直线与平面所成角的范围[0,2]；④二面角的范围(0,π]；⑤直线倾斜角的范围[0,π)；⑥向量夹角的范围[0,2π)。
3°用定义证明的问题①奇偶性；②单调性(也可用导数证明，单调区间应写成区间形式)；③周期性；④等差数列；⑤等比数列。
4°参数问题①方程、函数、不等式的最高次项系数应考虑是否为零，如对ax2+bx+c的二次项系数要注意到a>0，a=0，a<0的情况.②二次函数在某区间上的最值，可考虑对称轴的情况。
③在一元二次方程的实根分布讨论中，当方程的两根分别在两个区间内时，仅列出端点函数值符号不等式组即可；当方程的两根同在一个区间内时还须考虑△与对称轴(一般成对出现)的情况。
④圆锥曲线与直线的位置关系，可考虑判别式的情况。
但圆与直线的位置关系利用点到直线的距离d与半径r的大小关系解较简单。
⑤动曲线(含直线)恒过定点可采用集项法。
⑥含参数的不等式恒成立问题，可考虑用分离变量法，或变换主元法，或数形结合法，或分类讨论法等。
含参数的非基本初等函数在某区间上具有某单调性问题，可先用单调性定义，然后考虑用分离变量法。
5°应用题①应用题该设要设(可设出一些常量或变量)，注意量的单位及单位的统一，注意答案与实际相符。
②若问题与函数、方程、不等式、数列有关。
应注明定义域或注意其具有实际意义的字母的取值范围。
③对于涉及幂的计算，如果题目后面已提供参考信息(如幂的值、根式的值、对数的值或有关计算公式)，则按题目要求。
如果没有提供，当指数为较小的自然数时，可直接计算；当指数为较大的自然数时，可考虑用二项式定理求近似值。
特别地，当n ∈N ，|x|1时，(1+x)n ≈1+nx 。
(2)易错点提醒1°集合是否有空集：如A B 中，要注意到A=，A ≠；函数的定义域、值域均非空。
2°运用均值不等式a+b 2(a,b>0)求最值时，要注意取得最值的条件“正—定—等”。
3°数列问题①已知S n ，求a n 时，a n =1n n 1a (n 1),s s (n 2).-=⎧⎨-≥⎩ 若能合并，则尽量合并成一个式子(能合并的充要条件是S 0=0)。
②求等比数列{a n }的前n 项和S n 时，必须考虑q=1与q ≠1两种情况。
即S n =1n 1na (q 1),a (1q )(q 1);1q =⎧⎪-⎨≠⎪-⎩或S n =11n na (q 1),a a q (q 1).1q =⎧⎪-⎨≠⎪-⎩ ③等比数列的公比和任一项都不为0，即q ≠0，a n ≠0。
有时对等比数列的公比分q=1，q ＞1，0≠q ＜1三种情况讨论。
④在等差或等比数列中，注意基本量思想(用a 1，d 或q 表示)，或基本性质解题(有时特别是小题)。
4°应用点斜式y=kx+b 设直线方程时，应注意对斜率k 是否存在要进行讨论。
有时为避免讨论或方便起见，设直线方程为x=my+n ，应注意此时直线不可能垂直于y 轴。
(3)规范化提醒这是取得高分的基本保证。
规范化包括：解题过程有必要的文字说明或叙述，注意解完后再看一下题目，看你的解答是否符合题意，谨防因解题不全或失误，答题或书写不规范而失分。
总之，要吃透题“情”，合理分配时间，做到一准、二快、三规范。
特别是要注意解题结果的规范化。
1°解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集)；不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示，三角方程的通解中必须加k∈Z。
在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。
2°带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。
3°分类讨论题，一般要写综合性结论。
4°任何结果要最简。
如24=12,22等。
5°排列组合题，无特别声明，要求出数值。
6°函数问题一般要注明定义域(特别是反函数)。
7°参数方程化普通方程，要考虑消参数过程中最后的限制范围。
8°轨迹问题①注意轨迹与轨迹方程的区别。
轨迹方程一般用普通方程表示，轨迹还需要说明图形情况。
②有限制条件的必须注明轨迹中图形的范围或轨迹方程中x或y的范围。
9°分数线要划横线，不用斜线。
(4)考前寄语先易后难，先熟后生。
一慢一快：审题要慢，做题要快。
不能小题难做，小题大做，而要小题小做，小题巧做。
我易人易我不大意，我难人难我不畏难。
考试不怕题不会，就怕会题做不对。
基础题拿满分，中档题拿足分，难题力争多得分，似曾相识题力争不失分。
对数学不够好的同学的建议：立足中下题目，力争高上水平。
放弃是一种策略。
各位老师，实践使我们深切感受到：高考没有奇招，怪招，只有真招，实招。
只要我们勤勤恳恳，真真实实，积极研究高考，主动应对高考，静心做题思考，不断反思教学，狠抓措施落实(思考、思路、思想)，就一定能使我们的高三数学后期复习工作发挥最大的效益，就一定能实现我们高考数学的高远目标！谢谢各位！。