我当小记者”——幼儿园11.8记者日活动策划
幼儿园小记者活动方案及流程
活动主题：我是小小记者活动目标：激发幼儿的好奇心和探索欲。
提升幼儿的观察力、采访能力和语言表达能力。
增强幼儿的社交技能和团队协作意识。
让幼儿了解新闻和报道的基本概念。
活动对象：幼儿园中班或大班的孩子们。
活动准备：小记者装备：小记者证、笔记本、笔、手举牌、话筒等道具。
采访对象准备：邀请园内老师、工作人员或特定小朋友作为采访对象。
采访地点布置：设置模拟采访区，装饰成新闻现场的样子。
摄影/录像设备：记录活动过程。
安全措施：确保活动区域安全无危险物品。
活动流程：1.引入阶段向孩子们介绍什么是记者以及记者的工作内容。
分发小记者装备，并简单说明使用方法。
讲解小记者活动的流程和规则。
2.培训阶段示范如何进行简单的采访，包括提问的方式和记录信息的方法。
教孩子们如何礼貌地与被采访者交流。
练习采访对话，老师可以模拟一个场景供孩子们练习。
3.实践阶段分组进行模拟采访，每组指定一名小记者和一名采访对象。
小记者根据提前准备的问题列表对采访对象进行提问。
其他小组成员可扮演摄影师角色，记录采访过程。
4.分享阶段各组小记者轮流上台，分享他们的采访结果。
观看活动过程中拍摄的照片或视频，并进行讨论。
鼓励孩子们相互提供反馈，表扬他们的表现。
5.结束阶段总结本次活动，强调学到的知识和技能。
回收小记者装备，整理场地。
如果有条件，可以将采访的内容制作成报纸或电子版的新闻报道，让孩子们体验成果展示的乐趣。
注意事项：确保所有活动在成年人的监督下进行。
尊重每个孩子的参与意愿，不强迫害羞或不愿意的孩子进行采访。
鼓励孩子们发挥创意，但也要指导他们保持礼貌和尊重。
考虑活动的连贯性，确保每个环节都有足够的时间完成。
通过这样的活动，幼儿不仅能够学习到基本的新闻采访知识，还能在实践中提高自己的多项能力。
同时，这也是一种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中成长。
幼儿园小记者主题活动教案 幼儿园主题活动
幼儿园小记者主题活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对新闻事件的理解和观察能力，培养幼儿的写作能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神，让他们在活动中学会互相合作、共同努力。
3. 激发幼儿对新闻报道的兴趣，培养他们对社会的关注和责任感。
二、教学准备：1. 准备一些简单易懂的新闻故事，如学校活动、校园环境、班级生活等。
2. 准备一些小道具，如记者帽、摄像机玩具、录音笔等，让幼儿在活动中有更真实的感受。
3. 布置活动场地，可以利用角落或者教室的一部分来布置新闻办公室的模拟场景。
三、教学过程：1. 介绍新闻：老师要向幼儿介绍什么是新闻，新闻的作用和传播渠道等基本知识，让幼儿对新闻有一个初步的了解。
2. 观察新闻：安排幼儿观看一些简单的新闻故事，让他们学会观察新闻、了解新闻内容，并讨论新闻事件的影响和意义。
3. 角色扮演：老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演记者、摄影师、编辑等角色，体验新闻报道的整个过程。
4. 采访活动：老师可以安排幼儿们进行一次小型的采访活动，可以采访老师、家长或者其他幼儿，让他们亲身体验新闻采访的过程。
5. 写作活动：鼓励幼儿根据采访内容撰写新闻稿件，并进行编辑和排版，让他们亲身体验新闻报道的整个流程。
6. 发表活动：老师可以安排幼儿们进行新闻稿件发表活动，让他们向全班同学展示自己的成果，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对新闻事件的观察能力、写作能力和表达能力等。
2. 收集幼儿的新闻稿件，对其进行评价和指导，帮助他们不断提高自己的新闻报道能力。
3. 对整个活动进行总结和评价，了解幼儿对新闻报道活动的反馈和体会，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。
通过幼儿园小记者主题活动教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的新闻观察能力、写作能力和表达能力，激发幼儿对新闻报道的兴趣，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
这样的主题活动也可以增强幼儿园的趣味性和吸引力，让幼儿在活动中愉快地学习和成长。
幼儿园小记者采访活动策划方案 幼儿园活动策划
主题：幼儿园小记者采访活动策划方案1. 活动背景：幼儿园是孩子们最初接触社会的地方，为了培养孩子们的观察力、表达能力和团队合作精神，我们计划举办一次小记者采访活动，让孩子们亲身体验成为小记者的乐趣，激发他们对世界和社会的好奇心。
2. 活动目的：1) 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的语言表达能力；2) 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的合作意识；3) 拓展幼儿的知识视野，增强他们的社会交往能力；4) 增强幼儿对生活的关注和兴趣，培养他们的新闻意识和责任感。
3. 活动时间：本次活动计划在学期末进行，为期3天。
第一天进行策划培训，第二天进行采访实践，第三天举行成果展示和总结。
4. 活动内容：1) 策划培训：为了让小记者们明白采访活动的目的和流程，我们将邀请专业的记者给孩子们做简单的新闻知识培训，并组织一些小游戏和角色扮演，让孩子们亲身体验采访的过程，明白新闻发布的责任和规范。
2) 采访实践：在城市周边或者社区中心，我们将安排小记者们进行实地采访，包括采访幼儿园附近的小商店老板、社区志愿者、环卫工人等，在采访前，小记者们将通过老师指导，准备好采访提纲和采访工具，全程由老师和志愿者陪同。
3) 成果展示和总结：在幼儿园内，我们将设置成果展示区，让小记者们展示他们的采访成果，包括文字报道、摄影作品、视频素材等，同时进行小结和分享，让孩子们明白采访活动的意义和价值。
并对优秀的小记者给予奖励和表彰。
5. 活动人员：除了孩子们参与外，我们还需要一些老师和志愿者协助活动的策划和实施，包括新闻专业人士、社区工作人员、家长等。
主要工作包括活动策划、培训指导、采访陪同、成果展示等。
6. 注意事项：1) 活动过程中，安全是首要考虑的因素，需要保证小记者们的人身安全；2) 对于涉及个人隐私的采访内容，需要事先取得同意，并严格保密；3) 活动结束后，需要及时对活动过程进行总结、评估，并对小记者们进行反馈和指导。
7. 活动效果评估：活动结束后将对孩子们的采访作品、参与心得进行评价，并且对活动过程进行总结，以便未来的活动改进和提高。
大班社会活动《我当小记者》教案【三篇】
大班社会活动《我当小记者》教案【三篇】1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。
2. 能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。
幼儿分三组采访活动过程：一、谈话引入二、小组交流分享1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐上小学了，一定有很多问题想问问哥哥姐姐吧?小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。
小学生要学很多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。
2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。
重点提问：你是怎样进入小学实行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。
在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。
3、第三组：未事先联系实行的采访，了解小学的环境。
幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。
你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。
但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。
后来经过练习，这个小问题就解决了。
所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成即时完成任务的习惯。
这样，才能做个合格的小学生。
小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。
篇二教学目的：1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不但能够丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的水平，而且能提升幼儿的口语表达和绘画水平。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
教学准备：记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)教学过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
幼儿园小记者活动方案 幼儿园活动
幼儿园小记者活动方案随着教育理念的不断更新和改进，越来越多的幼儿园开始引入小记者活动，希望通过这一活动，激发幼儿的学习兴趣、培养他们的观察和表达能力，提高他们的综合素质。
在开展幼儿园小记者活动时，活动方案的设计显得尤为重要。
下面将从活动目的、活动内容、活动组织、活动评价等方面，为大家详细介绍一套完整的幼儿园小记者活动方案。
一、活动目的1.1 激发幼儿学习兴趣通过小记者活动，引导幼儿主动去发现和观察身边的一切事物，激发他们对事物的好奇心和求知欲，从而培养他们主动学习的意识和兴趣。
1.2 提高幼儿观察和表达能力小记者活动将给幼儿提供一个观察周围社会生活的评台，同时通过采访和报道的形式，锻炼他们的表达能力，培养他们独立思考和全面发展的素质。
1.3 培养幼儿社交能力在小记者活动中，幼儿需要和园内外的老师、同学、家长进行交流和采访，这将有助于培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动内容2.1 选题采访教师可以为孩子们提供一些简单易懂的选题，家长、老师、同学、校园环境等，并指导他们如何采访和报道。
也可以鼓励幼儿根据自己的兴趣选择选题，从而培养他们主动学习的意识。
2.2 采访实践在确定了采访选题后，老师可以组织幼儿进行采访实践，让他们去采访学校内外的相关对象，了解对象的故事和感受，并引导他们思考如何用简单生动的语言表达出来。
2.3 资料整理幼儿在采访过程中，会得到大量的资料，老师需要引导他们将所得资料整理并进行加工，制作成简单易懂的小记者报道稿件。
2.4 报道汇总校园内可以设置一个小记者报道展示区，将孩子们的报道作品进行展示，同时也可进行一些简单的评比和点评，鼓励幼儿们更加努力地去进行报道。
三、活动组织3.1 活动宗旨宣传在进行小记者活动之前，可以通过家长会、校园通讯、校园广播等方式，向家长和幼儿宣传小记者活动的宗旨及意义，增强他们的参与意识和活动的积极性。
3.2 活动指导老师和小记者团队组建由园领导和老师共同组成一个指导小记者活动的工作小组，负责活动的组织、指导和总结。
幼儿园小小记者主题活动策划与实施方案
文章标题：幼儿园小小记者主题活动策划与实施方案1. 前言在幼儿园教育中，丰富多彩的主题活动是孩子们学习和成长的重要方式之一。
而小小记者主题活动作为一项有趣、富有教育意义的活动，在幼儿园中备受欢迎。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园小小记者主题活动的策划与实施方案进行全面评估，并为读者提供一份有价值的指南。
2. 策划阶段2.1 主题确定在策划幼儿园小小记者主题活动时，首先要确定一个生动、富有趣味的主题，如“探索自然奇妙世界”或“我的家乡故事”等，以激发幼儿们的好奇心和积极性。
2.2 活动内容活动内容应该包括采访、观察、记录等多种形式，以帮助幼儿们全面了解主题内容，并培养其观察、表达和批判性思维能力。
2.3 资源准备在策划阶段，要充分准备好有关主题的图片、书籍、资料等资源，以便为小小记者们提供丰富的信息支持。
3. 实施阶段3.1 活动启动活动启动阶段要向幼儿们介绍活动主题，让他们对活动充满期待，并激发其参与的积极性。
3.2 采访及记录在实施阶段，可以组织小小记者们到幼儿园周边或家庭中进行采访，了解相关主题的真实情况，并进行记录和整理。
3.3 制作成果小小记者们可以制作成果展板、手工作品、报告等，展示给全园师生以及家长，以共享他们的收获和体会。
4. 总结与展望幼儿园小小记者主题活动不仅能激发幼儿们的学习热情，还可以培养其观察、表达和团队合作能力。
在未来的活动中，可以不断丰富活动内容，提升活动的深度和广度，以期更好地促进幼儿的全面发展。
5. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我深深地认识到小小记者主题活动对幼儿成长的积极意义。
通过参与这样的活动，幼儿们不仅可以增长知识，还可以培养学习兴趣和自主学习能力，这对其未来的发展是非常有益的。
6. 结语在本文中，通过对幼儿园小小记者主题活动的策划与实施方案进行深度和广度的探讨，相信读者可以更加全面、深刻且灵活地理解这一主题，并在今后的工作中更好地组织和指导相关活动。
幼儿园小小记者报道活动方案 幼儿园小记者活动
幼儿园小小记者报道活动方案幼儿园小记者活动是一项旨在培养幼儿新闻素养和观察力的活动。
通过让幼儿在校园和社区中扮演小小记者的角色，可以促进他们的语言表达能力，培养他们对周围环境的关注和观察，激发他们的好奇心和探究精神。
在这个活动的引导下，幼儿将学会用文字和图片记录所见所闻，提升自己的观察力和写作能力。
幼儿园小记者活动是一项既有利于幼儿个体的成长，也有利于整个幼儿园教育教学的活动。
为了使幼儿园小小记者活动能够有效开展，我们制定了以下的活动方案：一、活动的目标：1. 培养幼儿的观察能力和写作能力，提高他们的语言表达能力；2. 引导幼儿关注校园和社区中的新闻事件，激发他们的好奇心和学习兴趣；3. 培养幼儿的团队合作意识和社会责任感。
二、活动的范围和内容：1. 小小记者的选拔：每学期根据兴趣和能力选拔一定数量的小小记者，确保每个幼儿都有机会参与到小记者活动中；2. 活动的内容包括：校园新闻报道、社区活动报道、专访校外知名人士等；3. 活动的形式：小小记者可以选择文字、图片、手工制作等形式进行报道，并将成果展示给全园师生。
三、活动的实施步骤：1. 宣传活动并征集小小记者：在学校公告栏、家长群等途径公布小小记者选拔的方式和标准，鼓励幼儿踊跃报名；2. 培训小小记者：对被选拔为小小记者的幼儿进行培训，包括新闻报道的基本知识、写作技巧和采访技巧等；3. 小小记者实际报道：组织小小记者进行实地报道，引导他们发现生活中的新闻，记录下自己的所见所闻；4. 成果展示和成员交流：组织小小记者将成果展示给全园师生，鼓励他们进行交流和共享，增强活动的社交性和教育性；5. 活动总结和评选：每学期末对小小记者活动进行总结与评选，对表现优秀的小小记者进行奖励。
四、活动的支持保障：1. 充分利用校园资源，为小小记者提供报道的题材和场景；2. 老师的指导和辅导，提供新闻报道和写作方面的指导；3. 家长的支持和参与，鼓励家长在家庭中引导孩子观察生活、思考问题。
幼儿园小小记者主题采访计划
幼儿园小小记者主题采访计划幼儿园小小记者主题采访计划一、计划背景在幼儿园，小朋友正在学着认识这个世界，他们对周围的环境、人物和事物都充满好奇心。
因此，给幼儿园小朋友们一个主题采访的机会，可以促进他们的思想发展和语言表达能力的提高，同时也让他们更好地了解周围的世界，充分发挥他们的想象力和探究精神，提高他们的交际能力，增强他们的主动表达能力。
二、采访主题我们将选择一些与幼儿园生活相关的主题，例如食品安全、交通安全、环境保护、文明礼仪等，以及与季节相关的主题，例如春节、端午节、中秋节等，让小朋友们从不同的角度去感知和体验生活中的点点滴滴，并且从中汲取一些关于生活、素质、态度等方面的知识，让他们从小开始懂得如何去了解这个世界。
三、采访对象我们将选择一些与采访主题相关的对象，例如：安全教育人员、垃圾分类专家、环保志愿者、过节小贴士解说员等，让小朋友们从直接的切身实践中感受生活中的最新鲜事物，增加他们的实践能力。
四、采访方法我们将通过采访、观察、拍照等多种方式，进行全方位的活动，让小朋友们参与其中，让他们感受到采访的乐趣，同时也能够在游戏、互动中感知生活，发掘生活的美，为成长打下良好的基础。
五、采访流程1、确定主题和采访对象在活动开始前，我们将与小朋友们一起讨论确定采访的主题和采访的对象，可以让小朋友们参与讨论，从中激发他们的求知欲和创造力。
2、寻找相关资料我们将会在活动中寻找各种相关的资料，让小朋友们了解到更多的知识和信息，让他们从中发掘生活中的美好和可爱之处。
3、实地采访我们将选择采访对象的现场进行实地采访，让小朋友们亲身感受采访的过程，同时加强小朋友们的观察和思考能力，让他们更好地了解生活。
4、回忆和总结采访结束后，我们将与小朋友们一起回忆和总结这次活动，让小朋友们学会如何通过事件的重现和总结来打造自己的知识框架，从中探讨生活、情感、态度等方面的主题。
同时也让小朋友们进一步提升他们的语言表达和交际能力。
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我当小记者”——幼儿园11.8记者日活动策划我当小记者”——幼儿园记者日活动策划
活动：
11月8日是“中国记者日”，中国记者日不仅仅是记者的节日，也是全国新闻工作者的节日。
对于中大班的孩子来说，这也是一次语言表达，社会性交往提升的好契机。
本次活动将采用“走出去、请进来”的方式，通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间，促进幼儿语言的发展，培养幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、概括能力。
活动时间：20XX年11月8日、11月9日
活动主要参与人员：中高幼组
收采访对象：低龄组幼儿、老师、家长、路人
活动目标：
1、通过图片、视频了解记者的工作，大胆质疑与提问。
2、在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。
2、通过采访了解社会，激发幼儿关注生活中的各种事情的情感。
采访话题：
（明确基本句型：老师您好，打扰一下，我是……，11月9日是消防日，想对您做个简单的采访。
）
1 你所知道的紧急电话：110 119 120的用途是什么
2 当火灾发生时，应该注意什么
3 火险时你知道有哪些的自救方法
4 你知道哪些基本的防火、救火的方法。
活动安排：
中幼组：
中幼组的幼儿已经具备讲新闻的能力，此次小记者活动主要培养通过扮演“记者”，体验记者的工作方式，丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其礼貌，大方和自信的态度。
涉及相关课程：
活动一学做小记者
活动目标
1．初步培养幼儿与人交往的能力。
2．培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
活动过程
1．谈话活动，引入主题。
“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。
“你们想当小记者吗?”
2．“今天。
老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“为了让大家懂得安全知识，懂得更多的保护自己的本领，如果你当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。
小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。
”
7．“为了工作和方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。
”老师和幼儿一起，去找采访对象谈话。
8．采访后小结，集中幼儿开“新闻发布会”。
各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
活动二：马路小记者
活动目标：
1．观察马路上的交通设施和交通规则。
2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。
活动准备：
师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。
活动过程：
一、分组观察
幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。
②行人应遵守哪些交通规则。
③有没有人违反交通规则，他做了什么。
④交警的工作内容。
在合适的时候现场采访交警并简要记录。
二、展示交流
教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。
高幼组：
对于高幼组的孩子来说，如何在中幼组能讲新闻的基础上提高一个台阶，进一步挖掘这一活动的内涵，让孩子有更大的发展空间呢。
从培养他们自信，合作，勇于表达表现的目标出发，此次活动他们不仅要自己采访，分工记录，还要将自己的采访用绘画的方式整理成一个新闻稿进行报道。
涉及相关课程：
活动一我是小记者
活动目标：
1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的
口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
活动准备：
记者采访素材、VCD机、电视机
统计表
各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）
活动过程：
一、观看素材，讨论记者的工作有哪些？
二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？
三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？
四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）
五，记者团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
活动二：我是园报小记者——针对消防日安全演习活动进行报道
活动目标：
1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。
2、通过采访关注生活中的各种事情，以表达、绘画的方式进行展示报道。
活动准备：
1、有关记者工作的录像、照片及故事。
2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。
3、参与消防日安全演习活动。
活动过程：
实地采访游戏。
幼儿扮演记者到园内操场演习活动场所进行采访、照相、访问。
新闻发布。
（1）新闻广播：自制的电视机后讲述当天的新闻。
（2）“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的有关消防演习的活动信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者。
活动延伸：
“小记者”队的成立，旨在培养幼儿对周围生活的关注和观察力，鼓励幼儿运用他们所特有“图形语言”来展示他们对生活的感受，提升幼儿的感悟力和表现力。