2009中考专题复习：声现象
中考物理考点复习声现象基础知识
专题1声现象基础知识中考考点1.声音的产生与传播：人耳听到声音、声速、回声、“放大法”探究声音产生的原因。
2.声音的特性：声音的三要素(响度、音调、音色)；响度、音调和音色及其影响因素。
3.噪声的危害和控制：乐音和噪声的区别；减小噪声的途径。
4.声的利用、超声波和次声波。
知识解读1.声音的产生与传播：(1)声音的产生条件：发声体(声源)振动产生声音。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止(不是声音也停止)。
声源可以是固体、液体和气体。
(2)声音的传播需要介质：介质可以是气体、液体或固体，声音不能在真空中传播。
(3)人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动。
(4)声速：声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，v固>v液>v气；在15 ℃空气中声速约为340 m/s。
(5)回声：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上(15 ℃空气，人与障碍物距离大于17 m)，人耳能听到回声。
(6)“放大法”探究声音产生的原因：许多发声体振动不明显，不易观察，可借助轻小物体将这样的发声体的振动进行“放大”。
如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。
2.声音的特性：(1)乐音与噪声：声音按照声源的振动分为乐音与噪声。
乐音是声源有规律振动发出的声音，噪声是声源无规律振动发出的声音；从环保角度，乐音是好听悦耳，使人愉快的声音，噪声是影响人们正常的工作、学习、休息及干扰要听声音的声音。
(2)乐音三特征：响度、音调、音色。
A．响度：物理学中把人耳能感觉到声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动幅度和距离声源的远近有关。
声源振动的幅度越小，距离声源越远，人耳听到声音的响度越弱。
B．音调：物理学中把声音的高低称为音调；音调与声源振动的频率有关。
声源振动越快，音调就越高。
C．音色：音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音调和响度没有必然联系；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。
中考物理复习声现象
响度
知识回顾
这首歌音太高，我唱不上去
音调 脆如银铃、尖、细（例大人与小孩、 男生与女生、牛和蚊子） 判断铁轨裂开或者螺丝松动依据 判断瓷器、西瓜好坏
（三）令人厌烦的噪声
知识回顾
• 从物理学角度看：噪声是指 发声体做无
规则振动时发出的声音。
噪声的波形是 杂乱无章的。
乐音的波形是 有规则的
• 从环保角度看：噪声是指 影响人们正
常学习、工作和休息的一切声音。
知识回顾
噪声的等级 人们用 分贝（dB） 为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的最微弱的声音为 0
dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB；
为了保护听力，应控制噪声不超过 90
dB。
知识回顾
噪声的控制
测出它们的位置。 频率低于20Hz的声波叫 次声波 。 监测与控制它有助于减少它的危害，可用 来 预报地震、台风和监测核爆炸 。
（五）声音的利用 传递信息 例如：（声呐 B超） 传递能量
知识回顾
例如：超声波能清洗精细的机械表面. 超声波能击碎人体内的结石.
二.重要实验
(一 )
观 察 音 叉 的 振 动
A.响度 C.音调 B.音色 D.频率
A. 响度不同 C. 音色不同
B. 音调不同 D. 节奏不同
6、(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的 玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小 相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声 音．这“不同的声音”主要是指声音的( A ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
7、当火车进站时，工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件，听 了发出的声音，便分辨出部件间 是否有松动，他主要是依据声音 的( C )
中考声现象知识点归纳
中考声现象知识点归纳声现象是中考物理中的一个重要考点，它涉及到声音的产生、传播以及人耳的听觉等方面。
以下是中考声现象知识点的归纳：声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水或固体）也产生振动，这种振动的传播形式就是声波。
声音的传播声音需要介质才能传播，真空中无法传播声音。
声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。
人耳的听觉人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20,000Hz之间。
低于20Hz的声音称为次声波，高于20,000Hz的声音称为超声波，这两种声波人耳都无法听到。
声音的特性声音有三个基本特性：音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅决定；音色是指声音的品质，由发声体本身的特性决定。
声波的分类根据声波的传播特性，可以分为横波和纵波。
在空气中，声波主要表现为纵波。
回声与声速当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声。
通过测量回声的时间差，可以计算出声速。
声波的利用声波在日常生活中有很多应用，如超声波清洗、声纳探测、医学上的B 超检查等。
噪声的控制噪声是指不悦耳的声音，对人们的生活和健康有负面影响。
控制噪声的方法包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱。
声现象在中考中的应用中考中，声现象的题目可能包括选择题、填空题和实验题等。
考生需要掌握声现象的基本概念、计算方法以及实验操作。
结束语：通过以上对中考声现象知识点的归纳，我们可以看出，声现象是一个涉及多个方面的知识点，考生需要全面掌握其基本概念、特性和应用。
在复习过程中，要注意理论与实践相结合，通过练习题来加深理解和记忆。
希望每位考生都能够在中考中取得优异的成绩。
中考物理复习第一章《声现象》
中考物理复习第一章《声现象》中考复习第一章《声现象》知识点归纳一、声音的发生与传播1、课本P31图3-1实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20~20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P42小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体、固体能够传声。
课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。
不能。
因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
2009年中考物理分类汇编声现象
2009年中考物理分类汇编：声现象（09杭州）5.下列说法中正确的是A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些（09济宁）4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图2答案：B（09江苏）8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间答案：B（09山东平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．（09福州市）15．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
（09烟台）12．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是__________________________________。
答案：．固体能够传播声音，且传音效果比空气好．(只说出固体能够传播声音也可)（09烟台）1．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据A．音调 B．响度 C．音色 D．频率答案：C（09成都）．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同答案：C（09广州）3．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩答案：B（09山东平原）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的。
中考物理考点复习资料声现象
义务教育基础课程初中教学资料
第一章：声现象
一、声音的产生与传播
1、发声原理：声是由物体的产生的。
一切正在发声的物体都在，振
动停止，发声也停止。
2、传声途径：声靠传播。
声音在金属中传播比在液体中传播得，在液体
中比空气中传播得。
中不能传声。
在15℃的空气中，声音的传播速度
为。
3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
科学家把这种传导方式叫做，
一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。
二、声音的特征
乐音三要素：其三要素为、、。
音调：是指声音的高低。
音调跟发声体振动的有关系，男低音、女高音，高
音、低音是指音调。
响度：是人身感觉到的声音的，它跟发声体的有关系。
音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的。
三、噪声
噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。
它
跟、、一起被称当代社会的四
大污染。
为了保护听力，应控制噪声不能超过。
减弱噪声的途径有三条：
①、
②、
③。
四、声的利用
1、回声定位：蝙蝠靠探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用探测海深或鱼
群。
2、声音诊病：如B超。
3、声波能传递能量：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。
1。
中考物理专题复习——声现象
中考物理专题复习——声现象第一节声音的产生和传播1．声源：振动的发声物体。
2．声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3．声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4．声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
5．听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
6．骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→（听觉神经）→大脑演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
第二节声音的特性1．声音的三个特性：音调、响度、音色。
2．音调：声音的高低叫音调。
①频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
②决定音调高低的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
③大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
④超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
⑤演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。
【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。
物体振动频率越高，发出的音调越高。
【注意】a. 使钢尺两次的振动幅度大致相同。
b. 不要听桌面被拍打的声音。
人教版物理中考专题复习课件《声 现 象》
14. (2020·咸宁)口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，
从声音的特性来看，他主要模仿声音的 音色 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 现场观众能欣赏到，是因为声音能在 空气 中传播，口技艺人往往通过重拍醒木 结束表演，醒木拍得越重，声音的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)越大。
声音的产生与传播
1．下列关于声音的说法中正确的是( C ) A．声音都是靠空气来传播的 B．声音在真空中的传播速度是 3×108 m/s C．敲门时，门的响声是由门的振动产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音
2．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不．能．完成 探究目的的是( B )
3．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填 上空缺。
(1)悠扬的笛声是 空气 振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度 大于 (选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的 传播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是 声音不能在真空中传播 。
声音的特性
4．(2020·襄阳)在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为
10．(2020·西宁)我们以 dB(分贝) 为单位来表示声音强弱的等级。当人们感觉室外 的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在 传播过程 中减弱噪 声。
声现象综合
11．关于声现象，下列说法正确的是( C ) A．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少 34 米以上 B．地震产生次声波的频率高于 20 Hz C．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 D．在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的
命题点：声音的传播 1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声 音逐渐变小，直至消失，说明声音的传播需要 介质 ，且 不能 (选填“能” 或“不能”)在真空中传播。
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课时训练
22.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声 音将有不同的是( D ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度 23.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在 敌坦克上爆炸，再经2.1 s才听到爆炸声，若当时的声速 为340 m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的 速度为多大? 【答案】714 m，1190 m/s
25.我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对 此你根据所学的知识，能提出一 个什么样的物理问题? 【答案】在空气中，光比声传播得快吗?
课时训练
13.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的音调 频率 _____不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭 响度 高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_____ 幅度 不一样，主要是由声源振动的______决定的.
课时训练
14.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其 3 一端敲击一下，另一个耳朵贴近 另一端可听到___次敲击 钢管 空气 声，第一次是由_____传来的， 最后一次是由______传来 传播速度 的，说明声音在不同介质中的__________是不同的. 15.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表 “嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力 强 _____.(填“强”或“弱”) 16.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分 音色 辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同.
课前热身
4.关于乐音和噪声的叙述中错误的是( B ) A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的 健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无 规律 D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的 声音都叫噪声
课前热身
课前热身
1.下列关于声现象的说法中，正确的是( A ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播 2.能传播声音的物质( D ) A.只有气体 B.只有液体 C.只有固体 D.有气体、液体、固体
3.如图6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的 音叉时所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音 叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明__________；在 月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将 弹起。 （选填“能”或“不能”）
课时训练
19.下列哪种措施可以减弱噪声( C ) A.停止使用一次性白色泡沫饭盒 B.科学家研制氟利昂的代用品 C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭
课时训练
20.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的 像蜂窝状似的，这是为了( A ) A.减弱声波的反射 B.增强声音的响度 C.增强声波的反射 D.仅是为了装饰 21.下列关于声音的发生的说法错误的是( D ) A.人只有声带不停振动才能发出声音 B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C.凡是能发声的物体都在不停地振动 D.只要发声体振动，人们就能听到声音
29、在教室里的学生听不到老师讲课的回声，这是 因为： （ ） A.回声被学生们挡住 B.声音向四周发散着传播出 去，回声太小听不见 C.根本就没有回声 D.回声与原声混在一起，不 能区分开
课时训练
24.一架飞机在104 m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行， 当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已 飞出多远?(声音在空气中的速度为340 m/s) 【答案】5000 m
典型例题解析
11、以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣
典型例题解析
12、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽 车直线向前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已 知声音在空气中的传播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速 度. 解：设所到回声时，声音传播的路程为 s1，汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与汽车运动时间相等为t，则 s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m t=4 s s2 40m 汽车运动速度：v2= t = =10 4s m/s 图3-2-1 即汽车行驶速度为10 m/s.
26、关于声现象的下列说法中，正确的是 （ ） A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不 会立即消失 B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能 放大声音 C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D．物体振动得越快，声音的传播速度越大
27、在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声 却隆隆不断，这是由于 [ ] A．雷一个接一个打个不停 B．双耳效应 C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D．电光的速度比雷声传播速度大 28、超声波有着广泛的应用. 在下列设备中，利用 超声波工作的是 （ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
24、医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音, 是因为听诊器可以（ ） A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度 C.飞机排出的有害气体 D.以上情况都有可能
25、窗户关闭的室内点燃的蜡烛放在发声的扬声器 前，观察到烛焰在摇曳，这是因为（ ） A.肯定被风吹动B. B.人的一种错觉 C.扬声器的纸盒振动，带动空气振动 D. 其作用原因目前尚未学到
5.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛 皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其 大地 快 原因是______能够传声，且比空气传声的速度_____. 音调 6.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_____ 快 高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故 (填“快”或“慢”)
课时训练
17.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚 地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生 ( C ) A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变 18.某人在雷雨天看到闪电后4 s后听到雷声，则打雷处的云 层距离人大约( C ) A. 680 m B. 6×107 m C. 1360 m D. 1.2×108 m
声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停 止，声音不会立即消失.声音的传播需要 介质，声音在真空中不 能传播，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体 中传播 比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播 快.声音在15 ℃空气中每秒传播的距离为340 m.声音在固体中传 播比在液体和气体中传播效果好。声音在空气中可向前传播， 遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路程、时间和 速度问题. 乐音的三要素是音调、响度和音色.不同的物体具有不同的 音色，根据音色可以区别不同类别的发声物体.音调是指声音的 高低，主要由声源振动频率决定.响度是人耳 感觉到声音的强弱， 主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关. 从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保 护角度看，凡干扰人休息、工作 、损害人身心健康的声音都叫 噪声.减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播 过 程中减弱，即吸声；在接受时减弱，即隔声.以声消声原理
7.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪 吸收 声被雪______.
课前热身
8.下面是一些正在振动着的物体： 甲：手臂以2 s 2次上下挥动. 乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动. 丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音. 对以上物体的一些说法，正确的是( C ) A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声 源，人耳听不到声音 C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 9.雷雨天，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷的 1700 地方离此人的距离约为_______m.