幼儿园ppt课件：送玩具回家
(课件精选)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送玩具回家》(第三课时)教案
《送玩具回家》活动目标1、通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活动过程(一)热身运动：快乐小司机【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
)【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走DD把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 [师]这里有两条小路，我们一起走一走。
(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。
)屈,老师教,案,2、经过小河跳一跳DD把蓝色绸布对折成小河状【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河)3、看到山洞钻一钻DD把红色绸布做成山洞状【师】小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。
(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。
)(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。
)【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，猫手网 maoshou4.19 让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
1【师】漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔，玩捕鱼、坐轿子等游戏。
)2【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。
(变换伞的高度，) [师]哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。
(优质课件)-学前班安全公开课教案 第10课《送玩具回家》第九单元教案
《送玩具回家》活动目标1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
活动准备小鸟头饰一个;小鸡头饰一个;颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干;圆、方形的筐各一个。
小鸟飞的音乐。
活动过程一、组织教学。
二、设置情境，引出修车厂。
有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀?三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。
1小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)2修车厂里都有些什么东西?3还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。
4修车师傅是怎么修车的?四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。
1洗车的师傅拿着什么工具在洗车?2洗车时要先做什么?再做什么?3车子洗过后还要做什么?(保养)4经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。
5小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀?(来源屈老师教案)让我们一起坐上小红车去玩吧。
五、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢?1在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，教学经验分享 lxqczl4.20 首先是通过师生轮唱五官歌自然导入活动，调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
2在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：(1)恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。
小班健康优质课教案《送玩具回家》
小班健康优质课教案《送玩具回家》教学目标：1.培养幼儿对健康的意识并养成良好的生活习惯。
2.培养幼儿分享、合作、关心他人的态度和能力。
3.通过活动让幼儿体验到玩具的重要性，并学会爱护玩具。
教学准备：1.一只大型玩具熊（代表我们的班级宝宝）。
2.幼儿带来的各种玩具。
3.纸张和画笔。
教学步骤：1.通过欢迎歌曲和问候，营造轻松活泼的课堂氛围。
2.让幼儿带来的玩具先进行简单分类，如软玩具、硬玩具，小玩具、大玩具等。
3.班级宝宝（大型玩具熊）会向幼儿们介绍今天的主题：“送玩具回家”。
熊：大家好！我看到你们都带来了自己喜欢的玩具，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。
但是，你们有没有想过，如果我们不好好照顾玩具，它们会很伤心呢？所以，今天我们要学习如何照顾玩具，让它们更长久地陪伴我们。
4.引导幼儿讨论：你们平时是如何玩、收藏和保护自己的玩具的？- 鼓励幼儿分享自己的经验和好方法。
- 引导幼儿思考如何合理使用和储存玩具。
5.播放一段关于照顾玩具的动画视频，让幼儿了解玩具为什么需要照顾和保护。
6.通过分组游戏，让幼儿互相表演如何正确使用和保护玩具的情景剧。
- 按小组分配角色，组员可以自愿选择演出。
- 鼓励幼儿做出正确的演示，例如玩具积木要轻轻摆放，不要摔打；汽车模型要小心驾驶，不要撞坏。
7.引导幼儿展开一项爱心行动：送玩具回家。
- 鼓励幼儿将自己的一件玩具送给需要的朋友。
- 给每个幼儿一张纸和画笔，让他们画下自己送出的玩具和心情。
- 鼓励每位幼儿在纸上写下对方的名字或祝福语，并附上自己的名字。
- 教师帮助幼儿将玩具和画纸整理好，制作成礼物。
8.送礼物仪式：- 组织一个小礼物交换仪式，让幼儿依次将礼物送给自己的朋友。
- 朋友可以互相表达谢意，并阐述为什么要送这个礼物。
9.总结课堂内容，强调照顾和保护玩具的重要性。
10.闭幕活动：放松活动，唱歌跳舞，表扬幼儿的参与和表现。
教学反思：通过这堂课，幼儿了解到玩具在生活中的重要性，并学会了如何照顾和保护玩具。
小班健康优质课教案《送玩具回家》
小班健康优质课教案《送玩具回家》一、教学目标1.培养幼儿归还和分享的意识。
2.培养幼儿团队合作和沟通能力。
3.提高幼儿的言语表达能力。
4.帮助幼儿提升社交技巧和情绪管理能力。
二、教学准备1.玩具。
2.小礼盒。
3.讲故事或看绘本的相关材料。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•在教室里面放置一些不同种类的玩具。
2. 导入（10分钟）•和幼儿一起讲述一个故事或者看绘本，故事的主题是关于送玩具回家的。
•鼓励幼儿参与故事的讨论，了解他们对送玩具回家的理解和感受。
3. 活动设置（30分钟）•将所有的玩具清点并放在一个中心位置。
•将每位幼儿与一种玩具进行匹配。
•分为小组，每个小组有一个代表。
•请代表逐一向幼儿说明他们的任务是将玩具带回到家里，并在第二天带回幼儿园。
•鼓励幼儿团队合作和分享，确保每个幼儿都有机会参与。
4. 活动实施（30分钟）•给每个小组分配一个小礼盒，让他们将玩具放入盒子中，并标上自己的名字。
•指导幼儿如何正确持有和携带盒子，确保玩具不会损坏或遗失。
•鼓励幼儿团队合作，互相帮助和提醒。
5. 活动总结（10分钟）•让每位代表分享他们在活动中的体会和感受。
•引导幼儿讨论送玩具回家的意义和价值。
•向幼儿强调归还玩具和分享的重要性。
四、教学反思此次课程设计的主题为“送玩具回家”，通过讲故事和活动设置帮助幼儿了解归还和分享的意识。
在活动中，幼儿通过团队合作和互助，成功地将玩具带回家并带回幼儿园。
通过此活动，幼儿不仅培养了分享的意识，还提高了团队合作和沟通能力，并增强了他们的自信心。
这个活动的目的是让幼儿通过亲身体验来理解并接受送玩具回家的概念，以培养他们的感恩之心和责任意识。
在未来，我会继续关注幼儿的合作和沟通能力，并根据他们的兴趣和需要设计更多有意义的活动。
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》教学目标通过本节课的教学，让小班幼儿了解到:1.大家一起生活需要互相关爱、互相体谅；2.珍惜自己的东西，不浪费也不随便借给别人；3.送还物品的过程中需要注意礼貌和秩序。
教学内容任务一：引入活动老师提前准备好一些小朋友带来的玩具，放在一个特定的地方，并将环绕玩具的区域圈一下。
当全班幼儿到齐后，老师向大家展示这些玩具，要求班上每个小朋友自行选择一个玩具，玩具可以被现场观看和触摸，但不能直接拿取。
任务二：角色扮演老师邀请一位小朋友上台，假装忘记将某个玩具送回幼儿园。
请他请教班上其他同学如何做。
*提示: 鼓励小朋友提出复检校服、提醒老师等信息。
接下来，老师再请两位小朋友上来，让他们分别扮演幼儿园老师和回家的小朋友，走一遍送还物品的场景。
任务三：小组讨论老师将班上小朋友划分为小组，邀请小组成员共同讨论:如果你的小伙伴希望你把你的最喜欢的玩具借给他，你会怎样做？*提示：鼓励小朋友提出可以告知伙伴自己非常喜欢玩具并不愿借出去的方法。
任务四：绘本分享老师根据绘本《送玩具回家》的图片及情节简单地讲解故事情节。
通过故事的有趣情节说明耗子和鸟儿是多么地友好，朋友之间要好好相处，互相关心、互相帮助。
教学方式1.视频展示2.角色扮演3.小组讨论4.绘本分享教学手段•围观玩具区•交流请教方法•角色扮演走场景•通过故事情节说明朋友之间要好好相处、互相关心。
教学评价在本节课的学习中，小班幼儿积极参与了教学活动，通过角色扮演，小组讨论等环节，增强了互相交流的信心、掌握了新的知识和方法。
在绘本分享环节中，也让小朋友对人与人之间的关系有了更深入的了解。
总结反思通过本节课的教学，小班幼儿们学会了如何应对生活中可能遇到的问题。
在平时的行为举止中，家长和老师也应该多注意引导幼儿学会友好交往，善于分享，珍惜自己的东西，不浪费也不随便借给别人。
中班社会活动教案《送玩具宝宝回家》PPT
引导孩子们思考如何帮助玩具宝宝找到家，并鼓励他们提出自己的想法。
游戏环节
游戏规则介绍
游戏总结
老师详细讲解游戏规则，如分组、角 色分配、任务等。
游戏结束后，老师对孩子们的表现进 行总结，肯定他们的努力和成果。
游戏进行
孩子们按照规则进行游戏，寻找玩具 宝宝的家。老师巡回指导，确保游戏 顺利进行。
引导者
家长可引导幼儿认识不同种类的玩具，并鼓励他 们按照类别将玩具送回“家”。
监督者
家长需监督幼儿的活动过程，确保他们正确、有 序地完成任务。Leabharlann 家庭中玩具收纳习惯培养策略
固定收纳位置
家长可为每种玩具设定固定的收纳位置，便于幼儿养成将玩具归 位的习惯。
定期整理
家长可定期与幼儿一起整理玩具，及时处理破损或不再适合的玩具 。
02
活动准备
场地准备
室内环境
选择一间宽敞明亮的教室，确保室内 环境安全、整洁、温馨，营造出舒适 的活动氛围。
场景布置
在教室内设置一个“玩具宝宝的家” ，用彩色气球、海报、玩具等装饰， 让场景更加生动有趣。
道具准备
玩具宝宝
准备一些不同类型的玩具 宝宝，如洋娃娃、毛绒玩 具、塑料玩具等，确保玩 具安全、清洁、完好。
树立榜样
家长自身应树立良好的收纳习惯，为幼儿树立榜样，引导他们模仿 和学习。
社区资源利用和拓展思路
借助社区资源
利用社区内的儿童图书馆、玩具交换平台等，鼓励幼儿分享和交换 玩具，培养他们的社交能力和分享精神。
开展公益活动
组织幼儿参加社区公益活动，如“玩具捐赠”或“二手玩具义卖” ，让他们学会关爱他人和珍惜资源。
经验与启示
通过这次活动，我们认识到在中班幼儿教育中，应注重培养幼儿的自主性和实践性。同时 ，教师在组织活动时，应充分了解幼儿的需求和特点，设计符合他们认知水平的活动方案 ，确保活动的有效性和趣味性。
幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思
幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思教案名称：送玩具回家适用对象：幼儿园小班教学内容：健康活动教学目标：1.培养幼儿的卫生习惯，提高个人卫生意识。
2.培养幼儿的自理能力和责任感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.清洁的玩具。
2.小板凳。
3.分组标志（颜色、图案等）。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入问题：小朋友们喜欢玩具吗？平时玩具都是谁收拾的？2.引导幼儿讨论玩具乱放的问题，引导他们认识到收拾玩具的重要性。
3.激发幼儿的学习兴趣，告诉他们今天我们要一起进行一项特别的活动。
第二步：活动准备（10分钟）1.老师向幼儿们解释活动的内容：今天我们要把玩具送回家，幼儿要负责将自己使用过的玩具放回相应的盒子里。
2.利用小板凳，老师将所有的玩具分成若干个区域。
3.为每个区域设置一个分组标志，并告诉幼儿按照颜色或图案来将玩具归类。
第三步：实施活动（20分钟）1.老师将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个分组标志。
2.老师引导幼儿们按照分组标志找到自己的玩具所在的区域，并将玩具放回盒子里。
3.老师观察幼儿的行为，提醒他们规范地收拾玩具，并给予肯定和鼓励。
第四步：总结反思（10分钟）1.老师和幼儿一起回顾活动的内容和过程，引导幼儿发表自己的感受和体会。
2.提问：你们收拾玩具有什么好处？大家要做到好的卫生习惯应该怎样做？3.引导幼儿总结活动的目标和意义，并鼓励他们下次能够自觉地收拾好玩具。
第五步：延伸活动（20分钟）1.老师可以给幼儿一些情景，让他们选择符合卫生习惯的行为。
2.老师可以布置一些卫生习惯观察任务，让幼儿观察身边的卫生状况，并记录下来。
3.老师和幼儿一起制定一些游戏规则，例如玩具使用完后要放回原位等。
反思：在本次活动中，幼儿们表现出了积极的参与和合作精神，都能够按照分组标志归类和收拾玩具。
但还有部分幼儿在活动中表现得较为散漫，需要老师进行一对一引导和提醒。
活动的时间分配可能过长，幼儿的注意力有些分散，下次可以适当缩短活动时间。
幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思
小朋友园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思【--小班社会教案】小班社会领域教案《送玩具回家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友情愿表达自己的想法，初步学会按相同标记把玩具送回家，体验关心别人的欢乐，快来看看小朋友园小班社会领域《送玩具回家》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学会按相同标记把玩具送回家。
2、情愿表达自己的想法。
3、体验关心别人的欢乐。
4、培育小朋友思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。
【活动预备】1、学问预备：已初步学过上、下、里等方位词。
2、物质预备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
【活动过程】1、以关心小熊引入，引起小朋友的爱好。
（老师调动了小朋友参加的爱好。
）2、引导小朋友观看玩具掉在哪里，启发小朋友使用玩具掉在XX上面（下面、里面）的语句。
（1）在老师的引导下，小朋友能说出方位词，并使用完整句。
（2）镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。
（3）老师在提问小朋友的时候，没有必要把小熊始终抱在手上，可以先放在旁边。
3、引导小朋友争论，查找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发觉了什么？（1）小朋友能乐观地查找玩具。
（2）在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他小朋友，发觉有个别小朋友趴在地上，有的小朋友很仔细的查找玩具的家。
（3）拍摄小朋友查找的镜头都是全景，可以拍摄个别小朋友查找的状况。
4、引导小朋友把查找到的玩具送回家。
（个别、全体）（1）镜头拍摄小朋友如何放玩具的状况较少。
（2）小朋友都是从栅栏跨过去放玩具，老师可以把右边栅栏收起来，以防小朋友摔倒。
（3）老师的感叹词较多。
5、请个别小朋友整理餐具。
（在观看视频时，没有拍摄到小朋友如何把餐具整理进盒子。
镜头可以着重拍摄小朋友如何整理。
这样不但有利于老师观看，也可把个别小朋友整理的情景播放给小朋友观看，加深小朋友如何整理玩具的印象。
）6、老师以小熊的身份感谢小朋友，并告知小朋友：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。