天然水的人工净化全解
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水
如何区分软水和硬水？ 分别加入肥皂水，泡沫较多 的是软水，泡沫较少的是硬水。
1、你知道矿泉水与纯净水的区 别在哪里吗？ 矿泉水 纯净水
2、不看标签，你能鉴别矿泉水 的纯净水吗？
下面是生活常见的一些水，都能直接饮 用吗？从含有物质多少的角度，你能给这 些水进行一下分类吗？ 河水、自来水、海水、矿泉水、蒸馏水、纯 净水
漏斗 滤纸 烧杯
铁架台
(3)过滤的操作要点： 一贴、二低、三靠
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 倒入过滤器中液体的液面要低于滤纸的边缘。
三靠： 烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 玻璃棒末端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内，滤液仍然浑浊， 可能的原因有那些？应该怎 么办？
(1)滤纸破损 (2)过滤器中液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等 应该先检查滤纸有无破损，然后 再过滤一次，直到澄清为止。
鲁滨逊制取的水可以喝吗？ 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。 但水仍非绝对安全饮用
4、蒸馏：（见课本P33图）
蒸馏是利用各物质的沸点不同进行混合物分离提 纯的方法。
5.1 水的淨化
水的人工净化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？
泥水中含有哪些杂质？
他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
可溶性杂质
不溶性杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
阅读课本，想一想：天然水的
净化有哪些步骤？每个步骤都除去
了哪类杂质？
河水、海水、自来水、矿泉水、纯净水由多种 物质组成的，属于混合物；蒸馏水由一种物质 组成的，属于纯净物。
纯净物 物质 混合物
当堂测试：
1、见课本p34“在线测试” 和“挑战自我”
2、《基础训练》p51—52第1－7小题。
课下作业：见《基础训练》 p51“教材自主预习”
天然水的净化过程
1．沉降：
让部分不溶的杂质沉到水底。
（1）静置沉降法（自然沉降法） （2）吸附沉降法（加明矾）： 加快悬浮杂质的沉降，是 一种净水剂。
天然水的净化过程
2、 过滤：
(1).过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。 （固体和液体的分离可以用过滤法）
玻璃棒
(2)过滤操作需 要哪些仪器和 用品？
冷水
想一想：该装置中用什么办法可以增强水的冷 凝效果？
冷凝管
小结：天然水净化成蒸馏水的步骤有哪些？ 沉降 蒸馏
净化程度由低到高
过滤
吸附
想一想：我们的日常用水是自来水，那么自来水的生
产过程与以上步骤相同吗？
自来水生产过程
认真阅读课本P33最后一自然段及下图，说 说自来水厂对天然水进行怎样的处理后输送到千 家万户？ 沉降 → 过滤 → 灭菌 想一想：自来水厂既然进行了灭菌，为什么 人们还要进行煮沸再饮用呢？
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天然水的人工净化课件
是D
（）
A.静置
B.吸附
C.过滤
D.蒸馏
课堂检测
4.下列方法能区别硬水与软水的是（ D ）
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水
5.下列物质属于纯净物的是（ B ）
A.消毒后的自来水
B.蒸馏水
C.空气
D.加碘食盐
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
3、软化硬水的方法：煮沸或蒸馏
四、硬水和软水
硬水的危害：
（1）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉 内管道变形、损坏，严重时，可引起爆炸。
沉降
现象 烧杯B中的杂质很快沉降
结论
__明__矾__是一种净水剂，溶于水后可__加__速__水中悬浮 杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
二、水的人工净化
净化天然水的常用方法 1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)： 向水中加入明矾，利用明矾溶于水 后生成的胶状物对较小颗粒的不溶 性的杂质进行吸附，使杂质沉降来 达到净水的目的。
二、水的人工净化
实验探究二：取一张圆形滤纸， 如图所示折好并放入漏斗，使 之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘 略低于漏斗口，用少量水润湿 滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不 要有气泡。
运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件(共28张) 九年级化学鲁教版上册
4.蒸馏
视察玻璃片上产生的现象。
根据液态混合物中各成分的 沸点 不同对混合物 进行分离的一种操作。
吸附水中悬浮 的杂质
自来水厂净水过程示意图
除去不溶 性杂质
杀化死学细残变菌存化的
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质、颜色、异味
归纳总结 由天然水到自来水的一般步骤
1.沉降 2.过滤 3.吸附 4.杀菌、消毒
1.过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损； （2）漏斗内液面高于滤纸边缘； （3）仪器本来不干净;
……
过滤后若滤液仍然 浑浊，应该再过滤一次，
直到澄清为止。
2.该装置存在明显的错误，请你找出来。
没用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
3.吸附
除去部分 不溶性物质
吸附掉一些 可溶性杂质， 如颜色、异味
3.硬水的危害: 牙结石 衣服变硬
可能引起爆炸
混合物和纯净物
天然水 由两种或两种以上物质组成 混合物
蒸馏水 由一种物质组成
纯净物
跟踪练习
1.（山东青岛中考）下列物质中，属于纯净物的是 （ D） A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
2.如图是过滤器的制作和过滤装置图，下列说法错误的是（ D）
A.图中制过滤器时加水润湿，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
3.（黑龙江绥化中考）水是生命之源，为了人类健康， 我们应该爱惜水资源.请回答下列问题.
（1）自制简易净水器中的活性炭具有__吸__附___性； （2）净水器中小卵石和石英砂起到__蒸__馏___作用； （3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是__过__滤___.
天然水的净化
3、吸附 除去颜色、异味 4、消毒杀菌 除去细菌等微生物 5、蒸馏 除去可溶性杂质
自来水生产过程
天 然 沉降 水
过滤
吸附
杀菌
自 来 水
（四）硬 水 和 软 水
多识一点：
1、硬水和软水的区分方法： 用肥皂水，产生泡沫较多的是软水， 泡沫较少的是硬水
2、硬水软化的方法： （1）蒸馏 （2）煮沸
三、天然水的人工净化 （一）净化天然水 天 然 沉降 水
天然水的人工净化
地球上水资源分布
（一）净化天然水
水
颗粒பைடு நூலகம்大的
天然水 的成分
泥沙（不溶性杂质）
细菌、微生物 可溶性的矿物质
颗粒较小的
一、沉降
静置沉降
吸附沉降 （加明矾）
（1）类型
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质 二、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 （1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质 装置：烧杯 玻璃棒 漏斗铁架台 滤纸
三、 吸附
物理变化
（1）作用:
吸附水中颜色、异味 （2）方法:
加活性炭
细菌等微生物
四、 杀菌消毒
（1）作用:
除去水中细菌等微生物 （2）方法: 加氯水、通氯气、加漂白粉…
五、 蒸馏 作用：除去可溶性杂质
蒸馏水
净化天然水的步骤和作用 1、沉降 除去颗粒较大的不溶性杂质 2、过滤 除去颗粒较小的不溶性杂质
过滤 吸附 杀菌
自 蒸 来 蒸馏 馏 水 水
（二）硬 水 和 软 水
1、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的 ，对于不溶性杂质，除去的方法有 过滤 ；对 于可溶性杂质 ，除去的方法有 蒸馏 。
2、自然界中几乎不存在纯净的水,若要 对自然界中的水进行净化处理，其中净 化程度最高的方法是（D）
天然水的人工净化
自来水生产过程
试一试：
1．天然水的净化过程中，发生化学变化的（ A ） A、杀菌 B、沉降 C、吸附 D、过滤 2．下列净化水的净化步骤正确的是（ C ） Ａ、过滤、沉降、杀菌 B、过滤、吸附、杀菌 C、沉降、过滤、杀菌 D、杀菌、过滤、沉降 3.下列各组物质可用过滤的方法分离的是（ A ）
A、木炭和水 C、铁粉和硫磺
工业上：用离子交换法、加热法、石灰 苏打法的方法使硬水得到软化,通过蒸馏 的方法得到纯水.
日常生活：加热煮沸
不溶性杂质
玻璃棒作用：
引流
3.消毒杀菌
常用氯水、漂白粉 除去微生物
蒸馏：除去可溶性杂质
简易蒸馏装置
二、物质的简单分类
物 质 的 简 单 分 类
纯净物：由单一种物质组成物质称为纯净物 例如：纯水、 氧气、 氮气 二氧化碳、铁、 铜等
混合物： 由多种物质组成的物质成为混合物 例如： 河水、铁矿石、 海水 糖水、食盐水、 空气等
能力提升题：
按要求选择正确的序号填空： ①蒸馏水 ②啤酒 ③氧气
④镁
⑤食盐水
⑥果汁
， 。
属于纯净物的是： 属于混合物的是：
① ③ ④ ② ⑤ ⑥
硬水
软水
硬水的危害
㈠和肥皂反应时产生不溶性的沉淀，降低洗涤效果 ㈡工业上，会导致锅炉爆炸。由于硬水问题，工业上每年因设备、 管线的维修和更换要耗资数亿元。 ㈢硬水的饮用还会对人体健康与日常生活造成一定的影响。 ⑴长期饮用高硬度的水，会引起心脑血管、神经、泌尿造血等系 统的病变，引起肝、胆、肾结石。 ⑵烧开的水口感差，且常常造成壶底结垢。严重影响饭菜的味道 和质量。 ⑶沐浴时，头发、皮肤常有干涩、发紧的感觉，伤害皮肤加速衰 老。 ⑷洗涤衣物时，浪费洗涤剂，且衣物不易洗净，洗后的衣物发脆 发硬，并残存有洗涤剂的味道 ⑹餐具、洁具上常常会出现水渍、斑点，需要经常清洗，水池甚 至墙壁上出现水垢等。 ⑺热水器随着使用时间的增加而热效率降低，不仅浪费能源还引 起爆炸伤人。
天然水的人工净化
注意事项： 1、在蒸发过程中用玻璃棒不 断搅拌，使其受热均匀，防止 液滴飞溅； 2、当有较多晶体析出时停止 加热，让余热使其蒸干，防止 药品烧焦。
蒸馏：
蒸发：
回顾：一、天然水的人工净化方法
1.沉降：明矾 2.过滤：一贴、两低、三靠
活性炭 3.吸附： 除去较大颗粒杂质 除去小颗粒不溶 性杂质
除去有色、有异味、 有毒物质
目的 防止液体溅到漏斗外面
防止戳破滤纸 防止液体溅出
玻璃棒的作用：引流
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)漏斗或下面的烧杯不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
天然水的人工净化
二、天然水的人工净化
1.沉降： 作用：除去颗粒较大的不溶性杂质
静置沉降
加絮凝剂沉降 部分不溶的大颗粒 杂质沉到水底。 注意：不能去除悬 浮在水中及浮于 水面的固体物质。
加絮凝剂沉降
加 入 明 矾
明矾是一种净水剂，也称为絮凝剂，溶于水 后可以促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到 一定的静水作用。简单的说：加速沉降。
4.蒸馏：
除去可溶性杂质
二.常见分离混合物的方法
1.沉降 2.过滤：
分离出大颗粒杂质 分离颗粒较小的不溶性杂质
3.吸附：
4.蒸馏： 5.蒸发：
除去有色、有异味、有毒物质
从液体中分离得到液体，分离 效果最好 从液体中分离得到固体的方法
பைடு நூலகம்
节 约 用 水 人 人 参 与
3、吸附
作用：除去有颜色、有异味、有毒物质
活性炭具有吸附性：吸附性是物理性质，利
蒸馏：
蒸发：
回顾：一、天然水的人工净化方法
1.沉降：明矾 2.过滤：一贴、两低、三靠
活性炭 3.吸附： 除去较大颗粒杂质 除去小颗粒不溶 性杂质
除去有色、有异味、 有毒物质
目的 防止液体溅到漏斗外面
防止戳破滤纸 防止液体溅出
玻璃棒的作用：引流
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)漏斗或下面的烧杯不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
天然水的人工净化
二、天然水的人工净化
1.沉降： 作用：除去颗粒较大的不溶性杂质
静置沉降
加絮凝剂沉降 部分不溶的大颗粒 杂质沉到水底。 注意：不能去除悬 浮在水中及浮于 水面的固体物质。
加絮凝剂沉降
加 入 明 矾
明矾是一种净水剂，也称为絮凝剂，溶于水 后可以促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到 一定的静水作用。简单的说：加速沉降。
4.蒸馏：
除去可溶性杂质
二.常见分离混合物的方法
1.沉降 2.过滤：
分离出大颗粒杂质 分离颗粒较小的不溶性杂质
3.吸附：
4.蒸馏： 5.蒸发：
除去有色、有异味、有毒物质
从液体中分离得到液体，分离 效果最好 从液体中分离得到固体的方法
பைடு நூலகம்
节 约 用 水 人 人 参 与
3、吸附
作用：除去有颜色、有异味、有毒物质
活性炭具有吸附性：吸附性是物理性质，利
初中化学《天然水的人工净化》精品课件共30页文档
1、地球上淡水约占地球总水量的 2.5%，而可供人类直接 利用的淡水仅占地球淡水总量的 13% ，占地球总水量 的 0.3% 。
2、天然水中往往含有 泥沙 、 可溶性的矿物质 和 细菌 等杂质。
3、为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入 明矾 。 4、为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质，
4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度
最高的是（ C ）
A.过滤
B.吸附 C.蒸馏
D.静置
5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ D）
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒
作业超市
利用生活中常见 物质制作一个简 易净水器
将学案补充完整
课本：挑战自我
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
初中化学《天然水的人工净化》精品 课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
课前预习
物质分类
水、蒸馏水、冰水
纯净物
河水、湖水、井水 海水、雨水、天然水
混合物
多识一点
1．硬水和软水：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
2、天然水中往往含有 泥沙 、 可溶性的矿物质 和 细菌 等杂质。
3、为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入 明矾 。 4、为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质，
4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度
最高的是（ C ）
A.过滤
B.吸附 C.蒸馏
D.静置
5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ D）
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒
作业超市
利用生活中常见 物质制作一个简 易净水器
将学案补充完整
课本：挑战自我
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
初中化学《天然水的人工净化》精品 课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
课前预习
物质分类
水、蒸馏水、冰水
纯净物
河水、湖水、井水 海水、雨水、天然水
混合物
多识一点
1．硬水和软水：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
天然海水人工净化的原理
天然海水人工净化的原理天然海水人工净化是指利用自然环境中的生物和物理过程清洁海水的一种方法。
这种方法主要包括海水生物激活处理、人工湿地、沉水植物、海藻阻拦和沉淀池等净化方式。
下面将详细介绍每种净化方式的原理。
第一种净化方式是海水生物激活处理。
这是一种利用自然界中的一些微生物，如细菌、浮游生物等来降解污染物的方法。
这些微生物可以利用污染物中的有机物作为能源进行生长和繁殖，进而将有机物降解为无机物。
此外，海藻和藻类还能吸附和固定某些无机污染物，促进水体的自净。
通过人工培植和增殖这些微生物，可以提高海水的自净能力，从而实现海水的净化。
第二种净化方式是人工湿地。
人工湿地是一种模拟天然湿地的人工修建的水体净化系统。
它模仿湿地中的生态环境，通过湿地中的各种植物和微生物的作用，去除水体中的污染物质。
人工湿地主要由湿地土壤、湿地植物和湿地微生物三部分组成。
湿地土壤能吸附和吸附污染物，湿地植物能够吸收和转化污染物质以及提供生态环境，湿地微生物能够降解或转化各种污染物质。
通过这些过程，人工湿地可以有效去除水体中的污染物质，实现海水的净化。
第三种净化方式是沉水植物。
沉水植物是一种生活在水中并且能够长期浸泡在水体中的植物。
它们具有很强的吸收能力，能够吸收水体中的营养盐和有机物质，从而减少水体中的富营养化现象。
此外，沉水植物还能够吸收水体中的有毒物质，如重金属离子等，起到净化水体的作用。
通过人工培植沉水植物，可以利用它们的生理特性，将水中的污染物质吸收和转化为无害物质，实现海水的净化。
第四种净化方式是海藻阻拦。
海藻是一种海洋植物，广泛存在于海洋中。
海藻叶片上有很多细小的绒毛，能够阻拦浮游生物、悬浮颗粒以及一些污染物质，如石油、重金属离子等。
海藻通过这种阻拦作用，能够有效减少水体中的污染物，实现海水的净化。
此外，海藻还能够吸收水体中的营养盐和有机物质，促进水体富营养化的减轻。
最后一种净化方式是沉淀池。
沉淀池是一种在海水流动缓慢的地方建造的池塘状结构。
天然水的人工净化
净化天然水的步骤和作用 1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏 除去颗粒较大的不溶性杂质 除去颗粒较小的不溶性杂质 除去有色、味的杂质
除去可溶性杂质
蒸馏是一种净化程度最高的净水方法。
自来水的净化过程 取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀菌 消毒
沉降杂质
除去颜色、异味
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥 水。这些泥水可以直接饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
水 成分 泥沙等不溶性杂质 细菌、微生物
可溶性的矿物质 想一想：如何对水进行净化？
净化水的常用方法 1、沉降：通过静置的方法，利用重力作用， 使不溶于水的杂质沉降下来。
从下面进水增大了接触面积， 吸附效果更好
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤得到泥水。 制取的水可以安全饮用吗？为什么？
水中还有细菌和可溶杂质，可能对人体有害。
4、 蒸馏 给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气 冷凝得到液态水的过程叫水的蒸馏。 蒸馏得到的水称为蒸馏水 作用：除去可溶性杂质
实验室制取蒸馏水的装置
沉降的作用: 除去颗粒较大的不溶性杂质
静置沉降 让部分不溶的杂 质沉到水底。
吸附沉降
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
吸附沉降法 想一想：如何除去水 中的沉淀？ 加 入 明 矾
明矾的作用：是一种净水剂，溶于水后可以促进水中 悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
2、 过滤： 是分离颗粒大小不同的混合物的 方法。
课后作业
祝愿我们美丽的地球
地球上水的储量很大,地球表面约71%被 水覆盖
可供 人类直接 利用的淡 水约占淡 水总量的 13％，占 全球总储 水量的 0.3％。
天然水的人工净化方法
自来水的净化方法
方法
所除杂质
加明矾后 颗粒较大的不溶性杂质 沉降
过滤
颗粒较小的不溶性杂质
活性炭吸 附 氯气消毒
蒸馏
不溶性固体杂质和一部分可溶性杂质
微生物 绝大部分可溶性的杂质。
1、用分子的知识对下列现象的解释正确的是
A、做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
B、一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隔
A、①③ B、①② C、③④ D、①②③④
C、变扁的乒乓球放入热水中又鼓起来，是由于分子 受热变大
D、房间里入一箱苹果，满屋飘香，是由于分子不停 地运动
2下列关于水的天然循环的说法中正确的是
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②不的 天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的 天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资 源的重新分配
玻璃棒斜靠在三层滤纸上（防弄破滤纸）； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防液体飞溅）。
玻璃棒的作用：引流。
现象
沉淀物留在滤纸上，澄清液体从漏 斗下面滴出。
结论
过滤可把较小的不溶性固体与液体 分离。
滤液浑浊的原因: （1）滤纸破损；（2）液面高于滤纸边缘； （3）、仪器不干净。 3、吸附：除去有色、有味的杂质。
玻璃棒的作用：搅拌，加速溶解。
现象 结论
烧杯A上层较澄清，下层浑浊；
烧杯B上层十分澄清，下层有悬浮物 沉淀。
明矾可以加速泥沙的沉降，具有净水 作用
2、过滤：除去颗粒较小的不溶性杂质。 注意事项及原因：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；
漏斗内液面低于滤纸边缘。 （防液体从滤纸与漏斗之间流下，过滤失败。） 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（防液体溅到漏斗外面）；
《天然水的人工净化》答辩问题及解析
《天然水的人工净化》答辩问题及解析
第一题
简述硬水、软水的概念，在日常生活中如何进行鉴别，硬水软化的方法又有哪些?
【参考答案】
概念：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。
硬水软化的方法：
(1)蒸馏，根据水和杂质的沸点不同，用蒸馏法获取蒸馏水。
(2)煮沸，煮沸硬水可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，降低水的硬度。
第二题
你认为如何能够上好一堂课?
【参考答案】
作为一名老师首先要关心和爱护学生，其次在教学上要求：
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(5)语言艺术：讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫等。
(6)气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。
教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。
(8)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。