送玩具宝宝回家 数学
送玩具回家中班数学教案
送玩具回家中班数学教案引言：数学是一门抽象而又实用的学科，对于幼儿来说，数学教育早已不再仅仅停留在纸上谈兵，而是通过丰富的活动和游戏方式来培养他们的逻辑思维和数学概念认识能力。
本教案将通过“送玩具回家”的活动，为中班幼儿创设一个寓教于乐的数学学习环境。
一、教学目标：1. 培养幼儿们对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿们的观察力、理解力和逻辑思维能力。
3. 帮助幼儿们认识数字、理解数量概念，并能进行简单的加减运算。
4. 发展幼儿们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 玩具：各种形状和颜色的积木、小球等。
2. 数学教具：数字卡片、算盘、计数棒等。
3. 游戏道具：购物篮、购物袋等。
4. 教学媒体：挂图、图片等。
三、教学过程：第一课：认识数目1. 教师首先带领幼儿们观察一些玩具，让幼儿们猜猜有多少个玩具。
2. 教师给幼儿们展示数字卡片，并介绍数字的概念，如数字1、2、3等。
3. 教师将一堆玩具放在桌上，让幼儿们自由选择玩具，并用数字卡片表示玩具的数量。
第二课：购物回家1. 教师模拟一个小商店的场景，例如水果摊、玩具店等。
2. 教师角色扮演店主，幼儿们分成若干小组，每个小组轮流充当顾客和店员。
3. 顾客选择自己喜欢的玩具，店员通过展示相应数量的数字卡片表达玩具的价格，并让顾客使用算盘计算商品总金额。
第三课：数目排列1. 教师给每个幼儿分发一些积木，并给出一些排列条件，例如“将红色积木放在蓝色积木的旁边”等。
2. 幼儿们根据条件将积木排列在一起，并用数字卡片表示不同颜色积木的数量。
第四课：数目加减1. 教师通过图片或挂图展示一些简单的数学问题，例如“桌子上有3个玩具，再加上2个玩具一共有几个玩具？”2. 教师引导幼儿们使用计数棒、算盘等工具计算问题的答案，并用数字卡片表示结果。
四、课后延伸活动：1. 幼儿们带着自己选择的玩具回家，并进行家庭游戏，例如和父母一起玩“玩具摆放游戏”，通过摆放玩具的方式巩固数目排列的概念。
幼儿园中班数学优秀教案《送兔宝宝回家》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园中班数学优秀教案《送兔宝宝回家》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《送兔宝宝回家》及教学反思《中班数学优秀教案《送兔宝宝回家》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习手口一致地从左到右点数3以内物体的数量，并说出总数。
2、掌握按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：⒈兔子卡片3张，分别为1只、2只、3只。
⒉分别有1、2、3个点的房子卡片。
⒊六个萝卜卡片。
活动过程：⒈学习手口一致点数兔宝宝。
师：小朋友们数一数有几张卡片?看看卡片上有谁?卡片上的兔宝宝一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔宝宝最少?是几只?(1只)这张呢?(2只)(带幼儿点数，说出总数)这张呢?(3只)请幼儿点数验证。
⒉送兔宝宝回到与之点数相应的房子里。
师：“这里有什么?”(出示点数房子)数一数有几间房子?每间房顶上都有什么?"文.章出自屈a老师教.案网"有几个点?这些黑点告诉我们哪只兔宝宝应该进哪间房子?请个别幼儿操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送这只兔宝宝进这件房间呢?”(一只兔宝宝住一个点子的家)“这两只兔宝宝呢?三只兔宝宝呢?”(两只兔宝宝住两个点子的家……)引导幼儿一边操作一边说：一只兔宝宝，我送你回一个点子的家。
师：小朋友看一看，几只兔宝宝住在最前面?几只兔宝宝住在他的后面?几只兔宝宝住在最后面?⒊喂兔宝宝吃萝卜。
师：兔宝宝很饿了，请小朋友每只兔宝宝喂一个萝卜。
一边喂也一边说：一只兔宝宝请你吃一个萝卜，一边送一边说：“一只兔宝宝请你吃一个萝卜”，萝卜送完了，再说说，几只兔子我送了几个萝卜。
教师重点听幼儿操作时的语言表达，看他们对操作材料的理解情况。
教学反思：根据中班小朋友年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，激情引趣，烘托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地完成了本节课的学习，真正体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。
把玩具送回家小班数学教案
把玩具送回家小班数学教案一、教学目标：1. 认识数字1-5，并能正确书写和比较大小。
2. 学习数的合并和拆分，理解加法和减法的概念。
3. 增进孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 数字牌：1、2、3、4、52. 玩具：小汽车、娃娃、动物玩具等3. 果冻小熊：用来做加法和减法的教具4. 画板、彩色粉笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿出数字牌1-5，并念数。
要求学生一起拍手并说出相应的数字。
然后教师给每个学生分发一张数字牌，学生将牌面向外展示。
教师提问：“请数出你看到的数字牌。
”学生依次回答，教师根据回答内容进行点评。
2. 认识数字（10分钟）a. 教师将数字牌放在画板上，学生观察并说出数字。
b. 教师用手指指向每个数字，让学生依次说出数字。
c. 教师将数字牌打乱顺序，让学生进行排序，并逐个念出。
d. 教师给学生一个数字牌，学生将数字牌贴在脑袋上，然后与其他学生交流，猜测自己的数字是多少。
3. 数的合并和拆分（15分钟）a. 教师告诉学生，将1和1合在一起得到2，让学生模仿合并数字：1+1=2。
b. 教师用果冻小熊来进行加法的示范，如：拿1个果冻小熊，再拿1个果冻小熊，一共有几个果冻小熊？c. 学生进行合并数字的操作，并进行课堂练习。
d. 教师告诉学生，将2拆分为1和1，让学生模仿拆分数字：2=1+1。
e. 教师用果冻小熊来进行减法的示范，如：拿2个果冻小熊，吃掉1个果冻小熊，还剩几个果冻小熊？f. 学生进行拆分数字的操作，并进行课堂练习。
4. 加法运算（20分钟）a. 教师将几个玩具放在课桌上，并分发给学生一部分。
然后告诉学生，你们一起数一数，一共有多少个玩具？b. 学生用果冻小熊进行加法运算，将两个数字相加。
c. 学生将两个数字相加，然后说出结果，并进行验证。
d. 教师出示一些简单的加法算式，让学生进行计算并念出结果。
送宝宝回家小班数学教案
送宝宝回家小班数学教案给3-4岁宝宝上数学课可能是一件令人困惑的事情。
毕竟，他们还只是宝宝，如何让他们理解抽象的数学概念呢？但是，通过巧妙的游戏和互动，我们可以激发宝宝对数学的兴趣，并帮助他们建立基本的数学概念。
今天，我将向您介绍一堂送宝宝回家的小班数学教案，希望能为您提供一些启示。
在开始之前，我想先明确一下教案的目标。
我们的目标是让宝宝能够理解基本的数学概念，包括数字的概念、数量的概念和简单的数学关系。
通过这堂课，我们希望能培养宝宝的逻辑思维和解决问题的能力。
首先，我们开始教宝宝数字的概念。
我们可以用卡片或者玩具数字来引起他们的兴趣。
给宝宝展示一张数字卡片，然后问他：“你知道这是什么数字吗？”如果宝宝回答正确，可以给予奖励，例如夸奖或者小糖果。
接下来，我们可以引导宝宝进行数量比较的活动。
拿出两个玩具，让宝宝判断出哪个玩具的数量更多。
然后，我们可以让宝宝用手指指着每个玩具，并数出每个玩具的数量。
这样，宝宝可以通过实践操作来理解数量的概念。
接着，我们可以进行一些简单的加法和减法练习。
可以用玩偶或者水果来进行模拟。
例如，给宝宝展示两个玩偶，然后问他们一共有几个玩偶。
然后，我们可以再给宝宝展示一个玩偶，再次问他们一共有几个玩偶。
通过这种互动的方式，宝宝可以通过自己的实践操作来理解加法和减法的概念。
除了基本的数学概念，我们还可以通过一些游戏和活动来培养宝宝的逻辑思维和解决问题的能力。
例如，我们可以给宝宝一些有序的图案，然后让他们继续图案的规律。
这样，宝宝可以通过观察和思考来找到规律，并进行延伸。
另外，我们还可以进行一些数学拼图游戏。
这些拼图游戏可以激发宝宝的兴趣，并锻炼他们的手眼协调能力。
我们可以选择一些简单的数学拼图游戏，例如将有不同数量的水果拼到相应的果篮中。
此外，我们还可以进行一些数学竞赛游戏，如速算比赛。
我们可以设置一个计时器，然后给宝宝出一些简单的数学题，看看他们能在规定的时间内解决多少个问题。
幼儿园小班数学教案《送水果宝宝回家》范文五份
幼儿园小班数学教案《送水果宝宝回家》范文五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送玩具回家托班数学教案
送玩具回家托班数学教案教案主题：通过玩具游戏培养托班幼儿数学思维能力教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣和认识，掌握数学基本概念。
2.提高幼儿逻辑思维和问题解决能力。
3.帮助幼儿建立数学思维模式，并应用到日常生活中。
教学内容：通过玩具游戏教学，引导幼儿学习数学概念、数学逻辑和问题解决能力。
教学准备：1.游戏玩具和道具：积木、拼图、教具卡片等。
2.教具卡片：包含图形、数量比较、数字顺序等。
3.托班数学教材：用于学前数学概念的引入。
教学步骤：第一步：数学概念引入（10分钟）1.师生互动：以问答的方式引入数学问题。
例如：“小朋友，你们知道有多少个手指头吗？”等等。
2.引入数学概念：介绍基本数学概念，如数字、形状、大小、数量等。
通过举例子和展示相应的教具卡片让幼儿理解。
第二步：玩具游戏引导（20分钟）1.分发玩具：将玩具分发给每个幼儿，包括积木、拼图等。
鼓励幼儿观察、摆弄、比较。
2.提问引导：引导幼儿观察玩具的形状、颜色、数量等，并提出问题，如：“蓝色积木有几个？”等等。
3.互动游戏：组织幼儿参与玩具游戏，比如拼装积木、堆叠积木等，鼓励幼儿通过游戏体验数学思维。
第三步：数学概念延伸（30分钟）1.教具卡片展示：使用教具卡片，展示不同的图形和数字，引导幼儿观察和理解。
2.数学讨论：邀请幼儿观察卡片上的图形和数字，以问答形式讨论，如：“图形A和图形B哪个大？为什么？”等等。
3.筛选游戏：通过教具卡片和玩具，让幼儿筛选出特定的图形或数字，培养幼儿的分类和组织能力。
第四步：总结复习（10分钟）1.小结回顾：通过幼儿的回答总结本节课学到的数学概念和活动。
2.思考讨论：提出问题，引导幼儿思考和讨论所学的数学概念在日常生活中的应用，如：“数学在我们生活中的哪些地方会用到呢？”等等。
教学扩展：1.数学游戏：设置不同的数学游戏，如找寻规律、猜字谜等，培养幼儿的观察和推理能力。
2.家庭合作：鼓励幼儿将所学到的数学概念和游戏分享给家长，并在家庭中应用。
送蛋宝宝回家小班数学教案
送蛋宝宝回家小班数学教案送蛋宝宝回家是一款专为小班幼儿设计的数学教具，通过有趣的游戏方式，帮助幼儿构建数学概念，提高他们的数学思维能力。
本教案将介绍如何运用送蛋宝宝回家这个教具进行数学教学，以帮助幼儿更好地学习数学知识。
教案一：数字认知1.教学目标(1)认识数字1-10。
(2)能够按顺序排列数字1-10。
(3)能够通过送蛋宝宝回家游戏，理解数字的大小关系。
2.教学准备(1)送蛋宝宝回家教具一套。
(2)数学贴纸，上面写有数字1-10。
(3)翻开教具中的信封和数字卡片。
3.教学过程(1)教师先与幼儿介绍送蛋宝宝回家教具，并展示教具中的信封和数字卡片。
引导幼儿认识这些数字。
(2)将数字卡片中的数字1-10分别与数学贴纸中的数字1-10进行对应，然后将贴纸贴在教室中的窗户上。
每张贴纸一个窗户。
(3)教师在信封中装入相应的数字卡片，然后随机选择一个信封，将里面的数字翻开展示给幼儿看。
(4)根据展示的数字，幼儿根据数字贴纸的顺序，将相应的窗户打开。
并将送蛋宝宝回家教具放入对应的窗户内。
同时，教师鼓励幼儿说出数字。
(5)重复以上步骤，直到所有的数字都展示完毕。
之后，教师与幼儿一起数数、说数，巩固数字的认识。
4.教学反思通过送蛋宝宝回家这个教具的应用，幼儿在玩耍中能够认识数字1-10，并能够理解数字的大小关系。
游戏的趣味性能够引起幼儿的兴趣，提高他们的参与度，有助于他们在数学学习中更好地掌握知识。
教案二：加法与减法1.教学目标(1)初步认识加法与减法的概念。
(2)能够通过送蛋宝宝回家游戏，进行简单的加法与减法操作。
2.教学准备(1)送蛋宝宝回家教具一套。
(2)数学贴纸，上面编写加法和减法中的数字。
(3)翻开教具中的信封和数字卡片。
3.教学过程(1)教师通过送蛋宝宝回家的故事，向幼儿介绍加法与减法的概念。
并通过教具中的数字卡片，展示一些简单的加法和减法运算。
(2)将加法和减法的数字贴纸分别贴在教室中的不同地方。
例如，加法的数字贴在门上，减法的数字贴在窗上。
中班社会活动教案：《送玩具宝宝回家》(通用10篇)
中班社会活动教案：《送玩具宝宝回家》（通用10篇）中班社会活动教案：《送玩具宝宝回家》（通用10篇）作为一名悄悄奉献的教育工，时常会需要预备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的中班社会活动教案：《送玩具宝宝回家》，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
中班社会活动教案：《送玩具宝宝回家》篇1教学目标1、知道幼儿园有很多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把他们放回原处，学会整理玩具。
2、依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。
教学预备1、两个分别装有积木，宝高玩具的玩具筐，筐上贴有眼睛嘴巴。
2、自制玩具表记图一套。
教学重点与难点学会一一对应摆放整理玩具。
教学方法与手段情景教学法，操作法，情景帮助教学。
活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、送玩具宝宝回家。
1、老师仿照玩具宝宝的声音，难过的哭：“呜——我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么办呀？”2、提问：玩具宝宝怎么了？它为什么会哭呀？3、引导幼儿观看玩具上的标记图，找出积木，送玩具回家。
请个别幼儿将玩具筐放入相应的玩具柜中，送玩具回家。
送对了，老师将在筐上的嘴巴转个方向，使其变成笑脸。
1、幼儿看情景表演，依据老师的提问，回答问题2、幼儿观看玩具上的标记图，找出积木，找到玩具的家。
并请个别幼儿送玩具回家为幼儿创设玩具迷路的情景导入，引导幼儿思索，激发幼儿爱好引导幼儿关怀玩具宝宝，找会做的小朋友来送玩具，起到示范的作用。
通过笑脸的方一直评判正确和错误增加其趣味性。
二、熟悉玩具标记图，初步学习一一对应收放玩具。
1、老师：小朋友们，今儿个想一想，班上还有哪些玩具，这些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的？2、老师：下面请小朋友找一找还有什么玩具没在自己家里，请小朋友帮忙他们回家。
幼儿观看班级玩具标记，帮忙玩具找到自己的家。
引导幼儿观看玩具柜上的标记图，知道标记图的作用。
帮忙幼儿熟悉玩具标记图，更好的进行一一对应收放玩具。
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三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！
四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！
活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！
课后反思:
城关镇佘家湾幼儿园教案
备课人:魏晓
时间:9.10
星期：一
班级：小一班
领域:数学
活动目标
1.培养幼儿养成爱护玩具的好习惯
2.渗透幼儿自己的事情自己做
3.学习给玩具宝宝分类
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活பைடு நூலகம்过程
整理、活动开始：
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！