生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念
一生物多样性的概念
生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们
拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性
因此，我们的保护 也要从基因、物种和生 态系统三个层次着手。
二 生物多样性的价值
对于人类来说，生物多样性具有巨 大的价值，包括以下三个方面。
直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值
2 间接使用价值
指生物多样性具有重要的生态功能 每一种野生生物都对生态系统的稳定性作出了 贡献。一旦减少，人类的生存环境将受影响。
3 潜在使用价值
对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的 使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
三 我国生物多样性概况
我国幅员辽阔，地大物博，有极其丰富的 物种和多种多样的生态系统。
脊椎动物亚门 6 347 鱼类 3 862 两栖类 284 爬行类 376 鸟类 1 244 哺乳类 581
第二.特有的和古老的物种多
（如大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉； 鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等）
类别 中国已知种数 哺乳纲 581 鸟纲 1244 鱼纲 3862 总计 6347
可用于各类疟疾。尤其适用于抗氯喹、抗 喹哌恶性疟疾和凶险型脑型疟的救治。
药用价值
五灵脂:哺乳纲、鼯鼠科动物复齿鼯鼠的粪便， 具有活血、化瘀、止痛等功效，主治胸肋刺痛、 跌扑肿痛和蛇虫咬伤等症。 海螵蛸：软体动物乌贼的内壳，具有收敛止血、 敛疮等功效，主治溃疡病、损伤出血等症。 蝉蜕：蝉科昆虫黑蚱等的若虫羽化时脱落下来的壳， 具有散风除热、利咽等功效，主治风热感冒、咽痛 和惊风抽搐等症。
பைடு நூலகம்
生物多样性知识：生物多样性保护中的科学合理利用与科技进步
生物多样性知识：生物多样性保护中的科学合理利用与科技进步生物多样性是指地球上存在的所有生物，包括动植物、微生物等形态多样的生命体，以及它们形成的各种生态系统。
这一概念自20世纪70年代开始被提出，自那时起，人们逐渐意识到生物多样性的重要性与必要性。
因为生物多样性给人类带来了很多好处，如提供食物、药物、建筑材料等，还能维持生态系统的平衡，保持地球的生态安全和生态稳定。
然而，近年来，由于气候变化，人类的不合理开发利用和污染等因素，生物多样性受到了严重的威胁。
有些物种濒临灭绝，有些生态系统处于不稳定的状态，对人类社会造成了非常大的危害。
因此，保护生物多样性，维护生态平衡，是人类所共同面临的一个重要问题。
为此，保护生物多样性的工作日渐被重视。
在生物多样性的保护中，科学合理利用和科技进步是非常重要的一环。
因为只有在科技不断进步的情况下，人类才能更好地掌握有关生物多样性和生态系统的知识，才能有效的保护生物多样性和生态平衡。
科学合理利用生物多样性，就是在保护生物多样性的同时，尽可能地利用其带来的一切好处，促进经济发展和人民生活的改善。
这也是生物多样性的综合利用。
利用生物多样性的方法很多，比如，开展生态旅游，保护村庄历史文化，发展生物医药产业，加强生物农业等。
这些方法在保护生物多样性的同时，也给人民生活带来了很多实际利益，推动了经济的发展和社会的进步。
在生物多样性的保护中，科技进步也发挥着很大的作用。
只有不断进行研究，探究生态系统的变化规律，及时提出有效的保护措施，才能确实保护生物多样性和生态平衡。
现代生物技术的发展，通过基因技术、合成生物学等方式，探究生物多样性更深层次的机理，开展生物资源的保护和利用，让人们能够更好地发挥生物多样性的优势，以期更好地满足人类社会的需要。
近年来，保护生物多样性的工作取得了一些明显的成果。
不仅在生态旅游、自然保护区建设和管理等方面有了很多实质性的成果，还在生物医药和生物农业等领域中提出了许多创新性的思路和解决方案。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结生物多样性及其保护是初中生物课程中的重要内容。
以下是关于生物多样性及其保护的知识点总结：1. 生物多样性的概念：生物多样性指的是地球上生物的种类、数量和遗传变异的总和。
包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
2. 物种多样性：物种多样性是地球上生物种类的丰富程度。
一个地区的物种多样性高，代表着该地区生物种类丰富。
保护物种多样性可以保护生态平衡，维持生态系统的稳定。
3. 生态系统多样性：生态系统多样性指的是地球上不同生态系统的种类和数量。
不同生态系统相互联系，构成了地球的生态系统网络。
4. 遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部基因的差异。
遗传多样性对物种适应环境、进化和生存具有重要意义。
5. 生物多样性的价值：生物多样性对人类有重要意义，它提供了食物、药物、水源和氧气等生态系统服务。
同时，生物多样性还具有科学研究和文化价值。
6. 生物多样性的威胁：人类活动对生物多样性造成了严重的威胁，包括栖息地破坏、物种灭绝、气候变化和污染等问题。
7. 生物多样性保护的方法：保护生物多样性需要采取综合措施，包括设立自然保护区、限制野生动植物的非法贸易、推广可持续农业和森林管理、加强环境教育等。
8. 本地保护：个人和社区可以通过保护本地自然环境来保护生物多样性，例如节约用水、禁止乱捕乱猎、种植本土植物等。
9. 国际保护：国际间需要加强合作，通过制定国际公约和国际交流来保护生物多样性。
总之，了解生物多样性及其保护是理解生态学和环境保护的基础，对于维护地球的健康和可持续发展具有重要意义。
初中生物课程中会进一步学习和探讨相关知识和案例。
科学自然界的生物多样性
科学自然界的生物多样性生物多样性是指地球上所有生物的种类、数量和分布的多样性。
它是地球生命系的基础，不仅维持着自然界生态平衡，还为人类提供着无尽的生态服务。
科学研究表明，生物多样性对于维持地球生态系统的功能和稳定性至关重要。
在本文中，我们将探讨科学自然界的生物多样性，以及其重要性和威胁。
一、生物多样性的定义和范围生物多样性是指地球上所有生物种类的种类、数量和分布的多样性。
它包括三个层面：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指不同物种的存在和数量，遗传多样性是指物种内部的遗传变异，生态系统多样性是指生物群落的多样性和生物与环境的相互作用。
二、生物多样性的重要性1. 维持生态平衡：生物多样性可以保持生态系统的稳定性，并促进物种间相互依存和平衡。
2. 提供生态服务：生物多样性可以为人类提供许多生态服务，如食物、水源保护、气候调节等。
3. 促进科学研究和医学发展：生物多样性为科学研究提供了丰富的研究对象，有助于医药、农业和生物技术的发展。
三、生物多样性的威胁1. 栖息地破坏：人类活动导致森林砍伐、湿地填海等栖息地破坏，使许多物种失去了生存的条件。
2. 气候变化：全球气候变暖导致极端天气事件增加，对生物多样性造成威胁，如珊瑚礁的白化现象等。
3. 过度捕捞和盗猎：过度捕捞和盗猎使得许多珍稀物种面临灭绝的危险，破坏生物多样性。
4. 入侵物种：入侵物种对当地生物多样性造成了严重的威胁，如入侵植物、入侵动物等。
四、保护生物多样性的措施1. 发展可持续的生态旅游：通过生态旅游的方式，保护生物多样性的同时，提供经济发展机会。
2. 建立自然保护区：设立自然保护区，保护珍稀濒危物种的栖息地，限制人类活动对其的干扰。
3. 促进环境教育：加强生态环境教育，提高公众对生物多样性保护的意识和理解。
4. 加强法律法规的制定和执行：制定和执行相关法律法规，打击盗猎、非法贸易和污染等活动。
综上所述，生物多样性在科学自然界中扮演着重要的角色。
六年级科学2单元知识点
六年级科学2单元知识点在六年级科学的第二单元中，我们学习了很多有关生物多样性和环境保护的知识。
以下是本单元的主要知识点：第一部分：什么是生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富程度。
它包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
遗传多样性指的是同一物种内不同个体之间的遗传差异；物种多样性指的是不同物种之间的多样性；而生态系统多样性则指不同生态系统之间的多样性。
第二部分：生物多样性的重要性生物多样性对我们人类和地球来说非常重要。
首先，生物多样性可以提供我们所需的食物、药物和其他资源。
许多药物和医疗用品都是从自然界中提取的。
其次，生物多样性可以维持生态平衡。
不同物种之间相互依存，构建起复杂的食物链和生态系统。
若某一物种消失，可能会引发连锁反应，影响整个生态系统的稳定性。
此外，生物多样性也具有美学和文化价值。
各种形形色色的生物让我们对大自然的美感和丰富性有更深的理解。
第三部分：保护生物多样性的方法为了保护生物多样性，我们可以采取以下措施。
首先，加强法律法规的制定和执行，确保野生动植物的合法保护。
同时，减少破坏生物栖息地的行为，比如乱砍滥伐、过度开垦等。
其次，倡导合理利用自然资源，避免过度捕猎和滥捕滥猎。
此外，推广环境教育，提高公众对生物多样性的认识和重视，促进社会的环保意识。
第四部分：环境保护与可持续发展保护生物多样性与可持续发展密切相关。
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
保护生物多样性不仅可以保护生态系统的完整性，还可以提供可持续发展所需的资源和基础。
通过合理利用自然资源和保护生态环境，我们可以实现经济、社会和生态的协调发展。
结语通过学习生物多样性和环境保护的知识，我们能够更好地了解自然界的奥秘，认识到生物多样性对我们的重要性。
作为广大学生，我们应该积极参与环境保护行动，从小事做起，保护好我们赖以生存的地球。
只有保护好生物多样性，才能实现可持续发展的目标，共同创造一个美好的未来。
自然科学生物多样性认识
自然科学生物多样性认识生物多样性是指地球上所有生物种类和它们所在的栖息地的丰富程度和多样性。
它包括物种、基因和生态系统的多样性，对维持生态平衡、促进生态系统功能和提供可持续发展至关重要。
一、物种多样性物种多样性是生物多样性的最基本层级，指的是一个生态系统中物种的丰富程度和多样性。
物种之间的相互作用和相互依存是维持生态系统平衡和稳定的关键。
地球上存在着数百万种不同的生物物种，每一种都发挥着独特的生态功能。
物种多样性的降低将导致生态系统的脆弱性增加，对抵御外来入侵物种和环境变化的能力减弱。
二、基因多样性基因多样性是指种群内个体之间的基因组成的差异性。
基因决定了生物体的遗传特征和适应能力。
基因多样性的维持对物种的适应和进化具有重要意义。
当基因多样性丧失时，种群内的个体容易受到同样的外界压力的影响，从而面临更高的灭绝风险。
保持基因多样性是生物多样性保护的重要方向之一。
三、生态系统多样性生态系统多样性是指一个地理区域内各种类型生态系统的种类和数量。
生态系统是物种和环境相互作用的集合，包括森林、湖泊、河流、草原等。
每个生态系统都具有独特的结构和功能，为人类社会提供了众多的生态服务，如水资源的调节、土壤保持、气候调节等。
生态系统多样性的维持对于维护生物多样性和人类福祉至关重要。
四、生物多样性保护的重要性生物多样性保护不仅是保护动植物个体和种群，更是保护整个生态系统的稳定和健康。
维护生物多样性可以有效防止生态系统的崩溃和灾难性的生态变化。
此外，生物多样性保护还为人类社会提供了丰富的生态资源，包括食物、药物、能源等。
保护生物多样性是人类文明可持续发展的重要组成部分，也是一项全球性的责任。
五、生物多样性保护的挑战和对策当前，生物多样性正面临着严重的威胁。
人类活动导致了大量生物物种和栖息地的破坏和消失，加速了物种灭绝的速度。
为了应对这一挑战，需要采取一系列的对策。
首先，加强保护区的建设和管理，确保物种的栖息地和繁殖地不受干扰；其次，加强法规和政策的制定和实施，禁止非法捕捞、乱砍滥伐等破坏性活动；此外，加强科学研究和公众教育，提高人们对生物多样性的认识和保护意识。
生物多样性的基本概念和保护策略
生物多样性的基本概念和保护策略生物多样性是指地球上生物体的种类、数量、分布和遗传多样性等多方面的丰富性。
这个概念源于20世纪70年代的环境保护运动，旨在呼吁人类保护生态系统和生物资源，避免生态环境遭受破坏和生物多样性的流失。
生物多样性的重要性生物多样性对于人类的生存至关重要。
生物多样性包括了森林、草原、湖泊、河流和海洋等各种生物群落。
这些生物群落通过提供大量的物质和能量，构成了人类社会的食品、药品、纤维等物质基础。
同时，生物物种的多样性、种群的稳定性、基因的多样性、生态系统的复杂性和稳健性，也对于人类生产、生活等方面都具有极大的意义。
当人类消耗自然资源，破坏生态环境时，也就会破坏这些生物群落和生物多样性。
生态系统和生物群落的破坏，不仅会使很多物种灭绝，而且还会引发一系列连锁反应，失去防止自然灾害的能力。
生物多样性的保护策略保护生物多样性是一个需要全社会共同努力的事业。
保护生物多样性，需要广泛的科学研究、宣传教育和政策法规等多个方面的配合。
1. 保护生物多样性需要从政策层面上开始政策法规对于保护生物多样性起到了至关重要的作用。
在全球范围内，许多国家和地区都颁布了相关的环境保护法律，如中国出台的《生物多样性保护法》。
政策制定者应该借助法律和制度手段，建立完善的生态保护和修复体系。
同时，国际组织也应该出台相关的标准和框架，为生物多样性的保护提供法律保障。
2. 加强环境保护宣传和教育环境保护的宣传和教育，对于促进全社会的优良环境保护习惯有着至关重要的作用。
宣传环保新闻、环保案例、生态修复、生物多样性等内容，能够让公众逐渐认识到环保的重要性并从而加强环保意识。
从小时候开始，教育和培养孩子保护环境、保护生物多样性，从小培养他们对生态环境的保护意识，是形成优良环保习惯的重要途径。
3. 加强环境监测和数据共享实施科学的环境监测工作，并按照公开、透明、权威等原则开展数据共享工作，对于生物多样性的保护、生态环境的修复以及制定合理有效的环保政策非常重要。
初中生物生物多样性概念整理
初中生物生物多样性概念整理生物多样性是指地球上各种生物种类、遗传多样性和生物群落的多样性。
它是生命的基础，也是生态系统平衡和生态系统功能维持的重要保障。
保持和提高生物多样性对于维护生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。
初中生物学课程中，生物多样性是一个重要的概念，本文将对生物多样性的含义、重要性以及保护生物多样性的方法进行整理。
首先，生物多样性包括三个层次的内容：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指一个地区或生态系统中不同物种的数量和种类。
遗传多样性涉及到物种内部的遗传差异，包括不同个体之间的遗传差异以及物种本身的遗传变异。
生态系统多样性则强调了生物群落的多样性和不同生态系统的多样性。
这三个层次相互联系、相互影响，构成了完整的生物多样性的概念。
生物多样性在维持生态平衡方面具有重要作用。
不同物种之间的相互依存关系和相互制约关系，使得整个生态系统能够保持相对稳定的状态。
物种之间的相互作用有助于控制害虫的繁殖和疾病的传播，维护生态系统的稳定性。
同时，生物多样性还能够提高生态系统的抗冲击能力，当环境发生改变或者面临自然灾害时，生物多样性能够提供更多的适应策略，使得生态系统具备更强的恢复力。
保护生物多样性是维护生态平衡和人类可持续发展的重要任务。
面对日益加剧的生物多样性丧失问题，我们必须采取行动，改变对生物资源的利用方式。
首先，我们应该加强对环境的保护和管理，减少污染物的排放，减缓气候变化，保护自然栖息地的完整性。
其次，我们应该加强对野生动植物的保护，禁止乱捕乱杀野生动植物，保护珍稀濒危物种的栖息地。
此外，我们还可以推进国家公园和自然保护区的建设，加大投入保护野生生物栖息地。
除了政府和相关机构的努力，个人也可以为保护生物多样性做出贡献。
例如，我们可以支持购买环保产品，选择使用可再生能源，减少个人生活中的环境污染。
此外，我们还可以通过学习和宣传生物多样性知识，提高公众对于生物多样性保护的重视程度。
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生物多样性 2016, 24 (9): 979–999 doi: 10.17520/biods.2016203Biodiversity Science http: //—————————————————— 收稿日期: 2016-07-22; 接受日期: 2016-08-25 基金项目: 国家自然科学基金(30930010)∗ 通讯作者 Author for correspondence. E-mail: hongdy@生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念洪德元*(中国科学院植物研究所系统与进化植物学国家重点实验室, 北京 100093)摘要: 物种概念(species concept)是生物学家们持续关注的中心问题。
物种概念决定物种划分, 而物种划分的合理性关系到生物多样性的研究、保护和可持续利用。
本文把现有较流行的物种概念分为6类, 并对它们予以述评后指出: 虽然生物学物种概念、遗传学物种概念、进化物种概念、系统发生物种概念等从不同方面认识了物种的客观真实性和物种的本质, 但在实践中都难以操作。
绝大多数物种是由分类学家划分的, 但目前所有的分类学物种概念都包含有不同程度的主观因素, 从而造成物种划分的人为性, 对生物多样性研究造成负面影响。
因此, 生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念。
本文在吸收了生物学物种概念、遗传学物种概念、进化物种概念以及系统发生物种概念等的长处, 也分析了它们的不足和问题的基础上提出一个新的物种概念, 即形态-生物学物种概念。
最后, 以芍药属(Paeonia )几个物种的处理为例, 说明这一新的物种概念是可操作的, 划分的物种在形态上区别分明, 易于鉴别。
更重要的是, 其结果得到基于25或26个单拷贝或寡拷贝核基因DNA 序列所作的系统发生分析的强有力支持。
各个物种在系统发生树上形成单系和独立的谱系, 表明其间各自形成独立的基因库, 没有基因交换, 它们独立进化, 有各自的生态位和独立的分布区。
因此, 利用这一新的物种概念能够达到预期目标。
关键词: 生物多样性; 物种划分; 物种概念; 生物学物种概念; 遗传学物种概念; 进化物种概念; 系统发生物种概念; 生态学物种概念; 分类学物种概念; 形态-生物学物种概念Biodiversity pursuits need a scientific and operative species conceptDe-Yuan Hong*State Key Laboratory of Systematic and Evolutionary Botany, Institute of Botany, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100093Abstract: The future of human being may rely on biodiversity, and thus depends on how to investigate, con-serve, and rationally use biodiversity. Species is the basic unit of biodiversity, and therefore rational delimi-tation of species is one of the crucial issues for biodiversity pursuits. However, no species concept published until now is both scientific and operative. A tentative species concept is proposed here just for discussion. Key words: biodiversity; species delimitation; species concept; biological species concept; genetic species concept; evolutionary species concept; phylogenetic species concept; ecological species concept; taxonomic species concept生物多样性与人类息息相关。
过去知道, 人类的衣食住行离不开生物, 现在更知道, 人类未来的居住环境也离不开生物多样性。
人类未来生活的质量要看人类如何对待生物多样性, 那就是深入研究它、保护它、可持续地利用它。
生物多样性由3个层次组成, 即生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。
其中物种起着承上启下的作用, 向上组成生态系统, 向下是遗传多样性的载体。
如果对物种多样性认识不到位就不可能真正认识生物多样性, 深入研究、有效保护和可持续利用就很可能是一句空话。
我数十年的研究工作都涉及物种多样性: 编写植物志, 作分类修订, 写类群专著, 主持有关生物多样性项目。
因此我深深认识到, 物种的合理划分•物种概念专题•980 生物多样性 Biodiversity Science第24卷对于正确认识生物多样性和编撰植物志的水平和质量是何等重要, 以及物种划分的偏差对生物多样性认识造成了多大的误导。
物种划分问题在国际上有以《苏联植物志》(Flora USSR)为代表的苏联学派和以《欧洲植物志》(Flora Europaea)为代表的欧美学派, 他们划分物种的结果有很大差别。
中国这方面的问题更加突出。
《中国植物志》和Flora of China的完成, 在得到国际上赞扬的同时, 却也很有一些外国学者认为中国的某些植物分类学家是“分裂派”(splitters), 意指有乱造“新种”之嫌。
在国内, 也有不少人在肯定“两志”重大贡献的同时, 抱怨许多类群的检索表没法使用(检索表是否好用是鉴别物种划分是否自然的试金石)。
一些植物类群的物种数目在不同的分类处理中差异巨大。
这种状况不仅损害生物多样性研究、保护和可持续利用的效果, 也影响生物多样性评估和地区之间比较的科学性。
因此, 合理划分物种, 作出可检验和实用的分类处理是我追求的目标。
本文集我一辈子努力实践和读书结果, 提出一个新的物种概念, 供大家讨论。
本文选择用中文发表, 是想先让国内的同事们对新提的物种概念加以讨论。
文中凡我点评的物种概念都引出了原文并作了翻译, 是考虑到过去国内很少讨论物种概念问题, 许多有关译文不够准确, 甚至很不准确。
希望今后有更多的学者参与物种概念的讨论。
1物种问题的重要性1.1物种问题在学术上的地位物种问题持续成为生物学家和哲学家关注的中心(Mishler & Brandon, 1987)。
著名植物学家Davis 和Heywood (1963)在他们的名著Principles of Angi-osperm Taxonomy中说: “物种不管从哪方面看都是分类学的基本单元”。
两部划时代的生物学著作都以“物种”(species)作标题。
瑞典人林奈(1753)的《植物种志》(Species Plantarum)标志着现代生物学的诞生。
英国人达尔文(1859)的《物种起源》(The Origin of Species)更是为人类开创了进化论时代。
由此可见, 物种问题一直是生物学中的一个重点话题。
Simpson (1951)明确提出物种是进化的基本单位(a basic unit in evolution)。
1.2物种划分在生物多样性研究中的地位物种是生物多样性的基本单元, 保护国际(Conservation International)确定的世界上34个生物多样性热点地区就是以物种数目和特有物种数目为依据的; 一个国家或地区生物多样性的丰富度和规模亦是以物种数目衡量的。
如果没有一个客观的、可操作的物种概念, 物种划分各行其是, 那么生物多样性评估、地区之间的比较、热点地区的确定就难有客观性、合理性。
生物多样性保护是人类的伟大事业。
完成这件大事首先要通过深入研究来确定保护对象, 也即保护单元。
下面我们以牡丹为例, 说明只有科学地确定保护单元, 生物多样性保护才能达到预期效果。
黄牡丹(Paeonia delavayi Franch. var. lutea (Franch.) Finet et Gagnep.)是《中国植物红皮书》(傅立国和金鉴明, 1992)收录的354个保护单元中的一个。
书中描述黄牡丹花黄色, 分布于云南中部、西北部和西南部, 四川西南部的木里等县, 以及西藏东南部的波密、林芝、工布江达和隆子(图1), 相当广布。
但书中所谓的“黄牡丹”其实是滇牡丹复合群(Paeonia delavayi Franch. complex)中的黄花类型。
这一复合群的花色极其多变, 从深紫色、红色、橙色、黄色、黄中带紫或橙色斑块, 直至白色, 甚至在同一居群①中都可以看到这种花色变异, 只不过黄色是其中最常见的一种花色。
因此, 以花色划分物种和变种都是不科学的(Hong et al, 1998)。
事实上, 西藏东南部的“黄牡丹”(当地称大花黄牡丹)与其他广大地区的“黄牡丹”区别分明。
它虽然也是花黄色, 但它的根像灌木, 茎丛生(图2), 心皮单一, 蒴果大而长, 而其他地区的“黄牡丹”根白薯状, 茎散生(图2), 心皮2–5, 果小。
因此, 它们是两个独立的物种, 即大花黄牡丹(Paeonia ludlowii)和滇牡丹(P. delavayi)(详见下文案例5)。
滇牡丹由于具有块根、地下走茎、散生的习性以及相当广泛的分布, 并不是濒危物种; 而大花黄牡丹丛生习性, 全靠种子繁殖, 更由于它局部分布, 仅有5个居群, 才是真正的濒危物种, 但被红皮书掩埋在并不濒危的“黄牡丹”中。
由于乱采滥挖(见图3)和建设林芝机场(在米林), 其有限的居群遭受到近乎毁灭性的破坏。
而这① population一词的中文翻译除人口外还有4种: 群体(主要用于遗传学和进化研究)、居群(主要用于分类学和进化研究)、种群(主要用于生态学)和族群(台湾学者)。
第9期洪德元: 生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念981图1所谓的“黄牡丹”的地理分布(引自傅立国和金鉴明, 1992)。
东自云南东北部, 西至西藏米林和隆子。
图2西藏东南部的“黄牡丹”(大花黄牡丹) (a, b)和其他地区的“黄牡丹”(滇牡丹)(c, d)。
显示两者地下部分和习性的巨大差异(洪德元摄)。
种牡丹已于1936年被英国采集家引至英国, 在辉煌的伦敦自然博物馆大门两侧花坛里健壮生长(图4)。