英国文学Crossingthebar赏析课件(20201010205032)
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拜伦 诗歌赏析 PPT课件
Parisina
《帕日西纳》
The Siege of Corinth 《攻克考日斯》
fiery passions; unbending will ideal of freedom against tyranny and injustice lone fighters, individualistic ends
Comments on Don Juan
7.Byron did not finish the poem. He meant to make the hero
take part in the French Revolution and die a heroic death.
8.Jon Juan is the great poem of
solitary, melancholy melancholia:忧郁症 keen understanding strong love of freedom
The Main Idea of Harold
1.Portugal and Spain the delicious land, the poverty of the poor and the struggle of the Spaniards against the foreign aggression
first two canto. “I awoke one morning to
find myself famous.” “我一天早晨醒来,发现自己
出了名。”
The Giaour
《异教徒》
The Bride of Abydos 《阿比多斯的新娘》
Lara
《莱拉》
The Corsair
《海盗》
英国文学课件--Crossing-the-Bar精选全文
Rereading/Analyzing the Text
• What does Tennyson want to do after crossing the bar?
• What is the literal voyage described? • What DOESN’T the speaker want
Tennyson, the man (continued)
• In 1850 he published in Memoriam, an elegy that tells the story of his own recovery of faith in the immortality of the soul and the harmony of creations – despite the new, unsettling discoveries of science and his deep sense of the unfairness of death.
Questions for Crossing the Bar
What do you predict the images of harbor, bar (sandbar), and sea in this poem will symbolize?
A bar is a sandbar at the mouth of a harbor. Beyond the bar is deep sea.
Rereading/Analyzing the Text
eread the first stanza.
From whom do you think the speaker receives this “one clear call”
小径分岔的花园ppt解析
彭㝡的小说就是迷宫,“时间永远分岔,通向无数的将来”就是“谜 底”。时间是无限的,人的幻想也因此无限,而幻想的无限就能构成 无限的迷宫,写作是通向无限和永恒的途径。彭㝡的那本想像中的 书永远写不完,他的书创造了多种未来、多种时间,那些时间又扩 散、分岔,层次无限丰富,交叉点无数,一种比喻蕴含着另外的比喻, 一种原因导致无数的结果,那结果又会成为另外的原因。
自主预习
合作探究
13 《小径分岔的花园》: 行走在时间的迷宫
走近作品 基础练习
1.连线作者
自主预习
合作探究
博尔赫斯 博尔赫斯(1899—1986),阿根廷诗人、小说家,被誉为“影响欧美 文学的第一位拉丁美洲作家”。诗歌、散文和短篇小说是博尔赫 斯三大创作成果,而且各有千秋,相互辉映。有一种很生动的说法 是:“他的散文读起来像小说;他的小说是诗;他的诗歌又往往使人觉 得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达 齐名的拉美三大诗人之一。
句段点评 自主探究 积累与运用
自主预习
合作探究
2.本文的迷宫结构方式与《一千零一夜》的叙述方式相比,有何 共同之处?
提示:《小径分岔的花园》一共套了三层故事。间谍余准的故事、 汉学家斯蒂芬·艾伯特的故事和古代云南总督彭㝡的故事交叉进行。 多种巧合重叠在一起。叙事中有叙事,如同迷宫中的道路,分岔中 有分岔,情节交叉进行。
走近作品 基础练习
自主预习
合作探究
2.写作背景 1941年,其代表作短篇小说集《小径分岔的花园》出版,却在次 年的阿根廷全国文学奖评选中落选,引起阿根廷文学界一片抗议之 声。此时博尔赫斯的文学地位已不可动摇。1945年阿根廷作家协 会为了“伸张正义”,授予他特设的荣誉大奖。课文正选自这部短篇 小说集。
自主预习
合作探究
13 《小径分岔的花园》: 行走在时间的迷宫
走近作品 基础练习
1.连线作者
自主预习
合作探究
博尔赫斯 博尔赫斯(1899—1986),阿根廷诗人、小说家,被誉为“影响欧美 文学的第一位拉丁美洲作家”。诗歌、散文和短篇小说是博尔赫 斯三大创作成果,而且各有千秋,相互辉映。有一种很生动的说法 是:“他的散文读起来像小说;他的小说是诗;他的诗歌又往往使人觉 得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达 齐名的拉美三大诗人之一。
句段点评 自主探究 积累与运用
自主预习
合作探究
2.本文的迷宫结构方式与《一千零一夜》的叙述方式相比,有何 共同之处?
提示:《小径分岔的花园》一共套了三层故事。间谍余准的故事、 汉学家斯蒂芬·艾伯特的故事和古代云南总督彭㝡的故事交叉进行。 多种巧合重叠在一起。叙事中有叙事,如同迷宫中的道路,分岔中 有分岔,情节交叉进行。
走近作品 基础练习
自主预习
合作探究
2.写作背景 1941年,其代表作短篇小说集《小径分岔的花园》出版,却在次 年的阿根廷全国文学奖评选中落选,引起阿根廷文学界一片抗议之 声。此时博尔赫斯的文学地位已不可动摇。1945年阿根廷作家协 会为了“伸张正义”,授予他特设的荣誉大奖。课文正选自这部短篇 小说集。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第五单元《在桥边》配套课件(24张PPT)
作者安排了主任统计员的出现。主任统计员要来检查了，“我” 的内心由之前的愉悦和欢快重又跌回了谷底，“我”内心充满了紧 张和矛盾。
情节迅速过渡到了高潮部分，表面上看，“我”为了生计，压 抑住了自己对姑娘的感情，“因为我必须数，不能再目送她过去”， 而在内心深处，仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空 洞无意义的职业——“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到 未来完成式中去”。
主题
海因里希•伯尔的写作处在两难中：一边是战争的废墟， 另一边则是战后重建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟， 一边是深深隐藏在数字化效率社会的经济繁荣表象下的废 墟。所谓“废墟文学”绝非仅仅意味着“战争废墟”或 “战后废墟”的文学，而是首先意味着人类在现代性处境 中所遭遇的本质处境。
——柯小刚《废墟、伤痕与伦理家园的重建》
她的美正在于她对自己的美一无所知
2、为什么不描写姑娘的外貌和衣着？ 美的极致从来都是语言所无法表达的。（肖老师） “我”不是被美色诱惑，是被生命的气息、有灵魂的活人所 感染。 作品要与现实保持适当的距离，让姑娘成为一种象征。
3、为什么不把她计入数据？ 知道是空，还是执着。 对美好事物的守护，表现着一种精神追求。
情节运行到这里，似乎要滑向悲剧的结局了。可偏偏峰回路转， 情节再次出现了摇摆，“我”居然被主任统计员认为是“好人，很 忠实、很可靠”，幸运地逃过了检查，将被调去数马车，反而获得 了与姑娘进一步接触的机会。
赏技巧
本文的语言多处运用了巧妙的反讽，请结合全文中语句，体 会其表达效果。
[明确] 在前三个段落中，细节、叙述与主人公的情绪是浑然一体 的，尽管是通过翻译，我们还是能感觉到原作流畅的文气、从容的组织、 揶揄的笔调。第 1 段充分地运用反讽的手法，诸如“精明能干”“陶 醉”“捷报”“心满意足”等词语，皆饱含讽刺。如第 2 段中说“我是 一个不可靠的人”，在此，“不可靠”是一个带有中性或贬义色彩的词 汇，而当它与“诚实的印象”配合在一起时，就又生出几分嘲笑和自嘲。 第 3 段继续在语言上摇曳生姿，同时嵌入更多的细节信息，如：“我” 是如何故意制造不准确的数字的，“我”为什么会如此，他们得到不准 确的数字有何反应……诸如“眼睛闪闪发光”这样的描写，使得叙述避 免了空泛而变得细节化，更有血肉之感，而像“未来完成式是他们的专 长”这样的反讽判断句，都表露出“我”对这种空洞乏味的生活的不满 和反抗。
高二语文新人教版(选修《外国小说欣赏》)教学课件：第10课《在桥边》 (共42张)
❖数还是不数？怎么数？实际是生 计与爱情之间的一种矛盾
面对这样两难的处境，“我”最终做出了 怎样的选择？最终是爱情战胜了饭碗还是 饭碗战胜了爱情？
❖ 非常认真的数，因为这关系的生计。当那位姑娘再 次出现时，“我的心都碎了，因为我必须数，不能 再目送她过去”。
❖ 事实是我比主任统计员少了一个人，“我”漏数了 那姑娘。 “我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转 换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该 被乘、被除、变成空洞的百分比。”——在内心深 处，仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒 了空洞无意义的职业。
1、“我”为什么要数人数？“我” 是怎么数的？
❖这是我的工作
乱数
2、“我”为什么要乱数呢？
❖这个工作对“我”，枯燥、无聊、 单调、乏味
3、从哪些语言里我们能读到这种感觉？从 “我”的叙述里你还读到了一种怎样的语气？
❖见课文第一段，充满反讽和揶揄的 语气。
4.乱数实际上表现出我对这份工作的 什么态度？
早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言 与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民 的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。
主要作品：中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚 当,你到过哪里?》、短篇小说集《流浪人,你若到斯 巴……》 1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部 创作的结晶，次年获诺贝尔文学奖，被誉为“当代德国 的歌德。”
❖ 不满。但为了生存，“我”又无力抗争。我 唯一能做的反抗就是故意制作不准确，乱数 意味着对乏味生活的不满和反抗。周国平曾 说：渴望意义的人面对无意义的世界, 会表现 出厌倦。厌倦是一种既不肯接受又不想反抗 的心态。
1、随着故事情节的发展，什么打破了 “我”枯燥乏味的生活？
面对这样两难的处境，“我”最终做出了 怎样的选择？最终是爱情战胜了饭碗还是 饭碗战胜了爱情？
❖ 非常认真的数，因为这关系的生计。当那位姑娘再 次出现时，“我的心都碎了，因为我必须数，不能 再目送她过去”。
❖ 事实是我比主任统计员少了一个人，“我”漏数了 那姑娘。 “我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转 换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该 被乘、被除、变成空洞的百分比。”——在内心深 处，仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒 了空洞无意义的职业。
1、“我”为什么要数人数？“我” 是怎么数的？
❖这是我的工作
乱数
2、“我”为什么要乱数呢？
❖这个工作对“我”，枯燥、无聊、 单调、乏味
3、从哪些语言里我们能读到这种感觉？从 “我”的叙述里你还读到了一种怎样的语气？
❖见课文第一段，充满反讽和揶揄的 语气。
4.乱数实际上表现出我对这份工作的 什么态度？
早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言 与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民 的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。
主要作品：中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚 当,你到过哪里?》、短篇小说集《流浪人,你若到斯 巴……》 1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部 创作的结晶，次年获诺贝尔文学奖，被誉为“当代德国 的歌德。”
❖ 不满。但为了生存，“我”又无力抗争。我 唯一能做的反抗就是故意制作不准确，乱数 意味着对乏味生活的不满和反抗。周国平曾 说：渴望意义的人面对无意义的世界, 会表现 出厌倦。厌倦是一种既不肯接受又不想反抗 的心态。
1、随着故事情节的发展，什么打破了 “我”枯燥乏味的生活？
英美短篇小 说Unit 8 Across the bridge共29页PPT资料
Graham Greene
➢ Among all his relationships with women, the one with Catherine Walston was the most important.
➢ The role of Catherine as Greene’s mistress and muse, roughly between 1946 and 1957, has been an open secret to Greene scholars and among his family and friends for many years.
Graham Greene
• Born on October 2, 1904 in Berkhamsted, Hertfordshire. The fourth of six children, Greene was a shy and sensitive youth. He disliked sports and was often truant from school in order to read adventure stories by authors such as Rider Haggard and R. M. Ballantyne. These novels had a deep influence on him and helped shape his writing style.
Greene was always tortured by the affair, and left in his personal papers a fascinating trail of clues as to the importance of the relationship in his life, though he never revealed this affair in his autobiographies.
《在桥边 》课件-人教版高中语文选读《外国小说欣赏》第五单元
“他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因 为每天有成千上万的人走过他们的新桥……”， 怎样理解“新桥”的含义？ ——“新桥”是德国战后重建的代表，战后人们 偏重的是物质的重建。
请在原文中找出描写相关“我”工作的语 句，试用几个词来形容概括“我”的工作性质 。
细节：“整天，整天，我的不出声的嘴 像一台计时器那样动着，一个数字接着 一个数字，为了在晚上好送给他们一个 捷报。” 形容词：无聊、空洞、单调、空虚......
《在桥边》的情节发展
三次摇摆：
情节发展：见到心爱的姑娘——第一次摇摆
“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”，“ 所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分 钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占 去。”
为什么此时会忘数？
因为我心爱的姑娘此时过桥了，在单调、枯燥的工 作中，姑娘的出现就像一泓清泉，冲淡“我”对毫无意义 的工作的不满，点亮了“我”原本灰暗的生活。
我的工作态度如何？
①我是一个不可靠的人。（2段）
②“我以此暗自高兴，有时故意少数一个人； 当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们 的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我 没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情 舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示 我的慷慨。”（3段）
乱数。表露对这种生活的不满和反 抗。
在桥边
[德国] 伯尔
海因利希·伯尔
伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中 学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科 隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过 法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少 见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了 几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早
期创作的主要题材着重反映战争带给人类的灾难。 他的作品充满灰暗、抑郁的基调,弥漫着下层人民同 命运抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。战后除继 续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人 口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在 许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁 发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。
请在原文中找出描写相关“我”工作的语 句，试用几个词来形容概括“我”的工作性质 。
细节：“整天，整天，我的不出声的嘴 像一台计时器那样动着，一个数字接着 一个数字，为了在晚上好送给他们一个 捷报。” 形容词：无聊、空洞、单调、空虚......
《在桥边》的情节发展
三次摇摆：
情节发展：见到心爱的姑娘——第一次摇摆
“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”，“ 所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分 钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占 去。”
为什么此时会忘数？
因为我心爱的姑娘此时过桥了，在单调、枯燥的工 作中，姑娘的出现就像一泓清泉，冲淡“我”对毫无意义 的工作的不满，点亮了“我”原本灰暗的生活。
我的工作态度如何？
①我是一个不可靠的人。（2段）
②“我以此暗自高兴，有时故意少数一个人； 当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们 的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我 没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情 舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示 我的慷慨。”（3段）
乱数。表露对这种生活的不满和反 抗。
在桥边
[德国] 伯尔
海因利希·伯尔
伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中 学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科 隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过 法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少 见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了 几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早
期创作的主要题材着重反映战争带给人类的灾难。 他的作品充满灰暗、抑郁的基调,弥漫着下层人民同 命运抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。战后除继 续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人 口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在 许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁 发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。
2019-2020学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏》课件：在桥边(共27张PPT)
碎 悴 淬 愈 谕 觎
新课助读 自主梳理
3.解词义 郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。 将信将疑:有些相信,又有些怀疑。 容光焕发:脸上放出光彩,形容精神饱满或身体健康。
新课助读 自主梳理
4.辨用法 (1)陶醉 沉醉 ①一味地沉醉于过去的辉煌,就创造不出更大的辉煌。 ②沿途的美景美不胜收,令人赏心悦目,让我陶醉,让我留恋。 提示陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。所陶醉的一般 是美好的。沉醉:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 多用比喻义,所沉醉的,除了美好的,还常是中性的。
句段点评 多维探究 审美鉴赏
情感制造生活之美 在平时的工作与生活中,我们往往被设定为某一机器的部件,因 而感觉到烦躁无聊,就如作品中所说:“他们以用数字来表明他们的 精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天, 整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一 个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我 上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加 容光焕发。”
句段点评 多维探究 审美鉴赏
1.他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新 桥上走过的人。
点评:这句话点明了故事发生的时代背景。以写德国战后创伤著 称的伯尔,此篇虽无一字正面提到那场战争,但开篇就点出了它的 存在——战争所带来的创伤并不因为战争的结束而立刻消散,而是 长久地驻留在经历者的生活里。但背景仅仅是背景而已,此篇的重 心不在“战争”,而在“战后”的德国社会生活。作品对此颇有讽刺。 “新桥”这一意象,是德国战后重建的代表;而对“新桥”所通过的人员、 车辆的种种统计、计算,则代表了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲 目的乐观。
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3.解词义 郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。 将信将疑:有些相信,又有些怀疑。 容光焕发:脸上放出光彩,形容精神饱满或身体健康。
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4.辨用法 (1)陶醉 沉醉 ①一味地沉醉于过去的辉煌,就创造不出更大的辉煌。 ②沿途的美景美不胜收,令人赏心悦目,让我陶醉,让我留恋。 提示陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。所陶醉的一般 是美好的。沉醉:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 多用比喻义,所沉醉的,除了美好的,还常是中性的。
句段点评 多维探究 审美鉴赏
情感制造生活之美 在平时的工作与生活中,我们往往被设定为某一机器的部件,因 而感觉到烦躁无聊,就如作品中所说:“他们以用数字来表明他们的 精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天, 整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一 个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我 上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加 容光焕发。”
句段点评 多维探究 审美鉴赏
1.他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新 桥上走过的人。
点评:这句话点明了故事发生的时代背景。以写德国战后创伤著 称的伯尔,此篇虽无一字正面提到那场战争,但开篇就点出了它的 存在——战争所带来的创伤并不因为战争的结束而立刻消散,而是 长久地驻留在经历者的生活里。但背景仅仅是背景而已,此篇的重 心不在“战争”,而在“战后”的德国社会生活。作品对此颇有讽刺。 “新桥”这一意象,是德国战后重建的代表;而对“新桥”所通过的人员、 车辆的种种统计、计算,则代表了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲 目的乐观。