学写新诗 公开课共18页文档
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学写儿童诗(公开课)
我 是奶奶的眼睛。
1、《魔术师》 2、《我总想给生活加点什么》
《魔法师》
即 诗心 每一个孩子 都是一首生动的诗
谢 谢 大 家！
使我担心火车会出了轨。 咦？
爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？
湖
好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照， 看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊: 我的衣服破了! 我的衣服破了!
湖
好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照， 看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊: 我的衣服破了! 我的衣服破了!
云
云是， 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方, 轻飘飘的鞋子, 走过的路， 一点痕迹也没有
挑战自我：看到这个圆，你会想到什么？
眼睛
是天空的眼睛， 是大地的眼睛， 是花瓣的眼睛， 奶奶的眼睛看不清， 是奶奶的眼睛。
眼睛
星星 是天空的眼睛， 湖泊 是大地的眼睛，
露珠 是花瓣的眼睛， 奶奶的眼睛看不清，
学写儿童诗
XX区XX小学：XXX来自同学们，诗歌是我国文学宝库 中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则 是诗歌王国中最为自由的一种体 裁，是诗歌王国的小精灵。
今天，就让我们一起走进儿 童诗的世界，去亲近亲近这个 小精灵，尝试学写儿童诗吧!
爸爸的鼾声，就像是山上的小火车 。
它使我想起，美丽的森林。 爸爸的鼾声，总是断断续续的，
1、《魔术师》 2、《我总想给生活加点什么》
《魔法师》
即 诗心 每一个孩子 都是一首生动的诗
谢 谢 大 家！
使我担心火车会出了轨。 咦？
爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？
湖
好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照， 看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊: 我的衣服破了! 我的衣服破了!
湖
好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照， 看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊: 我的衣服破了! 我的衣服破了!
云
云是， 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方, 轻飘飘的鞋子, 走过的路， 一点痕迹也没有
挑战自我：看到这个圆，你会想到什么？
眼睛
是天空的眼睛， 是大地的眼睛， 是花瓣的眼睛， 奶奶的眼睛看不清， 是奶奶的眼睛。
眼睛
星星 是天空的眼睛， 湖泊 是大地的眼睛，
露珠 是花瓣的眼睛， 奶奶的眼睛看不清，
学写儿童诗
XX区XX小学：XXX来自同学们，诗歌是我国文学宝库 中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则 是诗歌王国中最为自由的一种体 裁，是诗歌王国的小精灵。
今天，就让我们一起走进儿 童诗的世界，去亲近亲近这个 小精灵，尝试学写儿童诗吧!
爸爸的鼾声，就像是山上的小火车 。
它使我想起，美丽的森林。 爸爸的鼾声，总是断断续续的，
学写诗歌课件57张统编版高中语文必修上册
我要把我的身躯， 全部奉献给这世间。 用我的生命， 创造安慰，创造欢乐。
在思想斗争中， 我坚定了信念， 活着， 就要向着光明的理想前行。
全身心地为了别人， 不要顾念自己的日子。
诗?
一句话断成几行说? 短句子分行来说?
苦难是生命的底色。 奉献是生命的价值。 光明是生命的追求。
去拥抱奉献的生命吧！
提示 可以和同为“青春奉献”类主题的闻一多的《红烛》进行对比分析（主要是意象方面）。
神女峰 舒 婷 在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声 美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传 但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 错过无数次春江月明 沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚 1981年6月于长江
“我的观点一直是现代诗歌和诗人都没有存在的必要，现代诗 这种体裁也是没有意义的……好好的标点符号摆在那，你非不 用，先把自己大脑搞抽筋了，然后把句子给腰斩了，再揉碎， 跟彩票开奖一样随机一排，还真以为自己是艺术家了……但是， 总体来说，我觉得现代诗的最多价值只能作为歌词的一个小分 支存在。既然没有格律了，那写歌词的人就行了，还要诗人做 什么。”
诗歌第一节运用了“天空”，“云”，“水波”等形象的实物比喻使诗歌更加生动，形象，天空的一 片云投影在波心也反应出诗人的内心活动以及心理特征，表明其爱与美的追求。还运用了“投影”，“消 灭”两个动词更显示出其偶然的因果关系，投影是虚幻的就必将导致彻底消灭，最终从偶然相遇转化到消 灭了的踪影，踪影又与投影形成对应关系。
学写新诗
诗，是通过塑造意象，运用韵律化的语言来表达情感和思想的一种文体。 饱含思想情感是诗歌的根本特点 塑造意象是诗歌写作的必备要素 韵律化语言是诗歌的音乐性体现
在思想斗争中， 我坚定了信念， 活着， 就要向着光明的理想前行。
全身心地为了别人， 不要顾念自己的日子。
诗?
一句话断成几行说? 短句子分行来说?
苦难是生命的底色。 奉献是生命的价值。 光明是生命的追求。
去拥抱奉献的生命吧！
提示 可以和同为“青春奉献”类主题的闻一多的《红烛》进行对比分析（主要是意象方面）。
神女峰 舒 婷 在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声 美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传 但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 错过无数次春江月明 沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚 1981年6月于长江
“我的观点一直是现代诗歌和诗人都没有存在的必要，现代诗 这种体裁也是没有意义的……好好的标点符号摆在那，你非不 用，先把自己大脑搞抽筋了，然后把句子给腰斩了，再揉碎， 跟彩票开奖一样随机一排，还真以为自己是艺术家了……但是， 总体来说，我觉得现代诗的最多价值只能作为歌词的一个小分 支存在。既然没有格律了，那写歌词的人就行了，还要诗人做 什么。”
诗歌第一节运用了“天空”，“云”，“水波”等形象的实物比喻使诗歌更加生动，形象，天空的一 片云投影在波心也反应出诗人的内心活动以及心理特征，表明其爱与美的追求。还运用了“投影”，“消 灭”两个动词更显示出其偶然的因果关系，投影是虚幻的就必将导致彻底消灭，最终从偶然相遇转化到消 灭了的踪影，踪影又与投影形成对应关系。
学写新诗
诗，是通过塑造意象，运用韵律化的语言来表达情感和思想的一种文体。 饱含思想情感是诗歌的根本特点 塑造意象是诗歌写作的必备要素 韵律化语言是诗歌的音乐性体现
学写新诗优质课课件
•父爱如山，母爱如 水。请给你的父母 写一首诗，字数不 限，不少于三节。
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
我来写诗（三）
在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句。（高考题）
人民共和国迎来了她七十诞辰。
七十年像一条长河，有急流也有缓流；
七十年像一幅画作，有冷色也有暖色； _________，___________；
如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
（一） 我爱你中国 我爱你美丽的中国 我爱你中国的一切
（三） 我只想安静地爱着你 安安静静地 一言不发
（二） 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝
（四） 我只想安静地爱着你 如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
好诗要素
饱含真挚的感情 借助鲜明的意象 使用恰当的手法
我来写诗（一）
秋叶
坡上 坡下 ——— 散落一地
我来写诗（一）
黄色的蝶儿 泛黄的信笺 缤纷的书签 大树的孩子…… 秋天的思念 秋天的眷恋 秋天的深情 秋天的微笑 秋天的思绪…… 悲欢 光阴 ……
我来写诗（二）
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____________ ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的 步伐，跨入新的时代！
诗人之悟
一个人 在年轻的时候 如果不去写诗， 他便错过了 人生中最美好的时光。
老师寄语
涵养一颗诗心 擦亮一双慧眼 心中每天开出一朵诗意之花
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
我来写诗（三）
在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句。（高考题）
人民共和国迎来了她七十诞辰。
七十年像一条长河，有急流也有缓流；
七十年像一幅画作，有冷色也有暖色； _________，___________；
如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
（一） 我爱你中国 我爱你美丽的中国 我爱你中国的一切
（三） 我只想安静地爱着你 安安静静地 一言不发
（二） 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝
（四） 我只想安静地爱着你 如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
好诗要素
饱含真挚的感情 借助鲜明的意象 使用恰当的手法
我来写诗（一）
秋叶
坡上 坡下 ——— 散落一地
我来写诗（一）
黄色的蝶儿 泛黄的信笺 缤纷的书签 大树的孩子…… 秋天的思念 秋天的眷恋 秋天的深情 秋天的微笑 秋天的思绪…… 悲欢 光阴 ……
我来写诗（二）
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____________ ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的 步伐，跨入新的时代！
诗人之悟
一个人 在年轻的时候 如果不去写诗， 他便错过了 人生中最美好的时光。
老师寄语
涵养一颗诗心 擦亮一双慧眼 心中每天开出一朵诗意之花
学写儿童诗(公开课高质版)
萝卜
萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把 头发 忘在外面
星空 老师是一个美丽的月亮， 我们是 50颗闪亮的小星星 ， 那教室是 一个美丽的星空 。
三、展开想象，放飞思路，练写童诗。 练习补一节。
我问
秋姑姑 秋姑姑真讲卫生 她用雨水 把果园里洗得干干净净 于是 苹果的脸蛋更红润了 梨子的衣服更清洁了 金橘的笑呢 像夏天的太阳一样 热烈耀眼了。
我问美丽的鲜花： 怎样才能芳香醉人？ 鲜花轻轻地回答： 敞开自己的心。
……
……
秋姑姑真讲卫生 她用雨水 把果园里洗得干干净净 于是 苹果的脸蛋更红润了 梨子的衣服更清洁了 金橘的笑呢 像夏天的太阳一样 热烈耀眼了。
秋姑姑真淘气 她一挥手 小草就穿上了 黄色的外衣 花儿玩起了捉迷藏的游戏 那金黄的叶子呢 在天空里展示起了 自己的舞技。
（ 金 波 ）
等他匆匆忙忙 跑进了教室， 他才想起昨天晚上 忘了做算术习题。 他惭愧地低下头， 唉，又发现今天过队 日， 红领巾也忘了系。
正在他着急的时候， 奶奶手拿一条红领巾， 走进了教室里。 奶奶说：“快系上吧， 千万别丢了你自己！”
选材广泛： 自然景观、自然现象，生动场面，生活用 品…… 构思方法： 表达一个意思，表现一个中心，表述一件 事情……
黄草
花落
……
黄叶
秋姑姑
苹果 黄梨
金橘
1.精心选定一个形象，比如：各个季节、 各种自然景物（山水花草树木）、各种职 业……
2.大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比 喻、排比等等修辞，使自己的诗与众不同。 3.语言争取做到精练。
Hale Waihona Puke 4.争取押韵。……标点符号
标点符号
妈妈是逗号， 整天唠唠叨叨没完没了；
部编新版必修上册《学写新诗》教学课件
从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情
大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞 星……哪一样不能触发我们无尽情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键 是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转审美心灵。闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究 只为充实而美好的心灵存在。列夫•托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来火焰，这种火焰燃烧着， 发出热，发出光。”
听，大自然的声音
灯红酒绿赶走了鸟语花香
高楼林立替换了茂密海洋
可怕的是
这个恶梦仍然继续着
或许，多年后
当农村被城市覆盖
那大自然的声音将只是一种回忆
我怕有一天
当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时
2021/1/30
我会不知所措
03
探究诗旨
2021/1/30
现代诗基本特点
内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
思想上：要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；
格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
2021/1/30
怎样写诗？
只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象， 写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。
墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。Байду номын сангаас
抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和 人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）
从人生寻找诗情
日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活 是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背， 父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语凝视……这些人们日常生活中 的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人 生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、 爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。
大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞 星……哪一样不能触发我们无尽情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键 是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转审美心灵。闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究 只为充实而美好的心灵存在。列夫•托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来火焰，这种火焰燃烧着， 发出热，发出光。”
听，大自然的声音
灯红酒绿赶走了鸟语花香
高楼林立替换了茂密海洋
可怕的是
这个恶梦仍然继续着
或许，多年后
当农村被城市覆盖
那大自然的声音将只是一种回忆
我怕有一天
当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时
2021/1/30
我会不知所措
03
探究诗旨
2021/1/30
现代诗基本特点
内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
思想上：要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；
格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
2021/1/30
怎样写诗？
只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象， 写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。
墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。Байду номын сангаас
抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和 人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）
从人生寻找诗情
日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活 是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背， 父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语凝视……这些人们日常生活中 的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人 生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、 爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。
学写新诗 公开课
（三） 我只想安静地爱着你
安安静静地 一言不发
我来悟诗
（四） 我只想安静地爱着你
如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
（一）
我爱你中国
我爱你美丽的中国 我爱你中国的一切
（二） 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗
（三）
（四）
我只想安静地爱着你 我只想安静地爱着你
安安静静地
如秋叶亲吻大地
我爱你秋日金黄的硕果 一言不发
哦，我也可以写诗
——学写新诗
我来说诗
诗是什么？ 请用一句话形象化地表达。 诗是……
我来悟诗
（一） 我爱你，中国 我爱你，美丽的中国 我爱你，中国的一切
我来悟诗
（二）
我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝
我来悟诗
如落红化作春泥
我爱你青松气质
我爱你红梅品格
我爱你家乡的甜蔗
好像乳汁滋润着我的心窝
我来悟诗
好诗要素
饱含真切的感情 借助鲜明的意象 使用恰当的手法
我来写诗（一）
秋叶
坡上 坡下 —— 散落一地
我来写诗（一）
黄色的蝶儿 泛黄的信笺 缤纷的书签 大树的孩子…… 秋天的思念 秋天的眷恋 秋天的深情 秋天的微笑 秋天的思绪…… 悲欢 光阴 ……
诗人之悟
一个人 在年轻的时候 如果不去写诗， 他便错过了 人生中最美好的时光。
老师寄语
涵养一颗诗心 擦亮一双慧眼 心中每天开出一朵诗意之花
我来
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
安安静静地 一言不发
我来悟诗
（四） 我只想安静地爱着你
如秋叶亲吻大地 如落红化作春泥
我来悟诗
（一）
我爱你中国
我爱你美丽的中国 我爱你中国的一切
（二） 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗
（三）
（四）
我只想安静地爱着你 我只想安静地爱着你
安安静静地
如秋叶亲吻大地
我爱你秋日金黄的硕果 一言不发
哦，我也可以写诗
——学写新诗
我来说诗
诗是什么？ 请用一句话形象化地表达。 诗是……
我来悟诗
（一） 我爱你，中国 我爱你，美丽的中国 我爱你，中国的一切
我来悟诗
（二）
我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝
我来悟诗
如落红化作春泥
我爱你青松气质
我爱你红梅品格
我爱你家乡的甜蔗
好像乳汁滋润着我的心窝
我来悟诗
好诗要素
饱含真切的感情 借助鲜明的意象 使用恰当的手法
我来写诗（一）
秋叶
坡上 坡下 —— 散落一地
我来写诗（一）
黄色的蝶儿 泛黄的信笺 缤纷的书签 大树的孩子…… 秋天的思念 秋天的眷恋 秋天的深情 秋天的微笑 秋天的思绪…… 悲欢 光阴 ……
诗人之悟
一个人 在年轻的时候 如果不去写诗， 他便错过了 人生中最美好的时光。
老师寄语
涵养一颗诗心 擦亮一双慧眼 心中每天开出一朵诗意之花
我来
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
《学写新诗》课件 统编版高中语文必修上册
常违背一般的语法规范，比一般的文学语言具 有更强的陌生感，诗行间常留下许多空白，显 示出很强的跳跃性。正是这种跳跃性，才容纳 了诗歌更丰富的意象，从而在非常有限的篇幅 里，构筑出使人耳目一新的诗歌意蕴。
新诗鉴赏重点
2.揣摩诗歌的意象 读诗，必先读懂意象。在一首诗歌中，意
象或者是单一的，或者是繁复的，诗歌正是借 助这些意象来传达诗意，抒发诗人主体的情感 的。
中国新诗发展分类与流派
（一）初期白话诗派
胡适、刘半农、沈尹默、冰心(五四运动前后) 胡适——新诗最早的开拓者。1917年2月1日《新青 年》刊载胡适白话诗8首，这是中国第一次发表白话 诗。
蝴蝶 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么， 一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。
中国新诗发展分类与流派
面朝大海，春暖花开 海子
从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 ，告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程
统编上册 ——学写新诗
目 录 Contents
壹
一些“新诗”
爷爷 文／小鱼奶爸（八岁） 爷爷还活着的时候，这个世界的风雨，都绕过我， 向他一个人倾斜
短评： 全诗26个字，曾获二等奖。或许在文学大咖作品
面前，小朋友写作单薄而稚嫩。但是通过简短的诗 句，看到了孩子们的纯真，他们能感受和感恩爷爷 的爱，风雨不会绕过谁，只因爷爷挡着了，在情感 上有至臻表达。
眼睛 文／陈科全（八岁） 我的眼睛很大很大
装得下高山 装得下大海 装得下蓝天 装得下整个世界 我的眼睛很小很小 有时遇到心事 就连两行泪 也装不下
新诗鉴赏重点
2.揣摩诗歌的意象 读诗，必先读懂意象。在一首诗歌中，意
象或者是单一的，或者是繁复的，诗歌正是借 助这些意象来传达诗意，抒发诗人主体的情感 的。
中国新诗发展分类与流派
（一）初期白话诗派
胡适、刘半农、沈尹默、冰心(五四运动前后) 胡适——新诗最早的开拓者。1917年2月1日《新青 年》刊载胡适白话诗8首，这是中国第一次发表白话 诗。
蝴蝶 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么， 一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。
中国新诗发展分类与流派
面朝大海，春暖花开 海子
从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 ，告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程
统编上册 ——学写新诗
目 录 Contents
壹
一些“新诗”
爷爷 文／小鱼奶爸（八岁） 爷爷还活着的时候，这个世界的风雨，都绕过我， 向他一个人倾斜
短评： 全诗26个字，曾获二等奖。或许在文学大咖作品
面前，小朋友写作单薄而稚嫩。但是通过简短的诗 句，看到了孩子们的纯真，他们能感受和感恩爷爷 的爱，风雨不会绕过谁，只因爷爷挡着了，在情感 上有至臻表达。
眼睛 文／陈科全（八岁） 我的眼睛很大很大
装得下高山 装得下大海 装得下蓝天 装得下整个世界 我的眼睛很小很小 有时遇到心事 就连两行泪 也装不下
《学写诗歌》课件
[写作实练] 阅读下面的文字,按要求作文。 青春是一首最美的歌。在青春路上,有的人因时尚而美丽,有的人因奉献而 光彩,有的人因知识而动人,有的人因自信而进步…… 请以“青春”为主题,写一首现代诗歌。 写作指导以“青春”为写作主题,可以从景、人、事等方面选取角度来写,选 取一方面或几方面均可。写作时注意要体现诗歌的一些特点,这样,才能与 其他文体区别开来。
青春,走进梦想,荷笔当锄,让精神家园种满成熟的庄稼 青春,迈向成熟,岁月为桨,让生命风帆驶向高悬的灯塔 青春,担起责任,重任肩扛,让宽阔胸襟力挽既倒之狂澜 青春,力求担当,播撒道义,让短暂人生拓展生命的宽度
当我的紫葡萄化为深秋的露水, 当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝露的枯藤[3] 在凄凉的大地上写下:相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托起太阳的大海,[4] 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆[5] 用孩子的笔体写下:相信未来。 我之所以坚定地相信未来, 是我相信未来人们的眼睛—— 她有拨开历史风尘的睫毛, 她有看透岁月篇章的瞳孔。[6]
点评这首诗构思巧妙。前三节写“我”是怎样“相信未来”的,四、五、六节 写为什么要“相信未来”,最后一节呼唤人们带着对未来的信念去努力,去热 爱,去生活。全诗用语质朴,而思想深刻。全诗基本上遵从了四行一节,采 用了在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式;以语言的时间艺术与 中国画式的空间艺术相结合的方式,实现了诗人所反复讲述的“我的诗是 一面窗户,是窗含西岭千秋雪”的艺术。通读该诗,虽然感受更多的不是轻 松而是压抑,不是快乐而是痛苦,但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中,我们也 真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明 的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎。
不管人们对于我们腐烂的皮肉, 那些迷途的惆怅,失败的苦痛,[7] 是寄予感动的热泪,深切的同情, 还是给以轻蔑的微笑,辛辣的嘲讽。
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42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
学写新诗 公开课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
1东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
学写新诗 公开课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
1东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹