三尺讲台育桃李
三尺讲台育桃李,一方黑板成栋梁的意思
三尺讲台育桃李,一方黑板成栋梁的意思三尺讲台育桃李，一方黑板成栋梁，此句意在歌颂老师在教育中发挥
的重要作用，生动地描绘出老师的美丽形象。
三尺讲台指的是教室的讲台，是老师传授知识的摇篮，是知识的载体。
老师从三尺讲台上教出的智慧，
将带出一代又一代的桃李，将熊熊火焰传播到社会各个角落，为社会所用。
另一方黑板，也是老师教学的重要工具，写下老师智慧的痕迹。
它又如一
栋梁，把老师的理智建立起来，形成科学的框架，传播明白正确的知识，
坚强而久长，贯穿千古。
因此，教育是中国古老文明的传承者和发展者，老师是这一传承和发
展的不懈贡献者，而三尺讲台育桃李，一方黑板成栋梁的精神就是教师的
忠心勤奋，借以为社会带来光明和希望。
他们既是文明的守护者，也是社
会变革的先行者。
不论在何种时空，老师们的贡献都让世人瞩目。
因此，
要深刻认识老师的重要性，崇尚老师的伟大事业，用热情来继续传承发展
文明，创新发展社会。
教师演讲稿：三尺讲台育桃李 青春飞扬报祖国
教师演讲稿：三尺讲台育桃李青春飞扬报祖国尊敬的领导、亲爱的朋友：大家好！今天我演讲的题目是《三尺讲台育桃李，青春飞扬报祖国》。
有人说，祖国是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的不屈；祖国是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任；祖国是毛泽东“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的豪情；作为人民教师，我说：祖国是“三尺讲台育桃李，青春飞扬铸英才”的追求！十年前，我踏进了XX市实验中学。
鲁迅先生说：“四斤的担，你能挑吗？三里的道，你能走么？”我能么？我带着好奇和新鲜打量着这所年轻的学校。
十年弹指一挥间，今天我响亮的回答：“实验中学的担子，我能挑！”回望来路，感动犹存。
每一天，我思想感情的潮水，都在放纵奔流着；亲爱的朋友们，我处在一个优秀的群体中，他们的光荣与梦想，拼搏与奋进，让我有了永远前行的力量！忘不了一位查完寝室深夜而归的教师，突然发现正在上小学的女儿门上贴着这样一张纸条：“爸爸，老师说我的一篇作文写得不好，请你一定帮我看看！”正在灯下等爱人归来的妻子淡淡的说：“纸条已经贴上三天了。
”望着并没有过多责怪自己的妻子，看着那张用稚嫩小手写下的“请求”，泪水模糊了他的双眼......忘不了20XX年，XX市实验中学中考再创辉煌，可是这光荣又是那么的沉重。
4月，中考在即，大战正酣，担任三年级的数学特级教师段凤英体检查出卵巢肿瘤到了需要立即动手术的地步！祸不单行，担任三年级英语课的曾来英老师患乳管肿瘤必须马上住院，她利用术前的准备时间，又回来给学生上了两天课。
望着因化疗身体极度虚弱，头发全部脱落仍念念不忘毕业班复习的两位老师，前来探望的学生们落泪了，闻讯赶来的家长们落泪了，忧心如焚的老师们落泪了。
而今，曾老师依然临危受命，站在了她心爱的讲台上。
朋友们，也许您觉得很俗套，一提老师就是忘我工作，就是多病多灾。
没有人愿意接受灾难，是教师崇高的职业，让我们老师学会坚强，学会承担。
这些老师并非因大病面前表现出的坚强和敬业，她们平时就以敬业赢得了世人的尊重！我们哪位老师不是这样默默无闻的奉献？我衷心的希望老师师们身体健康，青春飞扬。
[三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋] 三尺讲台育桃李四句诗
![[三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋] 三尺讲台育桃李四句诗](https://img.taocdn.com/s3/m/6d782f3e360cba1aa811daf0.png)
[三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋] 三尺讲台育桃李四句诗当天边再度响起南飞雁群的欢愉歌声时，金色的阳光下我们迎来了收获的季节。
田垄间挥洒汗水的脸庞就在那一刻绽放了所有的辛酸，寒窗下九盏熬油的莘莘学子迎着黎明的第一缕曙光驶向了成功的彼岸，然而那默默奉献的园丁再看着百花齐放后欣慰地笑了。
在这个到处洋溢着喜悦的季节，所有的人也在收获着自己的梦想。
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。
你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
当我们带着沉甸甸的收获饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我们知道，老师是我们心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳。
教师是太阳底下最光辉的职业，责任重大，培育新人，绵延文明，传承民族的希望和国家的未来。
老师，用您全部的知识、才能和人格滋润了我们的心田，陶冶我们的情操，为我们无数个美好的心灵共鸣。
谁，没有侵透过你的汗水、心血和泥土的奉献。
仔细地想想，如果没有了这泥土，那怎么会有花儿含苞怒放的多姿？怎么会有芳草的绿油而娇嫩懂得柔滑？怎么会有松柏壮丽的苍翠？从此，流在心头的那股细细泉水，就再也没有停息过。
每当它即将干枯时，老师，您总是用最温和最慈祥的声音使它重新欢畅着，潺潺不息地流淌着老师在我的生命中扮演着一个重要的角色，她以自己的学识滋养着我，以自己的爱心感染着我，让我不仅学习到知识，更明白了怎样做人！海，掀起了微波；湖，泛起了涟漪。
都在向您歌颂，都在向您欢呼。
天，万里无云；海，浩荡无边。
您褪下了金黄，您散尽了余晖。
大地上也难以找到您微弱的身影，您的音容笑貌感染着我们，把我们带进知识的海洋，您的身体力行影响着我们，为我们拨正人生的航向，你无时不刻引导着我们，带着我们一路披荆斩棘，追寻彩虹的足迹。
当我要把鲜艳的花束献给您的时候，才发现，它们如您的笑容一样美丽；当我看到那一封封热情的贺卡的时候，才发现，它们如您在黑板上的板书一样精致；当我给您带上火焰般的红领巾的时候，才发现，它如同您的心一般赤红。
教师退休感言的诗句
三尺讲台映夕阳，数十春秋育桃李。
笔耕不辍传知识，润物无声洒心田。
春华秋实见真情，朝夕相伴谱华章。
恩重如山情似海，退休之际话衷肠。
昔日春风化雨露，今日夕阳无限好。
桃李满园笑颜开，感慨万千情难表。
育人为本，师者仁心，披星戴月赴课堂。
言传身教，春风化雨，培育英才继往开。
岁月如歌，青春无悔，披荆斩棘勇向前。
桃李芬芳，恩泽满园，感恩教师无私献。
昔日青涩少年时，今朝白发苍苍颜。
三尺讲台情难舍，退休之际话别离。
辛勤耕耘数十载，桃李满园笑颜开。
今朝卸甲归田园，余热未尽情难舍。
传道授业解惑者，教坛精英共荣光。
退休之际感慨多，离别校园情更长。
昔日同窗共奋斗，今朝各自展风采。
教师退休情未了，祝福未来展宏图。
春风化雨育英才，桃李芬芳满园开。
退休之际感慨深，感恩师恩难忘怀。
岁月匆匆，时光荏苒，桃李满园笑颜开。
恩师退休情难舍，祝福未来展宏图。
三尺讲台育桃李，辛勤耕耘数十载。
退休之际话别离，恩重如山情更长。
春华秋实见真情，朝夕相伴谱华章。
恩重如山情似海，退休之际话衷肠。
昔日春风化雨露，今日夕阳无限好。
桃李满园笑颜开，感慨万千情难表。
笔耕不辍传知识，润物无声洒心田。
退休之际感慨多，恩师退休情更长。
岁月如歌，青春无悔，披荆斩棘勇向前。
桃李芬芳，恩泽满园，感恩教师无私献。
昔日青涩少年时，今朝白发苍苍颜。
三尺讲台情难舍，退休之际话别离。
育人为本，师者仁心，披星戴月赴课堂。
言传身教，春风化雨，培育英才继往开。
辛勤耕耘数十载，桃李满园笑颜开。
今朝卸甲归田园，余热未尽情难舍。
传道授业解惑者，教坛精英共荣光。
退休之际感慨多，离别校园情更长。
昔日同窗共奋斗，今朝各自展风采。
教师退休情未了，祝福未来展宏图。
春风化雨育英才，桃李芬芳满园开。
退休之际感慨深，感恩师恩难忘怀。
岁月匆匆，时光荏苒，桃李满园笑颜开。
恩师退休情难舍，祝福未来展宏图。
三尺讲台映夕阳，数十春秋育桃李。
笔耕不辍传知识，润物无声洒心田。
春华秋实见真情，朝夕相伴谱华章。
恩重如山情似海，退休之际话衷肠。
三尺讲台育桃李,一支粉笔赞祖国 善义春
三尺讲台育桃李，一支粉笔赞祖国昆钢实验学校善义春70年，一颗幼苗长成参天大树；70年，一个稚子成为国家栋梁；70年，无数个教育梦想开花结果；70年，我们伟大的祖国经济腾飞，民族进步。
70年华诞，作为中国人的我们怎能不心潮澎湃，热血沸腾？我和我的祖国，是我的教育梦，萌芽、开花、结果，我将用一生谱写的故事。
作为一个90后，我有着与众不同的童年。
小时候，我生活在农村外婆家，每天走几公里路去学堂上学，教室破旧残缺，四面透风，几个不分年级的孩子，坐在地上，就着木凳写着歪歪扭扭的汉字。
老师用方言慷慨激昂地上着课，我们挤在一起听得津津有味。
那时候，祖国，是破旧农村以外的世界，那里金碧辉煌，车水马龙，那里有我外出务农的爸爸妈妈；祖国，也是课本上宏伟的天安门照片，还是教导过我们“吃水不忘挖井人”的伟大主席毛泽东；回首过去，祖国母亲，我想谢谢您，谢谢您让我成为您开拓创新历史中一个幸运的受益者。
新中国成立后，教育开拓了新局面，父母让我到城市上学，校园干净整洁，教室灯火通明，我捧着全新的教科书，听老师说着标准的普通话。
教育平等，让我跟男孩子一样平等地走进了学校；义务教育，让我们读书没有后顾之忧；素质教育，让我从德智体美劳多方面开拓了视野；科教兴国让我们走向了祖国教育的春天。
感受着教育的转变，我意识到，不屈不挠，艰苦奋斗的中国精神需要传承和颂扬，而做一个传承者该是多么光荣的事情啊，我想起在村子的小学里坚守了一生的老师，渴望成为跟他一样的人，于是，祖国，成了我心里萌芽的，一个小小的，教师梦。
后来，怀揣着这个梦，我奋发图强，成为这个闭塞村子里第一个女大学生，毕业后，我又毅然决然选择了老师这个职业。
立足当下，祖国母亲，我想赞美您，赞美您日新月异，举世瞩目，让我成为您疾速发展的见证者。
在您面前，我只是一个平凡的女儿。
可是，作为老师，为了让孩子们更好地践行社会主义价值观，我带头做到了敢于担当。
记得去年的冬季运动会期间，和我搭档的班主任老师要去外地学习考察，我主动提出帮忙带着那个班的孩子去参加运动会，我知道，年轻就该勇于担当。
三尺讲台树栋梁,一片丹心育桃李
宇文彦欣事迹材料行唐县第一中学三尺讲台树栋梁，一片丹心育桃李我于1996年毕业于河北师范大学，带着满腔热情，我走上了三尺讲台。
从第一天起，我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言，我乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
踏上教育这条七彩路,至今已有17个春秋,我一直坚守在毕业班数学教学的工作的岗位上,并取得了优异的成绩，曾多次被评为优秀教师、以及骨干教师等荣誉称号，在同事眼中，我是一位言语不多的实干家，在学生心中，我是位可敬的老师，我遵循着自己的教育信条，真诚地爱着我的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的梦想，编织学生的未来。
一、舍小家，为大家，三尺讲台一心树栋梁我选择了教师，本身这就意味着责任，意味着奉献与牺牲。
教师的工作无法用时间和金钱来衡量，每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，看到孩子们纯朴稚嫩的心灵，我就没有了时间观念，孩子们是爱玩的年龄，我多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进，他们需要我的关注，需要我的陪伴。
17年毕业班忙碌的教学使我感受到教师这种职业的辛苦，而当我把时间倾注在学生身上太多的时候，却忽视了对自己儿子的关心和培养，儿子小学毕业时是实验学校的第一名，进入初中以后，成绩开始不错，但随着时间的推移，成绩慢慢下滑，等我发现以后，也才发现自己只顾着关心别人的孩子，而忽略了自己儿子的成长，儿子半月回一次家，而我却在学校，忙着上课，忙着班内事务，竟找不到给孩子补习的时间，随着年龄的增长，他懂的东西越来越多，一次，他对我说：“妈妈，我们班内其他老师家的孩子特别受优待。
”就这么一句，这么唯一一次的内心表白，我无言以对，我真的忽略了他，我难过了好多天，作为一名老师，我对所有的学生都有爱心，更有责任，而在自己儿子身上却没有了爱心，更没有了责任，我愧疚。
工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了亲情，我虽然与父母相距不远，可繁忙紧张的工作使我很少去看望年迈的父母，即使去了也是来去匆匆，每当父母想我的时候，他们会责骂我，在他们的责骂中我自责，可当我面对我的学生，我的事业，看到我付出的艰辛挽回的成果，才会有一丝的安慰。
三尺讲台守初心 四季耕耘育桃李
三尺讲台守初心四季耕耘育桃李原标题：三尺讲台守初心四季耕耘育桃李，记民勤四中优秀教师高立文又是一年好风景，硕果满枝桂飘香。
金秋时节的民勤四中，一份份充满希望的大学录取通知书，像雪片一样纷至沓来，它不仅承载着四中学子对未来的美好愿景，也传递着四中母校对学子们的殷切期盼。
一代代四中人在这里用勤劳和智慧书写了辉煌，创造了奇迹。
高立文为学生解疑答惑周旦摄在民勤四中，有这样一位教师，他身材单薄，少言寡语，但轻快的步伐中总充满着自信，微笑的面容里总透露出友爱，他就是民勤四中的数学老师兼班主任高立文。
他用自己的青春和热血在沙漠绿洲这片热土上一点一滴地践行着一个人民教师的光荣职责。
多年来，他兢兢业业，恪尽职守，把成为一个“厚德、博识、儒雅”的教师当做人生追寻的目标。
教学路上，高立文老师对待每一节课都精心设计，细心锤炼，通过不断更新教学观念，改进教学方法，形成了自己独特的教学风格。
他的课堂教学生动活泼，深入浅出，引人入胜，真正达到了“润物细无声”的教学效果。
由他撰写的《提高数学教学质量的有效措施》《运用联想探究圆锥曲线的切线方程》《一个中心，四个转变，高中数学新课改面面观》等论文先后被《中学教学参考》《新课程学习》《甘肃教育》等多家省级专业杂志刊载。
“高老师的数学课灵活生动、风趣幽默，条理清晰，上他的课，感觉就是一种与数学之间的美妙碰撞。
”民勤四中高一（1）班学生文玉婷对高老师的教学充满敬佩。
高立文和同事们研究教材教法周旦摄作为一名数学老师，高立文深知“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，因此，高老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的本领和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，教学成绩名列前茅。
“高立文老师忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自我，工作中他勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，教学技艺精湛，教学成绩优异，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
”作为同事，民勤四中党建办主任连世斌对高老师连连称赞。
三尺讲台勤耕耘 潜心教育育桃李
冯运芳，女，出生于1969年，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，甘肃省第二届“陇原名师”，甘肃省技术标兵，省级骨干教师，嘉峪关市“131”教育教学专家，甘肃省工会第十一次代表大会代表。
三尺讲台，是教师的舞台。
这里，没有耀眼的闪光灯，没有热闹的乐舞，也没有华美的背景装饰。
在这里，只有淡泊之人方可潜心穷经，只有赤诚之士才能倾情育才，只有勤奋之人才能锐意求索。
有一些人，他们将这里当作田园，用智慧耕耘、用爱心灌溉，他们用自己的睿智、精思、勤奋、进取，传播着爱的艺术，诠释着教师这一光荣的称号，他们是人生舞台上的精彩舞者，他们享受着播种的幸福，也收获着丰硕的果实。
甘肃省嘉峪关市迎宾路小学教师――冯运芳，就是这样一个人。
苦练教学基本功做一名合格教师冯运芳于1987年8月从张掖师范毕业后，被分配到张掖铁小任教，1996年8月调至嘉峪关市迎宾路小学任教至今。
从教二十多年来，一直从事小学数学教育教学工作。
撰写的论文、执教的课例、制作的课件、承担的课题等多次在全国、省、市教育教学刊物上发表或在各级各类比赛中获奖。
她根据自己从教二十多年学习、实践、研究形成的教育教学专题讲座“做研究型教师的几点体会”，深受广大教师的好评和认可。
冯运芳常说：“打铁先要自身硬，教学需练基本功。
”刚走上讲台时，她和所有初为人师的年轻人一样，紧张、拘谨，板书不流畅，教学语言不生动，课堂效果总是不尽如人意。
为此，她伤透了脑筋。
但是，天生不服输的她开始寻找提高自身专业素质的途径，下定决心从一点一滴做起，苦练教学基本功。
数学是一门内容抽象、体系严谨的学科，又是一门常被忽略了活生生的来源与精彩应用的学科，以至于让学生学起来乏味，出现“成绩差→学习数学没兴趣→学习积极性低→成绩更差”的恶性循环。
但是，冯运芳在教学中善于利用板书和富有感染力的幽默语言引导学生发现感悟数学中的美，使学生在学习数学过程中不断获得美的享受，从而大大激发了他们学习数学的兴趣。
为了练习板书，她从抄写《现代汉语词典》开始，每天利用课余时间练习“三笔字”。
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三尺讲台育桃李
我是一名普通的教师，从教至今已经有4个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…
一、以身作则。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，
下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
”教师不仅处处事事都应“严于”做到“身正为范”，以自己的良好形象来教育和感化学生。
这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
孔子说过“其身正，不言也行；其身不正，虽令不从”。
我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。
叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表"。
学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样。
一位师德高尚的教师，就是一个富有强烈的人格魅力的人。
具有人格魅力的教师，会倍受学生的喜爱。
他们的一言一行，他们的品质，会对学生产生潜移默化的影响。
有时，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。
老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。
正如一位西方教育学家所说，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”教育的本质意义，不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是心与心的交流，情与情的互动。
教书育人、为人师表的职业特点，决定了道德在教育中的力量和作用。
做教师，无小事。
必须从小的细节做起，从言谈举止、衣着仪表到气质形象；从兴趣爱好到为人处事；从校规、校纪、社会公德到法
律、法规，无一不体现着教师的道德水准和思想境界，而这一切教师都应做出表率。
一名能以身作则、洁身自好、以德服人的教师，才是学生效仿和敬佩的具有人格魅力的教师。
学高为师，德高为范。
只有具有献身教育事业的崇高理想和道德追求；具有热爱学生、诲人不倦的道德情操；坚守求真务实、严谨治学的道德规范；树立严于律己、为人师表的道德形象，才能成为师德高尚的教师。
二、情感育人。
现代教育的一个重要特征是尊重学生。
这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。
教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。
另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。
师生心理相通、感情相融，学生也会
"亲其师，信其道，学其理"，使教学收到事半功倍的效果。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系亿万青少年的健康成长，关系国家的前途命运和民族的未来。
在呼唤和期待优质教育的今天，师德的力量决不可轻视。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。
在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
因此教师必须要有良好职业道德。
因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。
健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习总之，教师就是要传道、授业、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。
同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动
力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。
希望所有的老师都能“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
2017年7月8日。