化学发展史简介
化学发展简史
化学发展简史化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化以及它们之间相互作用的科学。
它的发展可以追溯到古代，但真正成为一门独立的学科是在近代。
本文将以时间顺序为基础，介绍化学发展的历史。
1. 古代化学的起源古代化学的起源可以追溯到公元前3000年摆布的古埃及和古巴比伦。
古埃及人和古巴比伦人掌握了一些基本的化学知识，如金属提炼、颜料制备等。
古希腊的阿尔凡尼、柏拉图等人也对化学进行了一定的探索。
2. 炼金术的兴起中世纪时期，炼金术兴起，成为了当时化学的主要形式。
炼金术师追求将低贵金属转化为贵金属，寻觅长生不老的药物等。
虽然炼金术的目标是不切实际的，但在实践中，炼金术师掌握了许多实验技术和化学知识，为化学的发展奠定了基础。
3. 化学元素的发现18世纪末至19世纪初，化学元素的发现成为化学发展的重要里程碑。
英国化学家道尔顿提出了原子理论，认为所有物质都是由不可分割的原子组成。
同时，法国化学家拉瓦锡提出了化学元素的概念，并将化学元素进行了分类。
这些理论和发现为后来的化学研究奠定了基础。
4. 有机化学的崛起19世纪，有机化学开始崛起。
德国化学家弗里德里希·维勒提出了有机化合物是由碳原子构成的，并研究了许多有机化合物的合成方法。
此后，有机化学迅速发展，许多新的有机化合物被发现，如煤油、合成染料等。
5. 物理化学的兴起19世纪末，物理化学作为一门新兴学科开始兴起。
物理化学研究物质的物理性质和化学性质之间的关系，通过物理方法研究化学反应和化学平衡。
瑞士化学家奥斯瓦尔德·奥斯特瓦尔德提出了活性质子理论，为物理化学的发展做出了重要贡献。
6. 量子化学的发展20世纪初，量子力学的发展为化学研究提供了新的理论基础。
量子化学研究份子和原子的结构、性质和反应机制。
丹麦物理学家尼尔斯·玻尔提出了玻尔模型，解释了氢原子的能级结构。
此后，量子化学在化学研究中得到广泛应用。
7. 化学工业的发展20世纪，化学工业得到了快速发展。
化学发展简史
化学发展简史化学是一门研究物质的组成、性质、结构、变化以及与能量的关系的科学。
它是自古以来人类探索自然的一部份，也是现代科学的重要组成部份。
本文将为您介绍化学发展的简史，从古代的炼金术到现代的有机化学和无机化学的发展，带您了解这门学科的演变过程。
1. 古代炼金术的兴起炼金术起源于古代埃及和巴比伦，最早的目标是将一些金属转化为黄金。
炼金术士通过试验和观察，逐渐积累了一些有关金属和化学反应的知识。
然而，古代炼金术并非严谨的科学方法，其中包含了许多迷信和神奇的元素。
2. 化学的启蒙时代化学的启蒙时代始于17世纪，当时的科学家开始采用实验和观察的方法来研究物质的性质和变化。
罗伯特·博义和约瑟夫·普里斯特利是这个时期的重要人物，他们提出了一些基本的化学理论，如元素的概念和化学反应的质量守恒定律。
3. 元素和化合物的发现18世纪是元素和化合物发现的时期。
安东尼·拉瓦锡发现了氧气，约瑟夫·普里斯特利发现了氢气，亨利·坎农发现了氮气。
这些发现为化学理论的发展提供了重要的实验依据。
同时，化学家们还发现了许多常见元素和化合物，如铁、铜、二氧化碳等。
4. 原子论的建立19世纪初，约翰·道尔顿提出了原子论，认为所有的物质都是由不可分割的弱小粒子组成的。
这一理论为化学研究提供了新的思路和方法。
随后，化学家们通过实验和观察，逐渐发现了更多的元素和化合物，如氯、锌、硝酸等。
5. 有机化学的兴起19世纪中叶，有机化学开始兴起。
弗里德里希·凯库勒提出了有机化合物是由碳元素构成的理论，并成功地合成为了尿素，这标志着有机化学从此成为一门独立的学科。
随后，化学家们发现了许多重要的有机化合物，如乙醇、甲醛、苯等。
6. 无机化学的发展与此同时，无机化学也在不断发展。
化学家们发现了许多重要的无机化合物，如氯化钠、硫酸、氨等。
他们还研究了无机化合物的性质和反应，建立了无机化学的基本理论。
化学发展简史
化学发展简史化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质和变化规律，在人类历史上扮演着重要的角色。
本文将回顾化学发展的历史，从古代至现代，梳理出一部化学发展的简史。
1. 古代化学的起源古代化学的起源可以追溯到公元前3000年摆布的古埃及和古巴比伦。
古埃及人利用化学知识创造化妆品、染料和药物，同时还开展了金属冶炼和玻璃创造等实践。
古巴比伦人则研究了黏土和石膏的性质，并发展了一些创造陶器和玻璃的技术。
2. 古希腊化学的贡献古希腊是化学理论的重要发源地。
在公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特提出了“原子论”，认为物质由不可分割的微粒组成。
此外，亚里士多德还提出了四元素理论，认为火、土、水和空气是构成物质的基本元素。
3. 中世纪的炼金术中世纪的炼金术是化学发展的一个重要阶段。
炼金术士致力于寻觅能够将金属转化为黄金的方法，同时也进行了大量的实验和观察。
虽然炼金术没有达到他们所追求的目标，但却为后来的化学研究奠定了基础。
4. 化学元素的发现18世纪至19世纪初，化学元素的发现成为化学发展的重要里程碑。
安托万·拉瓦锡通过电解水发现了氧气和氢气，同时还发现了多种金属元素。
约瑟夫·普利斯特利也发现了氯气和磷元素。
这些发现为后来的元素周期表的建立奠定了基础。
5. 有机化学的崛起19世纪中叶，有机化学开始崭露头角。
弗里德里希·凯库勒首次提出了有机化合物的结构理论，认为有机化合物是由碳原子构成的。
此后，许多重要的有机化合物被发现，如乙醇、甲醛和苯等。
有机化学的发展为药物、染料和合成材料的研究打下了基础。
6. 量子化学的兴起20世纪初，量子力学的发展对化学研究产生了深远影响。
尤金·保罗·维格纳提出了原子轨道理论，揭示了电子在原子中的分布规律。
随后，量子化学的发展为化学反应机理的研究提供了理论基础。
7. 现代化学的发展20世纪后期至今，化学领域取得了巨大的发展。
分析化学、物理化学、生物化学等各个分支迅速发展，涌现出许多重要的理论和技术。
化学发展简史
化学发展简史化学是一门研究物质的组成、性质、结构、转化和应用的科学。
它的发展历史可以追溯到古代的炼金术时期，经过了漫长而丰富多彩的发展过程。
本文将为您详细介绍化学发展的历史，包括重要的里程碑事件和贡献者，以及对人类社会的影响。
1. 古代炼金术时期（公元前3000年-公元17世纪）在古代，人们开始探索物质的性质和转化。
古埃及和古希腊的炼金术士试图将一种物质转变为另一种物质，寻求黄金的创造方法。
然而，炼金术的实践主要基于神奇主义和超自然的信念，缺乏科学的基础。
2. 化学革命时期（17世纪-18世纪）17世纪，化学开始从炼金术的迷信中解脱出来，成为一门独立的科学。
罗伯特·博义和约瑟夫·普里斯特利发现了氧气，揭示了燃烧的本质。
安托万·拉瓦锡提出了化学元素的概念，并系统地整理了化学元素表。
拉瓦锡还提出了化学反应中的质量守恒定律，奠定了化学反应定量研究的基础。
3. 原子理论和化学元素周期表（19世纪）19世纪初，约翰·道尔顿提出了原子理论，认为所有物质都由不可分割的小颗粒组成。
道尔顿的理论为化学提供了一个统一的框架，并解释了化学反应的本质。
随后，德米特里·门捷列夫提出了元素周期表，将化学元素按照其物理和化学性质进行了分类，为化学研究提供了重要的工具。
4. 有机化学和无机化学的发展（19世纪）19世纪，有机化学和无机化学逐渐分离成为两个独立的领域。
弗里德里希·凯库勒首先提出了有机化合物的结构理论，认为有机化合物是由碳原子构成的。
奥古斯特·凯库勒则发现了苯环结构，这个发现对有机化学的发展产生了深远的影响。
同时，无机化学也取得了重要的发展，例如道尔顿提出的化学元素的概念和门捷列夫的元素周期表。
5. 化学工业的兴起（19世纪末-20世纪初）19世纪末，化学工业开始兴起，以满足工业化生产的需求。
弗里茨·哈伯发现了合成氨的方法，开创了工业化学的新时代。
化学发展简史
化学发展简史化学作为自然科学的一个重要分支，在人类社会的发展过程中发挥着重要的作用。
本文将从化学发展的历史角度出发，梳理化学发展的简史，带领读者了解化学在人类文明中的演变过程。
一、古代化学的萌芽1.1 早期人类对化学现象的观察古代人类开始对火、水、土、风等自然现象进行观察和实验，逐渐积累了化学知识。
1.2 古代文明中的化学实践古埃及、巴比伦、印度等古代文明国家在金属冶炼、染料制作、药物研究等方面有着丰富的化学实践经验。
1.3 古代哲学家对化学的思考古希腊的柏拉图、亚里士多德等哲学家开始探讨物质的本质和变化规律，为后来的化学理论奠定了基础。
二、中世纪的炼金术时代2.1 炼金术的兴起中世纪时期，炼金术盛行，人们试图通过炼金术实现黄金的制造，同时也积累了一些实验经验。
2.2 炼金术对化学的影响炼金术促进了实验方法的发展，推动了化学知识的积累和传播。
2.3 炼金术的衰落随着科学方法的兴起和实验技术的进步，炼金术逐渐被现代化学所取代，成为化学发展史上的一个重要阶段。
三、现代化学的奠基者3.1 卢瑟福的原子理论英国科学家卢瑟福提出原子理论，开创了现代化学的先河。
3.2 门捷列夫的元素周期表俄国化学家门捷列夫提出元素周期表，系统地归纳了元素的性质和周期规律。
3.3 摩尔的化学计量定律法国化学家摩尔提出了化学计量定律，为化学反应的定量研究奠定了基础。
四、化学工业的兴起4.1 工业革命对化学的影响18世纪的工业革命推动了化学工业的发展，化学产品的生产大幅增加。
4.2 化学工业的技术进步19世纪以来，化学工业的技术不断创新，化学工程、有机合成等领域取得了重大突破。
4.3 化学工业的现代化20世纪以来，化学工业实现了现代化，成为国民经济的支柱产业，为人类社会的发展做出了重要贡献。
五、当代化学的发展趋势5.1 绿色化学的兴起当代化学强调可持续发展和环保理念，绿色化学成为化学发展的重要方向。
5.2 材料化学的发展新材料的研发和应用成为当代化学的热点，为现代科技的发展提供了重要支撑。
【知识解析】化学发展史
化学发展史
1.古代化学（对物质变化的探索阶段）
（1）人类学会了使用火和简单的 工具，改善了自身的生存条件，从 而变得更加聪明和强大。
（2）人类在逐步了解和利用物质 的变化过程中，制得了具有使用价 值的产品，如陶瓷、铜器、酒等。
化学发展史
2.近代化学（物质研究的微观阶段） （1）英国科学家道尔顿和意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗等科学家得出 了物质是由原子和分子构成的结论，分子中的原子的重新组合是化学变化的 基础。
约翰·道尔顿（John Dalton,1776-1844)
阿伏伽德罗(Amedeo Avogadro,17物质研究的微观阶段） （2）俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，使化学 的学习和研究变得有规律可循。
德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫 （Дми́ трий Ива́нович Менделе́ев， 1834-1907）
绿色化学又称环境友 好型化学，其核心就是利 用化学原理从源头上消除 污染。
再见
门捷列夫编制的元素周期表
化学发展史
3.现代化学（利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索） （1）合成了很多自然界中原本不存在的物质，在能源、材料、医药、信息、 环境、生命科学以及农业生产中发挥着不可代替的作用。
能源
材料
医药
环境
生命科学
工农业
化学发展史
3.现代化学（利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索） （2）近年来，“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境 友好的方向发展，化学必将使世界更加绚丽多彩。
化学发展史简介概括
化学发展史简介概括
化学发展史可以分为以下几个阶段：
1. 古代化学：古代化学主要集中在埃及、巴比伦和希腊等地，包括炼金术和草药等知识，探索石油、焦油、大理石等物质的性质和用途。
2. 中世纪化学：中世纪时期，石油、焦油、硫、铜、铁等物质开始广泛应用，炼金术取得了一些进展，但大多仍停留在试验和炉火纯青的阶段。
3. 过渡时期：16世纪，化学科学开始迈向现代化，炼金术逐渐转变为实验化学，体系化学概念逐步形成。
这个时期的代表人物有巴塞尔学派和罗伯特·博义等。
4. 现代化学：17世纪末至19世纪，现代化学得以建立。
科学家通过对物质的研究，提出了元素、化合物、化学方程式等重要概念，并逐步发展了分析化学、有机化学和无机化学等分支学科。
著名的科学家包括拉瓦锡、道尔顿、草薙龙之介等。
5. 20世纪及以后：20世纪以来，化学研究不断深入和拓展。
有机合成化学、物理化学、生物化学等领域的发展推动了化学科学的进一步发展。
更深入的了解原子和分子结构、化学键理论、化学反应机制等，推动了化学技术的飞速发展，并对人类社会产生了深远的影响。
总体而言，化学发展史是人类对物质属性和转化规律的认识不
断深入的历程，经过数千年的积累和发展，化学科学成为一门独立的自然科学并在现代社会中发挥着重要作用。
化学发展历史简介
化学发展历史简介自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。
钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器与铁器，都就是化学技术得应用。
正就是这些应用，极大地促进了当时社会生产力得发展，成为人类进步得标志。
今天，化学作为一门基础学科，在科学技术与社会生活得方方面面正起着越来越大得作用。
从古至今，伴随着人类社会得进步，化学历史得发展经历了哪些时期呢？一、火得认识与利用——人类第一个化学发现——人类文明得起点在几百万年以前，人类过着极其简单得原始生活，靠狩猎为生，吃得就是生肉与野果。
火山爆发、雷电袭击、陨石落地、长期干旱都可能产生火。
人类得祖先在漫长得岁月中逐渐接触火并认识到：火可以带来光明、取暖御寒、烧烤食物、驱走野兽。
于就是从野火中引来火种，并努力维持火种，使它为人类服务。
在中国元谋猿人遗址，发现了大量得炭屑与被火烧过得动物骨骼，距今可能有170多万年。
这就是已知得人类最早得用火遗迹一。
在旧石器时期，用火已很普遍。
在中国周口店50万年前得猿人洞穴中，发现了很厚得灰层，灰层中有木炭、烧过得兽骨、熏黑得石块，这足以说明，它不就是野火得迹象，而就是北京猿人有意用火得遗迹。
有了火，原始人从此告别了茹毛饮血得生活。
吃了熟食后人类增进了健康，智力也有所发展，提高了生存能力。
所以说，人类认识了火，支配了火，就为实现一系列化学变化提供了条件。
古代化学技术可以说就是以学会用火为中心得，它就是人类第一次开发除自身得体力即生物能以外得一种强大得自然能源而获得了改造自然得有利手段。
在原子能出现之前，含碳物质得燃烧一直就是人们获取能量得基本途径，就是人为地使各种天然物质发生化学变化，制备新材料等以满足人类生活需要得有效办法。
因此也可以说人类学会用火标志着化学史得发端。
后来，人们又学会了摩擦生火与钻木取火，钻木取火等取火方法得发明就是人类历史上一件划时代得大事。
自从发明了人工取火，人类就得到了用火得自由。
火使人类可以实现许多有用物质得变化。
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但为此他的身体也受到极大的损害，他不得不承认“氟夺走了我十年 的生命。”1907年这位在化学实验科学上闪烁着光芒的科学家被夺走 了宝贵的生命，年仅55岁。莫瓦桑的名言是：“一个人应该永远为自 己树立一个努力为之奋斗的崇高目标，只有这样做的时候，他才会感 到自己是一个真正的人，只有这样，他才能前进。”
2、中学教学的意义 兴趣是最好的老师 3、化学科研的意义 你希望每个学生像
爱因斯坦一样聪明吗？
主要化学史参考书
1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版，1999 2、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社， 1988 3、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社，1989 4、化学史传，[日本]山冈望著，廖正衡等译，商务印书馆，1995 5、近代化学的奠基者，[日本]原光雄著，黄静译，科学出版社，1986 6、徐寿和中国近代化学史，杨根编，科学技术出版社，1986 7、化学之路，林承志，科学出版社，2011 8、化学史人文教育，汪朝阳，科学出版社，2012
化学家活动的历史构成了化学的历史。诸如此类科学家 为科学而献身的事例数不胜数，他们坚韧不拔、锲而不 舍的奋斗精神是成功的重要因素。了解介绍有关科学家 的感人事迹，一定可使噢们受到潜移默化的教育，逐步 树立为科学而献身的精神。
“化学”名词的起源
〃英文：炼丹术→炼金术西传→阿拉伯 文al-kimiya（中国古汉语“金液”的 发音）→欧洲alchemy →英语 chemistry
为了社会而关心环保 为了职工而关心安全、健 康和福利 为了顾客而关心质量、声 誉和商标 为了发展而关心创新 为了股东而关心效益
徐光宪(1920— )
1、古代化学时期：化学的萌芽至17世纪中期 特点：无“化学”之名，以实用为主 中心：中国、埃及 2、化学科学的形成期（从十七世纪中叶到十八世纪末， 即科学元素概念确立到氧燃烧学说提出和确认）；
化学发展史
主讲：霍彩霞 兰州城市学院化环院
主讲：霍彩霞 hcx@
化学可以给人 以知识， 化学史可以给 人以智慧。
我国著名化学家傅鹰
化学史
定义 科学家应多 关注本门学科的定位
反映化学 科学孕育、 产生和发 展演变规 律的历史， 也是科学 思想取得 胜利的历 史。
近代化学时期
近代化学时期特点
已由主要是搜集材料发 化学出现两次辨证结合， 展到本质是整理材料的 原子 — 分子论和元素周 科学； 期律； 化学研究水平主要是处 化学建立的重要科学理 在宏观静态水平； 论，原子 — 分子论和元 素周期律。化学这门科 化学与数学开始结合， 学是十九世纪中上半叶 道耳顿把原子量引入化 自然科学的带头学科。 学中来，使化学定量化
中心：欧洲
3、近代化学时期：18世纪初至19世纪90年代中期 特点：化学成为一门独立的科学，并建立起无机化学、 有机化学、分析化学、物理化学四大分支， 兴起了化学工业 中心：欧洲 4、现代化学时期：19世纪末至今 特点：从宏观发展到微观，从描述发展到推理， 从定性发展到定量，从静态发展到动态 中心：美国
知识属于经验性质，并还严重带有神秘色彩。 炼金术所取得的化学知识就是如此； 如果说古代人类对物质结构认识，算是最早化 学理论的话，那它只能是属于思辩性的自然哲 学，是直观猜测和臆想，不是严密的化学理论。 如“五行说”，希腊原子论和四元 素说等。
化学科学的形成期
十七世纪中叶到十八世纪末 即：科学元素概念确立到氧燃烧学说提出和确认
主要有化学史方面的化学期刊
1、大学化学 2、化学通报 3、化学教育
细化讲解
利用趣闻，激发学生学习化学的积极性 简单介绍古代从事炼丹术和炼金术的人企图通过化学 方法“点石成金”，但最终以徒劳而告终，使人们逐 渐确信，点石成金只能是幻想。 然而20世纪初，元素放射性的相继发现，原子内部结 构的揭秘，巨型粒子加速器的发明与使用，使人类数 千年的人造黄金梦变成了现实。 1941年美国哈佛大学班布里奇博士利用“慢中子技术” 成功地将汞变成了金。 1980年，美国劳伦斯伯克理研究所的研究人员，又一 次把铋变成了金。尽管用此法获得黄金是得不偿失， 然而人类能人工制造黄金这件事本身说明，只要肯钻 研，世界上没有攻克不了的科学堡垒。相信有一天， “长生药”也可以由梦幻变成现实
学习科学家的感人事迹，鼓励学生树立为科学献 身的精神
氟是化学性质最活泼的非金属元素，由于它性格暴烈，有剧毒及令人 毛骨悚然的伤害作用而被称为“死亡元素”。为了制备出单质氟，前 后一共经历了六七十年的时间，有些科学家为制取它而健康受到损害， 还有些科学家为此而献出了生命，可以称得上是化学史上一段最悲壮 的历史。 而当时年轻的法国化学家莫瓦桑看到制备单质氟难倒了那么多的化学 家，不但没有气馁，反而下了更大的决心攻克这一难关。在艰苦的实 验过程中，他本人因砷中毒不得不把实验暂时停顿下来，但在他的健 康状况稍有好转时又开始致力于单质氟的制备。经过不懈的努力， 1886年莫瓦桑成功地制备出“死亡元素”氟。由于在研究氟的制备和 氟的化合物上卓有成效，他获得1906年诺贝尔化学奖。
克里先（Diocletian）在公元296年发布 的一张告示，告示上命令焚烧埃及关 于Chemeia的书。意思是焚毁亚力山
大里亚关于制造金银的书。-----这是世界上第一次出现“化学” 这一名词。
中国什么时候使用“化学”名 词
东传日本（kimiya日文为“舍密”） 1856年英国传教士威廉臣（Alexander Williamson）
出版的《格物探原》中，用到“化学”这两个字，
其文曰“读化学一书，可悉其事”。-----这是中文
中最早出现的“化学”名词。
1906年在北京出版了曾宗巩编译的《质学课本》， 想用“质学”代替化学一词，但未成功。以后化学 这个名词才被大家接受，在我国传播开来。
中学化学史教学小建议
以化学史上的著名人物为主线，从古到今简要阐述化 学发展历史，并相对突出中国化学的过去与现在。基 本内容分为： 1、中国古代化学：蔡伦、葛洪、李时珍 2、怀疑派化学家：波义耳 3、化学革命：拉瓦锡 4、原子分子论：道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗 5、触电的感觉：戴维、法拉第 6、大师代代传：贝采尼乌斯→维勒；李比希→· · · · · · 7、化学建筑师：凯库勒、范特荷夫、鲍林· · · · · · 8、化学地图师：门捷列夫、莫斯莱 9、女中豪杰：居里夫人 10、中国近现代化学：徐寿、黄鸣龙、侯德榜
化学科学形成期，从十七世纪中叶，历经科学元素对炼金术的 批判，燃烧说取代燃素说，时间约一个半世纪，终于形成了科 学的化学。
化学研究研究对象：无机物
由波义耳确立了科学的元素概念，从而使总体而言就主要是对无 机物的研究，特别是对燃烧现象研究。在化学变化中，应当承 认化合和分解是伴随发生的，但在当时，人们注意只在分解上。 一些元素的发现，特别是氧的发现，元素概念建立，燃素学说 和燃烧学说多少反映这一情况 。
化学科学的形成期
化学发展特点
科学实验引入化学中来；
科学实验开始强调有目的实验，而不是 象古代是 对自然界的观察，盲目的“实验”； 这时期建立的假说的理论，仍具有描述性质，缺 乏精密性； 化学的方法已由定性到定量研究阶段。波义耳是 定性研究方法代表，而拉瓦锡是定量研究转折关 键人物。
“化学”名词的起源于古埃及的亚力山大里亚 城，这个城在尼罗河口，是由亚力山大大帝在 在公元前331年建立的。这个城里，一方面存 在着古埃及的冶金、染色、制造玻璃的工艺技 术，另一方面有古希腊的哲学思想，这两方面 的结合，导致了“化学”概念的产生。
第一次出现“化学”这一名词
“化学”这个词最早见于罗马皇帝戴
以史为鉴，进行科学思想和科学方法的熏陶
以氧气的发现史为例，事实上最先制得氧气并研究了其
性质的是瑞典化学家舍勒，1773年左右，他用两种不同的方法 制得他称之为“火气”（氧气）的气体，并用实验证明，空气 中也存在火气。与此同时，1774年，普利斯特利用大凸透镜加 热“汞锻灰”（氧化汞），发现很快有气体产生，他收集并研 究了这种气体后，把其称之为“脱燃素空气”（氧气），这本 来是他们发现真理，否定谬误的一次极好机会，在此基础上再 前进一步就会揭开燃烧现象的本质。遗憾的是他们二人都是燃 素学说的忠实信徒，绝不肯对其产生一丝一毫的怀疑，结果 “当真理碰到鼻子尖时，还没有得到真理”，把这一绝好机会 拱手送给了拉瓦锡。甚至到拉瓦锡确证了氧气以后，普利斯特 利还固执地认为他发现的是“脱燃素空气”。所以美国科学家 韦克斯说“普利斯特利是氧的父亲，但他至死也不承认自己的 儿子。”这成为唯心主义和形而上学导致的一个科学悲剧。
近代化学时期
十九世纪初-----十九世纪末
1803年道尔顿原子论提出到电子、放射性两大发现前
近代化学时期的标志：道耳顿提出的原子论。 化学研究对象：认识了原子，便从本质上认识了化学。
经过十八世纪各方面的准备，到十九世纪后化学进入 全面发展的黄金时代，成为经典化学鼎盛期。具体表 现为由统一化学中，分离出了不少分支，有机化学、 分析化学、物理化学等，从而逐渐形成化学的体系框 架。
第二节 学习化学史的意义
化学史
意义 学习方法 化学史能激发学生热爱 集中形式 分散形式 课外阅读讨论 化学、调动学生的积极性 有助于学生思想品德教育 培养学生掌握科学方法 对学生进行爱国主义教学 加深对化学知识的理解
学习化学史的意义
1、智慧胜于知识 “化学可以给人以知识，
化学史可以给人以智 慧。” ——中国化学家傅鹰 （1902-1979）
化学的萌芽期
化学的知识积累期；古代化学 （原始社会至1661年波义耳提出科学元素说前）
化学研究对象：不存在具体的研究对象
化学知识的积累主要来自三方面： 古代工艺技术；古代物质观；炼金术