吨的认识练习课

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青岛版(五年制)二年级下册数学教学设计:第六单元克、千克和吨的认识练习课

青岛版(五年制)二年级下册数学教学设计:第六单元克、千克和吨的认识练习课

青岛版(五年制)二年级下册数学教学设计
第六单元:克、千克和吨的认识练习课
一、教学目标
1.掌握基本的质量计量单位:克、千克和吨;
2.能够正确使用克、千克和吨进行质量计量;
3.能够运用所学知识解决与克、千克和吨相关的问题。

二、教学内容
1.回顾课上学习的克、千克和吨的概念;
2.小组讨论,结合百度搜索,总结克、千克和吨的换算关系;
3.听读课文,学习如何使用克、千克和吨进行计量;
4.练习题库:包括计算题和应用题。

三、教学重难点
1.教学重点:克、千克和吨的换算关系;
2.教学难点:应用题的解答。

四、教学过程
1.引入
1.师生互动:导入克、千克和吨的概念;
2.分组讨论:讨论克、千克和吨的换算关系。

2.学习
1.听读课文:学习如何使用克、千克和吨进行计量;
2.讲解换算关系:介绍克、千克和吨的换算关系。

3.练习
1.计算题:通过计算题让学生熟悉克、千克和吨的计量方法;
2.应用题:通过应用题让学生掌握如何运用所学知识解决实际问题。

4.总结
1.回顾:回顾本次学习的内容;
2.总结:总结克、千克和吨的概念和计量方法。

五、教学资源
1.教材:青岛版(五年制)二年级下册数学教材;
2.练习题:包括计算题和应用题;
3.视频资料:辅助教学。

六、教学评价
1.学习情况评估:根据学生的表现进行评价;
2.教学评价:教学班级教师进行课程评价。

小学三年级数学(人教版)《吨的认识(第2课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单

小学三年级数学(人教版)《吨的认识(第2课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单

程,在此过程中感受有序思考的数学思想方法。
小结:通过刚才的学习和研究,我们在阅读与理解的基础上,选择合适的
方法进行分析与解答,接下来,就需要回顾与反思我们刚才的研究过程。
运用列表法,按照一定的顺序去思考,有什么优势?
学生思考并回答。
三、 巩固 练习
师:请你独立完成数学书第 35 页第 7 题。在解题的过程中,你有哪些建议 想提醒大家吗? 学生思考并回答。
课前学习准备 打印或手绘学习单。
课上学习任务
第5页共6页
【学习任务一】 派车方案
学习单
2吨
3吨
运送吨数
【学习任务二】 完成数学书第 35 页第 7 题,自己设计表格并填写。
推荐的学习资源
第6页共6页
答:第①种和第③种,这两种方式恰好付给 30本信息
学科 数学 年级 三
吨的认识 (第 2 课时)
学生信息
学校
班级
学期 上学期 学号
学习目标 1.通过参与问题解决的全过程,了解用列表法分析问题和解决问题。 2.通过尝试、交流与反思认识解决问题的多样性,丰富运用列表法解决问题的体验。 3.感受数学与生活的联系,体验在合作交流中解决问题的过程,体会数学的思考方法。
师:通过计算 2+3+3=8(吨),可以得知,这种派车方案能恰好运完 8 吨垃
圾。8 吨,就是这种方案运送的吨数。
10
(2)感受列表法。

师:如果我们把这样的表达方式变成表格,看看又会有怎样的效果?(出
钟 示表格)
学生观察表格。
师:整理到这里,你有什么新的感受和想法?
学生思考并回答。
(3)尝试用列表法找方案。
快去试一试吧,一会儿我们接着交流。

教师备课必备:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案

教师备课必备:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案

教师备课必备:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案教案作为一名小学数学教师,备课是我们不可避免的工作。

备课的内容要求我们对知识点的熟悉和掌握,对教学方法的研究和创新,目的是为了让学生更好地掌握知识,提高他们的学习兴趣和成绩。

作为小学三年级下册数学教师,我认为其中极为重要的一课是认识千米和吨的练习课。

本文将简要介绍这堂课的教学内容和教学方法。

一、教学内容本课主要讲解的是千米和吨的概念,涉及许多练习题目。

该课是针对小学三年级下册数学中的《认识千米和吨的练习课》。

其中包括以下几个方面的内容。

1.学习千米的概念及其换算法。

2.学习吨的概念及其换算法。

3.掌握实际问题的解决方法。

这次讲课内容在数学教育中具有较高的重要性,因为千米和吨是人们生活中常用的计量单位,学习它们的换算方法能方便我们在日常生活中计算,并且还能让我们更好地理解数学中的一些概念和方法。

二、教学方法教学方法是教学过程中最重要的环节之一,完善的教学方法能够使学生在学习过程中更快更踏实地掌握知识点。

对于这节课的教学方法,我认为有以下几个方面。

1.以实际问题为切入点进行教学。

通过实际问题进行教学,不仅能引导学生进入学习状态,同时也能激发他们的学习热情,使得他们能够更好地跟随教学进度。

实际问题可以是生活常识中的一些问题,如某商品的质量、某地距离等等。

2.采用分组探究式教学法。

将学生分成小组,让他们互相讨论问题,发表意见、交流思想。

这样的方式能够让学生自己去发现问题,思考问题,通过讨论找到问题的解决方案。

小组之间进行竞赛,将会激发学生学习兴趣。

3.对学生进行成果展示。

学生可以在课堂上分享自己的探究成果,包括所掌握的知识点和解题方法。

这种方式能够增强学生的自信和学习积极性,同时也能促进他们之间的交流和合作。

4.采用差异化教学。

用适合的教学方法和教学资源进行分组,因人而异的进行教学,能够更好的促进每个学生的学习兴趣和成绩。

我们需要不断地优化教学方法,不遗余力的帮助学生提升自我能力和素质,让他们在掌握知识点的同时培养思考能力和创新能力。

人教版三年级数学上册《吨的认识》课时练习题(含答案)

人教版三年级数学上册《吨的认识》课时练习题(含答案)

人教版三年级数学上册《吨的认识》课时练习题(含答案)一、选择题1.3吨=()千克.A.3 B.300 C.30002.一辆坦克大约重20().A.千克B.吨C.克3.下面物品质量接近1吨的是()。

A.20个苹果B.40名三年级学生的体重C.一头身高3米的大象D.2包食用盐4.比较下面的重量,最重的是()。

A.5吨500千克B.5900千克C.5550千克5.袋食盐重500克,妈妈买了两袋一共重()。

A.1000千克B.1吨C.1千克D.1千米二、填空题6.在括号里填上合适的单位。

4000千克=( )吨6千克=( )克8吨=( )千克7.我们学过的重量单位有( )、( )、( ),每相邻两个单位间的进率是( )。

8.单位换算。

8000千克=( )吨5000克=( )千克2吨=( )千克6千克=( )克700米+300米=( )千米70分米+30分米=( )米31厘米+9厘米=( )分米9.做一套眼保健操大约需要5分钟,也就是( )秒;豆豆的中指约长60毫米,合( )厘米;一堆煤大约重2吨,也就是( )千克。

10.一只狮子重250千克,_____只这样的狮子重1吨。

一个游泳池长50米,如果游1千米,要游_____个这样的长度。

三、判断题11.2吨沙子比2000千克棉花重。

( )12.4吨铁比4000千克棉花重。

( )13.4吨比4100千克少100千克。

( )14.5吨铁和500千克棉花一样重。

( )15.3吨棉花比3吨铁轻。

( )四、解决问题16.这三种动物能一起乘船吗?请说明理由。

17.用载重6吨的卡车运输重2000千克的萝卜、1800千克的白菜、2300千克的土豆,在不超重的情况下一次能运完吗?18.还剩多少千克?19.水果店上周卖出360千克水果,本周又卖出310千克水果,再卖出多少千克就正好是1吨?参考答案1.C2.B3.C4.B5.C6. 4 6000 80007.吨千克克10008.8 5 2000 6000 1 10 49.300 6 2000 10. 4 2011.×12.×13.√14.×15.× 16.不能17.不能18.4100千克19.330千克。

【分层作业】3.3 吨的认识(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)

【分层作业】3.3 吨的认识(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)

第三单元测量3.3 吨的认识【基础巩固】一、选择题1.下面几个数中,最接近1吨的是()。

A.987千克B.1350千克C.1000克2.我们常用的计时单位有()。

A.克、千克、吨B.时、分、秒C.米、分米、厘米3.一辆卡车的载重量是()。

A.5克B.5千克C.5吨4.一头大象重5吨80千克,合()。

A.580千克B.5800千克C.5008千克D.5080千克5.下面说法完全正确的有()。

①4个250千克是1吨。

②计量轮船的载质量一般用吨作单位。

③1吨铁比1000千克棉花重。

④一只麻雀重约80克,10个西瓜重3吨。

A.①②B.①③C.①④D.②④二、填空题6.一部电梯限重1600千克,相当于( )吨( )千克。

7.在括号里填上合适的单位。

豆豆家离学校大约1( ),他过马路时等红绿灯大约要60( ),他的书包大约重4( ),他的课桌高70( )。

8.一辆卡车载质量5吨,也就是( )千克。

9.水果店上周购进1吨苹果,卖出800千克,还剩( )千克。

10.淘淘的数学笔记忘记写单位名称了,请你帮他补充完整。

我今年10岁了,体重37( ),我家距离学校大约2( ),每天步行上学需要走20( )。

我爸爸是个货车司机,开着载重10( )的卡车,妈妈是人民教师,每周工作5天,每天工作10( )。

【能力提升】三、连线题11.连一连,找朋友。

四、解答题12.米店原来有2300吨大米,第一个月卖掉了800吨后,又进来500吨,现在米店有多少吨大米?13.一辆车自重800千克,装上350千克粮食,它能不能通过限重1吨的小桥?请通过计算说明。

【拓展实践】14.下面两辆车可以用来运水泥,如果每次运水泥的车都装满,怎样安排才能恰好运完20吨水泥?用列表的方法,把不同的方案都列出来:载质量5吨载质量2吨答:派车方案( )都可以恰好把水泥运完。

参考答案1.A【解析】【分析】1吨=1000千克,与1吨相差最少的,就是最接近1吨的质量。

课堂实录:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案示例

课堂实录:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案示例

课堂实录:小学三年级下册数学《认识千米和吨的练习课》教案示例。

一、导入环节教师带领学生回顾上一节课所学习的内容,简单介绍了米和千米的概念及转换方法。

引出今天的主题――千米的概念。

二、新授环节1、千米的概念教师向学生展示两张图片,一张是在市区里骑自行车的小明,另外一张则是一位外地旅游的游客,两位在骑行的同学距离非常远,教师询问学生,“你们看,小明和游客之间的距离有多远呢?”学生将口号对着白板“1千米”、“1000米”、“10000米”“1000000米”等答案。

教师解释并展示出千米长度的绳子,让学生实地感受一下千米的长度。

2、认识吨的概念教师询问学生:“你们知道是什么单位吗?”学生回答:“是用来称重的,是一种重量单位。

”教师指着班里放置的几个不同重量的物品,让学生感受不同物品的重量。

学生明显感受到了不同物品的重量。

教师继续向学生介绍吨的概念和换算方法。

三、练习环节1、千米的转换教师针对千米的转换设计了两个练习环节:练习一:小试身手教师主持学生小组之间的竞赛。

教师在白板上列出了10个不同的长度,要求学生在1分钟之内将其转换为千米并写在纸上。

计时结束后,教师核对答案并宣布获胜的小组。

练习二:实际应用教师发给学生一张地图,要求学生从学校出发到达一处景点所要行驶多少千米路程,并计算该路程所需要的时间。

考察学生课堂所掌握的知识,以及灵活应用解决实际问题的能力。

2、吨的转换教师针对吨的转换设计了两个练习环节:练习一:小试身手教师在白板上写出一系列的质量数据,要求学生在1分钟内将其转换为吨并写在纸上。

计时结束后,教师核对答案并宣布获胜的小组。

练习二:实际应用教师展示给学生一个重量计,要求学生根据称重数据将物品的重量转换为吨,并填入表格中。

考察学生对于实际问题解决的能力。

四、课堂小结教师对学生进行了本课学习所达到的目标进行总结,并对于可能存在的错误和疑问进行了澄清。

以上就是本节课的实录。

这堂课让学生通过实际的感受和实际操作,深入掌握了千米和吨的概念以及换算方法。

三年级上册数学教案-第三单元第8课时吨的认识练习课人教版

三年级上册数学教案-第三单元第8课时吨的认识练习课人教版

三年级上册数学教案第三单元第8课时吨的认识练习课人教版教案内容:一、教学内容本节课是三年级上册数学练习课,主要针对第三单元第8课时《吨的认识》进行巩固练习。

教材内容主要包括吨的概念、吨与其他质量单位的换算,以及生活中吨的应用。

二、教学目标通过本节课的练习,使学生能够熟练掌握吨的概念和吨与其他质量单位的换算方法,能够在生活中正确运用吨进行质量的计量。

三、教学难点与重点重点:吨的概念和吨与其他质量单位的换算方法。

难点:在生活中灵活运用吨进行质量的计量。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。

学具:练习本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入:以情景剧的形式,模拟生活中称重的情景,引发学生对吨的兴趣。

2. 知识回顾:复习吨的概念和吨与其他质量单位的换算方法。

3. 例题讲解:出示例题,讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习:学生独立完成练习题,教师巡回指导。

六、板书设计板书内容:吨的概念、吨与其他质量单位的换算方法。

七、作业设计1. 作业题目:(1)判断题:① 1吨等于1000千克。

()② 1吨等于1000克。

()③ 1吨等于10000克。

()(2)填空题:① 2吨等于______千克。

② 3吨等于______克。

③ 4吨等于______千克。

2. 作业答案:(1)判断题:①√ ②× ③×(2)填空题:①2000 ②30000 ③4000八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对吨的概念和吨与其他质量单位的换算方法掌握较好,但在生活中运用吨进行质量计量方面还有待提高。

在今后的教学中,应加强生活实践环节,让学生在实际操作中熟练运用吨进行质量计量。

拓展延伸:邀请家长参与课堂,让学生在家中与家长一起进行质量计量实践,提高学生在生活中的运用能力。

同时,可以组织学生进行小组讨论,分享各自在生活中的质量计量经验,相互学习,共同进步。

重点和难点解析一、吨的概念和吨与其他质量单位的换算方法吨是质量的单位,在国际单位制中用符号t表示。

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题

【导语】数学是⼀门基础性的科学,值得每个⼈去学习,尤其是孩⼦,更要去学习数学,并且以此来构架⾃⼰的思维体系。

学数学就是在学⼀种思维体系,在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《吨的认识》知识点 含义: 计量很重的物品或⼤宗物品的质量,通常⽤吨做单位,吨⽤符号t表⽰。

举例:1袋⼤⽶约重10千克,100袋⼤⽶约重1000千克,也就是1吨。

单位换算: 1吨=1000千克,2吨=2000千克…… ⽅法分析:1吨=1000千克,2吨是2个1吨,就是2个1000千克,是2000千克,即2吨=2000千克。

⽅法归纳: 把较⼤的质量单位换算成相邻的较⼩的质量单位时,就是在所换算数的末尾添上3个0,把较⼩的质量单位换算成相邻的较⼤的质量单位时,就是在所换算数的末尾去掉3个0。

⽣活中吨的应⽤: 吨的确是个⽐千克重的多的单位,那么,在计量较重的或⼤宗物品的质量时,通常⽤吨作单位?例如“⼀列货车每节车厢的载重量是50吨,⼀般⼀辆货车⼤约有30—50节车厢,也就是说可以运送200吨左右的货物。

实际上,⽣活中很多物品的质量是⽤吨来作单位的。

⽐如:嫦娥⼀号起飞重量为2.35吨;空集装箱本⾝的重量在2吨—5吨;亚洲象平均重3—4吨,⾮洲象平均五到六吨左右等等。

【篇⼆】⼩学三年级数学《吨的认识》教案 教材分析 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第47~49页。

教学⽬标 1、借助⽣活实例,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建⽴1吨的观念,初步学会⽤吨作单位估计物体有多重。

2、知道1吨=1000千克,能进⾏吨与千克的简单换算。

3、在具体的学习活动中,体会数学与⽣活的联系,增强学习数学的兴趣和信⼼。

教学准备 多媒体课件,每袋25千克的⼤⽶4袋。

教学过程 ⼀、创设情境,导⼊新课 1、估计体重。

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在一辆载重 2 吨的货车上,装 3 台重 600 千克的 机器,超载了吗? 3×600 = 1 800(千克) 2 吨 = 2 000 千克
1 800 千克<2 000 千克
答:没有超载。
一个粮店运来5吨大米,前2天卖出1700千克,剩下的3天 卖完。前2天平均每天卖出多少千克?后3天平均每天卖 出多少千克?
(练习课)
基础练习:
1.填空:
3吨=( )千克 3000 6000千克=( 6 )吨
(8 )吨=8000千克 ( 500 0000)克=5吨 4吨=( )千克 4000 ( 800 0000g=( 8 )t
9000 5 )吨=5000千克 ( )千克=9吨
2、比较大小
16吨(>)16千克
500克(<)5吨 9千克(<)9吨
帮淘气改日记
10点30分我们到了聊城动物园。动物园里 动物的种类挺多的,我估计了一下它们的 质量。一头狮子大约重350克吧,大象挺重 的,最少也有2克吧,还有会说话的鹦鹉大 约重83千克。大水牛少说也有338吨重,要 是用一辆8千克的大卡车拉这些动物,要拉 好几次吧! 参观完动物园,我高高兴兴地回家了。
(2)有2吨大米,第一天卖出380千克, 第二天卖出620千克,还剩多少千克?合 多少吨?
2t=2000kg 2000-620-380=1000kg =1t 答:还剩1000千克.合1吨。
(3)果园里收了120千克苹果和8筐梨, 每筐梨重40千克。一辆汽车最多能装500 千克,这些水果能一次运走吗?
120+8×40 440<500 =120+320 =440kg 答:这些水果能一次运走.
(4)商店运来红糖500千克,运来的白糖 是红糖的4倍,运来白糖多少吨?
500×4=2000kg =2t
答:运来白糖2吨.
李叔叔运了3吨白菜,黄叔叔运的是 李叔叔的3倍,黄叔叔运了多少千克 白菜?
3× 3=9(吨) =9000千克 答:黄叔叔运了9000千克白菜。
1吨700千克
1700kg
1.03吨
1030kg
9.988吨
9988kg
9.988吨> 1吨700千克 > 1.03吨 > 900千克
3、解决问题
(1)一头大象重4吨,一头牛重300千克, 一头大象比一头牛重多少千克?
4t=4000kg 4000-300=3700kg 答:一头大象比一头牛重3700千克.
乒乓球重4(克 ) 一头牛重500(千克) 一个苹果重230( 克) 一枚2分硬币重1( 克 ) 一袋方便面重105( 克 ) 一只母鸡3( ) 千克 一头大象重6( 吨 )
一头鲸鱼重50(吨 ) 一轮船载重70(吨)
பைடு நூலகம்
4、 把合适的体重与对应的动物连起来。
50 吨
80 千克
6 千克
4吨
例题:
3吨+5千克=( 3005)千克 1t - 400kg = ( 600 )kg 3000千克
粉笔长13克


一瓶牛奶重250克
一个足球重2吨。 (
(
)
)
一吨铁比一吨棉花重。
一袋面包重250克。( 一根火腿重100克。( 一个西瓜重3克。( 一袋话梅重80克。(
(
) ) ) )
牛 奶
)
1、填上合适的单位 一袋大米重25(千克 ) 一袋食盐重500( 克) 一袋饼干重250( 克 ) 一艘轮船重2000( 吨 ) 一粒花生米重1( 克 ) 一头蓝鲸重35( 吨 ) 一包奶粉的重量约是484( 克 )
2600千克(<)4吨
7000千克( > )6吨 1020千克( > )1吨
2500千克(<)3吨 999千克(<)1吨
= 15000kg( )15t 50kg(= )50000g
2.填空:
1个樱桃重5( ) 克
卡车载重2( ) 吨
一只鸭子重4( ) 千克
一袋鲜奶重220(克)
小明重25( ) 千克
1000kg
5t680kg=( 5680 )kg
5000kg
2450kg=(2)t(450 )kg 2450kg=2000kg+450kg
试一试:
1600kg - 600kg = ( 1 )t 8t-4500kg=( 3500 )kg 3700kg+4t=( 7700 )kg
① 9吨=90千克(× ) ② 5千克=5000吨(× ) ③ 7米=70厘米(× )
卡车载重4(吨 ) 小明体重35(千克 ) 一块橡皮的质量是8( 克) 一艘货船的载重是30(吨) 一头大象的体重是7( 吨)
按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克 2500克 1吨 2500千克 1500克
2500 千克 > 1吨 > 2500克 > 2千克 > 1500克
④ ② ③ ①
900千克
④一头猪重150吨(× )
⑤一节车厢的载重是20千克(× )
√ ⑥1500千克+4500千克=6吨( )
4吨50千克 5450千克
> 450千克
= 5吨450千克
8吨750千克
6980千克
> 8075 千克
< 7吨
练一练:
500g+500g=(1 )kg 500 2kg=1500g+( )g 5200kg—200kg=(5)t 500kg+1500kg=( 2 )t 2kg-70g=(1930 )g 7000g -5kg=( 2 )kg 40kg+600g=(40600 )g 6t51kg=(6051)kg 2800kg= (2 )t(800)kg 4050g=( 2 )kg(50)g 5100 0000g=( 51 )t 25 0000g= ( )kg 250 4kg5g=( 4005 )g 1kg-200g=( 800 )g
前2天平均每天卖出多少千克?
1700÷2=850(千克) 后3天平均每天卖出多少千克? 5吨=5000千克 5000-1700=3300(千克) 3300÷3=1100(千克) 答:前2天平均每天卖出850千克。 后3天平均每天卖出1100千克。
帮淘气改日记 •今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去逛 聊城动物园,逛动物园之前我们先到超市 采购了一些食品,超市里的东西可真多, 爸爸买了1克苹果和2吨梨,又买了1个50 千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤,上 去一称我的体重,哎呀,我的体重都35克 了。
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