《古诗两首》习题
《古诗两首》习题
一、给加下划线的字选择正确的意思。
1、一岁除（B）A、不计算在内B、去掉C、除法运算
2、曈曈日（A）A、太阳初升时光亮耀眼B、目光闪烁的样子。
3、千山鸟飞绝（B）A、断B、绝迹，不存在C、死D、达到极点的
4、万径人踪灭（A）A、不再存在B、停止燃烧或发光C、使熄灭
二、根据古诗填空。
1、《元日》是（）代诗人（）的作品。
诗的第一句渲染了（）的气氛。
第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。
第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（）的意思。
诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（）新桃换旧符。
2、《江雪》的作者是（）朝诗人（）。
前两句诗让我们感受到（），后两句则体现了诗人（）的情调。
诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（）的人格化身。
三、拓展练习。
元日是一年的第一天，所以这一天常使古人抒情感怀。
请读背下列诗人的诗作，体会诗人的心境。
1、草秀故春色，梅艳昔年妆。
——唐李世民《元日》
2、今朝一岁大家添，不是人间偏我老。
——宋陆游《木兰花元日》
3、夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。
——宋杨万里《乙丑改元开禧元日》
参考答案
一、BABA
二、1.宋王安石春节热闹欢乐美好光明除旧迎新爆竹除旧岁
2. 唐柳宗元茫茫冰雪孤独、寂寞不屈精神和孤独情怀
1 / 1。
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》课后练习题及答案
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》课后练习题及答案一、看拼音写词语。
hǎi yánɡxiónɡmāo mùmián hónɡqíbào zhǐběi jízhīshi xīn kǔ二、照样子，写词语。
又．大又．圆 ___________________、_________________金灿．灿． ___________________、_________________七．上八．下 ___________________、_________________井井．．有条 ___________________、_________________三、比一比，再组词。
称（__________）桂（__________）底（__________）秤（__________）挂（__________）低（__________）闭（__________）领（__________）园（__________）闪（__________）邻（__________）圆（__________）四、选择合适的词语，填到句子中。
意思意见意义意志1、这是一部非常有教育（____）的影片。
2、你对这件事有什么（____）？3、邱少云的（____）非常坚强。
4、这句话是什么（____）？简易简单5、那时候，生活就是这么（___）。
6、灾区搭起了（___）的帐篷。
五、词语搭配连线。
弹足球练秋千踢钢琴荡铁环唱作业捏舞蹈做京戏滚泥人六、默写古诗村居____________________ _________________________________________ ____________________咏柳_____________________ ________________________________________ _____________________赋得古原草送别____________________ _________________________________________ ____________________七、课内精读。
8.《古诗两首》练习题
《登鹳雀楼》习题一、看拼音，写词语。
bái rì huánɡ héɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má què lóu fánɡ yù yào二、比一比，再组词。
人（）尽（）衣（）欢（）入（）近（）依（）欲（）三、在括号里填上合适的词。
一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎四、仔细数一数，再按要求填空。
1、“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
2、“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
3、“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
五、选择带点字的正确解释。
1、白日依．山尽①依靠②同意③按照（）2、黄河入．海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）3、欲．穷千里目①需要②将要③想要（）六、连线。
1、白日依山尽还要再登上一层楼2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了《登鹳雀楼》习题一、读一读下列生字登雀楼依黄流欲更层二、给下列生字组词（）（）登流（）（）（）（）更楼（）（）三、选词填空关心、专心、小心1、小朋友们在教室里( )地听老师讲课。
2、妈妈对我很( )。
3、路滑，奶奶您走路要( )。
高兴、得意、喜欢1、我今天考试得了100分，心里真( )。
2、狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉，( )极了。
3、我( )看故事书。
四、照样子改写句子例：我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
1、大雨把道路淋得湿漉漉的。
______________________2、新书被小明弄丢了。
______________________五、课外阅读北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
古诗两首
古诗两首巩固基础练一、选择正确读音。
石径（jīnɡ jìnɡ）映日（yìn yìnɡ）敕勒川（lâɡã）笼盖（lónɡ l ónɡ）毕竟（bì bǐ）枫林（fēnɡ fēn）二、看拼音写词语。
wāi xiã fēng yâ lǒngzhào（）（） ( 罩 )fēngshuāng cāng máng( ) ( )bái yún yīn shān（）（）三、比一比，再组词。
霜（）枫（）箱（）风（）斜（）苍（）抖（）仓（）芒（）茫（）四、按要求完成答题。
1.先解释诗句中加点词，再写出诗句的意思。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：_______________ ___红于：____________________ _诗句意思：（2）天似穹庐，笼盖四野穹庐：_______________ _ _四野：____________________ _诗句意思：（2）风吹草低见牛羊见：_______________ _ _诗句意思：2.读古诗，填空。
（1）《山行》的作者是朝诗人其中描写深秋时节枫林景色的诗句是：，抒发作者对自然景色喜爱的诗句是：。
（2）《敕勒歌》的作者是朝诗人，诗中描写草原风光，其中脍炙人口的千古名句是，描写了三种景象，用了三个动词，使整首诗歌所描绘的画面一下子活了起来。
3、默写古诗，并用自己的语言描绘你从中想象到的画面。
敕勒歌提高阅读练一、边阅读边思考。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.《山行》一诗，作者按照顺序，描绘了等景物，表达了诗人之情。
2.解释诗句中字词的意思。
石径：斜：3.用自己的话说说前两句诗所描绘的景色：二、课外古诗细细品。
饮湖上初晴雨后[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
小学四年级上册语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
一、带着问题来读书。
1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________诗。
A送别B叙事c抒情
2________________送孟浩然去________，这是自________向________行。
而________送元二是自________向_________去________________。
二、我是超级模仿秀。
碧空________花________柳________云
________天________草
三完成下面各题。
送元二使安西
________________________________，________________________________。
________________________________，________________________________。
1“_______”一词可以看出诗人送别友人的时间是清晨。
2“安西”指________（A西安B安西都护府）
3后两句诗的意思是__________________________________ ______
__________________________________ ________________________语文,练习题,阅读题
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(优秀模板12套)
苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题（优秀模板12套）苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题1学习目标:1.会认9个生字，会写12个字。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
3.激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
教学流程：第一课时：一、导入：1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。
大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指挥前行的方向。
走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
今天我们就一起来欣赏一幅画。
2、学生观察图画，用自已的话说说自已看到的图，看谁说得美。
今天我们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》，随机引导认识生字“庐、瀑”，并引导学生了解作者。
二、感悟读诗并识字1.在语境中整体识字。
（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
（2）用自己习惯的方式自主识字。
如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
（3）再把生字放入诗中识字2.调动生活经验识记生字。
出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生感受成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
3、将开课时看到图时的感情投入诗中，读诗。
自由读、单个读、评读。
4、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么？5.个人情感感受巩固识字。
让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜欢的字，联系自己的情感感受，说说为何喜欢。
学生根据自己的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语言环境中理解字义，三、示范讲解指导书写生字。
“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。
“窗”字字形复杂，学生容易忽视“囱”字上的小撇，建议边示范边领着学生一笔一笔地书空。
四年级古诗两首题西林壁练习题
四年级古诗两首题西林壁练习题一、基础巩固1、给下列加点字注音。
横看（）庐山（）不识（）2、解释下列词语。
题：＿____西林：＿____只缘：＿____3、默写《题西林壁》。
＿___________________＿___________________＿___________________＿___________________4、写出下列诗句的意思。
（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
＿___________________（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
＿___________________二、理解提升1、诗人从哪些角度观察了庐山？诗人从_____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____等不同角度观察了庐山。
2、为什么诗人说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”？因为诗人自己_____，所以无法看清庐山的真实面目。
这两句诗蕴含着深刻的哲理：＿____。
3、这首诗告诉我们一个什么道理？这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在_____，客观地进行观察和分析。
三、拓展延伸1、想一想，生活中还有哪些现象可以用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗来形容？比如我们在看待自己的优点和缺点时，往往_____；在评价一个班级的整体情况时，如果只关注自己所在的小组，就可能_____。
2、与《题西林壁》表达的哲理相似的诗句还有哪些？请写出两句。
（1）＿____（2）＿____四、综合运用1、假如你是一位导游，带领游客来到庐山，你会如何结合《题西林壁》这首诗为游客介绍庐山？亲爱的游客朋友们，今天我们来到了著名的庐山。
正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》中所写：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”大家看，从这边望去，庐山是连绵起伏的山岭；从那边看，又像是高耸的山峰。
而且，远看、近看、从高处俯瞰、从低处仰望，庐山呈现出的景色都各不相同。
为什么会这样呢？这是因为庐山的地形复杂多样。
语文人教四年级上册《古诗两首》习题3
word整理版
学习参考资料《古诗两首》习题
一、读一读，选一选。
朝（zhāo cháo）霞把整个天空都染红了。
她背起书包，朝（zhāo cháo）家的方向走去。
好朋友要转学了，我真有点舍（shě shè）不得。
这是我们的校舍（shě shè），虽然有些旧了，但很整洁。
二、背一背，写一写。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，（）。
（），（）。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（），（）。
（），（）。
三、积少成多。
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫悉前路无知己，
天下谁人不识君。
四、妙笔生花。
我在生活中，也曾经看到过或经历过亲朋好友送别的场面，比如父母出差、朋友搬家等，我想选择一个写下来。
小学二年级下册《古诗两首》课文、课后练习题及教案
小学二年级下册《古诗两首》课文、课后练习题及教案【课文】古诗两首望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
文章中的生字词：庐瀑炉疑绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【练习题】一、默写古诗1、绝句两个黄鹂____________，_____白鹭___________。
_____________________，_______________________。
2、望庐山瀑布_________________________，遥看瀑布_________________。
_________________________，疑是_____________________。
二、按课文内容填空1、《绝句》是()朝诗人()写的。
诗中一共描写了六种景物：()、()、()、()、()、()。
提到了四种颜色，分别是()、()、()、()。
我还知道《》、《》也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是()朝诗人()写的，这首诗是作者看到()时写的。
我还知道《》、《》也是他写的。
三、根据不同的环境运用诗句。
1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，。
”2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“，。
”四、实践题去看瀑布，感受《望庐山瀑布》。
【教案】教学目标1．认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排2课时教学准备幻灯片、课件或古筝曲教学过程第一课时你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗)你们已经会背这么多古诗了，真了不起。
那么，老师写两个字看看谁认识。
(板书：古诗(加拼音)。
(会的学生当小老师教教不会的。
然后集体交流并书空“古”。
人教部编版语文八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习题
《唐诗二首》课内语段精练（一）阅读白居易的《卖炭翁》，完成1～7题。
(4分)卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.本诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)2.下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
3．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
（3分）4．下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
5.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
如何理解“身上衣正单”却“愿天寒”？（2分）6.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”是什么意思？有什么表达作用？（3分）7.卖炭翁“卖炭”是为了换得和。
（2分）（二）阅读下面这首诗，回答1～8题。
（6分）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
部编版语文一年级下册 第12课《古诗两首》同步训练题(含答案)
统编版小学语文一年级下册第12课同步练习题一、填空题1．读拼音，写词语。
cǎi huā（______）shǒu xiān（______）wúshēng（______）kěài（______）jiān jiǎo（______）guǒshù（______）ài hào（______）huíshǒu（______）2．比一比，再组词。
晴（_______）采（_______）角（_______）首（_______）树（_______）睛（_______）菜（_______）用（_______）自（_______）对（_______）3．按要求填一填。
(1)“首”的读音是_________，第三画是_________，组词_________。
(2)“角”共_________画，第四画是_________，组词_________。
(3)“采”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
(4)“尖”共_________画，第一画是_________，组词_________。
(5)“爱”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
4．加一加，组成新字再组词。
木+ 对=（_____）_____ 小+ 大=（_____）_____白+ 水=（_____）_____ 爫+ 木=（_____）_____5．根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________6．我会背古诗，还会写。
小池（杨万里）泉眼（____）（____）惜（____）流，（____）荫（____）水（____）（_____）柔。