20XX年屈老师的公开课教案
屈老师的教案8篇
屈老师的教案8篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，教案的设计可以融入多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情，以下是本店铺精心为您推荐的屈老师的教案8篇，供大家参考。
屈老师的教案篇1活动目标：1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
3、有尊敬和热爱老师的情感。
4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。
2、幼儿用书人手一册。
3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。
老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。
3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。
通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
屈老师的教案篇2一、教学要求（一）单元总要求1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美兴趣和音乐想象力。
（二）具体要求1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。
2、通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。
3、通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。
屈老师的教案通用6篇
屈老师的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!屈老师的教案通用6篇写教案要求教师对教学资源进行合理利用，提高教学效率，教案写的优秀，能够培养学生的自主学习能力和创新思维，本店铺今天就为您带来了屈老师的教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
屈老师中班游戏公开课教案
屈老师中班游戏公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种游戏道具，了解游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学内容1. 游戏名称：捉迷藏2. 游戏道具：布偶、篮子、椅子等3. 游戏规则：幼儿分为两组，一组为寻找者，一组为隐藏者。
寻找者需在规定时间内找到所有隐藏者，隐藏者则需在规定时间内找到一个安全的地方躲藏。
三、教学过程1. 导入：屈老师通过讲解游戏的意义，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解游戏规则：屈老师向幼儿讲解捉迷藏的游戏规则，确保幼儿明白游戏的进行方式。
3. 分组游戏：屈老师组织幼儿分成两组，一组为寻找者，一组为隐藏者。
4. 游戏进行：屈老师宣布游戏开始，寻找者开始寻找隐藏者，隐藏者则寻找安全的地方躲藏。
5. 游戏结束：屈老师宣布游戏结束，组织幼儿进行总结和分享。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 分析幼儿在游戏中的合作情况，评估他们的团队协作能力。
五、教学延伸1. 开展其他类型的游戏活动，让幼儿体验不同游戏的乐趣。
2. 组织家长参与游戏活动，增进亲子关系。
3. 对游戏道具进行创意设计，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、教学准备1. 准备捉迷藏游戏的道具，如布偶、篮子、椅子等。
2. 确保游戏场地安全，无障碍物。
3. 准备游戏总结表，用于记录幼儿在游戏中的表现。
七、教学方法1. 直观演示法：屈老师通过实际操作游戏道具，向幼儿展示游戏的基本规则和进行方式。
2. 情境教学法：屈老师创设游戏情境，引导幼儿积极参与游戏。
3. 互动评价法：屈老师与幼儿进行互动，了解他们在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
八、教学步骤1. 导入：屈老师通过讲解游戏的意义，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解游戏规则：屈老师向幼儿讲解捉迷藏的游戏规则，确保幼儿明白游戏的进行方式。
屈老师中班游戏公开课教案
屈老师中班游戏公开课教案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景介绍中班游戏公开课的背景，例如：为了提高孩子们的合作能力、培养团队精神等。
1.2 课程目标明确本节课的目标，例如：让孩子们在游戏中体验合作的重要性、学会与同伴沟通协作等。
第二章：游戏选择与设计2.1 游戏选择筛选适合中班孩子的游戏，例如：接力赛跑、拔河比赛等。
2.2 游戏设计详细描述每个游戏的规则、场地布置、所需材料等。
第三章：游戏教学步骤3.1 热身活动组织孩子们进行简单的热身活动，例如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 游戏介绍向孩子们介绍即将进行的游戏，包括游戏规则、注意事项等。
3.3 游戏进行引导孩子们分组进行游戏，并在旁边进行观察和指导。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对孩子们在游戏中的表现进行评价，关注他们的合作意识、沟通能力等。
4.2 教学反思反思本次游戏公开课的优点和不足，为下次课程提供改进方向。
第五章：家长沟通与反馈5.1 家长沟通与家长就孩子在游戏公开课的表现进行沟通，分享孩子们的成长点滴。
5.2 家长反馈听取家长对游戏公开课的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
第六章：游戏安全与注意事项6.1 游戏安全强调游戏过程中的安全问题，如：避免碰撞、不恶意竞争等。
6.2 注意事项告知孩子们在游戏过程中应遵守的规定，例如：听从指挥、友爱互助等。
第七章：游戏拓展与延伸7.1 游戏拓展针对已进行的游戏，提供相关拓展活动，如：增设难度、改变规则等。
7.2 延伸思考引导孩子们思考游戏背后的道理，如：合作的重要性、团队精神等。
8.2 展望未来对下一节课的游戏公开课进行简要介绍，激发孩子们的期待。
第九章：教学资源与材料9.1 教学资源整理本次游戏公开课所使用的教学资源，如：游戏道具、教学课件等。
9.2 材料准备列出下一节课所需的教学材料，提前做好准备。
第十章：课后反思与改进10.1 课后反思对本次游戏公开课进行深入反思，找出不足之处。
屈老师健康教案公开课不挑食
屈老师健康教案公开课不挑食教案标题：屈老师健康教案公开课：培养学生不挑食的健康饮食习惯教案目标：1. 帮助学生了解健康饮食的重要性，以及挑食对身体健康的不良影响。
2. 培养学生尝试新食物和接受不同口味的能力。
3. 提供学生实践机会，让他们亲自参与健康饮食的准备和制作过程。
教案步骤：引入（10分钟）：1. 展示一些常见的健康食物图片，并与学生讨论它们的好处。
2. 引导学生思考他们平时饮食中偏好的食物类型，并鼓励他们分享自己的经验。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍挑食的定义以及挑食对身体健康的负面影响。
2. 解释健康饮食的概念，包括均衡的营养摄入和多样化的食物选择。
3. 引导学生了解各类食物的营养价值，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
案例分析（15分钟）：1. 分发一份挑食案例分析表格给学生，让他们在小组中讨论并填写。
2. 案例可以包括一个挑食学生的个人资料、饮食偏好和可能的原因。
3. 鼓励学生提出解决方案，如尝试新食物、寻求家长或老师的帮助等。
实践活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种健康食物进行制作。
2. 学生可以根据自己的喜好选择食材，并尝试不同的烹饪方法。
3. 鼓励学生分享自己的制作经验和感受，以及对新食物的评价。
总结（10分钟）：1. 回顾本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，培养健康饮食的习惯。
3. 提供学生一个机会分享他们在尝试新食物方面的进展和挑战。
教学资源：1. 健康食物图片2. 挑食案例分析表格3. 食材和烹饪工具4. 小组讨论和分享的机会评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生填写的挑食案例分析表格，评估他们对挑食问题的理解和解决能力。
3. 学生的实践活动中的制作成果和评价。
拓展活动：1. 邀请一位专业的营养师或厨师来学校进行讲座或示范，进一步加深学生对健康饮食的认识。
2. 组织学生参观当地的农贸市场或超市，让他们亲自选择健康食材。
屈老师语言公开课教案
屈老师语言公开课教案屈老师语言公开课教案是一门非常实用的语言教育课程，它的课程内容不仅实用而且简单易学。
目前，越来越多的人已经关注到屈老师语言公开课，并且在进行学习和实践。
本文将详细介绍屈老师语言公开课的教案内容，探讨如何更好地在学习语言过程中实践应用。
一、课程内容屈老师语言公开课教案主要分为以下几个部分：1. 常用语言句式：介绍汉语中常用的句式，如“时间+方式+谓语”，“主语+谓语+宾语”，“不是…就是…”等。
通过这些句式的学习，可以帮助学生更好地理解汉语句子结构，提高语言使用表达能力。
2. 词汇积累：通过学习词汇，提高词汇量，使学生更好地掌握汉语单词的意思、用法、发音等，从而提高语言表达和聆听能力。
3. 语音语调：介绍汉语中的语音语调，并通过实践来加深掌握。
这将有助于学生更准确地理解和表达汉语。
4. 语法规则：该教案还介绍了汉语语法的基本规则，如句子成分、时态、语序等，这些规则对于汉语学习者非常重要，可以帮助他们更好地理解和掌握中文语言。
二、教学方法屈老师语言公开课的教学方法非常实用：1. 讲解句式、词汇等知识点时，往往会通过讲解和例子来加深学生的印象，并在课堂上进行实践练习，让学生更好地掌握学过的知识。
2. 教师会通过口头表达、听说练习、写作练习等多种方式来帮助学生快速提高语言能力和表达水平。
3. 课堂上还会安排语言交流环节，让学生在适当的时候（比如课前和课后）与其他学生交流和练习，在听说练习中提高汉语应用能力。
三、实践应用在学习完屈老师语言公开课教案后，学习者应该积极应用所学，在日常生活中进行实践。
具体而言，应该注意以下几点：1. 学习者应该多听多读，带着所学的语言知识点去感受汉语语言。
这可以通过阅读汉语读物、听汉语广播、电视等来完成。
2. 学习者应该多说多练，将所学的语言知识运用到自己的日常生活中。
可以和朋友交流、写作、用汉语进行日常表达等。
3. 学习者应该通过合适的方式反馈课堂学习效果，比如向朋友或老师请教、定期进行自我测验等。
屈老师中班游戏公开课教案
屈老师中班游戏公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解各种游戏的基本规则，提高幼儿的规则意识和合作能力。
2. 过程与方法：通过教师示范、幼儿实践，培养幼儿参与游戏的积极性和主动性。
二、教学内容1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队站成一排，间隔一定距离。
教师将沙包扔向其中一队，该队的幼儿要迅速传递沙包，不能掉落，传递给队友后迅速站到队尾。
哪队先完成任务，哪队获胜。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，提高团队协作能力。
2. 难点：幼儿在游戏中能迅速传递沙包，不掉落。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和规则，引导幼儿分成两队，准备游戏。
2. 示范：教师亲自示范游戏过程，强调传递沙包时的注意事项。
3. 实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不当动作，提醒注意事项。
五、教学评价1. 幼儿能熟练掌握游戏规则，积极参与游戏。
3. 幼儿在游戏过程中，能注意安全，遵守纪律。
六、教学准备1. 教具：沙包、计时器、标志物（如小红旗）、平坦的场地。
2. 环境：确保游戏场地安全，无障碍物。
3. 经验：幼儿已具备基本的团队协作经验和一定的体力。
七、教学策略1. 采用直观演示法，教师亲自示范游戏过程，让幼儿清晰地了解游戏规则。
2. 采用分组练习法，让幼儿在实际操作中掌握游戏技巧，提高团队协作能力。
3. 采用激励评价法，教师要及时表扬表现优秀的幼儿，激发他们的自信心和参与游戏的积极性。
八、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的游戏过程，防止意外发生。
3. 提醒幼儿在游戏中要注意自我保护，如：不要用力过猛地丢沙包，以免伤到他人。
九、教学延伸1. 组织类似的游戏活动，让幼儿体验不同游戏的乐趣，提高他们的团队协作能力。
2. 开展“我是游戏小能手”主题活动，让幼儿自己设计游戏，提高他们的创新能力和组织能力。
3. 邀请家长参与亲子游戏活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作意识。
屈老师中班游戏公开课教案
屈老师中班游戏公开课教案第一章：课程概述教学对象：中班幼儿课时：40分钟教学目标：1. 让学生了解游戏的种类和特点，培养学生对游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，发展学生的想象力、创造力、协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生遵守游戏规则，学会公平竞争和相互尊重。
教学内容：1. 游戏种类：智力游戏、体育游戏、音乐游戏、手工游戏等。
2. 游戏特点：趣味性、互动性、挑战性、教育性。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏的基本概念、种类和特点。
2. 示范法：演示游戏活动，让学生直观感受。
3. 参与法：引导学生参与游戏，亲身体验。
教学准备：1. 游戏器材：如拼图、跳绳、音乐器材等。
2. 教学课件：游戏图片、视频等。
第二章：游戏活动的设计与组织教学目标：1. 让学生了解游戏活动的设计原则和方法。
2. 培养学生学会组织游戏活动，提高学生的组织协调能力。
教学内容：1. 游戏活动设计原则：目标明确、趣味性强、挑战性适中、教育性兼顾。
2. 游戏活动设计方法：根据学生兴趣选择游戏类型，考虑游戏难易程度，合理安排游戏时间。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏活动设计原则和方法。
2. 案例分析法：分析具体游戏活动的设计案例，让学生学会借鉴和运用。
教学准备：1. 案例素材：成功游戏活动的设计案例。
2. 教学课件：游戏活动设计原则和方法的介绍。
第三章：游戏活动的实施与指导教学目标：1. 让学生掌握游戏活动的实施步骤和技巧。
2. 培养学生学会游戏活动的指导方法，提高学生的教育教学能力。
教学内容：1. 游戏活动实施步骤：游戏介绍、游戏示范、学生参与、游戏总结。
2. 游戏活动指导方法：鼓励学生参与、引导学生遵守游戏规则、关注学生安全、调整游戏难度。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏活动实施步骤和指导方法。
2. 示范法：演示游戏活动实施过程，让学生直观感受。
教学准备：1. 游戏活动实施案例：具体游戏活动的实施过程。
2. 教学课件：游戏活动实施步骤和指导方法的介绍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20XX年屈老师的公开课教案篇一：20XX-20XX年年第二学期公开课教案格式课题：直线与平面垂直的判定定理授课课程：数学授课教师：陆华勇指导老师：郑毓明篇二：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：随着现代科技的日新月异，”卡”与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了”乘公交车刷卡、购物刷卡”的情景，”刷卡”也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：”应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导”。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）--小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把篇三：20XX年足球公开课教案小学五年级足球课教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚背正面踢球”为本课内容。
踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
三、学情分析本次课的授课对象是五年级2班的学生。
通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。
大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。
2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。
发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点：重点:支撑脚的选位。
难点:击球瞬间脚型的控制六、教学方法本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学行为：教学手段和方法：1、运用的教学方法：示范法、分解法、完整法、纠正法、竞赛法。