数字媒体艺术大学本科专业教学计划.答案

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数字媒体艺术设计教学计划进度表

数字媒体艺术设计教学计划进度表

2 1 1 1 1 2 1 1
48 0.5 0.5 14.5 1
32 32 16 16 1632 1来自 165 1 1 4 3
48 22 14
828
10 10
484
12 4
216
2 6
历史文化 哲学社科 通识 教育 选修 自然科学 艺术审美
学分小计
2 2 2 2
5
课程 课程 类别 性质
课程名
开课单位
2 2 1 1 1 2 1 2 1 1 0 2 2 2 0 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 8 53
64 64 48 48 48 64 48 64 48 48 48 64 64 64 32 48 64 64 48 48 48 48 64 48 48 48 48 48 64 64 48 64 6周 8周 1728
实践学时 建议开 备注 (周数) 课学期
1周 1 2 1周 3周 1周 2周 32 32 32 32 3 4 1 1 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 32 4 1 2 3 24 2
通识 教育 必修 课
形势与政策-5 形势与政策-6 形势与政策-7 形势与政策-8 体育俱乐部
通 识 教 育
1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 8
艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院
专业学分合计
学分总计
视觉传达设计(数字媒体方向)教学计划进度样表
课程 课程 类别 性质 课程名

数字媒体艺术概论试题库及答案

数字媒体艺术概论试题库及答案

课程名称: 数字媒体艺术概论 课程类别: 必修 考试方式: 闭卷2、考试时间 120分钟。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的选项填在题后的括号内。

每小题2分,共10分)1、 抽象派的代表人物是 。

( )A. 达利B. 康定斯基C. 马蒂斯D. 毕加索2、 立体主义画派代表是 。

( )A. 毕加索B. 马蒂斯C. 达利D.康定斯基3、 下面四幅作品中,选出“数学”艺术家埃舍尔的作品 。

( ) A.B.C.000数字媒体艺术概论 D. 数字媒体艺术概论4、 该作品的创作者是 B 。

( )A. 罗伊·阿斯科特B. 白南准C. 杜尚D. 李素雅5、英国数学家 A 于1975年出版了他的专著《分形、机遇和维数》,这是分形理论诞生的标志。

A. B.Mandebrot B. Frieder NakeC. Kenneth KnowltonD. Edward Zajec6、代表20世纪80年代计算机三维动画水平的 B 影片,标志着以及计算机图形特技为代表的数字电影时代的开始。

A.《魔鬼终结者2》B. 《深渊》C.《泰坦尼克号》D. 《星球大战》7、第一个在专业刊物上提出“计算机艺术”的概念的人是 CA.Ivan SutherlandB. Ben poskyC. Herbert W.FrankeD. A.M.Noll8、 D 标志着计算机首次介入电影特技的制作。

A.《骇客帝国》B.《地狱神探》C.《星球大战》D.《2001:太空漫游》二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出二至四个正确的答案,并将正确共10分)1. 数字媒体艺术设计根据作品形态可以分为。

( AC )A. 静态数字媒体艺术B. 平面设计C. 动态数字媒体艺术D. 虚拟现实技术2. 数字媒体艺术的功能具有。

( ABC )A. 大众性B. 社会服务C. 娱乐性D. 交互性3.平面媒体的视觉传达有。

数字媒体艺术本科《电视编辑》课程试题及答案(4)

数字媒体艺术本科《电视编辑》课程试题及答案(4)

数字媒体艺术本科《电视编辑》课程试题及答案一、选择题1、下列关于电视声音的功能说法有误的一项是(D)A.客观音乐是声来自画面之外,主要作用在于表达画面内容的情绪,渲染特定的环境气氛,刻画人物内心世界等。

B.声音是画面组接多样化的因素。

C.声音是使画面立体化的因素。

D.声音比画面更为重要,会使观众听见后有身临其境之感,因此好的声音不需要配画面。

2、下列不属于电视声音构成要素的是(B)A.语言B.同期声C.音乐D.音响3、下列不属于声画组合方式的是(B)A.声画统一B.声画同轨C.声画对立D.声画并行4、下列不属于电视声音构成要素的是(B)A.语言B.对白C.音乐D.音响二、填空题1、电视的语言包括:对白、同期声、解说词。

2、电视声音包括语言、音乐和音响三种类型。

3、构成影视声音的元素包括有声语言、音乐和音响。

4、声画组合的方式有:声画统一、声画并行、声画对立。

5、语言表意、音响表真、音乐表情。

三、判断题1、电视节目中的声音是可以描写和烘托环境气氛的。

对2、声音不能用于渲染、刻画电视片中人物的心理。

错3、语言表意、音响表真、音乐表情。

对4、画面上有人敲门,声音是配上敲门声,这属于声画统一的组合方式。

对5、画面上有人敲门,声音是配上敲门声,这属于声画并行的组合方式。

错6、画面上有人敲门,声音是配上敲门声,这属于声画对立的组合方式。

错四、名词解释1.音响:指在影视时空关系中除了人声外,自然界和人造环境中的一切声响。

2.客观性声音:指有声源的声音,包括环境音响、背景人声、同期声、对白及客观音乐。

3.主观性声音:指画面没有提供音源的声音。

4.声画组合:将画面和声音这两大类新息形成整体综合除理画面和声音,使画面和声音既有各自的表现特性,又达到声画协调、配合的高度统一,最终使电视节目成为一种完美的视听综合艺术。

5.声画统一:指视觉形象和听觉形象协调统一,语言、音乐、音响各种声音元素在基本内容、时代色彩、环境特征、人物情绪上与画面风格基本统一。

数字媒体艺术专业教学计划

数字媒体艺术专业教学计划

2
11
第3,6学期
00874007
思想道德修养与法律基础(实践)
1 1√
1
0000A001
创新创业实践
1
√1

1377A001 实
1377A002 习
1377A003
写生 创作实践(1) 创作实践(2)
24 12 24

4
√2

4
1377A011
设计工作坊(1)
1377A012
设计工作坊(2)
1377A013
11
16584153
思想道德修养与法律基础A
33
16584136
中国近现代史纲要B
33
16584168
马克思主义基本原理概论
33
16584169
毛泽东思想和中国特色社会主 33
义理论体系概论(1)
16584170 公
共 基 16583004
础 详见附表

57 00914006
毛泽东思想和中国特色社会主 22
7-9
服务设计与商业模
13776020
66
7-9 13776036 产品专题设计(1) 4.5 4.5
7-9

13776021 互动装置艺术
66
7-9 13776037 产品专题设计(2) 4.5 4.5
7-9
13776022 复杂系统设计
66
7-9 13776038 产品专题设计(3) 6 6
7-9
共计
课内
课外
讲 实上其自项读其 授 验机他学目书他
第一学年
夏 123

第二学年
夏 4 56

数字媒体艺术设计平面广告设计方向教学计划

数字媒体艺术设计平面广告设计方向教学计划

数字媒体艺术设计(平面广告方向)专业教学计划670104专业代码:一、培养目标及基本规格要求平面广告设计专业方向是培养能从事企业及产品的宣传与推广,以市场调查、分析为基础,能在企事业单位从事视觉传达设计——企业识别系统设计、平面广告设计、展示设计、包装设计、书籍装帧设计、广告摄影、商业插图设计等的专门设计人才。

通过专业学习,使学生能系统的掌握专业基础理论及相关学科的知识,并具有在学习中国传统文化、借鉴国外现代视觉传达设计精华的基础上不断创新的能力,同时有较高的专业设计水平和文化艺术修养,以及理论联系实际的工作能力。

本专业培养的本科毕业生应达到以下要求:1、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,具有科学的世界观和正确的人生观,有良好的思想品德修养和职业道德修养。

2、掌握视觉传达设计基本知识及基础理论。

3、掌握视觉传达设计创作的专业技能及方法。

4、具有独立进行艺术实践的基本能力。

5、了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。

6、了解国内外艺术设计的发展动态。

7、掌握电脑辅助设计的基本方法二、学制(一)招生对象:具有普通高中、中等职业学校或更高学历者(二)学习年限:三年三、课程设置体系及课时分配、本专业课程设置体系图1.平面广告设计计算机基础英语素质教育马哲邓小平理论法思素色图像处图形设构成设图形创标志设设广告设包装设版式设画册设商业广招贴设设平面设计师考动态图形设网页设专业排矢量绘6.商业文电子杂志(应聘画册毕业设广告制作岗位培企业实习.2、本专业课程体系说明根据我院“教的是新的,学的是用的”办学理念,从实际出发,浓缩精简基础理论和突出实用课程,明确培养可操作性实用技术技能。

(1)基本素质能力课程——此模块结合我先锋学院特色教学,开设了包括政治思想、职业素质培养(特色教学系列)以及体育健康和就业指导等课程,旨在培养学生形成比较系统的世界观、人生观以及正确的价值观,具有过硬的业务素质和身心道德素养,懂得基本的做人理念,并能够独立思考运用,以拓展于相关专业的工作岗位。

文化创意与传播学院数字媒体艺术专业本科教学计划

文化创意与传播学院数字媒体艺术专业本科教学计划

文化创意与传播学院数字媒体艺术专业本科教学计划一、培养目标和基本规格(一)培养目标本专业主要为各级各类传媒机构、音像出版单位、电信行业、影视动画、网络应用、游戏开发、软件开发、广告公司及各类企、事业单位的宣传、网络部门等培养具有数字媒体艺术基本理论知识和良好的艺术、人文素养,掌握数字媒体生产流程与方法,能够从事数字媒体设计、制作和传播的应用型高级专门人才。

(二)基本规格1.热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵,具有良好的职业道德、社会公德和奉献精神,自觉为社会主义现代化建设服务。

2.掌握数字媒体艺术基本理论与方法,了解数字媒体艺术发展动态。

3.具备较深厚的数字媒体艺术设计能力,具有良好的数字影像、交互设计、数字动画等数字媒体应用技能。

4.具有较广泛的跨学科知识、良好的科学、艺术、人文素养和较强的团队合作、人际沟通、研究性学习及实践创新能力。

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的文档写作能力。

掌握一种外国语言, 达到规定的等级要求。

6.掌握一定的体育和军事基本知识,达到大学生体育合格标准,具有健康的心理和体魄。

二、学制学制4年,在校学习年限3-6年。

周四、课程设置与安排(三)专业选修课程注:1.选修课学分可任意选修文传学院戏剧影视文学、广告学(非澳方课程)、数字媒体艺术、文化产业管理等专业的选修课程;2•可选修不超过4个学分的其他学院专业课程;3、以下为数字媒体艺术专业提供的选修课,其它三个专业的的选修课程请参见该专业的教学计划。

(五)学位课程及修读要求1学位课程名称(列表中带“★”的课程)平面构成影视特效二维动画网页艺术设计2 •学位课程修读要求学位课程是本专业最核心的课程,是学习其它专业课程的基础。

学位课程必须要有准确的课程目标、系统的课程经验、有效的实施方案、科学的评价方式,在充分保证学时学分的前提下,采取各种方式切实提高学位课程教与学的要求与质量,为专业学习打好坚实基础。

大学数字媒体概论复习答案

大学数字媒体概论复习答案

一计算机根底概述1.微型计算机中使用的数据库属于数据处理方面的计算机应用。

2. 用一个字节表示有符号整数,其最大值是十进制数127。

3. 101101.01B〔二进制〕=2D.4H〔十六进制〕=55.2Q〔八进制〕。

4. 如果[X]原=10101011,那么[X]补=11010101。

5. 十进制数A=-53,B=102,那么A的补码为,逻辑运算A⊕B= 。

6.假设要显示或打印汉字将用到汉字编码中的字形码。

7. 一个完整的计算机系统应包括硬件系统和软件系统。

1.计算机部信息的表示及存储采用二进制的主要原因是什么?书P7-8 ①电路简单②工作可靠③简化运算④逻辑性强2.计算机的应用领域主要有哪些?书P3-4 1.1.2 ①科学计算②数据处理③计算机辅助设计④过程控制⑤人工智能二硬件系统1.市场上出售的微机中,常看到CPU标注为“Pentium 4/4.3G〞,其中的4.3G表示CPU的时钟主频4.3MHz。

2. 配置高速缓冲存储器(Cache) 是为了解决CPU与存储器之间速度不匹配的问题。

3. 微机系统的总线大致可分为控制总线、地址总线、数据路线三类。

4.针式打印机是超市、银行等票据打印的首选打印机。

5.光电转换器件是扫描仪的核心部件。

1.现代计算机一般都采用总线技术,请说明其原因。

书P25 (1)便于采用模块构造,简化系统设计。

(2)总线标准可以得到厂商的广泛支持,便于生产与之兼容的硬件板卡和软件。

(3)模块构造方式便于系统尔特的扩大和升级,便于故障诊断和维修。

(4)多个厂商的竞争和标准化带来的大规模生产降低了制造本钱。

2.计算机的存储器主要存和外存两类,请比拟这两类存储器的性能特点。

书P27-28 ①存只能暂存数据信息,外存可以永久性保存数据信息②外存不受CPU控制,但外存必须借助存才能与CPU交换数据信息③存的访问速度快,外存的访问速度慢。

④存价格较贵,存储信息少,外存价格比拟廉价,存储信息大。

《数字媒体艺术设计》专业人才培养方案教案资料

《数字媒体艺术设计》专业人才培养方案教案资料

信息工程系数字媒体艺术设计专业人才培养方案目录一、培养目标 (1)二、招生对象与学制 (1)三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (1)四、课程设置 (3)五、成绩考核 (11)六、毕业方式 (12)七、说明 (12)八、多媒体设计专业课程设置与学时分配表(见附表1、2、3)131、数字媒体艺术设计专业课程设置与学时分配表 (14)2、数字媒体艺术设计专业集中实践教学环节安排表 (15)3、数字媒体艺术设计专业教学学时与教学环节时间分配表.. 15《数字媒体艺术设计》专业教学计划一、培养目标本专业主要学习美术基本知识、构成艺术、摄影、摄像技能以及影视后期制作相关的知识和理论,接受影视编辑、影视特技效果制作、片头设计制作等实践训练,培养掌握影视后期制作的知识技能、具备影视后期创作能力的,从事影视编辑、影视合成等岗位的高素质技能型专门人才。

二、招生对象与学制1.招生对象:高中毕业生、同等学历毕业生2.学制:全日制三年三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1.学生毕业可适应的工作范围数字媒体艺术设计专业毕业生主要到各影视广告公司、婚庆公司、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等部门,从事于摄影/像、影视合成、影视广告等工作,主要职业岗位有:(1)影视公司的特效以及音效合成的编辑。

(2)婚庆公司里的婚礼现场拍摄与记录光盘的制作。

(3)报社中的信息图片拍摄。

(4)广告公司的广告片制作工作或摄影师、摄像师。

(5)建筑、装饰公司中的后期宣传广告的设计与制作。

(6)电视台中的片头设计或影音剪辑与特效编辑。

(7)平面设计。

(8)建筑装饰装修效果图后期处理。

2.人才培养的知识结构(1)掌握本专业所需的美学、构成、版式等基础知识。

(2)掌握摄影、摄像的相关理论知识。

(3)熟悉广告、影视等行业的相关基本知识。

(4)掌握图片后期处理的相关知识。

(5)掌握音频、视频的合成处理知识。

(6)掌握一些影视特效的制作方法。

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西北师范大学数字媒体艺术专业教学计划
一、培养目标和要求
数字媒体艺术专业是集数字媒体技术应用与艺术创作为一体的专业,是培养具有扎实的数字技术应用基础和艺术理论基础,掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能,并获得系统的数字艺术创作训练,能在影视艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究和教学的高级专门人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有一定的自然科学和人文社会科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的初步能力及创新的精神。

2.具备较高的艺术素养,掌握数字媒体艺术的基本理论和计算机的基本理论,掌握数字媒体艺术的理论分析方法、设计方法以及相应的技术实现方法,熟悉数字媒体的创作流程和应用领域,熟悉数字媒体领域的相关方针、政策和法规,了解数字媒体的发展动态以及应用前景,对新的艺术领域有探索精神,并具有较强的建构能力。

3.掌握文献检索、资料查询的基本方法;较为熟练掌握一门外国语,具备较好的听、说、读、写能力;具备一定的实际工作能力和初步的科学研究能力。

4.具有健康的体魄和心理素质,具备道德完善的人格;善于沟通和交流,富于团队合作精神。

二、学制与学分要求
1、学制标准学制为四年,学生可在3—6 年内完成学业。

2、学分要求
学生至少应修满161学分方可毕业。

其中:课堂教学135 学分,实践教学26学分。

学校平台课程中,学生应修满62学分,其中:必修48 学分,选修14学分;课堂教学54学分,
实践活动8 学分。

专业平台课程中,学生应修满99学分,其中:必修66 学分,选修33学分;课堂教学81学分,
实践教学18 学分。

具体课程与学分详见本计划的课程设置部分。

三、主干学科
计算机科学与技术、艺术设计。

四、主要课程
数字媒体艺术专业的主要课程:艺术设计概论、多媒体技术基础、绘画基础训练、平面立体色彩构成、网络基础及应用、数字电视技术、数字摄影与摄像、数字音视频制作、平面图形图像处理技术、动画基础、视频特技与非线性编辑、平面版式设计、数字广告设计
五、授予学位
、、.、、/. .、、/. f
文学学士。

六、教学活动时间安排
每学年设置2个学期,共40周,其中教学时间36周(每学期18周),考试时间4周(每学期2 周),并适当安排入学教育、军事训练、生产劳动、社会实践、毕业教育、就业指导等时间。

七、课程结构比例
课堂教学共135学分,占毕业总学分的83.9%;实践教学共26学分,占毕业总学分的16.1%。

1、课堂教学
2、实践教学
形势与政策2学分,学术科技活动2学分,校园文化活动2学分,社会实践与志愿服务活动2学分;艺术见习2学分,艺术实践8学分,学年设计2学分,毕业论文(设计)6学分。

八、周学时分配表
(一)学校平台课程
1、思想政治理论课程模块(学生须在本模块中完成16学分必修课程)
2、大学科综合课程模块(学生须在本模块中完成 4学分限选课程)
本课程模块旨在增强学生文理兼容的综合素质,扩大学生多学科知识面,拓展学生多学科综合视 野,培养学生多学科思维方式。

课程设置:在哲学、经济、法学、管理、教育、文史、数理、地理、化学、生命等大类学科中开 设部分适当的学科基础课程,作为限选课开设。

理科学生限定在哲学、经济、管理、法学、教育、文史等大类学科的课程中选修;文科学生限定 在哲学、经济、管理、教育、数理、地理、化学、生命等大类学科的课程中选修。

原则上在前两学年 内修读。

具体课程于每学期选课前公布。

本专业属于文科。

“大学生体质健康标准测试”以学生自主锻炼为主,四年不断线,学校每年集中组织一次测试, 测试不合格
者不能毕业。

具体要求见《西北师范大学〈学生体质健康标准〉实施办法(试行) 》(西师
发[2004]135 号)。

31000206当代世界经济与政治
2 考查
5、6
本课程模块旨在拓展学生自然科学、人文社会科学、艺术体育素养等方面的知识面,培养学生多方面的兴趣爱好。

课程设置:分人文社科类、自然科学类、艺术体育类三类,作为限选课开设。

要求学生在该模块课程中选修6学分,原则上每类选修2学分,也可在两类中修满6学分。

学生
应在第2 —4学期安排选修。

具体课程于每学期选课前公布。

“大学语文”为理科类学生必选课。

8、素质拓展创新模块(学生须在本模块中完成必修6学分实践活动)
本模块旨在充分利用第二课堂,从思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六个方面开展有助于提高学生综合素质和实践能力的各种活动项目。

本模块共必修6学分,其中学术科技活动2学分,校园文化活动2学分,社会实践与志愿服务活动2学分,学生应在前3学年内修满。

具体要求见《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法(试行)》(西师发[2004]159号)。

以上所列学校平台课程的学分修读要求如下:
必修48学分,限选课14学分,共计62学分。

其中课堂教学54学分(含必修40学分,选修14 学分),实践活动8学分(含形势与政策2学分,素质拓展6学分)。

(二)专业平台课程
1、专业必修课程模块(学生须在本模块中完成48学分必修课程)
在上列选修课中,学生一般应当按照规定的学分数修满专业任选课程学分,其中7学分可以用修读的本专业其他分流方向限选课程代替。

建议学生第6学期选修2门、第7学期1门、第8学期2门。

学院将根据专业发展需要开设任选课程。

5、6学期中完成1件数字媒体艺术作品的设计工作,在第7学期向学院提交完成的作品。

6、毕业论文(设计)(6学分必修)
毕业论文设计)一般应在第7学期开学初安排学生进行选题,以使学生有比较充裕的时间及利用专业实习时间收集资料、开展调研。

毕业论文设计)的开题环节应在第7学期完成,研究、设计、撰写环节在第7、8学期进行,答辩于每年5月上旬结束。

以上所列专业平台课程的学分修读要求如下:
必修66学分,限选课18学分,任选课15学分,共计99学分。

其中课堂教学81学分(含必修48学分,限选18学分,任选15学分),实践教学18学分(艺术见习2学分,艺术实践8学分,学年设计(论文)2学分,毕业论文(设计)6学分)。

十、副修专科、副修本科与副修学士学位
为适应学生个性差异和不同志趣,充分体现因材施教原则,发挥学生个性特长,为学有余力的学生提供更多的学习机会,学校实施多层次复合型人才培养模式。

学生在保证修读主修专业的同时,可根据自身情况选择以下修读层次:副修专科、副修本科、副修学士学位。

1、副修专科
应修读本专业教学计划的专业平台课程中规定的必修课,获得不低于35学分的副修课程学分,
在取得主修专业本科毕业证书后,可发给副修专科专业毕业证书。

副修本专业专科的学生应当修读以下必修课程:
专业平台课程:艺术设计概论,多媒体技术基础,绘画基础训练,网络基础及应用,数字电视技术,数字摄影与摄像,数字音视频制作,平面图形图象处理技术,动画基础,数字广告设计。

共计36学分。

2、副修本科
应修读本专业教学计划的专业平台课程中规定的必修课,并修读一定数量的选修课,获得不低于70学分的副修课程学分,其中必修课程不低于45学分,在取得主修专业本科毕业证书后,可发给副
修本科专业毕业证书。

副修本专业本科的学生应当修读以下必修课程:
专业平台课程:艺术设计概论,多媒体技术基础,绘画基础训练,平面立体色彩构成,网络基础及应用,数字电视技术,数字摄影与摄像,数字音视频制作,平面图形图象处理技术,动画基础,视
频特技与非线性编辑,平面版式设计,数字广告设计。

共计45 学分。

另外,还须在本教学计划的专业平台课程中,选定一个分流方向修读专业限选课程模块18 学分,专业任选课程模块7 个学分,合计25学分。

3、副修学士学位在修读完成副修本科专业课程学分的基础上,完成副修专业的实践教学环节(见习实习、学年
设计(论文)、毕业论文或毕业设计),达到学位授予条件,且副修专业与主修专业分属于不同学科门类,则在取得主修专业学士学位证书后,可授予副修学士学位。

4、有关规定主修专业与副修专业相同的课程,或者主修专业课程教学要求高于副修专业的,经相关学院认定,可用主修专业课程代替副修专业课程,不必重复修读。

学生因多种原因终止副修后,副修期间所修读的副修专业课程可转为主修专业的任选课。

十一、课程简介(略)。

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