英语句子成分分析80360
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英语句子成分剖析大全一个句子至少由两部分组成,即主语和谓语,它们是句子的重要成分.句子的次要成分包含宾语（包含双宾语中的直接宾语和间接宾语）,表语,定语（包含前置定语及后置定语）,状语,同位语（包含限制性同位语及非限制性同位语）,补语及呼语.一.主语：是一句话的中间,整句话都谈它的情形.如：They were teachers.(他们曾是先生.) Time flies. （时间飞逝.）这两句话平分离由代词They , 名词Time 作主语.二.谓语：是对主语加以陈述,暗示主语的行动或者状况.谓语必须由动词或动词短语充当,是以动词不定式.动名词.不克不及作谓语.且谓语动词可以表现时态,单复数的语法现象.如：They were teachers.(他们曾是先生.) He enjoys singing songs. （他爱好唱歌.）这两句话分离由动词were （are 的曩昔式）,enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语.个中were 表现出句子的时态为曩昔时态,且主语的人称为第一人称,enjoys singing 表现出句子的时态为一般如今时,且主语的人称为第三人称.三.宾语：暗示动作的推却者.宾语放在及物动词或者介词之后.如： I play with him. (我和他玩.) I like Chinese food.（我爱好中国菜.）这两句话平分离由人称代词 him , 名词food 作宾语.直接宾语与间接宾语：有的动词可以或许接双宾语,直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所暗示行动的人.如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me这句话中 a book 为直接宾语, me 为间接宾语.又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我.)这句话中schoolbag 为直接宾语, me 为间接宾语.四.表语：用来解释主语的性质或状况.接在系动词之后,个中接在系动词be 后是最罕有的情形.系动词：看起来闻起来听起来感到起来老是保持三变.look smell sound feel be keep getseem turnbecome如They were teachers.(他们曾是先生.) He is kind.. (贰心肠仁慈.)这两句话分离由名词teachers, 形容词 kind 作表语.五.定语：是用来解释或限制名词的成分,可分为前置定语和后置定语,经常应用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任.形容词放在名词之前,组成前置定语;相当于形容词的短语或从句放在名词的后面,组成后置定语.如： This is red sun. (这是个红太阳)这句话由形容词red 作前置定语,润饰sun.又如：His work in the hospital is very hard.(他在这个病院的工作很辛劳.)这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语,润饰work.六．状语：是用来润饰动词,形容词,副词或全部句子的成分.常由副词担任.润饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;润饰形容词或副词时放在它们之前.差别状语与定语的症结就是看其所润饰的部分,定语润饰名词,且起解释.限制造用.如：The students study hard.(学生尽力进修)这句话由副词hard 作study的状语.又如： Pandas only live in China. （熊猫仅生涯在中国.）这句话由介词短语 in China 作live的状语.再如：In the afternoon, I went to swim. (下昼,我去了泅水.)这句话由介词短语in the afternoon 作全部句子的状语.七．同位语：一个名词(或其它情势)对另一个名词或代词进行润饰,限制或解释,这个名词(或其它情势)就是同位语.同位语与被它限制的词经常紧挨在一路.限制性同位语与非限制性同位语：限制性同位语中同位语与被它限制的词之间不必逗号离隔,非限制性同位语则用逗号离隔.如： My uncle Mike is kind.(我的叔叔马克心肠仁慈)这句话中,Mike 作my uncle 的限制性同位语.又如：He is interested in sports, especially ball games.（他对活动感兴致,特殊是球类活动.）这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语.八．补语：起填补解释的感化.去失落补语部分,全部句子的意思就不完全了,这就是补语与定语状语的症结差别.I am sure to succeed.（我肯定我会赢.）She wanted this meeting to be a successful one.(她愿望此次会议开得成功.)这两句话分离由to succeed ,to be a successful one作补语.九．呼语：措辞中对所召唤的人或事物的称呼.用逗号离隔,属于自力成分.它的地位灵巧,可放在句首.句中或句尾.如： Sit down, Lucy.（露西,坐下）这句话Lucy 为呼语留意呼语与同位语的差别：同位语指一个名词(或其它情势)对另一个名词或代词进行润饰,限制或解释,而呼语只是一个称呼.如： My sister Lucy is very beautiful.(我的妹妹露西很英俊.)Lucy 为My sister 的同位语又如： Lucy, come on.（露西,过来.）Lucy为呼语综上所述,平日情形下,句子的成分散布如下：（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）如：(The happy) child often go (his) home（lately）.句子成分划分口诀：（一）主谓宾,定状补,骨干枝叶分清晰.骨干成分主谓宾,枝叶成分定状补.定语必在主宾前,谓前为状谓后补.（二）看全句.抓中间,缩句先找主谓宾.骨干原句有歧义,适当带上状补定.谓语前有状形容,定语润饰主和宾.“的”“地”“得”要分清,定状补.它标明.。
英语句子成分分析
英语句子成分分析句子是按一定语法规则组成的，表达一个完整的意义。
一般句子有两部分组成，即主语部分和谓语部分，这两部分也是句子的主要部分。
句子的次要部分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是指句子中起一定功用的组成部分。
主语句子一般要有主语。
在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。
动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。
■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。
The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。
■动名词作主语Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it. 后悔是无用的。
■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。
It is very hard to get to sleep. 入睡很难。
谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。
可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。
All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?■不及物动词作谓语He left here yesterday. 他昨天离开这儿。
英语句子成分解析
英语句子成分解析英语句子的基本成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
以下是对这些成分的简要解析：1. 主语（Subject）：通常是句子中执行动作或被描述的人、物或概念。
它回答了“谁”或“什么”在句子中执行动作或被描述的问题。
例句：She sings beautifully.（她唱得很美。
）主语：She（她）2. 谓语（Predicate）：描述或说明主语动作、状态或存在的部分。
它通常由动词构成。
例句：They are studying for the exam.（他们正在为考试而学习。
）谓语：are studying（正在学习）3. 宾语（Object）：接受动作的对象，它通常是动词的直接宾语或间接宾语。
例句：She bought a book.（她买了一本书。
）宾语：a book（一本书）4. 表语（Predicate Complement）：用来描述或补充主语的信息，通常紧跟在系动词后面。
例句：He is a doctor.（他是一名医生。
）表语：a doctor（一名医生）5. 定语（Adjective Phrase）：修饰名词或代词的成分，用来提供更多的描述性信息。
例句：I have a beautiful house.（我有一栋漂亮的房子。
）定语：beautiful（漂亮）6. 状语（Adverb Phrase）：修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用来提供关于时间、地点、方式等方面的信息。
例句：She sings very well.（她唱得很好。
）状语：very well（非常好）7. 补语（Complement）：补充主语或宾语的信息，通常跟在及物动词、系动词或使役动词后面。
例句：He made me happy.（他让我快乐。
）补语：happy（快乐）。
(完整版)英语语法——英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
)I often write to him. (我常给他写信。
英语句子成份分析大全
英语句子成份分析大全一个句子至少由两部份组成，即主语和谓语，它们是句子的要紧成份。
句子的次要成份包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语及呼语。
一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情形。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) Time flies. （光阴飞逝。
）这两句话中别离由代词They ，名词Time 作主语。
二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态。
谓语必需由动词或动词短语充当，因此动词、、不能作谓语。
且谓语动词能够表现时态，单复数的语法现象。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) He enjoys singing songs. （他喜爱唱歌。
）这两句话别离由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。
其中were 表现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 表现出句子的时态为一样此刻时，且主语的人称为第三人称。
三.宾语：表示动作的经受者。
宾语放在及物动词或介词以后。
如：I play with him. (我和他玩。
) I like Chinese food.（我喜爱中国菜。
）这两句话中别离由人称代词him ，名词food 作宾语。
直接宾语与间接宾语：有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
如：He gave me a book.（他给了我一本书）He gave a book to me这句话中a book 为直接宾语，me 为间接宾语。
又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。
)这句话中schoolbag 为直接宾语，me 为间接宾语。
英语句子成分分析（最完整版）
英语句子成分分析（最完整版）））））））英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语)I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢?要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
(完整版)英语句子成分划分详解.docx
概念句子是由按照一定的法构成的。
成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主、、表、（直接和接）、足、定和状。
主和是句子的主体部分（在英中，一般句子必有主和），表、和的足是里的成部分。
其他成份如定和状是句子的次要成分。
句子成分分1．主主是述的象，表示所的“是什么”或“是”。
一般由名、代、不定代或相当于名的或短来充当，也有从句充当的象。
大多数主都在句首。
如：述“ ”----- 人We work in a big factory.述“什么”---- 物没有区别嘛The classroom is very big.数作主 ---- 人或物Three are enough.三个人就了不定式作主----- 事《相当于文中的短：争取冠是有可能的》To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor ’s job.从句作主 ------ 一件事（句子）《例：三打人是不的》What we need is food.我最需要的是食物.▲在“There be⋯”句型中，主的位置在中。
如：There are some bottles of milk in the box. 《 some bottles of milk are in the box. 》▲在个句型中，主在整个句子后面，前面用it 作形式主。
如：It is very interesting to play the game called“treat or trick”.It took two workers about three months to build the house.it 也是代表的一件事2．用来明主“做什么”、“是什么”或“怎么”，必是，和主在“人称”和“数”两方面必一致。
如：He is very generous.She looks very smart and coolWe have finished the job.作状语）3．表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
英语句子成分划分详解
概念句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。
其他成份如定语和状语是句子的次要成分。
▲句子成分分类1．主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
如：讲述“谁”We work in a big factory. 讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough. 三个人就够了不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。
如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。
如：It is very interesting to play the game called “treat or trick”.It took two workers about three months to build the house.2．谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous. She looks very smart and cool We have finished the job. He can speak German. 3．表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
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英语句子成分讲座·1.主语句子一般要有主语。
在简单句中，主语一般由名词、代词、或动词(短语) 来充当。
、动词作主语时通常用it 作形式主语。
■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。
The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
■作主语Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it. 后悔是无用的。
■动词(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。
It is very hard to get to sleep. 入睡很难。
2.谓语谓语必须由动词充当，但动词、、分词为非谓语动词不能作谓语。
可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为和。
■作谓语We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。
All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?■作谓语He left here yesterday. 他昨天离开这儿。
You’re driving too fast. 你开车开得太快了。
The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。
He went abroad in the September of 1988. 他于____年9月出国。
■连系动词表状态He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。
Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。
Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
3.表语表语与连系动词连用，构成，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、、动词、分词等充当。
如：They are brother and sister. 他们是兄妹。
What I want to say is this. 我想说的就是这点。
Her father is sixty-five. 她父亲65岁。
John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。
The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
All you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。
My favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。
4.宾语宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和，充当宾语的可以是名词、代词、、动词或整个句子。
如：I like Chinese food. 我喜欢中国菜。
I bought a ticket for . 我买了一张去米兰的车票。
I enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。
Have you finished dressing? 你衣服穿好了吗?He certainly did not want to join them. 他确实不想参加他们的活动。
They decided to close the border. 他们决定封闭边境。
We expected that you would stay for a few days. 我们预计你会待几天的。
5.定语定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和。
一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、短语、动词、分词(短语) 或句子充当。
His father is a doctor. 他父亲是一名医生。
Mr. Green has two sons. 格林先生有两个儿子。
The girl under the tree is Kate. 在树底下的那个女孩是凯特。
The man downstairs couldn’t sleep well. 楼下的那个人不能睡好觉。
I bought a new dictionary. 我买了本新字典。
Can you find out the answer to the question？你能找到这个问题的答案吗？Would you like something to drink? 你想要些喝的东西吗？A barking dog seldom bites. 吠狗很少咬人。
A man going to die is always kind-hearted. 人之将死，其言也善。
Do you know the man who is standing next to Mr. Green? 你认识站在格林先生旁边的那个人吗？6.状语英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词，主要由副词、短语、动词、分词充当，或由连词引导状语，表示时间、地点、程度、目的、方式，比较、让步、条件、原因、结果、伴随等。
(1) 时间状语I often get up at 5:30 in the morning. 我常常在早上5:30起床。
Hearing the news, they felt very excited. 听到这个消息，他们感到很兴奋。
Go along this street until you reach the end. 沿着这条街走直到到达尽头为止。
(2) 地点状语Pandas only live in . 熊猫仅生活在中国。
You should put the book where it was. 你应该把这本书放回原来的地方。
(3) 程度状语I have quite a lot of work to do. 我有相当多的工作要做。
(4) 目的状语We’ll go to the beach for a picnic this Sunday. 这个星期天我们将去沙滩野炊。
He took some change from his pocket to buy a newspaper. 他从口袋里掏出一些零钱来买报纸。
She got up early so that she could catch the first bus. 她早早地起床，以便能够赶上这辆早班车。
(5) 方式状语We usually go to school on foot. 我们通常步行去上学。
Please do it as I told you. 请按我告诉你的去做。
(6)Though she has a lot of money, she is unhappy. 虽然她很有钱，而她并不幸福。
No matter what happens, I will never lose heart. 无论发生什么，我将决不失去信心。
(7) 条件状语If you don’t work hard, you’ll fall behind the others. 假如你不努力学习，你将落后于别人。
Given more attention, the flowers would have grown better. 如果给予更多的关心的话，这些花将长得更好。
(8) 比较状语Your watch is not the same as mine. 你的手表与我的不一样。
Mike is not as (so) tall as Jack. 迈克不及杰克高。
(9) 原因状语We didn’t go to the park because of the bad weat her. 由于天气不好，我们没有去公园。
I’m glad to meet you. 见到你我很高兴。
Being ill, he didn’t go to school. 由于病了，他没有去上学。
(10) 结果状语The wind was so strong that we could hardly move forward. 风是如此地猛烈，以致于我们寸步难行。
He left early, so that he caught the train. 他早早地离去，(结果) 因此赶上了火车。
(11)The doctor hurried off, with a medicine box under his arm. 这位医生匆匆离去，胳膊下夹着一个药箱子。
The teacher came into the classroom, followed by a group of his students. 老师进到教室里来，后面跟着一群学生。
7.宾语补足语宾语补足语主要用来补充说明宾语，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系，可由名词、形容词、动词、分词等充当。
如：Tom found the climb quite easy. 汤姆觉得爬山很容易。
Don’t be so formal. Call me Jim. 不要这样正规，叫我吉姆好了。
I’m finished. Let’s go now. 我已干完，咱们走吧。
You must keep it clean. 你要把它保持干净。
I have the car waiting. 我让汽车等着。
We had the machine repaired. 我们请人修理了机器。
Why don’t you have your hair cut? 你为什么不理发?He had his finger cut. 他的手指弄伤了。
I had my watch stolen yesterday. 我的表昨天被人偷去了。
I have a lot of work to do. 我有许多工作要做。
She has plenty of clothes to wear. 她有足够的衣服穿。
He made me repeat the story. 他要我把那事重讲一遍。
Rain makes plants grow. 雨水使植物生长。
注意：后跟名词作的动词有call, name, think, make, choose 等，后跟形容词补足语的谓语动词有keep, find, get, think, make 等。