小班健康活动：手指兄弟
小班健康活动：手指兄弟
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验与同伴交流讨论的乐趣。
2、学习、了解手的结构。
3、能掌握五个手指的名称，知道手心、手背等手的各个部位。
活动准备：
1、纸板做的“大手”。
2、幼儿用书：《手指兄弟》。
3、经验准备：在课前请幼儿去了解、收集小手的用处及保护小手的好办法。
活动过程：
1、猜谜语，引起对手的兴趣。
（1）教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。
猜我们身体的一个部位。
请幼儿猜猜。
2、认识手和手指。
（1）教师出示装饰好的纸板手。
教师：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
（2）启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称。
教师：我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
（3）比较、发现手指的不同。
教师：我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
（4）教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。
手指上还有手指甲、有关节。
手分手心和手背。
3、认识手指的名称。
（1）教师边演示边用纸板手说话的口吻进行讲述。
教师：你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。
我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的
旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
（2）让幼儿说说手指的名称。
教师：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
4、师幼共同讨论小手的用处。
（1）引导幼儿讨论小手的用处。
教师：手有用吗？你的小手可以做什么？
（2）鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法。
（3）教师根据幼儿的回答进行简单小结。
教师：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
5、了解保护小手的办法。
（1）引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
教师：小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？
（2）小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？
（3）幼儿讨论，说说自己的想法。
（4）教师小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
活动延伸：
在日常生活中让幼儿自己洗手，掌握正确的洗手方法。
小班健康教案手指兄弟
小班健康教学设计手指兄弟
【篇一：小班健康教学设计手指兄弟】
文章来源
课件 w w
小班幼儿的自我
保护意识不强，在平时生活和学习中不知道如何保护小手，会出现吸允手指、啃指甲盖的状况，有的幼儿还会由于好奇玩插座、玩小刀等，这些行为不单不卫生，还存在很大危险，所以，经过此次的活动，使幼儿正确的认识小手，喜爱小手，知道需要保护小手，并掌握一些保护小手的方法。
活动中，在第一环节，我以魔术师及手影图片的形式引出主题，激发幼儿参加活动的兴趣；第二环节中，让幼儿经过察看自己的小手来认识手的各个部位，并发现手指的不一样；第三环节，介绍五个手指兄弟的名称时，以不一样颜色的套娃指偶自我介绍的方式来与幼儿互动，吸引幼儿的注意力并认识手指的名称；第四、第五环节，通过沟通议论，让幼儿认识小手的用途，进一步知道保护小手的方法。
针对活动中的缺少之处，进行反省：
1、在介绍五个手指名称的环节中，可预先应用手指印画的形式，印出手掌纹、纹路、指纹，而后借助实物展台展现，丰富幼儿的知识点。
2、活动中的第四环节，在认识小手的用途时，幼儿过于限制于出示的图片，教师应指引幼儿迁徙到生活经验中。
3、出示的五个指偶套娃相像，可抓停手指的特色，依据手指高矮、大小不一样的特色进行改进，并以此特色进行介绍，便于幼儿更好的记忆，指偶上的表情过小，也应加粗。
经过此次的教研活动，让我知道了在活动前应思虑充足，多方面的进行考虑，以应变幼儿提出的问题。
文章来源
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【篇二：小班健康教学设计手指兄弟】
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小班上学期健康教案《手指兄弟》2篇
小班上学期健康教案《手指兄弟》 (2) 小班上学期健康教案《手指兄弟》 (2)精选2篇（一）教案名称：手指兄弟教学目标：1. 引导学生了解手指的基本功能和结构。
2. 培养学生使用手指进行各种活动和操作的能力。
3. 培养学生爱护手指，保持手指健康的意识。
教学内容：1. 手指的基本功能和结构。
2. 使用手指进行各种活动和操作的能力。
3. 手指的保健知识。
教学重点：学生了解手指的基本功能和结构，并能够使用手指进行各种活动和操作。
教学难点：学生了解手指的保健知识，并能够正确保护手指的健康。
教学准备：1. 图册或图片介绍手指的基本功能和结构。
2. 模仿手指活动的游戏和活动。
3. 图片或实物介绍手指保健知识。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过问答、图片或实物引导学生回顾手指的基本功能和结构，激发学生对手指的认识和兴趣。
Step 2：学习手指的基本功能和结构（10分钟）使用图片或实物介绍手指的基本功能和结构，帮助学生理解手指的作用和构造。
引导学生观察自己的手指，了解手指的关节和灵活性。
Step 3：活动：手指模仿游戏（15分钟）设计一系列手指模仿的游戏和活动，如手指比赛、绕口令等，让学生动手操作手指，提高手指的活动能力。
Step 4：手指保健知识（10分钟）通过图片或实物介绍手指保健知识，如正确使用剪刀、避免过度用力等。
引导学生讨论手指保健的重要性，并提醒学生保持手指的卫生。
Step 5：总结与展示（5分钟）和学生一起总结本节课所学的内容，强调手指的重要性和保健知识。
鼓励学生在日常生活中保护手指健康。
作业：请学生写一篇关于手指保健的小短文，并在作文中介绍手指的重要性和保健方法。
教学延伸：请学生带来自己喜欢的手指活动的玩具或游戏，分享给同学并一起玩耍，提高手指的活动能力。
小班上学期健康教案《手指兄弟》 (2)精选2篇（二）教案标题：手指兄弟教学目标：1. 通过《手指兄弟》的歌曲学习手指的名称和功能。
2. 培养幼儿对手指的认知和理解能力。
小班健康教案《手指兄弟》
小班健康教案《手指兄弟》课题：手指兄弟——手指保健目标：1. 通过学习手指的构造和功能，了解手指的重要性。
2. 了解如何正确保护手指，预防伤害。
3. 学会简单的手指保健方法。
教学内容：1. 手指的构造和功能- 手指包括指骨、关节、肌肉和骨骼。
- 手指的主要功能有抓握、探索、触摸、操作等。
2. 手指的重要性- 手指在我们的日常生活中扮演重要角色，如吃饭、写字、打字、拉链、系鞋带等。
- 手指也是我们进行体育运动和手工制作的必备工具。
3. 手指保护与预防伤害- 避免用手指夹取、捏拧或捏压过重物品。
- 使用工具时，要正确握持，避免剪伤或刺伤手指。
- 避免长时间过度使用手指，如长时间使用手机、电脑等。
- 手指发生疼痛、麻木或肿胀时，要及时休息、放松手指。
4. 手指保健方法- 手指锻炼：如轻轻捏合手指，左右摆动手指，搓揉手指等。
- 手指按摩：用双手轻柔按摩手指，可以促进血液循环，缓解手指疲劳。
- 温水泡手：用温水泡手，可以放松手指，缓解疲劳。
教学步骤：1. 导入：通过观察和提问，引发学生对手指的认知和兴趣。
2. 介绍手指的构造和功能，让学生了解手指的重要性。
3. 讲解手指保护与预防伤害的方法，并与学生进行互动讨论。
4. 引导学生学习手指保健方法，并分组练习手指保健操。
5. 总结课堂内容，并鼓励学生在日常生活中注意保护手指。
教学资源：1. 图片、示意图等，用于讲解手指的构造和功能。
2. 教案配套PPT，用于辅助教学。
3. 手指保健操的音乐，用于引导学生进行练习。
评估方式：1. 课堂互动讨论，观察学生对手指的理解程度。
2. 学生练习手指保健操的表现，观察动作的正确性和参与程度。
3. 学生对手指保护与预防伤害的方法进行总结。
拓展活动：1. 邀请医生或保健专家到班级进行手指保健讲座。
2. 组织学生进行手指保健知识竞赛，加深对知识的理解。
3. 请学生写一篇关于手指保护的文章，发表在班级的校报或班报上。
小班健康教案《手指兄弟》
小班健康教案《手指兄弟》健康教案：手指兄弟目标：1. 让学生了解手指的重要性和功能。
2. 教导学生正确的手指保健知识。
3. 培养学生正确的卫生习惯。
教学过程：1. 引入：让学生观察自己的手指。
问学生手指的作用是什么？并引导学生思考手指在日常生活中的重要性。
2. 活动：播放《手指兄弟》这首歌曲，并让学生跟随节奏活动手指。
通过歌曲的形式，增加学生对手指的注意和兴趣。
3. 讨论：观察自己的手指，学生们可以自由发言描述自己的手指有多少根，每根手指的形状和长度等。
老师带领学生讨论手指的功能（握物品、触摸、写字、打字等）。
4. 手指保健知识：向学生介绍正确的手指保健知识。
包括：a. 经常洗手：教导学生养成经常洗手的习惯，特别是在接触食物、用完洗手间后等需要清洁手部的场合。
b. 保持手部干净和干燥：教导学生在洗手后要及时擦干手部，避免手部长时间潮湿，增加细菌滋生的机会。
c. 注意手部保暖：冬季时，提醒学生注意手部的保暖，避免手指冻伤。
d. 不咬手指或啃指甲：教导学生养成不咬手指或啃指甲的良好习惯，避免手指被细菌感染或受伤。
e. 注意手部力度：教导学生在用力握物品时要适度，避免过度用力导致手指受伤。
5. 活动：分发洗手液和纸巾，引导学生正确地洗手。
老师示范正确的洗手步骤，学生们跟随操作，并相互观察。
6. 结束：回顾今天的内容，总结手指的重要性和正确的手指保健知识。
鼓励学生在日常生活中自觉保护手指，建立良好的卫生习惯。
拓展活动：1. 分小组进行手指保健宣传海报设计。
每个小组可以选择一种手指保健知识，设计宣传海报，并在班级内展示。
2. 角色扮演：学生们分成小组，模拟日常生活中与手指有关的场景，如洗手、写字等，通过角色扮演加深对手指保健的理解。
评估方法：1. 让学生回答与手指有关的问题，如手指的功能、正确的洗手步骤等。
2. 观察学生在进行洗手活动时的操作情况，评估他们是否能正确地洗手。
教学资源：1. 《手指兄弟》歌曲视频。
幼儿园小班健康活动教案：手指兄弟教案
幼儿园小班健康活动教案：手指兄弟教案手指兄弟教案是一个为幼儿园小班设计的活动教案，旨在增强小朋友的身体健康意识以及协调能力、促进小朋友们的肢体协调并发挥其社交能力。
一、教学目标1.以“拇指兄弟”的小游戏，让小朋友们可以感受不同种类的情感，改善孩子们的情绪。
2.增强孩子们的身体协调能力，提高孩子们的多样性社交能力。
3.让小朋友对健康、安全及自我保护有更深刻的认识。
二、活动内容1.手指兄弟小游戏。
活动以拇指兄弟小游戏为主要内容，以此为基础的游戏可以辅助孩子们感受到温暖、关怀、和游戏形式的社交能力。
2.健康知识宣讲：轮流由两位老师分别宣讲健康知识，对孩子们把每日饮食、作息时间、休息时间等规律，以及安全意识、远离险境、自我保护等重要信息进行宣讲。
三、教学准备1.准备一节拇指兄弟游戏教程，供老师做宣讲；2.准备有关健康安全的资料，供老师讲解；3.准备游戏装备，如必要时才使用四、教学步骤1.游戏前的准备a)老师准备资料，给孩子们讲解拇指兄弟游戏玩法，并带领孩子们学习游戏中一起唱的歌曲。
b)老师检查游戏装备是否准备齐全，如有缺少，及时补充。
c)温馨提示：注意玩游戏的顺序和穿戴安全装备。
2.游戏的进行a)孩子们分成小组，每个小组各围成一个圈，老师在中央开始游戏，孩子们按照老师的带动，唱歌、跳舞、用手拉腿，大家一起把拇指兄弟的游戏玩了一轮。
b)游戏结束后，老师结束游戏，然后孩子们进行分组练习，老师在小组内核查，并给予及时反馈。
3.结束a)老师开展健康宣讲，就每日饮食、作息、休息等规律做出提示，强调要注重安全意识，尽量远离险境，要学会自我保护。
b)老师介绍完健康宣讲后，就今天的活动收尾，将活动记录在孩子们的活动日志中，并交给孩子们。
五、教学反思通过今天的活动，孩子们深入体验了拇指兄弟游戏，使他们对健康、安全及自我保护有了一定的了解，同时体会了多样性社交能力，有助于提升他们的身体协调能力。
整个活动流程，老师及时给予了回馈和调整，使得孩子们能够更好的体验游戏，并且每个小孩子都很有收获。
幼儿园小班健康教案：手指兄弟
幼儿园小班健康教案：手指兄弟一、教学目标：1. 了解自己手指的名称，知道每个手指的独特之处。
3. 通过活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学内容：1. 认识手指：教师向幼儿介绍每个手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 手指游戏：教师带领幼儿玩手指游戏，如“手指兄弟”游戏，让幼儿感受到手指的灵活性和协调性。
3. 洗手教学：教师向幼儿讲解正确的洗手方法，包括湿手、取适量洗手液、搓手、冲洗手液、擦干手等步骤。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含手指图片、手指游戏和洗手步骤等内容。
2. 洗手液、湿巾等卫生用品。
3. 手指玩具或贴纸，用于奖励幼儿。
四、教学过程：1. 手指兄弟：教师向幼儿介绍手指的名称，让幼儿跟着一起说出每个手指的名称。
2. 手指游戏：教师带领幼儿玩手指游戏，如“手指兄弟”游戏，让幼儿感受到手指的灵活性和协调性。
3. 洗手教学：教师向幼儿讲解正确的洗手方法，并演示洗手步骤。
让幼儿跟着教师一起练习洗手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的表现，判断其手指灵活性和协调性。
2. 检查幼儿在洗手过程中的操作是否正确，了解其卫生习惯的养成情况。
3. 收集幼儿在活动中的提问和参与情况，以评估其对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参观医院或社区卫生服务中心，让幼儿了解洗手的重要性。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行教学。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
八、教学资源：1. 手指图片、视频等教学资源。
2. 洗手液、湿巾等卫生用品。
3. 手指玩具或贴纸，用于奖励幼儿。
九、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。
十、教学续编：1. 手指兄弟：教师继续向幼儿介绍手指的特点和功能，如大拇指的力量、食指的灵活性等。
幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思
幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思一、主题：《手指兄弟》二、教学目标：1.培育幼儿对手指细节的察看力和发觉力；2.让幼儿通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性；3.了解手指的基本构造和功能，提高幼儿的健康意识。
三、教学内容：1.介绍手指的构造、功能和保护；2.观看手指兄弟动画片，引导幼儿用手指方向从小到大拍手、拍腿、弹琴等活动；3.叙述手指的保护措施，做手指操，加深手指保护的印象；4.引入实践环节，进行手指练习和保护活动。
四、教学过程：一、激发察看本领，培育幼儿对手指细节的关注和发觉本领。
1.老师先让幼儿摆出各种手势，引导幼儿察看本身和其他小伙伴的手指。
2.让幼儿看一看教案上图片，问问幼儿这是什么？手指，然后询问幼儿有几个手指？老师可以让幼儿对比本身的手比一比，了解到本身有五个手指，分别为大拇指、食指、中指、无名指和小指。
3.引导幼儿认得每个手指的名字，分别分清大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性并了解手指的基本构造和功能。
1.老师告知幼儿手指是身体的紧要器官之一，大拇指可以和其他手指一起协作，做出各种多而杂的动作，食指可以指向要注意的物品，中指可以保持身体平衡，无名指可以戴戒指，小指可以自负地竖起来插在耳朵边上。
2.让幼儿赏识手指兄弟的动画片，了解每个手指的特点。
3.老师可以点拨幼儿，让幼儿在日常生活中用手指实际操作一些东西，体验手指的紧要性。
三、进行手指保护活动。
1.老师可以让幼儿用五个手指拍手，拍腿，从小到大依次拍出来，培育幼儿的应用本领和记忆力。
2.老师可以让幼儿起立进行手指操，磨练幼儿手指的快捷性，肌肉协调本领，让幼儿理解到手指也需要保护，需要注意力。
3.老师可以让幼儿进行手印练习，让幼儿运用手指做出各种印记，从中发觉本身手指的不足，进一步加强保护手指的意识。
四、反思：1. 整个活动不足：本次教学准备仅仅依靠老师的阅历和市场上特别出名的《手指兄弟》动画来引导幼儿认得手指、保护手指，教学内容相对较为简单且还存在偏重于表面学问，偏轻于实践活动的问题。
幼儿园小班上学期健康教案《手指兄弟》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《手指兄弟》含反思一、教学背景和目的教学背景：本节课是幼儿园小班上学期健康教育课，以“手指兄弟”为主题。
重要教授幼儿如何认得本身的手指，通过简单的动作练习来提高手指的快捷度和手眼协调本领。
教学目的：1. 认得手指，了解手指的作用和紧要性。
2. 提高幼儿的手指快捷度和手眼协调本领。
3. 激励幼儿探究和表达本身的想法和感受。
二、教学内容1. 课前热身活动：亲子互动邀请家长和孩子们一起坐在地上，一起做一组手指操，提示孩子们手指的作用和紧要性。
例如，假设要拿起一粒米饭，我们就需要用手指来夹住它。
然后，在游戏中，老师会让幼儿们拿起他们的手指，问：“你们知道本身有几个手指吗？”然后引导幼儿数一数手指的个数并说出每个手指的名称。
2. 正式教学（1）手指兄弟的故事故事概述：一天，小手指兄弟商定好了去玩。
他们跑步，跳动，爬山，一起度过了快乐的午后。
但当他们回家时，他们发觉要去家里的不同方向。
他们很难决议谁先走，于是他们一起跳起来围着旋转。
结果，他们没有冲撞到对方，都顺当地走回了家。
幼儿通过故事能够认得到手指的团结和合作的紧要性。
（2）手指律动小歌老师会教唱一组歌谣，帮忙幼儿更好地理解手指的团结和合作。
歌词如下：手指兄弟，搭桥过河，大拇指是桥墩，手指是木板，左手右手都要一起跳，旋转旋转不碰到对方。
3. 课后延长游戏时间：手指爬梯子这个游戏让孩子们集中精力，并通过尝试和阅历，学着使用他们的手指的协作技能。
游戏中几个缺口和木桶通过手指之间交替放置活塞的移动来完成。
游戏中的任务是，要想方设法让全部的手指都通过，并避开手指落下。
三、教学反思教学背景和目的的设定是基于幼儿早期进展的需求和特点。
幼儿处于发育快速的阶段，他们的身体发育和手指动作的快捷度尚不完全进展。
因此，将“手指”作为教学内容的主题，不仅能够帮忙幼儿认得本身的身体，探究他们能够操作他们的身体的不同方式，而且能够帮忙幼儿提高手指的快捷度和手眼协调本领。
小班健康教案《手指兄弟》
一、教学目标：
1.了解手指习惯并能正确洗手，增强卫生意识。
2.培养学生的动手能力以及合作意识。
3.通过歌曲、故事的形式，让学生感受与身体相关的知识，培养他们的情感、良好的卫生习惯、自我保护能力和健康的生活方式。
二、教学重难点：
1.教学重点：
(1)认识手指的作用，正确洗手。
(2)学唱手指兄弟活动歌曲，培养学生的协作合作能力。
4.活动时间：让每一位学生放大手掌，对着其他小朋友的手掌，用肥皂擦洗对方的左手、右手。落实今天所学知识，让同学们互相学习。
5.总结：再唱一遍《手指兄弟》歌曲，让每一个小朋友跟随歌曲唱歌。歌曲唱完后，总结一下今天学的内容，引导学生更好地牢记学到的知识。
四、延伸活动：
1.编织手指毛巾，以纪念自己学会了正确的洗手方法。
(2)正确的洗手方法。课前准备一盆水、肥皂，并在黑板上画上正确的洗手步骤。
洗手步骤：
1.把手伸进水里，把手心、指缝和指甲底清洗干净。
2.涂肥皂，搓揉掌心。
3.用手心轻轻揉洗另一只手的手背，并轻轻揉搓手指。
4.把手指插进水龙头下面冲一冲。
5.用干净的毛巾擦干手。
3.复习：让学生分成小组，自己演示正确的洗手步骤。
2.教学难点：
(1)引导学生体验手指的作用，使学生理解手指兄弟的意义。(2来自让学生能够牢固地掌握正确洗手习惯。
三、教学过程：
1.导入：听歌曲《手指兄弟》，手指兄弟一共有几个？它们有什么作用？引出今天的话题。
2.正在学
(1)手指的认识与作用。询问一下手指的作用，通过手指可以完成哪些动作，如按键、拍手、握笔等等。
2.利用打印出的《我会洗手啦》证书，表彰班级中洗手最干净的同学。
小班健康教案《手指兄弟》
小班健康教案《手指兄弟》
教学目标
1.帮助幼儿建立正确的卫生习惯，提高自我保护能力；
2.通过手指比大小，学习数字和颜色；
3.通过唱歌、动作配合，提高幼儿动手动脑能力和协调能力；
4.提高幼儿的集体合作能力和团队精神。
教学准备
教师准备： 1. 《手指兄弟》的歌曲配乐； 2. 各种颜色的卡纸和胶水； 3. 小纸条。
学生准备： 1. 干净的手和干净的桌子。
教学流程
1. 温习知识点（10分钟）
提醒学生检查自己的卫生习惯，问答“你知道怎么洗手吗？”、“什么时候需要洗手？”等问题。
2. 歌曲引入（10分钟）
播放《手指兄弟》的歌曲，在歌曲的配合下，动手动脑地走小动物、数手指、
比彩虹。
3. 制作手指兄弟（20分钟）
教师向每个学生发一张小纸条，并告诉学生将自己的个人信息写在这张卡片上，包括姓名、年龄、性别、家庭住址等，然后用颜色卡纸制作出自己的手指兄弟。
4. 歌曲复习（10分钟）
播放歌曲，让学生跟着歌曲动手动脑，数手指、比彩虹。
5. 合作游戏（20分钟）
教师将学生分成若干个小组，每个小组由三至四个学生组成，每个小组通过各
种游戏，比赛，争取积分为小组夺得胜利。
6. 游戏总结（10分钟）
以游戏结束为结尾，让学生小组展示他们的成果，让每个学生阳光灿烂，充满自信。
教学总结
本节课通过歌曲、制作手指兄弟和合作游戏的方式，让学生形成了正确的卫生习惯，提高了自我保护的能力，同时还加深了幼儿对数字和颜色的认识，增强了幼儿的动手动脑能力和协调能力。
最后的合作游戏既增加了趣味性，又锻炼了团队合作和互帮互助精神，为幼儿身心发展打下良好的基础。