写人作文动作描写
情景一
描写张硕是一个孝顺的孩子。 张硕同学放学回到家，看到妈妈劳动一天十分劳累， 正在休息。就小心翼翼的给妈妈盖上了被子，静悄悄 地回到自己房间写作业。
53个字
这段文字，能体现出张硕地一片孝心， 有两个词语用的非常好， 小心翼翼，静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 悄。但也恰恰是这两个词语造成这件事字 数太少。这样来写，再写五件事字数也不 会达标。
作文——我与你同在
作文课之事件描写
我们写人作文除了对人物进行外貌、语言、动作、 心里等描写外。还可以通过具体的事例来刻画。这也 是作文写不足字同学的福音。因为具体的事例可以是 一件事，也可以是几件事。这样一来我们的作文字数 就不用担心了。
例如我的作文题目是《好人张硕》就可写一件她帮助 咱们同学的事，如果字数不够那就再写一件她帮助低年 级小朋友的事，如果字数还不够那就再写一件她帮助邻 居老奶奶的事。 有的同学说我写四、五件事字数才够，怎么有人写一两 件事就够了。那是因为你描写的不够细致，经常用好词 一笔带过了。在一个事件的描述中，老师很看中具体的 动作、语言和外貌描写。所以这样的作文分数也不会太 高。
通过修改，就把仔细，认真写得更加清晰了。 劳动的步骤更加具体了。通过这样的描述我就 想这个玻璃想不干净都难。太细致了。数了一 下大概是260个字。
课堂训练
乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，它发现一个瓶子，可是水不够高，他想 出了办法，经过努力它终于喝到了水。 经过努力是概括性 的语言，怎样努力的?
小蝌蚪找妈妈 一群小蝌蚪，找不到自己的妈妈了，经过几次波折，它们 终于找到了自己的妈妈。 “几次波折”是概括性语言，都有哪些波折呀？
我们注意到这段文字中的两个 好词“认真”和“仔细”。也就 是这两个概括性的词让作文的内 容不够具体。
班级大扫除，老师给我分配的任务是擦走廊的玻璃。 我打来一盆清水，拿了一块抹布，找了几张旧报纸， 又搬了一把椅子。先把抹布浸湿后，使劲儿拧了一下。 我拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长 胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦 着玻璃。将玻璃上的浮土，泥点擦掉后，我跳下椅子 把脏抹布用清水涮干净，又爬上椅子，像刚才那样把 玻璃又擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不 够明亮。我就把旧报纸揉成团擦起玻璃来，这时，我 的脖子，胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到 底。我用纸团使劲儿反复地擦着，嗬，玻璃越擦越干 净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼。 我望着擦得明亮如镜的玻璃，心里别提多高兴了。
176个字
从53个字到170多个字，对于完成作文更 容易了，对张硕的描写也更加细致了，老师 重视的细节描写作文中也有体现了。而且张 硕的孝心更加生动具体。
情景二
下面是一个同学描写班级大扫除，的一段文字。 班级大扫除，老师给我分配的任务是擦走廊的玻璃。 我拿了一块抹布认真的擦了起来，将玻璃上的浮土，泥 点擦掉后，我跳下椅子把脏抹布用清水涮干净。又擦了 一遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。为了 让玻璃更加明亮老师又给了我半张旧报纸。我又用报纸 仔细的吸干了玻璃上的水。玻璃果然更加明亮了。我望 着擦得明亮如镜的玻璃，心里别提多高兴了。 148字
想一想，“小心翼翼”怎样的小心翼翼。 “静悄悄”又是怎样的静悄悄。 小心翼翼最起码应该包括推开门，脱鞋子， 放下书包，找被子，盖被子，在检查 静悄悄应该包括轻轻地走路，拿起书包，轻 轻地打开自己房门。
张硕同学放学回到家，看到妈妈劳动一天十分劳累， 正在休息，就用手把两只鞋子慢慢的拔了下来安静的放 在地上，然后轻轻地推开门，慢慢的放下书包，挪到妈 妈面前，微笑的看着劳累的妈妈，转身打开立柜，静静 地抽出了被子，小心翼翼地给妈妈盖上。这才安心的离 去。然后蹲在地上一只手慢慢的夹起书包，爬到自己的 房间，轻轻的打开房门准备写作业。突然妈妈翻了个身， 她居然不敢把门关上了，生怕再发出一点声音，影响妈 妈休息。
写人作文中有语言动作神态描写的句子
写人作文中有语言动作神态描写的句子全文共6篇示例，供读者参考篇1【我最亲爱的好朋友】哇,想到我最好的朋友小明,我就高兴极了!小明长得超级可爱,圆圆的大眼睛,总是眨巴眨巴的。
他的小鼻子也很可爱,就像小兔子的鼻子一样。
小明笑起来的时候,两边脸蛋上会冒出两个小酒窝,特别逗人喜欢。
小明是个活泼开朗的好孩子。
上课的时候,他总爱举手回答老师的问题。
只要一举手,他就会挺直腰板,两只眼睛直视老师,嘴里自信满满地说:"老师,我来回答!"有时候答对了,他就会高兴地蹦蹦跳跳;有时候答错了,他也不会气馁,还是元气满满地等待下一个机会。
课间操的时候,小明总是最积极的那个。
他跟着节奏,扭动身体,甩动双手,活力四射。
休息时,他就会走到我身边,拍拍我的肩膀,嬉皮笑脸地对我说:"哥们儿,咱们一会儿去操场上玩球吧!"放学后,我们经常在操场上踢足球。
小明作为前锋,跑位机灵,身手矫健。
他总能抓住每一次得分的良机,一会儿突破对手,一会儿射门得分,看着他那兴奋的样子,我们都被感染了。
输了比赛的时候,小明也不会垂头丧气,反而会拍着我们的肩膀鼓励说:"没关系,下次加油!我们一定能赢的!"晚上写作业的时候,只要碰到什么疑难问题,小明就会捶捶脑袋,嘟着小嘴思考。
有时候实在想不通了,他就会皱着眉头来找我,一脸无助地说:"哥,这道题我真不会,你能帮帮我吗?"我为难的时候,他会耐心地解释给我听,还会比手划脚地演示给我看。
小明是个十分善良友好的孩子。
每当有谁身体不舒服的时候,他都会挂着关切的神情,问:"你没事吧?要不要去医务室?"有谁掉了东西,他也会连忙捡起来,塞到那人手里,嘴里还嘟囔着:"下次可得小心啦。
"午餐时,如果有人吃不完,小明就会把剩下的菜分一些给他们,免得被浪费了。
我和小明是从小学一年级时就认识的,一路相伴到现在。
他总是那么乐观、阳光、友善,是我们班上的小棉花糖。
写人的作文动作描写语言描写心理描写
写人的作文动作描写语言描写心理描写《动作描写》（一）我的好朋友小明是个特别活泼的人。
每次下课，他总是像一只小猴子一样蹦蹦跳跳。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
只见小明迅速地站到起跑线上，弯着腰，双手紧紧地握拳放在身体两侧，眼睛紧紧地盯着前方。
老师一声令下，他就像一支箭一样冲了出去，两条腿快速地交替着，手臂也有力地摆动着。
不一会儿，他就跑在了最前面，脸上洋溢着自信的笑容。
还有一次，我们一起打篮球。
小明抢到了球，他左躲右闪，灵活地避开了对方的防守队员。
他一个跳跃，双手将球高高举起，用力地投向篮筐，球在空中划过一道美丽的弧线，准确无误地进入了篮筐。
（二）我的同桌小花是个安静又细心的女孩。
有一天上课，老师在黑板上写字，她的眼睛一直盯着老师的手，右手拿着笔，不时地在笔记本上记录着。
她的头微微低着，身子坐得笔直，看起来特别认真。
做手工的时候，她的动作更是轻柔又细致。
她先小心地拿起一张彩纸，用尺子量好尺寸，然后拿起剪刀慢慢地沿着线条剪下去。
她的手指灵活地转动着彩纸，每一个动作都那么小心翼翼，仿佛在对待一件珍贵的宝贝。
《语言描写》我的爷爷是个很有趣的人，他说话总是特别幽默。
有一次，我考试没考好，心情很低落。
爷爷看到我这样，笑着说：“宝贝孙女，这一次没考好没关系，就当是给错误们放了个小假，下次把它们都抓回来！”听了爷爷的话，我忍不住笑了起来。
还有一次，我不小心把碗打碎了，心里很害怕。
爷爷走过来说：“哎呀，岁岁（碎碎）平安，这是好兆头啊！”爷爷的话让我一下子不那么紧张了。
（二）我的语文老师说话可温柔啦。
记得有一次，我不敢举手回答问题。
老师轻轻地走到我身边，说：“别害怕，勇敢地说出你的想法，老师相信你一定能行。
”她的声音就像春风一样温暖。
当我们有进步的时候，老师会笑着说：“你们真棒，继续加油哦！”这简单的话语让我们充满了动力。
《心理描写》（一）那次参加演讲比赛，我的心里就像有一只小兔子在乱跳。
站在舞台前，我看着台下那么多双眼睛，心里不停地想：“要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？”我感觉自己的手心里全是汗，腿也在微微发抖。
描写人物动作的精彩段落参考_描写作文
描写人物动作的精彩段落参考描写人物动作的时候，除了必要的一些修辞手法，还可以长短句结合，让文章看起来更有情节性。
下面是橙子收集整理的人物动作描写，欢迎大家来阅读学习~描写人物动作的精彩优美段落 1、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞!她忽而微笑，表现出她心中的喜悦;忽而悲伤，表现出她内心的痛楚;忽而沉思，表现出她心中有秘密;忽而害羞，表现出女孩的本质。
在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘1 / 16怀了观众，也忘怀了自己。
5、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。
橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。
6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
7、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。
刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。
人物动作描写作文200字（通用43篇）
人物动作描写作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的人物动作描写作文200字（通用43篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物动作描写作文篇1我的弟弟非常的调皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟还是很调皮：跑过来，又跑过去，偶尔又撞我姥姥一下。
因为姥姥的腿一瘸一拐的，所以，她走路时看起来一上、一下、一上、一下。
一天，因为姥爷有事出去了，所以姥姥自己在家里面看着弟弟。
一会儿，弟弟搭完积木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去给他倒水；一会儿，弟弟上完厕所后让姥姥去冲厕所，姥姥又一瘸一拐的去了；一会儿，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做饭没有时间陪弟弟出去玩，就说：“你自己先去玩吧！奶奶一会就下去。
”弟弟倒也没说什么，蹦蹦哒哒地跳下去了。
因为姥姥没有跟着弟弟，所以不放心，抽空闲忙的从厨房的窗户里往外瞅一眼······姥姥已经快70岁了，但她还是为自己的儿女子孙们操心，真不容易啊。
人物动作描写作文篇2今天下午，我们按照上午的计划去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开始打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次一直没有分出胜负，那才叫一个激烈！经过我们激烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既锻炼了我的身体，还加强了我的反应能力。
人物动作描写作文篇3今天，张老师组织我们玩动作的游戏。
规则是每队的同学都要按顺序把老师的动作传下去。
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
写人的动作语言心理的作文
写人的动作语言心理的作文篇一《我的急性子老爸我的老爸，可以说是个十足的急性子。
就拿上次我们全家出去旅游的事来说吧。
那天早上，我们定好了六点出发。
老爸早就把东西收拾好了，五点半的时候他就像个热锅上的蚂蚁，在客厅里走来走去。
他一会看看表，一会冲到门口看看行李，那脚步重得呀，就像要把地板踩出个大洞来。
“你们快点啊，这都几点了，再不走路上就要堵车啦！”老爸扯着嗓子喊。
其实我和妈妈也都已经准备得差不多了。
等我穿上鞋子的那一瞬间，老爸一把就把我的书包拎起来，往车那儿冲。
到了车边，他打开后备箱就开始往里塞东西，那动作快得像一阵龙卷风。
车子刚开出去不久，老爸就不断地超车，嘴里还嘟囔着：“这些车开得太慢了。
”遇到红灯的时候，他双手不停地在方向盘上拍打，眼睛紧紧盯着信号灯，脚似乎都要踩到油门上去了，可红灯就是那么倔强，毫不动摇。
等好不容易到了高速收费站，前面的车稍微耽搁了一会儿。
老爸把头探出车窗，大喊道：“前面的车怎么这么磨蹭啊，都不能快点吗？”那脸着急得通红，就像火烧云似的。
经过这一路的折腾，终于到达了目的地。
我和妈妈都松了一口气，可老爸依旧风风火火的，一下车就跑去售票口买票，那奔跑的样子就像后面有什么东西在追他一样。
我的急性子老爸啊，他就是这样，做什么事情都火急火燎的，不过也正是这样的他，让我们的生活总是充满了活力与激情。
篇二《我的唠叨老妈》我老妈，那可是个超级唠叨的人。
只要她一打开话匣子，就像滔滔江水连绵不绝啊。
有一次我在做数学作业，老妈在旁边看着。
“你这个字啊，要写工整一点，你看你这歪歪扭扭的，像什么样子。
”老妈一开口就开始挑剔我的字。
我正想着题呢，就没怎么搭理她。
谁知道老妈可不会轻易放弃。
“做数学题要细心啊，你看你上次考试就是太粗心了，这么简单的题目都做错，这要是在升学考试里，那可就亏大了。
”我还是没回话，因为那道数学题有点难，正在绞尽脑汁地想。
这时候老妈凑得更近了。
“这题你要先找出关键信息，你看这里给的条件那个才是有用的，你要好好审题哦。
小学语文作文素材优美段落：描写人物动作.doc
小学语文作文素材优美段落：描写人物动作小学语文作文素材优美段落：描写人物动作1、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。
13、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
14、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。
用动作神态语言描写人物150字小练笔作文
用动作神态语言描写人物150字小练笔作文全文共10篇示例，供读者参考用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇1要想使人物能够跃然纸上，就要抓住人物的自身特点，通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。
下面我们来看看人物描写作文字，欢迎阅读借鉴。
用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇2我的小伙伴有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛。
虽然额头上有一些青春痘，但也不防碍她活泼可爱的个性。
她的学习成绩很好，也很受大家的喜欢，她有很多朋友。
个性十分多变，唯有热情、的个性是一成不变的。
五年级时，我特别粗心，老师刚交待过的事情马上就忘，作业总是要打电话问同学。
有一次，上奥数课时，我竟然忘记带文具包和课本。
她把笔借给我，又热情地让我用她的书，一点儿也不嫌麻烦。
虽然这只是一件小事，却让我感受到她待人的热情，对待朋友是一丝不苟，怪不得深受大家的喜欢。
她待人十分礼貌。
有一次，她不小心把我的笔碰掉了，她很有礼貌地说：“对不起，我不是故意的，我帮你捡起来。
”她碰见我妈妈也会同样很有礼貌地说：“阿姨，王硕在后面呢，您再等一会吧！”我的小伙伴待人十分热情，又十分礼貌。
正是因为这一点，许多人愿意和她做朋友，她也很快乐地交着更多地朋友。
她是我们学习的榜样。
她就是李艾霖，一个既热情、懂礼貌的女孩。
用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇3王明是我的同学，他是我们班上的小博士，也是我们班上成绩最好的。
他一直是我们学习的榜样。
可提起他的体育那就要大打折扣了。
为什么呢？因为他太胖了，严重影响了他的运动。
有一次体育课上，老师考跑步。
我和王明一起跑，老师一说“开始”，我就像离弦的`箭一样，冲到了对面。
而王明呢？他还在离我很远的地方努力奔跑。
我一看见他满身肥肉乱颤的样子，笑的肚子都痛了。
王明的身体胖，所以力气大。
有一次，我和王明玩撞车，王明轻轻一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都说不出话来。
王明还有一个特点，就是他太爱看书了。
有一次，王明答应我们出来玩。
初中作文素材(描写人物动作的段落)
描写人物动作的段落1、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。
13、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
14、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。
节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。
描写人物的作文运用外貌描写和动作描写方法
描写人物的作文运用外貌描写和动作描写方法全文共5篇示例，供读者参考描写人物的作文运用外貌描写和动作描写方法篇1大千世界，芸芸众生。
在茫茫人海之中，我接触过许许多多张面孔。
这其中不乏俊俏的，丑陋的，和善的，凶恶的……但在这众多的面孔中，有这么张面孔使我至今难忘。
那是发生在上个星期六的事了。
一大早妈妈就把我从床上叫了起来。
我一翻身不禁叫道“糟怎么就九点了，我和同学约好了今天在妇女中心见面。
妈妈你也不早点儿喊我起来。
”说完，我一骨碌从床上爬起来，穿上衣服，草草扒了两口早餐便冲出了家门。
这天的天气特别好，明媚的阳光照在身上暖洋洋的。
我无心观赏沿途的美景，低着头一个劲儿地向前赶路。
走出家门大约两千米左右，我猛然回首一看，只见一个陌生的人跟在我身后，我当时也没在意，只他是过路人，可是走过几条街以后，我发现他依然跟在我的身后，奇怪，这人怎么一直跟在我身后，好在是在大白天，如果是在晚上，我还真不知怎么办好。
我昂着头继续赶我的路。
不知不觉我就来到了一个有红绿灯的十字路口。
当时正好亮起了红灯，我站在斑马线外静心地等候绿灯的“光临”。
过了一会儿，那陌生人走到了我的身边，这时我才细心打量他起来。
只见他身穿一套很朴素的休闲服，两只大眼睛特别引人注目的是那头乌黑发亮的头发，光亮得连苍蝇也站不住脚。
绿灯终于“睁开了眼”。
我收回了视线正准备迈脚，就在这时，一个小男孩冲上了斑马线，突然，一辆小轿车正转过弯来，眼看就要撞上小男孩了，在这千钧一发之际，站在我身边的那个年青小伙子立刻飞身冲了上去，将小男孩推了出去，可他自己却被车子撞飞了起来，倾刻间，他倒在了血泊中……人们立刻车子和年青人围了个水泄不通。
不一会儿，交通叔叔来了，救护车也来了。
这个舍己救人的年轻人是死是活我至今尚不清楚，但他那感人的精神永远激励着我。
描写人物的作文运用外貌描写和动作描写方法篇2我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他的头上，看上去就知道他总是发愁。