小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案
小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》原文留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
五点钟，野蔷薇绽开笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。
夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。
植物知道时间，动物也有这种本领。
东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了。
猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。
【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、会认“凋、啤、喇”等14个生字，会写“熟、观、艳”等10个生字。
2、学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，通过了解动植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
4、学习运用多样的句式表达和词语积累。
教学重点：1、认识14个生字，会写10个生字2、了解动、植物的“生物钟”3、理解课文内容以及学会运用多样的句式表达。
教学难点了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱、探索大自然的兴趣。
教育学生要学会留心观察，做生活中的有心人。
教学准备：1、多媒体课件2、生字、词语卡3、收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、激趣质疑，引出课题同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。
（出示谜面：兄弟三人环球赛，制度订得特别怪；虽说速度不一样，谁也不能比谁快。
板书：时钟生说时钟的用途。
其实自然界的动物和植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里（板书：自然界的）齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？（对学生的问题进行梳理，简要板书）激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望让我们共同走进这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读，圈点生字，同桌互听互读等。
要求把字音读正确，把课文读通顺。
2、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢？屏幕出示本课生字A、（小组合作学习，把生字的音读准，不会认的字作上记号；互相帮助，如果都会认了，小组长检查，读对了，请小组长给每个组员发“笑脸”）师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的B、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。
C、抢读词卡出示舒展，争奇斗艳、皎洁、收拢、蔷薇、蠢蠢欲动、规律等词语。
3、认识了这么多的生字宝宝，相信同学们一定会把课文读得更好！。
三、分自然段朗读课文，理清课文思路（了解课文是先总后分的顺序）1、分任务朗读课文，顺势正音。
（出示朗读要求）2、师范读课文，思考：自然界的时钟是什么？你喜欢自然界中的哪一种时钟呢？（根据学生的回答板书）学习课文，指导朗读。
四、根据学生的回答，师相机品读第二段1、填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭2、赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。
3、画一画花儿开放的样子4、品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。
（反复朗读，想象一下花儿开放的样子，边读边可配上动作。
指名读其中的句子，适当地作出评价。
）5、议一议（感受语言文字美）出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……自己读一读，你觉得怎样？（学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望，体现了新课标自主探究的精神，在比较中体验到课文用词的准确性，训练学生对好词的积累）6、省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？马上做好，让我们一同看一看吧（大屏幕出示相关资料）。
7、句式说话。
_____点，______花________。
师小结：我们欣赏了这么美丽的花，我觉得这些花各有各的姿态，真是五彩斑斓，生机勃勃。
想把这美丽的花儿永远记在心中吗？齐读第二自然段。
师：自然界中的花就是这样为我们报时的，那动物们是怎么报时的呢？只有学完课文，我们才能解决第二个小问号五、指导写字指导书写“熟、貌、勤、拜”课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
（1）出示几个写得不好的“熟”和范字进行比较。
（2）这几个字哪个字好看？哪个不好看？（提醒书写姿势）。
第二课时一、创设情景，激趣导入利用多媒体课件制作了动物、植物及昆虫报时的画面你能用文中一句话表达一下我的感受吗？（自然界是一座奇妙的活时钟）本节课让我们继续解决上节课遗留的问题吧二、精读课文第三段，细细品味1、这一自然段主要介绍了哪几种小动物的活动、休息时间？2、结合第二段的学习，你认为这一段中哪些词句用得好，说一说好在哪里？（体验课文用词的准确性，训练学生对好词的积累）3、你也尝试着写一个拟人句。
三、第四段的学习，昆虫又是怎样报时的呢？小组内合作学习：在这一段中你知道了什么？生汇报，教师适时给予指导。
四、最后齐读课文最后一段。
总结：原来“活时钟“就是“生命之钟“，就叫“活时钟”。
五、课外延伸1、你还知道自然界的哪些生物钟现象？2、播放有关自然界生物钟的课件，拓展学生的知识面。
【篇三】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。
2、激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章内容;多种方法识字。
3、通过了解动、植物的生物钟，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。
教学重、难点：1、学会本课10个一类生字。
2、了解动植物的生物钟。
3、理解文章的内容。
4、熟勤拜貌窝字形的掌握。
教学准备：多媒体课件。
教学时数：3课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章内容;学习一类生字。
教学过程：一、故事导入。
在印度班加罗尔城，有一只猴子和一只狗经常按时定点在一起相会。
每天上午9时30分，猴子就先来到路旁的树荫下等着了，接着，一条狗也摇着尾巴跑来。
于是，猴子就骑上狗背，一起上街游逛。
这一对神奇的伙伴，吸引着人们跟着围观。
说来有趣，它们天天聚会老时间，老地方，从不失约，也不迟到，好像他们都懂得看钟表似的。
这件有趣而古怪的、事儿是怎么一回事呢?科学家认为，这一对伙伴的协调行为，是他们体内的生物钟在指导他们的行动。
我们也将其称为自然界的时钟(板书课题)读课题。
这是一篇科普类文章。
课文中哪一处介绍了生物钟?找一找，读一读。
二、师范读全文，注意字音。
一些字音难于掌握，指导学生多读：凋、喇、叭、蠢、潮、汐三、学习小组合作读文。
小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么?四、学习一类生字。
1、学习生字：熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟练熟手熟铁熟皮子饭熟了深思熟虑熟能生巧观：观看观摩观光观察观瞻奇观壮观乐观观点观念人生观宇宙观坐井观天走马观花艳：鲜艳艳丽艳情艳史艳羡艳阳天貌：相貌容貌礼貌全貌貌合神离皎：皎皎白驹皎洁窝：鸡窝狼窝窝贼窝赃窝藏贼窝酒窝窝火窝心窝工马蜂窝一窝小猪勤：勤快勤劳出勤缺勤考勤后勤内勤外勤殷勤勤洗澡勤学苦练拜：拜托拜访拜望礼拜拜年拜寿拜将拜把子构：构造构屋构图构词构怨虚构构思佳构赴：赴宴赴约赴北京赴汤蹈火2、读词语，巩固练习。
第二课时教学内容：多种方法读文，理解课文内容。
教学过程：一、读第一自然段，引发思考。
1、通过读第一自然段你知道了什么?2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢?读一读课文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小动物都有生物钟，所以说大自然就是一座奇妙的活时钟。
)3、作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟?二、读第二自然段。
1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟。
2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?3、认识分号，并了解它的用法。
4、你还知道哪些花开放及凋谢的时间，请仿照书中的写法为大家介绍一下。
5、有感情朗读文。
三、读第三自然段。
1、这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。
2、重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间?3、你认为这一段中哪些词句用的好，说一说好在哪里?4、请你也尝试着写一个拟人句。
四、读第四自然段。
1、小组合作学习：在这一段中你知道了什么?教师要适时给予指导。
2、小组汇报，教师检查指导，做好评价。
五、读第五自然段。
1、你还知道自然界的哪些生物钟现象?2、播放有关自然界生物钟的课件，拓宽学生知识面。
第三课时教学内容：巩固所学知识，学会制作问题树。
教学过程：一、读课后一题中的词语。
二、积累好词。
绽放笑脸争奇斗艳含笑点头东方欲晓日落西山蠢蠢欲动公鸡报晓皎洁拜访三、学习制作问题树。
讲几点要求：1、敢于针对文章提出问题。
2、把问题归类。
3、将问题写在问题树上。
4、积极探索解决问题的方法。
四、作业。
1、书写生字，熟读课文。
2、有感情朗读课文。
3、结合一篇自己喜欢的课文制作一棵问题树。
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小学二年级《自然界的时钟》原文、知识点及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的⼩学⼆年级《⾃然界的时钟》原⽂、知识点及练习题，希望帮助到您。
⼩学⼆年级《⾃然界的时钟》原⽂ 公鸡报晓，是⼈们所熟知的。
其实，留⼼看看⼤⾃然⾥的⽣物活动，你会发现，⾃然界是⼀座奇妙的活时钟。
仔细观察⼀下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有⼀张时间表。
做啤酒的蛇⿇草在黎明三点左右开放，到*点钟就凋谢了；牵⽜花⼤约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍⽃丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显⽰它的美貌；下午六点钟，丝⽠花悄悄地打开花瓣；⽇落西⼭以后，夜来⾹不声不响地开始吐⾹；⽉季在皎洁的⽉夜⾥，好像美⼥揭开了⾯纱…… 植物知道时间，⼩动物也是这样。
东⽅欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
⽇落西⼭，鸟⼊林，鸡上窝，躲在地洞⾥的⽼⿏却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道⽼⿏的底细，它⽩天睡觉，夜间到⽥野中巡逻捕⿏，不⽤⼩闹钟叫唤，到时它⾃然就醒了。
不仅如此，连没有⼿表的昆⾍也知道花⼉开放和凋谢的时间：⾟勤的蜜蜂⼀早飞向牵⽜花，中午飞向午时花。
⾄于夜蛾，它们是夜来⾹的客⼈，每天晚上，总是准时去拜访它。
有⼈认为太阳的出没和潮汐的涨落为⽣物报了时。
但这只是⽣物有规律活动的外在条件。
在动植物⽣命的内部还有⼀个像钟表⼀样的机构，⽣物⽤它计量着时间。
这个神秘的⽣命之钟，就叫“⽣物钟”。
正是靠着⽣物钟，花草才能感知时间，昆⾍才能按时“赴约”。
⼩学⼆年级《⾃然界的时钟》知识点 字词： 公鸡报晓、熟知、⼤⾃然、⽣物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇⿇草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍⽃丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、⽼⿏、巡逻、牵⽜花、夜来⾹、拜访、潮汐、感知、赴约 句⼦： 公鸡报晓，是⼈们所熟知的。
30.自然界的时钟(教案)
《自然界的时钟》教案教学目标：1、学会写课后田字格中的10个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉”1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后”三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。
2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？你们说的可真美呀！今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
二年级语文上册 自然界的时钟教案 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对自然界时钟现象的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室里的钟表，提问：“你们知道钟表是什么吗？它有什么作用？”（3）引入自然界中的时钟，激发学生好奇心。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）学生相互交流，讨论生字词的学习。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，注意发音和书写。
（2）教师讲解自然界中的时钟现象，如太阳、月亮、动物等。
4. 实践练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察自然界中的时钟现象，记录下来。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人们如何合理安排时间。
（2）写一篇关于自然界时钟的短文。
五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字词掌握程度和对课文内容的理解。
《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)
《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)[设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。
”本课的设计以学生原有知识经验为基础，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。
《自然界的时钟》这是一篇深受儿童喜爱的文章，因此由“趣”入手，带领学生就这一专题进行研究型学习。
环境下的问题探究性学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到美术、环保、自然等方面的学科知识。
在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
教学目标：1．会认“凋、啤、喇”等14个生字，会写“熟、观、艳”等10个生字。
2．学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。
3．正确、流利、有感情的朗读课文，通过了解动植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
4．学习运用多样的句式表达和词语积累。
教学重点：1、认识14个生字，会写10个生字2、了解动、植物的“生物钟”3、理解课文内容以及学会运用多样的句式表达。
教学难点了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱、探索大自然的兴趣。
教育学生要学会留心观察，做生活中的有心人。
教学准备：1．多媒体课件2．生字、词语卡2．收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时激趣质疑，引出课题同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。
（出示谜面：兄弟三人环球赛，制度订得特别怪；虽说速度不一样，谁也不能比谁快。
板书：时钟生说时钟的用途。
其实自然界的动物和植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里（板书：自然界的）齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？（对学生的问题进行梳理，简要板书）激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望让我们共同走进这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧!二、初读课文,学习生字新词1.选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读,圈点生字,同桌互听互读等.要求把字音读正确,把课文读通顺.2、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢？屏幕出示本课生字A（小组合作学习，把生字的音读准，不会认的字作上记号；互相帮助，如果都会认了，小组长检查，读对了，请小组长给每个组员发“笑脸”）师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的B当当小老师:你发现这些生字中哪些生字最容易出错,请你做回小老师提醒提醒大家.C抢读词卡出示舒展，争奇斗艳、皎洁、收拢、蔷薇、蠢蠢欲动、规律等词语。
二级上语文《自然界的时钟》教学设计
二级上语文《自然界的时钟》教学设计二年级上语文?自然界的时钟?教学设计说课稿文章来二年级语文上?自然界的时钟?教学设计教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉〞1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续稳固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部〞等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后〞三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆〞的前鼻音，“英，响，洞，访〞的后鼻音，“邻〞的边音，还要注意读准“现，响〞的三拼音。
2、“英，夜〞是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比拟记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？你们说的可真美呀！今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
二、初读课文，读准字音，读通句子你们想知道这时钟是怎么记时的吗？请大家翻开书第60页，自己读读课文。
二年级语文《自然界的时钟》知识点整理
二年级语文《自然界的时钟》知识点整理二年级语文《自然界的时钟》原文公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到_点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。
东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。
至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。
但这只是生物有规律活动的外在条件。
在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。
这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。
正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
二年级语文《自然界的时钟》知识点字词：公鸡报晓熟知大自然生物奇妙时钟观察凋谢蛇麻草喇叭收拢野蔷薇蒲公英龙葵争妍斗丽花瓣蠢蠢欲动猫头鹰老鼠巡逻牵牛花夜来香拜访潮汐感知赴约句子：公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到_点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。
《自然界的时钟》教学设计（鄂教版二年级上册）
《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)教学目标1、学习课文内容，感受语言的生动、优美。
2、通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
3、了解课文总分总的写作顺序。
重难点1、理解重点词语，感受作者的写作的方法。
2、初步了解自然界的时钟之迷。
3、教育学生要学会留心观察。
教学设计教学设计一、复习导入这节课老师将继续带你们走进大自然，去敲响自然界--这座奇妙的活时钟。
（板书奇妙活时钟）二、温习课文，概括内容。
请同学们打开书，谁愿意读一读课文？（指5个学生）其它同学边听边想：文中向我们介绍了哪几种事物的自然时钟呢？你能回答老师刚才提出的问题吗？（花，动物，昆虫）板书：花动物昆虫）说对了，你的总结能力很强，那么我们就先了解一下花儿们的自然时钟吧。
三、品读课文，探寻奥秘。
1、学习第二自然段。
（1）谁愿意为大家读一读课文的第二自然段？（指生）其它同学注意他读的时候你要边听边思考：这段是围绕哪句话写的？（1人）（2）（你找的真准，这是一个中心句，起总领全段的作用）那么作者向我们介绍了几种花？它们分别是在什么时间开放的呢？请你默读课文，边读边画出答案。
（3）你找到答案了吗？（生答）指导学生读句子，读完后说（-----花-----时间开放）（4）老师根据你们的回答整理成一张表格。
同学们请看（出示）花名开放时间蛇麻草黎明三点牵牛花清晨四点野蔷薇早晨五点蒲公英、龙葵早晨六点芍药早晨七点午时花太阳当头（中午）丝瓜花下午六点夜来香日落西山月光花月夜（夜晚）（5）谁来读一读？师说：原来花开的时间不一样，每个时间几乎都有花开放。
（6）那你喜欢作者描写的哪种花呀？说说理由。
（生答：我喜欢月光花，困为……）（幻灯出示句子）你从哪个词中体会到的？你能读一读这个句子吗？（生读）这是一个什么句？（板书：比喻）把什么比作什么？（生答）（点月光花、美女）用这个比喻句来描写月光花，能让你感到月光花怎样？（很美）带着这种美感读读这句吧。
小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案
小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》原文留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
五点钟，野蔷薇绽开笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。
夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。
植物知道时间，动物也有这种本领。
东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了。
猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。
【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、会认“凋、啤、喇”等14个生字，会写“熟、观、艳”等10个生字。
2、学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，通过了解动植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
4、学习运用多样的句式表达和词语积累。
教学重点：1、认识14个生字，会写10个生字2、了解动、植物的“生物钟”3、理解课文内容以及学会运用多样的句式表达。
教学难点了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱、探索大自然的兴趣。
教育学生要学会留心观察，做生活中的有心人。
教学准备：1、多媒体课件2、生字、词语卡3、收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、激趣质疑，引出课题同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。
（出示谜面：兄弟三人环球赛，制度订得特别怪；虽说速度不一样，谁也不能比谁快。
板书：时钟生说时钟的用途。
其实自然界的动物和植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里（板书：自然界的）齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？（对学生的问题进行梳理，简要板书）激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望让我们共同走进这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读，圈点生字，同桌互听互读等。
鄂教版小学二年级上册语文《自然界的时钟》教案及教学反思
鄂教版小学二年级上册语文《自然界的时钟》教案及教学反思一、教案1. 教学目标1.让学生了解自然界的时钟是什么。
2.让学生掌握通过自然界的变化来感知时间。
3.让学生学会如何正确使用观察工具。
2. 教学重点1.自然界的时钟是什么。
2.通过自然界的变化来感知时间。
3. 教学难点学生学会如何正确使用观察工具。
4. 教学准备1.第三课教材《自然界的时钟》。
2.相关内容的PPT。
3.观察工具如温度计、钟表等。
5. 教学过程5.1 导入（5分钟）1.老师向学生展示一个钟表和一个温度计，询问学生这两个工具的作用。
2.让学生思考自然界中是否会有类似于这两个工具的存在。
5.2 探究（15分钟）1.老师向学生出示PPT，并简单介绍自然界的时钟。
2.学生观察PPT中的春、夏、秋、冬四幅图片，回答提问：“这四个季节有什么不同？”。
3.老师出示温度计，让学生观察温度计的刻度和指针，问：“你知道温度计的正确使用方法吗？”。
5.3 拓展（15分钟）1.老师出示钟表，让学生观察这个钟表，通过指针的运动刻度表示一天中的时间。
2.学生自行观察其它现象，通过自己的感官来感知时间。
5.4 归纳总结（10分钟）1.让学生回答问题：“自然界中有哪些与时间有关的现象？”2.学生总结自然界的时钟是如何在我们的生活中发挥作用的。
5.5 实践操作（15分钟）1.老师让学生自行操作温度计测量当前的温度，并记录下来。
2.学生需要理解温度计的读数方法，并记录下正确的温度。
6. 教学评价通过观察学生在实践操作中的表现，如使用观察工具的正确性、记录数据的准确性等，来评价学生的掌握程度。
二、教学反思1. 教学成功的方面1.教学目标明确，学生能够明白和掌握课程内容。
2.教学方法灵活，实现目标所需的不同操作得以完成。
3.教师与学生之间的互动积极有效。
2. 常见问题及解决方法在教学实践中可能会遇到一些问题：1.学生对自然界的时钟概念不理解。
可以用事实和实际现象进行讲解来加深理解，比如春、夏、秋、冬等季节和白天、黑夜等。
自然界的时钟教案
《自然界的时钟》第一课时教案教学目标：1、学会课后田字格中的10个生字，会认课后双横线中的10个生字。
2、正确、流利地、有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
3、初步了解生物钟的秘密，激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点：1、正确、流利地、有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
2、初步了解生物钟的秘密，激发学生观察自然的兴趣。
教学准备：电子白板课件教学过程：一、激趣导入1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。
（出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会说没有嘴，它们会走没有腿，却能告诉我们什么时候要起，什么时候睡。
）课件出示谜底：“滴答滴答”时钟2、虽然时钟与我们人类的生活紧密相关，但是在奇妙的自然界中也有一座美丽的时钟。
同学们，今天就让我们一起去探索《自然界的时钟》吧！（出示课题，齐读课题）二、趣味识字、感知课文1、出示带拼音的双横线生字，生自由读生字2、出示去掉拼音的双横线生字，请生为生字找读音相机强调“展、植”是翘舌音，“约、植、欲”是整体认读音节，“降”是后鼻韵母、三拼音节，“领”是边音。
3、分两列出示田字格生字和读音，指名生字与拼音进行连线强调“现、昆”是前鼻音，“英、响、洞、访”是后鼻音，“现、响”是三拼音节，“夜、英”是整体认读音节，“内”的声母是鼻音“n”4、男女生比赛读生字，5、出示带有生字的词语，齐读词语。
4、出示自读要求，初步感知课文（1）自由朗读课文，标出自然段序号（2）把课文字音读准确，语句读通顺（3）边读边思考：你从奇妙的大自然中知道了什么？根据学生的回答相机出示：大自然就是一座美丽的时钟。
三、学习第二自然段1、你们见过自然界中美丽的时钟吗？2、利用图片展示自然界中美丽的时钟，感受美3、出示第二自然段，生自由读第二自然段4、表演性读句子，读中体会美（请生上台带头饰、做动作表演性读句子）3、将美丽的花儿们送回家，完成表格花名开花时间花开的样子牵牛花大约清晨四点打开喇叭野蔷薇五点钟绽开笑容蒲公英六点钟向你点头午时花中午展现美貌夜来香夜幕降临散发香味4、真正的花儿可没有这么好动呢！那这些句子有什么特点呢？5、你们能说一说拟人句吗？（先小组讨论，再全班交流）6、出示表格，伴着音乐背一背第二自然段7、总结四、指导书写1、出示田字格中的生字“夜”“响”。