中小学名班主任年度考核申报表
中小学名班主任评选标准
1.参加校级及以上德育工作培训总计不少于160课时。
2.参与区级及以上德育名师工作室、名班主任工作室、家庭教育工作室、心理健康教育工作室及德育项目（课题）研究，有阶段性成果。
3.注重班主任工作研究和积累，善于反思总结，有10篇及以上质量较高的班主任工作日志（心得、案例、故事、论文等），有1篇德育类论文（案例）在市级以上获奖或公开刊物上发表。
协同育人
1.善于拓展班级育人空间，充分整合任课教师、学生和家长教育力量，促进学生全面发展。
2.发挥示范作用，任教以来，开设2次区级及以上班（团、队）公开课或研究课；职业学校班主任开设3次校级及以上班（团）公开课或研究课。
3.承担区级及以上班主任培训工作和青年班主任指导任务，被指导班主任进步明显。
普遍认可
理念先进
具备全面育人理念，着眼学生终身发展，积极实施素质教育，能关心爱护、平等对待每一位学生，全面了解学生的思想、心理、学习、生活状况，促进学生德智体美劳全面发展。
业务精湛
1.担任班主任工作累计达10年及以上。
2.班级管理有成效。有健全有效的班级管理制度，有健康向上的班风学风，所带班级常规考核在校内稳居前列，有破解常规管理难题的典型经验。
业务精湛
1.担任班主任工作累计达5年及以上。
2.班级管理有成效。有健全有效的班级管理制度，有健康向上的班风学风，所带班级常规考核在校内稳居前列。
3.班级活动有创意。严格执行课程计划，按学校规定组织富有吸引力、感染力、针对性和实效性的班（团、队）活动。
4.班级文化有特色。有系统的班级文化标识，有优良的班级环境，有昂扬向上的班级精神。
3.班级活动有创意。严格执行课程计划，按学校规定组织富有吸引力、感染力、针对性和实效性的班（团、队）活动，并在区级及以上产生较好影响力。
《中小学教师职称评审表》填表说明【范本模板】
2017年度《山东省中小学教师职称评审表》填表说明一、封面1。
单位：规范填写,与学校(单位）公章一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致.乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2。
姓名：规范填写，应与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，应提供公安机关出具的证明（下同）.3.任教学科:按现任岗位填写.统一规范为：学前教育教师填写“学前教育"字样，中小学教师填写“小学”、“初中”、“高中”字样，如“小学语文"、“初中物理"、“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称,如“高中日语”不得填写“高中外语”。
（下同）4。
现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学教师职称（职务）填写申请晋升的职称,如“高级教师”。
6。
填表时间：用阿拉伯数字。
二、基本情况1。
姓名：同封面“姓名”填写要求。
2。
性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
3。
照片：要求打印，将近期免冠证件照电子版复制粘贴到评审表的照片栏，调整好大小，确保打印清晰。
4。
任教学科：同封面“任教学科”填写要求。
5。
教龄:按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加.6.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务)。
7。
班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
8.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员工作年限，不同学段、时段的年限可相加.9.取得学历情况：获得第一学历（含)以来的学历教育情况。
教师年度考核登记表
教师年度考核登记表本学期，我担任初一（2）班>班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。
我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加学校各类教育>培训，并及时做了反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习>政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面：1、班主任工作本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。
通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。
通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。
组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级>电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。
本班先后荣获“校>军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“市优秀少先中队”等荣誉称号。
本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
中小学教师年度考核表
（包括思想道德、履行职责、完成任务情况）
年 度 考 核 评 语
考核组织负责
意见
（签名）：
年 月 日
本人
意见
（签名）：
年 月 日
出生年月
民族
政治面貌
党政职务
健康状况
何时、何地取得何任职资格
受（续）聘（任）日期
任期
本
年
度
述
职
报
告
出勤情况
病假
事假
旷课（工）
规定活动缺席情况
学校审查意见
政治学习
教研活动
校、年级（年段）会议
其他集体活动
班主任工作
担任何班
班主任
全班人数
三率情况
学年巩固率
近视率
体育锻标合格率
主题班队会活动的次数、内容
班级体
1、上学期：优秀率达％；及格率，平均分；
2、下学期：优生率达％；及格率，平均分；
学年度“四率”
优秀率
合格率
低差率
提高率
研究课情况
上课日期
级别
（市、区、校）
上课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上的竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中
承担的任务
辅导差生情况
（方法、效果）
承担课外活动及其他活动情况
教导处
审核意见
教研（教改）
工 作
研究课题、级别
（市、区、校）
本人承担的任务
完成情况及成果
发表论著、编写教材，
总结交流经验等情况
名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
指
导
2019年山西省中小学教师年度考核表-精选word文档 (23页)
2019年山西省中小学教师年度考核表-精选word文档
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山西省中小学教师年度考核表
山西省中小学教师年度考核表【1】
(一)学员考核办法
本次研修学员的考核分为研修学习、实践作业与拓展学习三项。
研修学习、实践作业为必做项，以考核任务成果和课程学习及实践情况为主，满分共100分，学员达到60分为合格。
为帮助参训教师实现常态化网络研修，本次培训增加“拓展学习”选做项目，鼓励教师开展选学。
选学情况将通过统计教师借助社区开展互动交流与协作学习等产生学习积分，作为学员评优的参考。
研修学习考核细则如下：。
中小学教师量化考核评分表
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4％
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C.）
4
3
2
2。遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。)
4
3
2
3.服从安排4％
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
6
4
2
8。教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C.
6
4
2
第二届优秀班主任和骨干教师业绩考核填表说明
第二届优秀班主任和骨干教师业绩考核填表说明2014年中小学优秀班主任和骨干教师业绩申报，主要考核教师近三年业绩，申报教师需提供近三年各种证书原件及复印件，分八个方面进行考核。
一、行政奖励（20分）（1）省级以上政府模及系统模20分（省级以上教育厅或人事厅颁发的）。
（2）市级政府模、市级系统模（市教育局或市人事局颁发）15分。
（3）县政府模10分。
（4）县级系统模8分。
二、业务奖励（5分）业务部门颁发的各种奖励证书累计最高分5分（国家级5分、省级3分、市级2分、县级1分），没有奖励的教师填无。
三、在省、市、县教学大赛中或班主任经验交流会上取得的优异成绩。
（20分）此项需提供近三年省、市、县大赛中获得的荣誉证书原件及复印件或班主任经验交流会上的经验交流材料及交流证书。
（交流材料如果没有证书，可提供教育主管部门出具的证明）。
（一）、本人进行展示取得的证书（1）省级以上大赛或经验交流取得优异成绩20分。
（2）市级大赛或经验交流取得优异成绩15分，（3）县级竞赛取得优秀成绩：第一届优秀班主任和骨干教师评选中，获优秀班主任一等奖20分、二等奖15分，获骨干教师特等奖15分、一等奖12分、二等奖10分。
第一、二届教师素养大赛中，获一等奖15分、二等奖12分、优秀奖10分。
（二）、对于没有参赛只是通过申报材料取得的竞赛证书累计最高不超过5分，国家级3分、省级2分、市级1分，没有参加过竞赛的教师填无。
四、在国家、省、市级刊物上发表过的关于高效课堂建设方面的论文、论著或班级管理方面的经验论文及其他各项教科研成果或其典型经验材料被县级汇编。
（10分）需提供近三年发表论文证书的原件、复印件及发表报刊的原件及复印件。
（1）省级以上发表的文章10分。
（2）市级发表的文章8分（3）县级《名师风采荟萃》、《典型材料汇编》5分、《模范班主任材料汇编》3分。
（4）其他通过业务主管部门申报的各项教科研成果（论文、优质课、教学反思、课改叙事、教师学生指导）累计最高5分，国家级3分、省级2分、市级1分。
小学一年级班主任年度考核表个人总结5篇
小学一年级班主任年度考核表个人总结5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
下面是小编给大家带来的小学一年级班主任年度考核表个人总结，希望大家能够喜欢!小学一年级班主任年度考核表个人总结1 今年接手的这个班学生共49人，其中男生33人，女生16人，他们大都来自外地，所以开学初我就对学生的基本情况做了大致了解。
他们的父母大多是外来务工人员，不少家里都有2、3个孩子，也有父母离异，还有的父母不在身边，由亲戚代为抚养。
对面如此复杂的家庭情况，我早做准备，从细微处入手管理好班级。
下面就本学期的班主任工作进行总结：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较差。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养学生认真听课、认真作业、下课文明休息、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我喜欢班上每一个学生，努力发现每个孩子身上的优点。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班倪墨同学活泼好动，上课经常开小差，不肯做作业，但他打扫卫生却很认真。
我没有一味地批评他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了进步。
在生活上，我也关心每个学生，帮他们戴红领巾，提醒学生按时吃药，天冷了告诫他们要及时添加衣物。
让这些学生感受到关爱，从而更好地管理他们。
三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校班级的各项活动，如冬季运动会、晨跑、主题班会等活动，让学生在学习之余也能好好锻炼身体。
XX区第一届中小学骨干班主任、名班主任、专家型班主任评选推荐人员申报表
（学校公章）
年月日
区教体局意见
（公章）
年月日
注：1.申报材料各部分考核内容均需提供佐证材料，佐证材料按本表格顺序排序制作;
2.相关荣誉指由教育行政部门或党委政府相关部门颁发的荣誉。
获奖时间
备注
德关材料请以条目式填写，下同。
XX年，课题名称，立项单位（省/市/区），是否结题。
德育论文发表、获奖情况
（注明作者排名）
XX年，论文名称，获奖情况，发表刊物（级别），作者排名。
开设德育、班主任相关专题讲座情况
XX年，讲座名称，时间，地点，范围。
所带班级获得荣誉情况
XX
专家型班主任评选推荐人员申报表
学校：
姓名
性别
电子照片
出生日期
单位
职务、职称
任教学科、学段
学历学位
任教年限
班主任年限
取得过何种德育工作、班主任工作相关的培训证书
通讯地址及手机号码
从教经历
时间
所在单位
职务
备注
学年考核等级
2017学年
2018学年
2019学年
2021学年
2022学年
主要荣誉称号和奖励
获奖名称
XX——XX学年，班集体荣誉名称，级别。
结对、指导青年教师担任班主任工作情况
××一一XX年，结对活动名称，结对教师姓名，结对教师成绩（需提供结对教师荣誉佐证材料）O
支教和农村任教情况
××——XX年，支教/农村任教地点，其他支教说明。
媒体报道
XX年，报道标题，媒体名称。
个人自述（3000字以内）
请另附。
中小学幼儿园教师职务申报表
附件3
中小学幼儿园
教师职务申报表
学校（单位）
姓名
任教学科
申报专业技术
职称及学科
填表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务评审使用。
第一至第六项由申报对象填写，填写内容应经相应职能部门审核认可。
第七、八项由申报学校（单位）填写。
第九项页由人事职改部门填写。
2.本表填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.“学历”栏中最后一档为最高学历；“毕（肄、结）业”等表示选项的，应将非选择项划去。
4.若填写的内容较多，可另加附页。
一、基本情况
二、进修培训经历
三、工作（教学）经历
四、任（支）教经历
（城镇教师填写）
五、任现职以来工作情况
六、学生评议满意率情况
（中小学教师填写）
七、年度绩效考核情况
八、评议推荐意见
九、评审意见。