第9章白细胞血型
七年级生物第8章,第9章知识点
第8章人体的营养1、蛋白质的检测实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。
设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能2、维生素C的检测实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去；滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。
3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。
糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。
糖类：人体主要的能源物质4食物供能物质脂肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修营养复和更新提供原料成份水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。
5消化系统由消化道和消化腺组成。
其主要功能是消化食物和吸收营养物质.6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
8、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程：唾液淀粉酶多种酶淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖口腔小肠蛋白质酶多种酶蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸胃小肠胆汁多种酶脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸小肠小肠9、吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
《第一节 血液和血型》教案
《第一节血液和血型》教案一、教材分析：（一）教材的地位和内容本节是苏教版七年级生物下册第四单元《生物圈中的人》第十章《人体内的物质运输和能量供给》的第一节《血液和血型》第一课时，在学习了第九章《人的食物来自环境》中的人体所需的营养物质和消化系统后，学生知道了营养物质的运输离不开血液，而血液又是循环系统的重要组成部分，是学习血液循环系统的基础。
所以本节课具有承上启下的作用。
除此之外，血液的组成及功能是本节课的重点。
通过观察血液分层现象、人血涂片和解读血常规化验单，使学生对红细胞、白细胞和血小板的数量、形态结构及功能有更准确的认识。
（二）教学目标1.知识目标：（1）说出血液的组成和功能。
（2）观察血涂片，区分白细胞和红细胞。
（3）说出血液中几种成分的含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。
2.能力目标：（1）通过观察血液的分层实验，描述分层现象，概述血液的组成。
（2）观察人血涂片，尝试识别红细胞、白细胞和血小板，观察它们的大小及形态特点。
（3）能够看懂血常规化验单，运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。
3.情感态度价值观：（1）通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体健康。
（2）体验实事求是，治学严谨的科学态度和不断探究的精神。
（三）教学重难点教学重点:血液的组成和功能。
教学难点:运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。
二、学情分析：通过一个学期的学习七年级学生已经对生物这门学科有一定的认知水平。
而本节知识血液对于学生来说既熟悉又陌生，许多学生可能经历过流血和血液化验的检查，但是对检查的结果——化验单和血液的成分，学生一般不清楚。
通过本节课的学习，使学生对血液的成分和功能有所了解。
让学生对已有的生活经验产生升华，上升到理论层次。
三、教学方法:直观教学、引导式教学、探究式教学四、学习方法：自主学习与合作学习五、教学准备及课时安排：多媒体课件1课时六、教学设计:第一节血液和血型运载血细胞血浆(功能)运输营养物质和废物血液的组成红细胞(内含血红蛋白)：运输氧气血细胞白细胞：吞噬病菌血小板：止血和凝血七、教学反思：亮点：1.本节课是血液循环的基础部分，又贴合实际，学生比较感兴趣，课堂气氛相对活跃；2.课堂结构相对完整，充分利用多媒体教学，使抽象化的知识具体化、形象化，充分调动学生积极性；3.充分体现新课标要求，师引导，生主体；4.在教学中能够强调考点，培养学生的竞争意识。
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第4单元第9章第1节 血 液
第1节 血 液学习目标核心素养1.描述血液的组成及功能。
(重点)2.解读血常规化验单。
(难点)3.使用显微镜观察血涂片。
4.说出血量、血型与输血的关系。
掌握同型输血的基本原则。
(重点)5.学会血型配型方法。
(难点)6.认同我国无偿献血制度。
1.科学思维:归纳血液的组成及各成分的功能。
2.生命观念:通过解读血常规化验单,认同血常规数据对人体健康有重要影响。
3.科学思维:结合教材资料,归纳概括血量、血型与输血的关系。
4.生命观念:认同安全输血会降低输血后的不良反应。
5.社会责任:积极参加无偿献血,为挽救他人生命奉献爱心。
【生活小思考】晓义不小心摔了一跤,手臂上出现了一个不太大的伤口(没有伤到动脉和静脉),但是血流不止,应及时送医院救治。
出现这种情况的可能原因是他血液中的哪种成分含量偏低? 知识点一 血液的组成和功能(教材P27～P30)3.观察血液时为什么要向试管中加入抗凝剂?提示:抗凝剂可以防止血液凝固,血液会出现分层现象;若不加抗凝剂,血液则会凝固成血块。
4.请写出【【生活小思考】】问题的答案。
提示:血小板含量偏低。
当人身体中血小板过少时,受伤后伤口就不能止血,人体会因失血过多出现生命危险。
【名师在线】血液被称为“流动的组织”血液是一种组织,属于结缔组织。
血液可以流动,因此被称为“流动的组织”。
知识点二输血是抢救失血过多病人的有效措施(教材P30～P33)1.血量:成年人的血量为体重的7%～8%,体内血量是相对稳定的,一次失血超过总血量的30%就会危及生命。
2.血型:ABO血型系统可分为A型、B型、O型和AB型四种血型。
3.输血关系:某人血型可接受血型可输给的血型4.输血原则:(1)输血一般应以输同型血为原则。
(2)紧急情况下,O型血可以少量地输给其他血型的病人,AB型血的病人可以接受其他所有血型的血。
5.献血:一次献血200～300 mL不会影响身体健康。
6.深入思考:哪种血型的人分别被称为“万能受血者”和“万能献血者”?提示:AB型血的人被称为万能受血者,因为AB型血的人,除可输入AB型血外,也可缓慢地输入少量的O型、A型或B型血。
生理学各章节重点笔记汇总
生理学各章节重点笔记汇总展开全文生理学各章节重点笔记汇总第一章绪论1、内环境：指细胞外液占体液的1/3,包括组织液，血浆，淋巴液2、稳态：内环境的各种物理的和化学的因素保持相对稳定3、人体的调节机制：神经调节，体液调节，自身调节自身调节：由组织，细胞本身生理特殊性决定的，并不依赖外来的神经或体液因素的作用的反应4、反射弧的组成：感受器，传入神经纤维，反射中枢，传出神经纤维，效应器5、神经调节的特点：迅速，局限，精确；体液调节的特点：缓慢，弥散，持久6、机体控制系统：非自动控制（单向式）自动控制系统包括反馈控制，前馈控制，负反馈：反馈信息的作用是减低控制部分的活动的反馈控制，对保持内环境稳态起着重要作用第二章细胞基本功能1、细胞膜和各种细胞器的质膜的组成：脂质，蛋白质，极少量的糖类2、膜蛋白的分类：细胞骨架蛋白，识别蛋白质，酶，受体蛋白，跨膜转运物质的功能蛋白3、物质的跨膜转运方式：（1）单纯扩散举例：O2，N2,CO2,NH3,尿素，乙醚，乙醇，类固醇（2）易化扩散举例：A经载体介导：葡萄糖，氨基酸特点：饱和现象，结构特异性，竞争性抑制B 经通道介导：Na+，K+，Ca2+，Cl-等特点：A顺浓度或电位梯度的高速度跨膜扩散B门控体制包括电压门控通道和化学门控通道C 对通过的离子有明显的选择性（3）主动转运举例：A原发性主动转运——直接利用ATP：钠-钾泵B继发性主动转运——间接利用ATP：葡萄糖，氨基酸在小肠和肾小管的重吸收（4）出胞和入胞４、细胞的静息电位：指细胞未受刺激，处于安静状态时，膜内外两侧的电位差，等于Ｋ+的平衡电位产生机制：Ｋ+离子的外排极化：静息时膜的内负外正的状态去极化：静息电位的减少超极化：静息电位的增大复极化：细胞膜由去极化后向静息电位方向恢复的过程５、细胞的动作电位：细胞受到刺激，膜电位发生迅速的一过性的波动，是细胞兴奋的标志产生机制：Ｎa+的内流（去极化），Ｋ+的外流（复极化）阈电位：形成Ｎa+通道激活对膜去极化的正反馈过程的临界膜电位６、局部电流的方向；膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区特点：全或无定律，不衰减传导７、反应：当环境条件发生变化时，生物体内部的代谢活动及其外部表现将发生相应的改变８、兴奋：指产生动作电位的过程9、兴奋性：指一切活细胞，组织或生物体对刺激发生反应的能力，是衡量细胞受到刺激时产生动作电位的能力10、刺激量的参数：刺激强度，刺激持续时间，刺激强度对时间变化率阈刺激和阈强度：能使组织发生兴奋的最小刺激强度叫阈强度，相当于阈强度的刺激叫阈刺激。
血型与输血
ABO血型抗原的形成过程 a □-△-□-R -□-△-□b □-△-□-R
H转移酶
-R A
□-△-□-
-R □-□-△-□-Fra bibliotek-R B□ 半乳糖 N-乙酰氨基半乳糖
△ N乙酰氨基葡萄糖 L岩藻糖
• • •
A基因控制的另一种转移酶能使N-乙酰氨基半乳糖连接在H物质的 半乳糖上，即成A抗原。B基因控制的一种转移酶，能使L-半乳糖连接 在H物质上的半乳糖上，即形成B抗原。 A型红细胞膜表面有A抗原，B型红细胞膜表面有B抗原，AB型红 细胞表面有A和B抗原，而O型则无A和B抗原。但有大量未起变化的H 物质，这个H物质即A和B抗原的前身物质。 ABH抗原在第5-6周胚胎的红细胞上即可检测出来。但直到出生时 抗原性仍不太强，2-4岁才发育完全，终身不变。ABH抗原不仅存在于 红细胞膜上，也程度不同的出现在其他体液中，如唾液、尿液、泪液、 胃液、胆汁、羊水、腹水和血清等。但脑脊液中没有。这些抗原被称 为ABH血型物质，这些抗原为半抗原，水溶性的、而细胞膜上的ABH 物质为醇溶性的。ABH物质以唾液含量最多。凡唾液中有血型物质者 为分泌型，否则为非分泌型。大约80%为分泌型，20%为非分泌型。
一、HLA检测方式
•
目前HLA血清学分型采用微量淋巴细胞毒试验，基本原 理是HLA抗体属IgG和IgM类型的免疫球蛋白，在补体的 存在下该抗体能结合到有相应抗原的活淋巴细胞膜上， 并在膜上打洞，如淋巴细胞不带有相应抗原，则无此作 用。细胞膜被破坏的细胞可用染色法进行观察，染料能 进入死细胞而使之着色，一般来说，HLA-1类抗原的检 测用T淋巴细胞，HLA-2类抗原检测用B淋巴细胞。
第二节 ABO血型系统
一、ABO血型抗原和血型物质
•
七年级生物下册第9章《人体内物质的运输》知识点
七年级生物下册第9章《人体内物质的运输》知识点一、流动的组织——血液血液是由血浆（55%）和血细胞（45%）组成的。
（1）血浆：①运载血细胞；②运输营养物质和代谢废物。
➢运输氧气不是血浆的功能。
➢血浆蛋白存在于血浆中。
➢血红蛋白存在于红细胞中，在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。
（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
➢贫血：体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，可以多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
➢高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。
➢体内白细胞的数量高于正常值，很可能身体有了炎症。
➢血小板在光学显微镜下不易看清楚。
➢解读血常规化验的主要数据：（1）贫血：红细胞少，血红蛋白含量低；（2）炎症：白细胞多二、血流的通道——血管1、观察小鱼尾鳍实验：➢（1）选用尾鳍色素少（便于观察）的小鱼。
➢（2）实验时用浸湿的棉絮包裹小鱼的头部鳃盖和躯干部，目的：保持正常呼吸。
➢（3）使用低倍显微镜观察。
2、三种血管的结构和功能：（三种血管血流方向：动脉→毛细血管→静脉）➢①号脉、把脉，摸的是动脉脉搏，动脉搏动是心脏收缩舒张引起的。
➢②“青筋”指静脉。
➢③输血、抽血、输液选择静脉的原因：分布较浅，管腔大管壁薄（便于针刺入），血流速度慢（容易止血）。
➢④输液需要扎橡皮管，使静脉隆起（有利于针刺入）。
➢⑤四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣。
主动脉等动脉血管中没有动脉瓣（动脉瓣位于心室和动脉之间）。
三、输送血液的泵——心脏1、心脏的结构和功能（P68 图）（1）图中的A左心房、B左心室、C右心房、D右心室。
（2）心脏壁主要由肌肉组织（心肌）构成。
（3）左心室（⑨）最厚，输送血液的距离最远。
（4）瓣膜：防止血液倒流。
a)心房和心室之间有房室瓣（f和e）：朝向心室开，血液只能从心房流向心室。
b) 心室和动脉之间有动脉瓣（h 和i）：朝向动脉开，血液只能从心室流向动脉。
c) 心脏左侧血液流动方向：肺静脉（c）→左心房(A)→左心室(B)→主动脉(a)。
七年级生物下册 第9章 第1节“血液”基础与能力训练 北师大版
第9章第1节血液基础与能力训练【练基础】一、选择题1.(教材P31改编)医生常根据病人的病情需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或者血浆成分输入病人的体内。
对于严重烧伤的病人,应该输入什么血液成分( )A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板【解析】选A。
严重贫血患者应输入浓缩的红细胞悬液,对于烧伤患者应输入血浆,对于血友病患者应输入血小板,对于免疫力低的人应输入白细胞。
2.(教材P29图9-5改编)下图是某种血细胞行使功能的示意图,该血细胞是( )A.白细胞B.红细胞C.血小板D.组织细胞【解析】选A。
题图中细胞能变形并穿过毛细血管壁,接触并吞噬病菌,符合白细胞的功能特征,故该血细胞是白细胞。
3.(2015·漳州学业考)氧气在人体内的运输主要靠血液中的( )A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板【解析】选B。
本题考查血液的成分和主要功能。
血液由血浆和血细胞组成,血浆的功能是运载血细胞,运输养料和废物;血细胞包括红细胞、白细胞和血小板,红细胞的主要功能为运输氧气和二氧化碳,白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等,血小板的主要功能是止血和凝血。
4.在新鲜的血液中加入柠檬酸钠,静置一段时间后,血液分为三层,下列叙述不正确的是( )A.上层为血清B.上层为血浆C.下层为红细胞D.中层为血小板和白细胞【解析】选A。
本题考查血液的分层。
血液中加入柠檬酸钠,静置一段时间后血液分为三层:上层是血浆;中层是极薄的一层,主要是血小板和白细胞;下层是红细胞。
因此上层是血清的说法是错误的。
5.下图表示血液、血浆、血细胞三个概念之间的关系,正确的是( )【解析】选B。
本题考查血液的组成。
血液由血浆和血细胞组成,因此选B。
6.下图是用显微镜观察到的人血涂片视野,下列表述不正确的是( )A.①的数量最多,主要功能是运输氧气B.人体出现炎症时,②的数量明显增加C.④是血浆,可运载血细胞,运输养料和废物D.①②③所示的三种血细胞中只有①没有细胞核【解析】选D。
九章临床输血及十章自身输血
(二)各类制品的 临床应用特点
浓缩红细胞 悬浮红细胞
少白细胞红细胞
洗涤红细胞
冰冻红细胞
辐照红细胞 年轻红细胞
浓缩红细(concentrated red blood cell)
含有全血中全部的红细胞还含有全血中几乎全部的白细胞、大部分血小板 和少量血浆成分。与全血相比特点如下： ①与全血同等量红细胞，补充红细胞作用与全血相同 ②去除了大部分血浆，容量减少一半以上，降低了输血引起循环负荷过重 的风险 ③分离的同时，将大部分保养液中的枸橼酸等成分移出 ④残余的白细胞、血小板成分与全血相同，发生同种免疫和非溶血性发热 反应的几率与全血相同
3. 患者是否需要输血，应在参考Hb浓度的基础上，根据 具体病情综合判断。 4. 要改变传统的观念，应有科学的依据进行手术前输血。
（二）决定婴幼儿患者输注红细胞应十分谨慎
1.必须十分慎重地决定新生儿、婴幼儿患者输血或换血治 疗的主要原因：
①新生儿循环血液内可能含有母体的某些IgG型血型抗体，
②严格控制出入量， ③婴幼儿体温调节能力差，不能忽视控制输血温度的问题；
1．单位与标示量 :
国内以采集约200ml 血液定义为1单位全血，分
离制备的红细胞制品定义
为1单位红细胞通常在血液 标签上制品标签标示量为
1U。国外多以450ml血液定
义为1单位全血，标示量为 1U
需输注红细胞的剂量应根据临床具体病情决定
根据患者输血前的Hb、HCT值与期望输血后达到浓度值
所需红细胞（U）＝
4.了解蛋白制品输注适应症及不良反应
5.了解什么是大量输血及其他需要输血治疗的情况
第一节 全血输血
全血(whole blood，WB) 从人身体中直接采集得到的混
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4
HLA研究简史
1964年,英国学者Walter Bodmer报告了LA1、LA2 和 LA3， 即HLA-A1、A2和A3抗原，奠定了HLA分型的基础; 在Walter Bodmer 和Julie Bodmer的努力之下，国 际主要组织相容性工作小组和国际组织相容性工作 讨论会应运而生; 召开了第一届“国际组织相容性工作讨论会”; NIH成立HLA血清库，开展国际间的HLA抗血清交换。
14
HLA-Ⅰ类抗原
分布
•几乎存在于所有的有核细胞表面， •不同细胞上的抗原分子多寡不同：
以淋巴细胞上的密度最高；正常情况下，心肌细胞 和肝细胞HLA抗原极少或没有。
15
HLA-Ⅰ类抗原
分布
•成熟红细胞上没有HLA-A、B、C，幼稚红细胞却有， 年轻红细胞上有少量HLA抗原。 •血浆中有可溶性HLA-Ⅰ类抗原，可能是细胞膜代谢 所致。 •血小板除自身带有HLA-Ⅰ类抗原外，还可以从血浆 中吸附可溶性HLA抗原。
16
HLA-Ⅰ类抗原
结构：
• 由重链和轻链两条多肽链构成，以非共价键相连接 。 重链（α链）: HLA Ⅰ类DNA分子编码 350个氨基酸，45KD 3个含90个氨基酸的结构域,α1,α2,α3 α3很恒定，α2和α1有高度多态性 轻链（βm）： β2微球蛋白 编码基因位于15号染色体上 约由100个氨基酸组成，无多态性
7
HLA研究简史
1999年,在人类基因组计划工作草图完成之际,国际MHC 测序协作小组在著名Nature杂志上公布了人类 MHC基因参考序列图。
8
Hale Waihona Puke (续表)届数 第十三届
第十四届 第十五届
年份 2002年
2005年 2008年
主要内容 进一步研究HLA在DNA水平的变异及其生物学 功能，建立了标准化HLA DNA测序的分型方法 讨论HLA在人类学及相关疾病领域中的应用 探讨HLA在造血细胞移植中的作用与意义
5
历届国际组织相容性抗原研讨会主要内容
届数
年份
第一届 1964年
第二届 1965年
第三届 1967年
第四届 1970年 第五届 1972年 第六届 1975年
主要内容
世界各国实验室互相交换试剂，共同分析实验结果，统 一方法与命名，Terasaki建立微量淋巴细胞毒试验作为 白细胞分型技术 确认了HLA是人类组织相容性抗原；开始研究白细胞配型 与皮肤、肾移植的关系 检出了6个白细胞抗原，开始了HLA与疾病的关联性研究； 世界卫生组织正式使用HL-A命名；临床证明HLA配型能改 善移植器官的存活
12
HLA抗原
用一些物理或化学方法，如酶、去污剂、超声波可 使HLA抗原与细胞膜分离，溶解在水溶剂中。 HLA抗原一旦从细胞膜上除去后，活细胞会在6个小 时内重新合成这些抗原。
13
HLA抗原
凡能使蛋白质变性的理化因素都会使HLA抗原发 生不可逆的变性，如50%尿素、90%酚、酒精、热、 pH＜4或pH＞9，以及有机溶剂等。 HLA的抗原活性受机体生理周期，病理变化，激 素水平改变以及使用某些药物的影响而变化。
证实了HLA-A、B座位的存在，检出21种HLA特异性
研究了HLA的群体遗传学，确定HLA由两条多肽链组成， HLA复合物位于人类第6号染色体上
确定了HLA-C和HLA-D座位，用血清学方法检出B细胞抗原
6
(续表)
第七届 1977年 第八届 1980年 第九届 1984年 第十届 1987年 第十一届 1991年 第十二届 1996年
•移植抗原或组织相容性抗原：代表个体特异性的同种抗原。 •主要组织相容性抗原：在组织相容性抗原中，能引起强而
迅速排斥反应的抗原。
10
HLA抗原
HLA抗原有两类：HLA-Ⅰ类抗原和HLA-Ⅱ类抗原。
11
HLA抗原
HLA抗原有两类：HLA-Ⅰ类抗原和HLA-Ⅱ类抗原。
•存在于细胞表面 •跨膜蛋白质， •异二聚体蛋白 •三级结构的相似之处：抗原结合部位均由8条反向平行 的β折叠链和2 条反向平行的α螺旋链组成，称为肽 结合槽,具有多态性的氨基酸残基位于此槽的底部。
第九章
白细胞血型
1
白细胞抗原
1、红细胞血型抗原：如A、B、H、 Lea 、Leb 等。 2、白细胞特有抗原：如CD4、CD8等。 3、人类白细胞抗原（human leucocyte antigen ，HLA）：
与其它组织细胞共有的抗原。
——首先在白细胞表面被发现 ——白细胞表面含量最高 ——白细胞是研究这种抗原的最好材料
确定了HLA-DR座位
确定了92种HLA抗原，分别位于HLA-A.B.C.D和DR等5个座 位，开始接受单克隆HLA抗体
确定了124种HLA抗原，及HLA-DP.DQ座位
确定了135种HLA抗原，开始建立HLAⅡ类的分子生物学分 型技术 确定了146种HLA抗原，建立了HLA II类的PCR-SSCP分型 标准，并明确今后凡确定新的血清学特异性，均需有DNA 序列分析及氨基酸序列分析的资料 研究HLA在DNA水平的变异及其免疫学功能，建立了HLA I 类分子生物学分型方法
国际主要组织相容性工作小组
（International Histocompatibility Working Group， IHWG）
9
HLA抗原
HLA是人的主要组织相容性抗原
在不同种属或同种不同系的动物个体间进行正常组织或肿瘤移植会出现 排斥，它是供者与受者组织不相容的反映。排斥反应是一种免疫反应，是由 细胞表面的同种异型抗原诱导的。
2
HLA研究简史
1958年，Dausset确立了人类第一个白细胞抗原Mac，即现 在所称的HLA-A2抗原，标志着HLA研究的开始。
1958年，Payne 和van Rood各自分别发现某些经产妇血清 中含白细胞抗体，抗体发生率随妊娠次数增加而 增加，为寻找白细胞抗体提供了一条有效途径。
3
HLA研究简史