九年级上册文言文重点字词句子
九年级上册文言文复习字词归纳
九年级上册文言文复习字词归纳在九年级上册的文言文学习中，我们接触到了许多重要的字词。
这些字词的掌握对于理解古代文化、阅读经典文献、提高语文水平都具有重要意义。
在本文中，我们将对这些字词进行归纳总结，帮助大家更好地复习和记忆。
一、动词1. 习(xí)：学习、熟悉。
例如：习文言、习舞。
2. 继(jì)：延续、接替。
例如：继任、继续。
3. 蹑(niè)：跟随、追随。
例如：蹑手蹑脚、蹑影藏形。
4. 弘(hóng)：广泛、宣扬。
例如：弘扬、弘愿。
5. 衷(zhōng)：内心、情感。
例如：衷情、衷告。
二、名词1. 飘(piāo)：轻盈、悬浮。
例如：飘渺、飘然。
2. 霏(fēi)：细小、飘落。
例如：霏霏、霏微。
3. 翳(yì)：遮挡、遮蔽。
例如：移翳、翳然。
4. 赫(hè)：光亮、辉煌。
例如：赫赫有名、赫然。
5. 蛰(zhé)：冬眠、休息。
例如：苏蛰、蛰伏。
三、形容词1. 欢(huān)：愉悦、快乐。
例如：欢喜、欢快。
2. 爽(shuǎng)：舒适、清爽。
例如：爽朗、爽心。
3. 尔(ěr)：你的、这个。
例如：尔等、尔时。
4. 匪(fěi)：不正当、恶劣。
例如：匪伊、匪证。
5. 屏(píng)：遮蔽、挡住。
例如：屏气、屏障。
以上只是部分九年级上册文言文中的字词，帮助同学们进行复习和记忆。
在实际的学习中，我们应该多加强对这些字词的理解和应用，提高自己的阅读能力和语文水平。
通过这次复习，相信大家对文言文的学习又有了更深入的了解。
四、结尾通过对九年级上册文言文的复习字词归纳，我们不仅对这些字词有了更深入的了解，同时也对整个学习过程有了更系统化的总结。
文言文的学习需要我们用心去领悟其中的内涵，培养对古代文化的兴趣，才能真正感受到其中的魅力。
希望同学们在接下来的学习中能够更加努力，取得突破，让文言文这门古老而珍贵的语言，在我们心中永远闪烁着光芒。
人教版九年级上册语文古诗文理解性默写
九年级上册古诗文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（四）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。
2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同。
4、“赏不可不平，罚不可不均”。
这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。
5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
6、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
九年级上册文言文重点字词句子
这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
九年级上册：《隆中对》-----陈寿
词语解释
从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？
两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
希望；再
所以资将军
用来……的
翻译
时人莫之许也。
当时的人没有谁承认他这种比法。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。
孤不度德量力
我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。
为坛而盟，祭以尉首。
（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事
几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，
将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏
各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。
亮躬耕于陇亩
亲自
好为《梁父吟》
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语文九年级上册古文知识点[精选五篇]
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语文九年级上册古文知识点[精选五篇]第一篇：语文九年级上册古文知识点至于什么消费都想到可以买几本书，看起来很爱知识，却是一个非常坏的思维，被它麻醉的人，结局就是很恶俗地以为自己很脱俗。
下面小编给大家分享一些语文九年级上册古文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文九年级上册古文知识1岳阳楼记宋代：范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
译文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
九年级上册文言文重点字词句子
广泛地罗致
外结好孙权
友好
命一上将将荆州
将领；率领
将军身率益州之众
亲自
百姓孰敢箪食壶浆
谁；用箪盛饭，用壶盛浆
以迎将军
来
诚如是
果真；这样
于是与亮情好日密
一天天
岂有意乎
有(这种)打算
岂愿见之乎
是否（可）
每自比于管仲
常常
君与俱来
一起
抑亦人谋
而且
挟天子
挟持、控制
因之以成帝业
凭借、依靠
若跨有荆益
占据
愿君勿复言
文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
九年级上册：《隆中对》-----陈寿
词语解释
第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之
吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？
此诚危急存亡之秋也
实在；时
盖追先帝殊遇
原来是；优待，厚遇
以光先帝遗德
发扬光大
恢弘志士之气
发扬扩大
陟罚臧否
善恶
以昭陛下平明之理
显示；治
是以先帝简拔
因此
以遗陛下
给予
九年级语文上册文言文重点实词解释
九年级语文上册文言文重点实词解释1、水时至，百川灌河。
（时：名词用作状语，按时；灌：注入；河：指黄河。
）2、泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
（泾：通“径”，直流的水波；涘：水边；辩：通“辨”，分辨。
）3、东面而视，不见水端。
（面：面向，朝向；端：尽头。
）4、于是焉，河泊始旋其面目。
（旋：旋转，掉转；面目：面孔。
）5、望洋向若而叹曰。
（望洋：抬头仰望的样子。
）6、闻道百，以为莫已若者，我之谓也。
（闻：听说，知道；莫：没有；若：比得上。
）7、吾长见笑于大方之家。
（长：长久，永远；方：道。
）8、本在冀州之南，河阳之北。
（阳：水的北岸。
）9、北山愚公者，年且九十，面山而居。
（且：将要，快要；面：面对着。
）10、惩山北之塞，出入之迂也。
（惩：苦于；塞：阻塞；迂：曲折，绕远。
）11、聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫面，达于汉阴，可乎？”（室：家人；谋：谋划，商量；汝：你们；险：形容词用作名词，这里指险峻的大山；指：通“直”；阴：水的南岸。
）12、杂然相许，其妻献疑曰。
（许：赞同；献疑：提出疑问。
）13、以君之力，曾不以损魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？（以：凭；曾：竟，却；如---何：把----怎么样；且：况且；焉：哪里；置：放。
）14、邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
（龀：换牙；跳：蹦蹦跳跳。
）15、寒暑易节，始一反焉。
（易：变换；节：季节；始：才；反：通“返”，返回。
）16、甚矣，汝之不惠。
（甚：太，过分；惠：通“慧”，聪明。
）17、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（毛：草；其：放在“如-----何”的句式前，加强反问语气。
）18、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（固：固执，顽固；彻：指思想的改变；若：像，比得过。
）19、虽我之死，有子存焉。
（焉：用在句末，表示肯定的语气，呢。
）20、子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（穷匮：穷尽；加增：增加（高度）；苦：愁，担心。
九年级上册文言文重要词语释义及句子翻译
九年级上册文言文重要词语释义及句子翻译一、重点词语1、辍耕之陇上辍：停止（孜孜不辍）2、怅恨久之怅：失望3、九百人屯大泽乡屯：停驻4、皆次当行次：编次5、会天大雨会：适逢，恰巧赶上6、今亡亦死亡：逃走7、等死等：同样8、以数谏故数：屡次9、楚人怜之怜：爱戴10、为天下唱唱：通“倡”，首发11、卜者知其指意指意：意图12、念鬼念：考虑、思索13、陈胜王王：称王14、置人所罾鱼腹中罾：用网捕15、固以怪之矣以：通“已”，已经16、又间令吴广间：私自，偷着17、旦日旦日：第二天18、卒中往往语往往：到处19、忿恚尉忿恚：使…恼怒20、尉果笞广笞：用鞭、杖、竹板打21、并杀两尉并：一齐22、王侯将相宁有种乎宁：难道23、比至陈比：等到24、身被坚执锐被：通“披”，穿着25、复立楚国之社稷社稷：国家26、刑其长吏刑：惩罚27、欲以五百里之地易安陵易：交换28、大王加惠加惠：给予恩惠29、故不错意也错：通“措”，置30、请广于君广：扩充31、岂直五百里直：只，仅仅32、秦王怫然怒怫然：盛怒的样子33、布衣之怒布衣：平民34、以头抢地抢：撞35、休祲降于天休祲：吉凶的征兆36、天下缟素缟素：穿丧服37、秦王色挠挠：屈服38、长跪而谢谢：道歉39、寡人谕矣谕：明白，懂得40、时人莫之许也许：承认、同意41、谓为信然信然：确实这样42、先主器之器：器重，重视43、此人可就见就：接近、趋向44、不可屈致致：招致、引来45、宜枉驾顾之顾：拜访46、凡三往凡：总共47、汉室倾颓倾颓：崩溃、衰败48、欲信大义于天下信：通“伸”，伸张49、遂用猖蹶用：因此猖蹶：失败50、挟天子而令诸侯挟：挟持、控制51、利尽南海利：物资52、此殆天所以资将军殆：大概资：资助、给予53、不知存恤存恤：爱抚，爱惜54、箪食壶浆箪：用箪盛55、危急存亡之秋秋：时（多事之秋）56、以光先帝遗德光：发扬光大57、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大58、引喻失义引喻失义：说话不恰当义：适宜、恰当59、陟罚臧否臧否：善恶60、是以先帝简拔以遗陛下简拔：选拔遗：给予61、悉以咨之咨：询问62、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，见识短浅63、遂许先帝以驱驰驱驰：奔走效劳64、责攸之、祎、允等之慢慢：怠慢，疏忽65、以彰其咎彰：表明、显扬二、重点句子1、尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
九年级语文上册文言文
九年级语文上册文言文1. 文学常识。
- 作者范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
2. 重点字词解释。
- 滕子京谪守巴陵郡（谪：降职或远调；守：做州郡的长官）- 越明年（越：到了）- 政通人和（通：顺利；和：和乐）- 百废具兴（具：通“俱”，全，都）- 属予作文以记之（属：通“嘱”，嘱托；予：我；作文：写文章）- 予观夫巴陵胜状（胜状：胜景，好景色）- 衔远山，吞长江（衔：连接）- 浩浩汤汤（汤汤：水流大而急）- 横无际涯（际涯：边际）- 朝晖夕阴（晖：日光）- 此则岳阳楼之大观也（大观：雄伟景象）- 前人之述备矣（备：详尽）- 然则北通巫峡（然则：虽然如此，那么）- 南极潇湘（极：尽，直到）- 迁客骚人（迁客：谪迁的人，指降职远调的人；骚人：诗人）- 若夫霪雨霏霏（若夫：用在一段话的开头以引起下文。
霪雨：连绵的雨；霏霏：雨或雪繁密的样子）- 连月不开（开：放晴）- 浊浪排空（排空：冲向天空）- 日星隐曜（隐曜：隐藏了光辉）- 山岳潜形（潜形：隐没了形体）- 樯倾楫摧（樯：桅杆；楫：船桨）- 薄暮冥冥（薄：迫近；冥冥：昏暗的样子）- 去国怀乡（去：离开；国：国都）- 忧谗畏讥（谗：谗言；讥：批评指责）- 满目萧然（萧然：萧条的样子）- 至若春和景明（景：日光）- 波澜不惊（惊：这里有“起”“动”的意思）- 上下天光，一碧万顷（万顷：极言其广）- 沙鸥翔集（翔集：时而飞翔，时而停歇。
集：鸟停息在树上）- 锦鳞游泳（锦鳞：美丽的鱼）- 岸芷汀兰（芷：香草的一种；汀：小洲）- 郁郁青青（郁郁：形容草木茂盛）- 而或长烟一空（或：有时；一：全）- 皓月千里（皓：明亮的）- 浮光跃金（跃金：波动的光闪着金色）- 静影沉璧（璧：圆形的玉）- 渔歌互答（答：应和）- 何极（何极：哪有穷尽）- 心旷神怡（旷：开阔；怡：愉快）- 宠辱偕忘（宠：荣耀；辱：屈辱；偕：一起）- 把酒临风（把：持、执；临：面对）- 予尝求古仁人之心（尝：曾经；求：探求；仁人：品德高尚的人）- 或异二者之为（或：或许；为：这里指心理活动，即两种心情）- 不以物喜，不以己悲（以：因为）- 居庙堂之高则忧其民（庙堂：指朝廷；居庙堂之高：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷做官）- 处江湖之远则忧其君（处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官）- 是进亦忧，退亦忧（进：在朝廷做官；退：不在朝廷做官）- 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎（先：在……之前；后：在……之后）3. 重点句子翻译。
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亲自；通“披”；紧握着；铁甲；武器
伐无道
攻打
诛暴秦
消灭
社稷
国家
刑其长吏
惩罚
句子翻译
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。
陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。
嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。
如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。
必能使行和睦，优劣得所。
一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
九年级上册：《陈涉世家》------史记（司马迁）
词语解释
少时
年轻的时候
尝与人佣耕
曾经
辍耕之垄上
停止；去、往
怅恨
失望
苟富贵
如果
若为佣耕
你
太息
长叹
安知
怎么
適戍
强迫去守边。適通谪
屯大泽乡
停驻
皆次当行
编次；当在征发之列
会天大雨
适逢
度已失期
估计；误期
乃谋曰
于是、就
亡亦死
逃走
等死
同样
吾闻二世少子也
听说
数谏故
屡次；缘故
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。
上使外将兵
皇上；带领
今或闻无罪
有人
楚人怜之
爱戴
今诚以吾众
如果
为天下唱
通“倡”，首发
以为然
对的
乃行卜
去、往
卜者知其指意
意图
足下事皆成
指对方，古人对别人的敬称
念鬼
考虑卜鬼的事
威众
威服众人
丹书帛曰
用朱砂；写
陈胜王
称王
所罾鱼腹
用网捕
得鱼腹中书
字条
固以怪之矣
本来；通“已”认为奇怪；
间令
暗使。间，私自，偷着
之次所旁丛祠中
总揽英雄
广泛地罗致
外结好孙权
友好
命一上将将荆州
将领；率领
将军身率益州之众
亲自
百姓孰敢箪食壶浆
谁；用箪盛饭，用壶盛浆
以迎将军
来
诚如是
果真；这样
于是与亮情好日密
一天天
岂有意乎
有(这种)打算
岂愿见之乎
是否（可）
每自比于管仲
常常
君与俱来
一起
抑亦人谋
而且
挟天子
挟持、控制
因之以成帝业
凭借、依靠
若跨有荆益
占据
愿君勿复言
然志犹未已，君谓计将安出？
然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？
曹操比于袁绍，则名微而众寡
曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也
但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？
谢之
道歉
寡人谕矣
明白，懂得
徒以有先生也
只是
句子翻译
大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！
承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性 拿它来交换。
安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是派唐雎出使秦国。
衡量；估计
欲信大义
通“伸”，伸张
遂用猖獗
因此；失败
然志犹未已
仍、还；止
君谓计将安出
计策；怎样；产生
自董卓已来
通“以”
非惟天时
只是
今操已拥百万之众
已经
此诚不可与争锋
的确
此可以为援而不可图
可以凭借；谋取
利尽南海
物资；全部取得
此殆天所以资将军
大概；资助、给予
民殷国富而不知存恤
兴旺富裕；爱抚、爱惜
帝室之胄
后代
此诚危急存亡之秋也
实在；时
盖追先帝殊遇
原来是；优待，厚遇
以光先帝遗德
发扬光大
恢弘志士之气
发扬扩大
陟罚臧否
善恶
以昭陛下平明之理
显示；治
是以先帝简拔
因此
以遗陛下
给予
悉以咨之
都；询问
亲贤臣，远小人
亲近；疏远
痛恨于桓灵也
痛心遗憾
躬耕
亲自
猥自枉屈
降低身份
卑鄙：
身份低微，出身鄙野
由是感激
感动，激动
遂许先帝
于是；答应
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。
关键问题
本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？
适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？
天下苦秦久矣。
天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
二十有一年
通“又”，表余数
夙夜忧叹
早晚
恐托付不效
实现
深入不毛
不长草（的地方）
庶竭驽钝
差不多；比喻才能平庸
托臣以以讨贼兴复之效
重任
以彰其咎
表明，显扬；过失
咨诹善道
询问
临表涕零
流下眼泪
句子翻译
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
陟罚臧否，不宜异同。
往，到
旦日
第二天
指目
指指点点，互相以目示意。
素爱人
向来
广故数言欲亡
故意；屡次
令辱之
使
笞广
用鞭、杖或竹板打
陈胜佐之
帮助
并杀
一齐
召令徒属
号令；所属的人
公等
你们诸位
藉第令毋斩
即使、假若
宁有种乎
难道
诈称
假装
袒右
露出右臂
为坛而盟
筑；盟誓
蕲下
攻克
徇蕲以东
攻占
比至陈
等到
数万人
几
弗胜
不
豪杰
指当地有声望的人
会计
集会商议
请广于君
扩充
逆寡人者
违背
轻寡人与
轻视
非若是也
像；这样
虽千里不敢易
即使
岂直五百里哉
难道；只，仅仅
怫然怒
盛怒的样子
公亦尝闻天子之怒乎
先生；曾经听说
布衣
平民
免冠徒跣
摘掉帽子，光着脚
以头抢地耳
撞；罢了
庸夫之怒
平庸无能的人
非士之怒
有才能有胆识的人
仓鹰
通“苍”
休祲
吉凶的征兆
若士必怒
如果
缟素
穿丧服
色挠
变了脸色；挠，屈服
亮躬耕于陇亩
亲自
好为《梁父吟》
喜欢
身长八尺
身体
时人莫之许也
承认、同意
惟博陵崔州平
只有
谓为信然
说；确实这样
屯新野
驻扎
先主器之
器重
谓先主曰
对……说，告诉
此人可就见
接近、趋向
不可屈致
委屈（他），召（他上门）来。
宜枉驾顾之
屈尊；拜访
先主遂诣亮
于是；拜访
凡三往
总共
因屏人曰
于是；命人退避
汉室倾颓
崩溃、衰败
孤不度德量力
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？
关键问题
文中提到的诸葛亮有何特点？
智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能
文中提到的刘备有何特点？
礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳
九年级上册：《出师表》------诸葛亮
崩殂
死（皇帝）
燕雀安知鸿鹄之志哉！
既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？
王候将相宁有种乎！
九年级上册：《唐雎不辱使命》----战国策
词语解释
不辱使命
辱没、辜负
易安陵
交换
其许寡人
答应
大王加惠
给予恩惠
甚善
好
虽然，受地于先王
虽然Байду номын сангаас样
弗敢易