第2课时 天然水的人工净化
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天然水的人工净化课件
是D
（）
A.静置
B.吸附
C.过滤
D.蒸馏
课堂检测
4.下列方法能区别硬水与软水的是（ D ）
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水
5.下列物质属于纯净物的是（ B ）
A.消毒后的自来水
B.蒸馏水
C.空气
D.加碘食盐
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
3、软化硬水的方法：煮沸或蒸馏
四、硬水和软水
硬水的危害：
（1）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉 内管道变形、损坏，严重时，可引起爆炸。
沉降
现象 烧杯B中的杂质很快沉降
结论
__明__矾__是一种净水剂，溶于水后可__加__速__水中悬浮 杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
二、水的人工净化
净化天然水的常用方法 1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)： 向水中加入明矾，利用明矾溶于水 后生成的胶状物对较小颗粒的不溶 性的杂质进行吸附，使杂质沉降来 达到净水的目的。
二、水的人工净化
实验探究二：取一张圆形滤纸， 如图所示折好并放入漏斗，使 之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘 略低于漏斗口，用少量水润湿 滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不 要有气泡。
自然界的水(第2课时天然水的人工净化)教学设计八年级化学(五四学制)全一册
第二单元第二节《自然界的水》第 2课时天然水的人工净化教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
(1)通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法
(2)初步了解纯净物和混合物的分类方法
(3)学会区分硬水和软水
2、过程与方法：
通过净化水的实验探究，培育科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想。
3、情感态度与价值观：
形成淡水资源匮乏、必需节约用水的意识，提高爱惜并合理开发使用水资源的意识
二、教学重点
1、把握沉降、吸附、过滤、蒸馏等混合物分别方法
2、了解纯净物和混合物的区分，能对常见物质进行分类。
第二单元第一节第2课时天然水的人工净化九年级化学鲁教版上册
B．活性炭可除去水中异味
C．超滤膜可降低水的硬度
D．自来水属于混合物
12．下列物质中属于纯净物的是①①⑤⑤⑥⑥⑦⑦⑧⑧，属于混合物的是②②③③④④。
①氧气
②清澈的泉水 ③新鲜空气
④加碘盐 ⑤红磷 ⑥水银
⑦冰水共存物
⑧氧化镁
13．【传统文化】《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出 浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……”以上过程涉及的操作有溶解、过滤 等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是引流，过滤时液面高于滤 纸边缘会造成的后果是滤液浑浊，过滤不能(选填“能”或“不能”)将 硬水软化。
确的是
（D ）
A．能对水进行杀菌消毒
B．能除去水中可溶性杂质
C．能把硬水转化为软水
D．能除去水中颜色和异味
11．【22 版课标情境素材改编】水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤
膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，
下列说法不正确的是
（C ）
A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降
14．取蒸馏水和硬水分别于试管中，在试管中加入肥皂水，振荡，观察 现象。
(1)硬水中泡沫少，浮渣多，蒸馏水中泡泡沫沫多多，，无无浮浮渣渣。 结论：①蒸馏水是软水。 ②可以用肥皂水区别硬水和软水。 (2)煮沸硬水，钙、镁化合物会变成固体沉降下来，产生水垢，变成软水； 硬水加热沸腾变成水蒸气，再冷却变成蒸馏水。蒸蒸馏馏是一种净化程度最 高的净水方法。
2.过滤后液体仍浑浊的可能原因 (1)漏斗内液面高于滤纸边缘； (2)玻璃仪器不干净； (3)滤纸破损。
易错点： 1．用过滤法只能除去难溶性的杂质，不能除去可溶性的杂质，所以过滤 后的水中仍含有一些可溶性杂质，属于混合物。 2．冰和水都是由水分子构成的，所以冰水混合物是纯净物。
课时2 天然水的人工净化教学设计
课时2 天然水的人工净化教学设计教学目标【知识目标】1.初步理解纯净物和混合物的概念,知道硬水和软水的区别。
2.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤。
3.学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
【情感目标】1.通过本课题的研究,增强学生节水、护水和净水的意识。
2.在集体讨论、课堂实验以及家庭小实验中培养学生积极参与、勤于思考、勇于创新、大胆实践的探究精神。
【教学重点】如何用过滤法分离混合物。
【教学难点】混合物和纯净物的区分。
教学过程【情景创设引入新课】【新课导入】一：(情景导入)教师出示PPT(课本第26页图),让同学们想象一下,地球上总的水资源当中,有多少是淡水,而这些淡水中,又有多少是能够利用的。
教师：水的天然循环给我们带来了淡水资源。
但是,地面上的淡水往往掺杂很多的杂质,为了满足实际生活和生产的需要,人们需要根据天然水水质的不同实行相对应的净化处理。
【新课导入】二：(故事导入PPT)展示一幅鲁滨孙漂流记的动漫图片教师：鲁滨孙流落在荒岛上,他只能从池塘中获得一些泥水,这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的饮用水?【新课导入】三：(图片导入见PPT)幻灯片展示：湖水、雨水、海水等相关图片教师：地球上水的储量很大,分布范围也很广,但是与人类关系最为密切的淡水的储量很小,水的天然循环给我们带来了淡水,但是往往含有杂质,为满足需要,人们还需要对水实行净化处理。
【提出问题实行探究】探究点一：天然水的人工净化1.认真观察课本“实验探究21”净化天然水,完成下列问题。
(1)天然水中的杂质有泥沙、可溶性的矿物质和细菌等。
(2)净化天然水的步骤有沉降、过滤、吸附、蒸馏。
(3)加入明矾的作用是加速泥沙的沉降。
(4)用什么能够区分硬水和软水?通常用什么方法将硬水转化为软水?①用肥皂水能够区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水。
②通常可用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
2.过滤的作用是什么?操作要领有哪些?答案：(1)过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。
鲁教版九上化学第二单元第2课时 天然水的人工净化
世界上完全纯净的物质是没有的，那些仅 含少量杂质的物质，由于纯度极高，所含杂质 对其性质几乎不产生影响，通常被视为纯净物。
状元成才路
硬水和软水 天然水分为硬水和软水。含有较多钙、
镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较 少钙、镁矿物质的水称为软水。可以通过 一定的化学方法将硬水转化成软水。
状元成才路
自来水生产过程
状元成才路
为满足生活和生产的需要，人们需要根据 天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
状元成才路
净化天然水
给你一杯浑浊的天然水，你应 该采用什么方法，分别除去其中 的各种杂质而最终得到纯净的水？
状元成才路
1 沉降
在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水样品。将烧杯 A 放在实验桌上静置；同 时在烧杯 B 中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌 后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。
现象 结论
状元成才路
蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸 气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸 馏得到的水称为蒸馏水。
状元成才路
【思考】 在上述净化天然水的实验过程中经历了哪
些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
状元成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
由两种或两种以上物质组成的，属于混合物。 由一种物质组成的，属于纯净物。
现象 结论
状元成才路
吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具 有较强的吸附作用，水或空气中的一些有 颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而 被除去。
状元成才路
用滴管取 1 滴上述烧杯中的清液，滴在 洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热， 至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的 物质？混入水中的这类物质应如何除去？
状元成才路
过滤：过滤是分离颗粒大小不同的混合物 的方法。过滤器就像一个小筛子，水分子 等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空 隙，而泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。
状元成才路
硬水和软水 天然水分为硬水和软水。含有较多钙、
镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较 少钙、镁矿物质的水称为软水。可以通过 一定的化学方法将硬水转化成软水。
状元成才路
自来水生产过程
状元成才路
为满足生活和生产的需要，人们需要根据 天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
状元成才路
净化天然水
给你一杯浑浊的天然水，你应 该采用什么方法，分别除去其中 的各种杂质而最终得到纯净的水？
状元成才路
1 沉降
在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水样品。将烧杯 A 放在实验桌上静置；同 时在烧杯 B 中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌 后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。
现象 结论
状元成才路
蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸 气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸 馏得到的水称为蒸馏水。
状元成才路
【思考】 在上述净化天然水的实验过程中经历了哪
些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
状元成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
由两种或两种以上物质组成的，属于混合物。 由一种物质组成的，属于纯净物。
现象 结论
状元成才路
吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具 有较强的吸附作用，水或空气中的一些有 颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而 被除去。
状元成才路
用滴管取 1 滴上述烧杯中的清液，滴在 洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热， 至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的 物质？混入水中的这类物质应如何除去？
状元成才路
过滤：过滤是分离颗粒大小不同的混合物 的方法。过滤器就像一个小筛子，水分子 等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空 隙，而泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。
运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件(共28张) 九年级化学鲁教版上册
4.蒸馏
视察玻璃片上产生的现象。
根据液态混合物中各成分的 沸点 不同对混合物 进行分离的一种操作。
吸附水中悬浮 的杂质
自来水厂净水过程示意图
除去不溶 性杂质
杀化死学细残变菌存化的
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质、颜色、异味
归纳总结 由天然水到自来水的一般步骤
1.沉降 2.过滤 3.吸附 4.杀菌、消毒
1.过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损； （2）漏斗内液面高于滤纸边缘； （3）仪器本来不干净;
……
过滤后若滤液仍然 浑浊，应该再过滤一次，
直到澄清为止。
2.该装置存在明显的错误，请你找出来。
没用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
3.吸附
除去部分 不溶性物质
吸附掉一些 可溶性杂质， 如颜色、异味
3.硬水的危害: 牙结石 衣服变硬
可能引起爆炸
混合物和纯净物
天然水 由两种或两种以上物质组成 混合物
蒸馏水 由一种物质组成
纯净物
跟踪练习
1.（山东青岛中考）下列物质中，属于纯净物的是 （ D） A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
2.如图是过滤器的制作和过滤装置图，下列说法错误的是（ D）
A.图中制过滤器时加水润湿，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
3.（黑龙江绥化中考）水是生命之源，为了人类健康， 我们应该爱惜水资源.请回答下列问题.
（1）自制简易净水器中的活性炭具有__吸__附___性； （2）净水器中小卵石和石英砂起到__蒸__馏___作用； （3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是__过__滤___.
第二节 天然水的人工净化
从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质 微生物
活动与探究
污浊的水经过一段时间的静 置，你们看到了什么变化？怎样 还可以变得更澄清呢？
一. 沉降法
让部分不可溶 大颗粒的杂质 沉到水底。 明矾促进水中 悬浮杂质的沉 降。
加 入 明 矾
沉淀物 静置沉降 吸附沉降
二、过滤法
过滤器的制作
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
三、吸附
活性炭：课本P32
活性炭既可除去不溶性杂质（起过滤作用）， 也可吸附色素和异味。
四、蒸馏
原理：把沸点不同的物质从液 态混合物中分离出来。 所有的净水方法中，净化程度最高的 是蒸馏。
实验室制蒸馏水的装置
简易装置
五、杀菌消毒
常用物质： 液氯（压缩的氯气）、氯水、漂白 粉、臭氧、氟化物……
可除去水中 溶解， 的较小的固 过滤 体颗粒
可除去水中 已溶解的物 质
蒸馏 法
用于分离或 加热，蒸 提纯液态混 馏、冷凝 合物
六、混合物和纯净物
1、定义 混合物：由两种或两种以上的物质组成的物 质称为混合物。 例如天然水、糖水、茶水、空气…… 纯净物：由一种物质组成的物质，称为纯净 物。 例如蒸馏水、氧气、24K金…… 2、分离混合物的方法 过滤、吸附、蒸馏、蒸发、结晶
5 关于硬水的叙述，不正确的（ C） A 硬水可以软化为软水
B 硬水与肥皂作用不易起泡沫
C 硬水通过过滤可转化得到软水 D硬水中含有较多的可溶性钙，镁化合物
6、下列混合物可用过滤方法来分离 的是（ A、D ） A.水和二氧化锰 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和食盐水
7、过滤时，需要用到的仪器是 ( A ) A 漏斗 烧杯 玻璃棒 B 量筒 集气瓶 烧杯 C 漏斗 试管 玻璃棒 D 滴管 玻璃棒 烧杯
不溶的杂质
可溶的杂质 微生物
活动与探究
污浊的水经过一段时间的静 置，你们看到了什么变化？怎样 还可以变得更澄清呢？
一. 沉降法
让部分不可溶 大颗粒的杂质 沉到水底。 明矾促进水中 悬浮杂质的沉 降。
加 入 明 矾
沉淀物 静置沉降 吸附沉降
二、过滤法
过滤器的制作
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
三、吸附
活性炭：课本P32
活性炭既可除去不溶性杂质（起过滤作用）， 也可吸附色素和异味。
四、蒸馏
原理：把沸点不同的物质从液 态混合物中分离出来。 所有的净水方法中，净化程度最高的 是蒸馏。
实验室制蒸馏水的装置
简易装置
五、杀菌消毒
常用物质： 液氯（压缩的氯气）、氯水、漂白 粉、臭氧、氟化物……
可除去水中 溶解， 的较小的固 过滤 体颗粒
可除去水中 已溶解的物 质
蒸馏 法
用于分离或 加热，蒸 提纯液态混 馏、冷凝 合物
六、混合物和纯净物
1、定义 混合物：由两种或两种以上的物质组成的物 质称为混合物。 例如天然水、糖水、茶水、空气…… 纯净物：由一种物质组成的物质，称为纯净 物。 例如蒸馏水、氧气、24K金…… 2、分离混合物的方法 过滤、吸附、蒸馏、蒸发、结晶
5 关于硬水的叙述，不正确的（ C） A 硬水可以软化为软水
B 硬水与肥皂作用不易起泡沫
C 硬水通过过滤可转化得到软水 D硬水中含有较多的可溶性钙，镁化合物
6、下列混合物可用过滤方法来分离 的是（ A、D ） A.水和二氧化锰 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和食盐水
7、过滤时，需要用到的仪器是 ( A ) A 漏斗 烧杯 玻璃棒 B 量筒 集气瓶 烧杯 C 漏斗 试管 玻璃棒 D 滴管 玻璃棒 烧杯
九年级化学第一节第2课时 天然水的人工净化
[情景展示]
[问题探究] 上述操作存在错误，你发现了吗？过滤操作的注意 事项是什么？ [思考交流] _________________________________________
[归纳提升] 过滤操作的注意事项可概括为“一贴、二低、三靠”： “一贴”指滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”指滤纸边缘低于漏斗口； 待滤液液面低于滤纸边缘；“三靠”指盛待过滤液的烧杯嘴紧靠 玻璃棒的中下部，玻璃棒末端轻靠三层滤纸一侧，漏斗末端紧靠 盛接滤液的烧杯内壁。过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有：①承 接滤液的烧杯不干净，②倾倒液体时液面高于滤纸边缘，③滤纸 破损等。
(2)过滤应注意“一贴、二低、三靠”。 ①“一贴”是指滤纸用水润湿，紧贴__漏__斗__内壁，不留气泡， 以防过滤速度太慢。 ②“二低”是指___滤__纸___边缘略低于漏斗边缘，防止液体从 漏斗外流出；漏斗内液面要低于_____滤__纸_边缘，防止液体未经 过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下，使滤液浑浊。
பைடு நூலகம்
2．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( C ) A．肥皂水可区分硬水和软水 B．活性炭可除去水中的异味 C．过滤可除去水中的可溶性杂质 D．蒸馏可降低水的硬度
知识点2 混合物与纯净物
3．下列常见物质中，属于纯净物的是( D )
A．洁净的空气
B．海水
C．可口可乐
D．冰水共存物
谢 谢 观 看！
【方法点拨】过滤操作的注意事项可概括为“一贴、二低、三 靠”(详见“新知学习”中过滤操作)。过滤后滤液仍然浑浊的可 能原因有：①盛接滤液的烧杯不干净；②倾倒液体时漏斗内 液面高于滤纸边缘；③滤纸破损等。
探究点二 天然水的净化方法
[情景展示]
[问题探究] 结合图片，你能说出自来水生产过程包含了哪些净水 方法吗？ [思考交流] __________________________________________
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(1)用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软(硬)水的烧杯
中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。
(2)加热煮沸法：将软(硬)水分别放入烧杯
中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底 的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。
知识点一、水的净化
【典例1】用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，
下面分析正确的是（ C ）
人，改变周围的情况。
第2课时 天然水的人工净化
1.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 2.学会分离液态混合物的方法——蒸馏法。
三、天然水的人工净化
实验探究
水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往 往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需
要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
可溶的杂质 (例如:盐)
泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。
(2)由一种物质组成的，称为纯净物，如纯水等。 世界上完全纯净的物质是没有的。 4.分离和提纯物质的方法 (1)过滤法：把不溶性固体与液体分离。
(2)蒸发法：把溶解在液体中的固体分离出来的方法。
(3)蒸馏法：液体和液体的分离。
(4)结晶法：从液体混合物中分离出物质的一种方法。 (5)吸附法：利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有 选择性吸附的能力，使其富集在吸附剂表面，而从混 合物中分离的过程。 5.自来水生产过程 蒸馏水中不含我们所需要的多种矿物元素，长期饮 用会影响健康。也不宜直接饮用天然水，因为其中 会含有一些对身体有害的杂质。
吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水
后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。
（2）按照如下图示做好一个过滤器，完成对烧杯A中 上层液体的过滤。
过滤：利用滤纸极小的网眼，使水能 通过而固体颗粒状物体不能通过，从
而净化污水。
滤纸的折 叠方法
操作要点：
一贴、二低、三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
②可能滤纸有破损 ③可能是仪器不干净
（3）在步骤(2)中得到的略带颜色的滤液中放入一个
活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
现象 结论
颜色消失、水澄清了 活性炭将颜色吸附了
用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上， 置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察现象。
现象：有固体在玻璃片上结晶析出
2. （2017·辽阳中考）自来水厂对天然水进行净化
的过程中，通常不采用的方法是（ A ）
A．蒸馏
B．沉淀
C．过滤
D．消毒
3.水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（
C ）
A.肥皂水可以区分硬水和软水
B.活性炭可除去水中的异味 C.过滤可除去水中的可溶性杂质 D.蒸馏可降低水的硬度
4.下列物质属于纯净物的是（ C ）
三靠：
一靠：烧杯紧靠玻璃棒
二靠：玻璃棒末端紧靠 三层滤纸
三靠：漏斗的下端管口 紧靠烧杯内壁
三靠
过滤操作的 注意事项
一贴
二低
思考：1.过滤操作过程中，发现过滤速度太慢，你 认为产生的原因可能是什么？ ①不溶性杂质多，堵塞滤纸孔
②滤纸没有紧贴漏斗内壁 2.某学生在过滤后发现水仍浑浊，你认为可能的原 因是什么？ ①可能待滤液高于滤纸边缘
A．净水器能杀菌消毒
B．净化后的水属于纯净物
砂
C．活性炭的主要作用是吸附
D．能将硬水变为软水
蓬
知识点二、纯净物和混合物的判断
【典例2】下列物质中，属于纯净物的是（ C ）
A.海水
B.食醋
C.氮气
D.鲜橙汁
1.过滤时必须使用的一组仪器是（ B ）
A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌这样 几步处理，使之达到饮用水标准，再输送到千家万 户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮 沸杀菌后再饮用。
吸附沉淀池
砂石过滤池
地下洁净贮水池
氯 气 消 毒
6.硬水、软水 硬水: 含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。
软水: 不含或含较少钙、镁矿物质的水。例如纯净水、 蒸馏水。 如何区分硬水和软水？
现象：看不到什么物质存在
2.以上处理天然水各步的作用是什么？ (1)静置沉淀：使不溶性杂质沉降下来。
(2)吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。
(3)过 滤：除去不溶性附：除去水中的颜色或异味。
馏：除去可溶性杂质。
3.纯净物和混合物 (1)由两种或两种以上物质组成的，称为混合物，如黄
水 中 杂 质 的 种 类
不可溶的杂质 (例如:泥沙)
微生物 (例如:细菌)
1.净化天然水步骤
给你一瓶浑浊的天然水，你怎样把它净化，使之可以饮用？
自然沉降
吸附沉降
过滤
吸附
蒸馏
（1）分别把两份约10 mL的天然水注入烧杯A和烧杯B中，把
烧杯A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒
充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。 自然沉降： 将天然水长时间静置，水 中颗粒较大的固体杂质沉降下来。
天然水经过了沉 淀、过滤、吸附操作， 是不是已经变成纯水 了？
不是，因为可溶
性物质不能通过上述 操作分离出来。
(4)天然水除了含有不可溶的固体物质和微生物以外，还
含有肉眼无法看到的可溶性物质。将第(3)步获得的清水
加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用
酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。
A.洁净的空气 B.清澈的海水
C.蒸馏水
D.自来水
1.江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀 菌消毒等人工净化方法可以转变成生活用的自来 水。 2.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种 或两种以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方 法是常用的分离混合物的方法。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的
中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。
(2)加热煮沸法：将软(硬)水分别放入烧杯
中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底 的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。
知识点一、水的净化
【典例1】用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，
下面分析正确的是（ C ）
人，改变周围的情况。
第2课时 天然水的人工净化
1.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 2.学会分离液态混合物的方法——蒸馏法。
三、天然水的人工净化
实验探究
水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往 往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需
要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
可溶的杂质 (例如:盐)
泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。
(2)由一种物质组成的，称为纯净物，如纯水等。 世界上完全纯净的物质是没有的。 4.分离和提纯物质的方法 (1)过滤法：把不溶性固体与液体分离。
(2)蒸发法：把溶解在液体中的固体分离出来的方法。
(3)蒸馏法：液体和液体的分离。
(4)结晶法：从液体混合物中分离出物质的一种方法。 (5)吸附法：利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有 选择性吸附的能力，使其富集在吸附剂表面，而从混 合物中分离的过程。 5.自来水生产过程 蒸馏水中不含我们所需要的多种矿物元素，长期饮 用会影响健康。也不宜直接饮用天然水，因为其中 会含有一些对身体有害的杂质。
吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水
后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。
（2）按照如下图示做好一个过滤器，完成对烧杯A中 上层液体的过滤。
过滤：利用滤纸极小的网眼，使水能 通过而固体颗粒状物体不能通过，从
而净化污水。
滤纸的折 叠方法
操作要点：
一贴、二低、三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
②可能滤纸有破损 ③可能是仪器不干净
（3）在步骤(2)中得到的略带颜色的滤液中放入一个
活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
现象 结论
颜色消失、水澄清了 活性炭将颜色吸附了
用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上， 置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察现象。
现象：有固体在玻璃片上结晶析出
2. （2017·辽阳中考）自来水厂对天然水进行净化
的过程中，通常不采用的方法是（ A ）
A．蒸馏
B．沉淀
C．过滤
D．消毒
3.水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（
C ）
A.肥皂水可以区分硬水和软水
B.活性炭可除去水中的异味 C.过滤可除去水中的可溶性杂质 D.蒸馏可降低水的硬度
4.下列物质属于纯净物的是（ C ）
三靠：
一靠：烧杯紧靠玻璃棒
二靠：玻璃棒末端紧靠 三层滤纸
三靠：漏斗的下端管口 紧靠烧杯内壁
三靠
过滤操作的 注意事项
一贴
二低
思考：1.过滤操作过程中，发现过滤速度太慢，你 认为产生的原因可能是什么？ ①不溶性杂质多，堵塞滤纸孔
②滤纸没有紧贴漏斗内壁 2.某学生在过滤后发现水仍浑浊，你认为可能的原 因是什么？ ①可能待滤液高于滤纸边缘
A．净水器能杀菌消毒
B．净化后的水属于纯净物
砂
C．活性炭的主要作用是吸附
D．能将硬水变为软水
蓬
知识点二、纯净物和混合物的判断
【典例2】下列物质中，属于纯净物的是（ C ）
A.海水
B.食醋
C.氮气
D.鲜橙汁
1.过滤时必须使用的一组仪器是（ B ）
A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌这样 几步处理，使之达到饮用水标准，再输送到千家万 户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮 沸杀菌后再饮用。
吸附沉淀池
砂石过滤池
地下洁净贮水池
氯 气 消 毒
6.硬水、软水 硬水: 含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。
软水: 不含或含较少钙、镁矿物质的水。例如纯净水、 蒸馏水。 如何区分硬水和软水？
现象：看不到什么物质存在
2.以上处理天然水各步的作用是什么？ (1)静置沉淀：使不溶性杂质沉降下来。
(2)吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。
(3)过 滤：除去不溶性附：除去水中的颜色或异味。
馏：除去可溶性杂质。
3.纯净物和混合物 (1)由两种或两种以上物质组成的，称为混合物，如黄
水 中 杂 质 的 种 类
不可溶的杂质 (例如:泥沙)
微生物 (例如:细菌)
1.净化天然水步骤
给你一瓶浑浊的天然水，你怎样把它净化，使之可以饮用？
自然沉降
吸附沉降
过滤
吸附
蒸馏
（1）分别把两份约10 mL的天然水注入烧杯A和烧杯B中，把
烧杯A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒
充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。 自然沉降： 将天然水长时间静置，水 中颗粒较大的固体杂质沉降下来。
天然水经过了沉 淀、过滤、吸附操作， 是不是已经变成纯水 了？
不是，因为可溶
性物质不能通过上述 操作分离出来。
(4)天然水除了含有不可溶的固体物质和微生物以外，还
含有肉眼无法看到的可溶性物质。将第(3)步获得的清水
加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用
酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。
A.洁净的空气 B.清澈的海水
C.蒸馏水
D.自来水
1.江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀 菌消毒等人工净化方法可以转变成生活用的自来 水。 2.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种 或两种以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方 法是常用的分离混合物的方法。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的