安徽科技学院理学院Word版
2013课表
安徽科技学院网络工程131班课程表安徽科技学院网络工程132班课程表安徽科技学院信息与计算科学131班课程表安徽科技学院信息与计算科学132班课程表安徽科技学院电子科学131班课程表安徽科技学院电子科学132班课程表安徽科技学院光电信息科学与工程131班课程表安徽科技学院光电信息科学与工程132班课程表安徽科技学院电气工程及其自动化131班课程表安徽科技学院电气工程及其自动化132班课程表安徽科技学院电气工程及其自动化133班课程表安徽科技学院电气工程及其自动化(中美合作)131班课程表安徽科技学院电子信息工程131班课程表安徽科技学院电子信息工程132班课程表安徽科技学院工商管理131班课程表安徽科技学院工商管理132班课程表安徽科技学院物流管理131班课程表安徽科技学院物流管理132班课程表安徽科技学院市场营销131班课程表安徽科技学院市场营销132#班课程表安徽科技学院公共事业管理131班课程表安徽科技学院会计131班课程表安徽科技学院国际贸易131班课程表安徽科技学院国际贸易（中美合作）131班课程表安徽科技学院经济学131班课程表安徽科技学院植物保护131班课程表安徽科技学院植物保护132班课程表安徽科技学院农艺教育131班课程表安徽科技学院农艺教育132#班课程表安徽科技学院农学130（卓越班）班课程表安徽科技学院农学131班课程表安徽科技学院农学132班课程表安徽科技学院种子130班课程表安徽科技学种子131（隆平班）班课程表安徽科技学院种子132（皖垦班）班课程表安徽科技学院应用化学(中美合作)130班课程表安徽科技学院园艺131班课程表安徽科技学院园艺132课程表安徽科技学院生物科学131班课程表。
院校代号及名称Word版
院校代号及名称0104 天津科技大学0105 天津工业大学0112 天津职业技术师范大学0157 河北科技大学0163 唐山师范学院0164 衡水学院0165 石家庄学院0167 邢台学院0170 河北科技师范学院0179 防灾科技学院0230 山西师范大学0231 太原师范学院0232 山西大同大学0233 晋中学院0234 运城学院0238 吕梁学院0266 太原工业学院0273 内蒙古农业大学0274 内蒙古医科大学0275 内蒙古师范大学0277 呼伦贝尔学院0279 集宁师范学院0311 辽宁工业大学0322 鞍山师范学院0341 辽宁科技学院0344 沈阳工程学院0345 辽东学院0388 长春理工大学0392 吉林化工学院0393 吉林农业大学0397 通化师范学院0398 吉林师范大学0399 吉林工程技术师范学院0400 长春师范大学0401 白城师范学院0405 吉林工商学院0407 长春工程学院0408 吉林农业科技学院0410 吉林警察学院0411 长春大学0434 黑龙江大学0438 黑龙江科技大学0441 黑龙江八一农垦大学0447 哈尔滨师范大学0449 牡丹江师范学院0450 哈尔滨学院0451 大庆师范学院0452 绥化学院0459 黑龙江工业学院0463 黑龙江工程学院0491 黑河学院0521 上海体育学院0525 上海工程技术大学0527 上海电机学院0578 江苏师范大学0579 淮阴师范学院0580 盐城师范学院0589 淮阴工学院0592 徐州工程学院0598 南京晓庄学院0600 江苏理工学院0678 江苏第二师范学院0689 湖州师范学院0690 绍兴文理学院0691 台州学院0693 丽水学院0700 浙江科技学院0703 浙江财经大学0740 浙江外国语学院0747 安徽农业大学0750 淮北师范大学0752 宿州学院0772 福建农林大学0776 福建师范大学0777 闽江学院0778 武夷学院0779 宁德师范学院0780 泉州师范学院0781 闽南师范大学0784 三明学院0785 龙岩学院0790 莆田学院0817 福建江夏学院0847 华东交通大学0851 景德镇陶瓷学院0852 江西农业大学0855 江西师范大学0856 上饶师范学院0857 宜春学院0858 赣南师范学院0859 井冈山大学0864 萍乡学院0865 江西科技师范大学0868 新余学院0932 潍坊医学院0935 山东中医药大学0942 德州学院0943 滨州学院0945 临沂大学0946 泰山学院0947 济宁学院0948 菏泽学院0953 枣庄学院0956 潍坊学院1029 齐鲁师范学院1040 河南理工大学1041 郑州轻工业学院1045 河南农业大学1046 河南科技学院1052 信阳师范学院1053 周口师范学院1054 许昌学院1055 南阳师范学院1056 洛阳师范学院1057 商丘师范学院1064 平顶山学院1068 新乡学院1071 安阳工学院1075 南阳理工学院1076 河南城建学院1137 武汉纺织大学1138 武汉轻工大学1145 湖北师范学院1146 黄冈师范学院1148 湖北文理学院1161 荆楚理工学院1162 湖北经济学院1212 湖北第二师范学院1219 吉首大学1224 湖南农业大学1229 湘南学院1230 衡阳师范学院1231 邵阳学院1232 怀化学院1234 湖南科技学院1235 湖南人文科技学院1242 长沙学院1243 湖南工程学院1244 湖南城市学院1245 湖南工学院1247 湖南女子学院1310 广东药学院1312 韶关学院1313 惠州学院1315 湛江师范学院1316 肇庆学院1317 嘉应学院1318 广东技术师范学院1329 仲恺农业工程学院1330 五邑大学1334 东莞理工学院1337 佛山科学技术学院1369 广东第二师范学院1373 广西科技大学1377 广西师范大学1378 广西师范学院1380 百色学院1382 梧州学院1384 钦州学院1409 琼州学院1410 海南师范大学1430 重庆师范大学1432 重庆三峡学院1433 长江师范学院1438 重庆理工大学1473 重庆第二师范学院1489 绵阳师范学院1490 内江师范学院1491 宜宾学院1492 四川文理学院1494 乐山师范学院1496 成都体育学院1498 成都工业学院1499 攀枝花学院1551 遵义医学院1553 贵州师范大学1554 遵义师范学院1555 安顺学院1556 毕节学院1557 凯里学院1559 六盘水师范学院1576 贵州师范学院1577 贵州理工学院1580 云南农业大学1585 云南师范大学1587 红河学院1589 玉溪师范学院1590 楚雄师范学院1592 昆明学院1632 渭南师范学院1635 西安体育学院1640 商洛学院1696 青海师范大学1724 喀什师范学院1725 伊犁师范学院1727 新疆工程学院1729 昌吉学院3512 天津中医药大学3702 内蒙古民族大学3703 大连民族学院3704 大连民族学院3705 湖北民族学院3706 湖北民族学院3707 中南民族大学3708 中南民族大学3709 广西民族大学3710 西南民族大学3711 西南民族大学3712 兴义民族师范学院3713 黔南民族师范学院3716 云南民族大学3717 西藏民族学院3718 青海民族大学3719 北方民族大学4005 北京服装学院4018 天津城建大学4034 丽水学院4038 宁德师范学院4040 龙岩学院4041 莆田学院4043 赣南医学院4044 上饶师范学院4045 宜春学院4047 井冈山大学4062 华北水利水电大学4063 信阳师范学院4064 许昌学院4065 南阳师范学院4066 洛阳师范学院4067 商丘师范学院4082 吉首大学4085 湖南工学院4092 贵阳中医学院7008 陇东学院7009 天水师范学院7010 河西学院7014 兰州文理学院7017 兰州工业学院7200 西北民族大学7202 甘肃民族师范学院7203 甘肃民族师范学院7221 西北民族大学7222 甘肃民族师范学院7223 甘肃民族师范学院7311 陇东学院7313 天水师范学院7314 天水师范学院7315 河西学院7401 兰州交通大学7402 甘肃中医学院7403 兰州城市学院7405 天水师范学院7406 河西学院。
实验报告模板
合肥学院数学与物理系实验报告课程名称：算法分析实验项目：排序问题----堆排序实验类别：综合型学生姓名：学号：专业：实验时间：指导教师：邵桂伟实验成绩：一、实验目的：（此处用四号宋体，段落间距单倍行距。
段前段后0行）1.熟悉并使用VISUAL C++6.0编译软件；2.熟悉掌握堆这种数据结构的定义及各种操作，进而实现排序操作；3.掌握算法的空间复杂性和时间复杂性的概念，设计算法并分析算法的复杂性。
二、实验要求：1.使用VISUAL C++6.0编译软件；2.编辑并运行程序，得到递增序列；3.从算法的空间复杂性和时间复杂性分析该算法的复杂性。
三、实验内容：程序实现堆排序。
四、源程序及结果：（此处用四号宋体，段落间距单倍行距。
段前段后0行）1.源程序（小四，罗马字体）#include<stdio.h> #include<malloc.h> typedef struct node {int data;struct node *next; }linklist;linklist *creat() {int x,i,n;linklist *h,*p,*s,*q;h=(linklist*)malloc(sizeof(linklist));p=h;printf("\n请输入链表元素个数\n");scanf("%d",&n);printf("\n请输入链表元素\n");scanf("%d", &x);q=(linklist*)malloc(sizeof(linklist));q->data=x;h->next=q;p=q;for(i=1;i<n;i++){scanf("%d", &x);s=(linklist*)malloc(sizeof(linklist));s->data = x;if(x>=p->data){p->next = s;s->next=NULL;p=s;}else{q=h;while(q->next!=NULL&&x>=q->n ext->data)q=q->next;s->next=q->next;q->next=s;}}return h;}lout(linklist *p){while(p->next!=NULL){printf("%d->",p->data);p=p->next;}printf("%d\n",p->data);}void main(){int k;linklist *l,*p,*q;l=(linklist*)malloc(sizeof(linklist));l=creat();p=l->next;printf("未操作前链表元素为\n");lout(p);printf("请输入要插入的元素\n");scanf("%d", &k);q=(linklist*)malloc(sizeof(linklist));q->data=k;p=l;while(p->next!=NULL&&k>= p->next->data)p=p->next;q->next=p->next;p->next=q;printf("操作后链表元素为\n");p=l->next;lout(p);}2.运行结果(可以使用截图)3.程序复杂性分析（从时间和空间角度）学生签名：。
(完整版)基于数字图像处理的车牌识别本科毕业论文
本科生毕业论文（设计）题目:基于数字图像处理的车牌识别设计**: ***学院: 数理与信息工程学院专业: 电子信息工程班级: 111学号:指导教师:刘纯利职称: 教授2014 年12 月24 日安徽科技学院教务处制目录摘要 ....................................................................关键词 ..................................................................1、设计目的 .............................................................2、设计原理: ............................................................3、设计步骤: ............................................................4、实行方案 .............................................................4.1. 总体实行方案:...................................................4.2. 各模块的实现:...................................................4.2.1输入待处理的原始图像: .......................................4.2.2图像的灰度化并绘制直方图: ...................................4.2.3 边缘检测....................................................4.2.4图像的腐蚀操作：............................................4.2.5平滑图像....................................................4.2.6除去二值图像的小对象 ........................................4.3车牌定位 .........................................................4.4字符的分割与识别..................................................4.4.1.车牌的再处理................................................4.4.2字符分割....................................................4.5车牌识别：........................................................5、总结: ................................................................6、致谢 .................................................................7、参考文献: ............................................................基于数字图像处理的车牌识别设计电子信息工程专业学生周金鑫指导教师刘纯利摘要：车牌识别在人类社会交通系统中担当重要角色，一个设计优良的车牌识别系统会给人们生活带来极大的方便，本文通过运用matlab和数字图像处理的一些知识简单通过图像预处理，车牌定位，字符分割，采用模板匹配法实现车牌字符的识别。
安徽科技学院教学工作规范
安徽科技学院教学工作规范校教发〔2010〕112号（2010年11月10日修订）为了明确教学工作职责，实现学校教学工作的规范化和科学化管理，切实提高管理水平和教学质量，保证人才培养目标的实现，根据国家教育部颁发的《高等学校教学管理要点》等文件精神，现结合我校实际，特制订本规范。
第一章教学计划第一条教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、明确教学编制的基本依据。
新生入学前，各专业应根据培养目标、专业方向和有关文件精神制定出学生修业期间完整的教学计划。
教学计划既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科技的发展，适时地进行修整和修订。
教学计划一经确定，必须认真执行。
第二条制订教学计划的指导思想是：遵循国家教育方针，坚持教育“三个面向”，体现对学生德、智、体等方面全面要求，结合学校的办学实际，体现学校的办学目标和办学特色。
第三条制定教学计划的基本原则主要有：德、智、体等方面全面发展的原则；理论联系实际的原则；注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则；基础厚、口径宽、能力强、素质高的原则；遵循教育教学规律及学生身心发展规律的原则；因材施教的原则；整体优化的原则。
第四条教学计划的内容一般包括：(一)专业培养目标、基本要求与专业方向；(二)修业年限；(三)课程设置（含课程性质、类型、学时分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）；(四)教学进程总体安排；(五)必要的说明（含各类课程学时比例、必修、选修安排、主干课程说明等）。
第五条制订教学计划的一般程序是：(一)广泛调查社会、经济和科技发展对人才的要求，论证专业培养目标和业务范围；(二)学习理解上级有关文件精神和规定；(三)教务处提出制订教学计划的原则性意见和要求；(四)各二级学院主持制订教学计划方案；(五)校教学工作委员会审定，分管教学副校长审核签字后下发执行。
第六条教学计划要保持相对稳定，并根据需要，隔若干年进行一次全面修订。
教学日志全套完整word版
教学日志全套完整word版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：安徽科技学院教学日志（教师用）课程名称专业班级任课教师教研室主任（签字）20 —20 学年度第学期说明1、本教学日志供教师上课考勤、记录平时成绩和授课进度用，每学期开学时，由任课教师填写。
2、任课教师应及时、认真、完整地按照要求填写教学日志中各栏目；教研室主任应对所属教师的教学日志填写情况进行定期检查（每学期不少于3次）。
3、任课教师须对学生负考勤的责任，每次上课必须考勤，并做好记录；每个月向所在系报送一次缺勤情况统计结果，由系汇总报院办公室。
4、任课教师上课时应携带教学日志，以便及时填写；院、系将不定期进行抽查。
5、学期结束时，任课教师应将教学日志送交本系主任阅核，由系主任签字汇总并妥善存档，院将不定期抽查。
6、考勤记录：旷课○公假□事假△迟到⊙早退×病假+课程表节次星期时间一二三四五六上午1 2 3 4下午5 6 7 8晚上91011理论教学起讫周次：第周～第周；周学时：实践性环节内容、起讫周次：月日星期授课节次章节授课内容摘要课外作业题数缺勤超前或滞后授课计划时数月日星期授课节次章节授课内容摘要课外作业题数缺勤超前或滞后授课计划时数系检查意见系主任：系主任：。
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
，但也算得上好听，我等待着机会，等待着机遇，每天都会提嗓，为了让我的喉咙尽可能不被损坏。 打小，我就眼馋的看着别人，吃那些美味的垃圾食品。;机会总是留给有准备的人。;这句话牢牢的抓 紧我，让我不容松懈。在这个近在眼前的机会，我毫不犹豫的报了名。力败众多校友，参加了市内 的阅读比赛。汗水留下，窗外的雨逐渐开始变大，我微微地打开了窗户，窗外雷雨交加，一滴滴雨 水不顾生死，打入地面。微风吹过，那一片竹林也随之摆动，泥土是柔软的，风是清凉的，我是安 静的。我如同一朵未绽放的花朵，虽不美丽，但胜在洁白，胜在未来，胜在那不服输的潜质。风雨 交加，这是我的养分，雷声作响，那是我机遇的开始，我等待着有心人，等待着机会，等
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安徽科技学院
汇报人：某某某 丨 导师：某某某
目录
CONTENTS
01 论 文 背 景 Thesis Background
02 理 论 框 架 Theoretical Framework
03 研 究 过 程 Research Process
04 成 果 应 用 Application Of Achievements
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《中国大学排名》word版
名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉1 北京大学北京综合100 95.80 100 1002 清华大学北京理工94.72 100 85.10 92.173 复旦大学上海综合54.89 50.75 55.39 64.644 浙江大学浙江综合52.91 52.47 51.31 50.745 上海交通大学上海综合43.63 48.62 35.35 49.776 南京大学江苏综合42.47 40.83 42.13 43.677 武汉大学湖北综合41.07 41.98 36.70 51.288 中国人民大学北京综合35.65 28.87 36.76 66.269 吉林大学吉林综合35.41 32.56 36.51 37.8710 中山大学广东综合33.78 33.81 29.68 50.6311 华中科技大学湖北理工33.77 35.60 29.16 41.1112 四川大学四川综合33.37 34.69 29.05 42.6513 南开大学天津综合29.16 29.32 25.30 44.8914 山东大学山东综合29.13 26.17 29.49 39.2415 北京师范大学北京师范28.92 29.27 23.97 50.6116 哈尔滨工业大学黑龙江理工27.82 26.67 26.20 38.4317 中国科技大学安徽理工27.79 28.06 24.46 39.7018 中南大学湖南综合27.77 27.51 25.19 38.4119 西安交通大学陕西综合26.73 25.40 25.07 39.3320 厦门大学福建综合26.03 24.77 23.40 44.7221 天津大学天津理工21.98 21.23 19.33 38.3822 北京航空航天大学北京理工21.96 23.55 16.81 38.3323 同济大学上海理工21.63 19.56 19.68 43.0224 华东师范大学上海师范21.21 21.35 19.17 27.3425 中国农业大学北京农林20.00 21.48 14.41 40.5926 东南大学江苏综合19.73 16.99 19.03 38.1627 大连理工大学辽宁理工17.80 17.05 15.20 35.1228 西北工业大学陕西理工17.08 17.32 13.39 34.7729 北京理工大学北京理工16.60 15.97 13.26 38.4330 华南理工大学广东理工16.47 15.35 14.36 33.5631 重庆大学重庆综合15.19 12.84 13.59 38.0832 东北大学辽宁理工15.08 12.56 14.69 31.1933 兰州大学甘肃综合14.61 11.87 13.64 36.3334 湖南大学湖南综合14.05 11.51 13.30 33.0035 北京科技大学北京理工13.80 12.01 12.28 32.5736 华东理工大学上海理工12.15 12.70 9.33 23.3037 中国矿业大学江苏理工11.94 10.67 10.01 30.2738 中国地质大学湖北理工11.82 10.04 10.34 30.9739 华中师范大学湖北师范11.70 11.70 10.49 16.2040 西北大学陕西综合11.63 10.27 11.01 22.0441 中国海洋大学山东综合11.21 11.66 8.03 25.7142 中国石油大学北京理工11.06 10.14 8.33 32.5743 北京交通大学北京理工10.87 10.33 7.89 31.2744 东北师范大学吉林师范10.81 10.06 10.02 18.2245 南京理工大学江苏理工10.68 11.28 7.69 23.1546 南京航空航天大学江苏理工10.46 11.63 7.57 18.1847 华中农业大学湖北农林10.24 10.80 7.91 18.6748 西南交通大学四川理工10.15 8.68 9.33 23.1049 电子科技大学四川理工10.02 8.25 8.00 33.0550 西南大学重庆综合9.96 8.65 9.32 20.6951 哈尔滨工程大学黑龙江理工9.83 11.43 5.77 22.4352 郑州大学河南综合8.94 5.30 11.34 16.3953 武汉理工大学湖北理工8.82 7.23 8.52 19.5354 西北农林科技大学陕西农林8.74 6.85 7.20 29.9555 南京师范大学江苏师范8.70 6.05 10.28 14.6656 苏州大学江苏综合8.57 6.95 9.15 13.74长安大学陕西理工8.57 8.62 7.24 14.5058 南京农业大学江苏农林8.49 6.41 8.14 23.2759 河海大学江苏理工8.44 7.96 6.42 22.8160 北京邮电大学北京理工8.33 8.04 5.60 26.2161 西安电子科技大学陕西理工8.31 7.97 6.85 17.9362 湖南师范大学湖南师范8.25 6.67 8.72 13.9263 上海大学上海综合8.18 6.84 8.09 16.0164 云南大学云南综合7.98 5.85 7.87 21.6065 东华大学上海理工7.80 7.54 6.03 19.1666 北京化工大学北京理工7.76 8.88 4.68 17.8767 北京林业大学北京林业7.66 7.09 5.61 23.0568 北京工业大学北京理工7.54 7.15 6.63 14.0869 暨南大学广东综合7.36 6.23 6.90 16.4470 合肥工业大学安徽理工7.28 5.45 7.34 17.7671 南昌大学江西综合6.91 6.51 5.89 14.4972 华南师范大学广东师范6.61 3.81 8.01 15.3973 华南农业大学广东农林6.25 5.81 6.26 7.4674 中央民族大学北京民族5.97 3.66 5.00 27.1675 山西大学山西综合5.95 5.35 7.02 1.3776 中国政法大学北京政法5.85 3.28 5.04 28.0077 陕西师范大学陕西师范5.80 4.81 7.28 1.27福州大学福建理工5.80 4.53 5.72 13.7079 中南财经政法大学湖北财经5.78 3.50 6.56 15.2080 内蒙古大学内蒙古综合5.47 4.04 4.88 17.9981 上海财经大学上海财经5.45 3.80 5.27 16.8782 太原理工大学山西理工5.42 4.28 5.30 12.8483 江南大学江苏综合5.37 5.81 3.48 13.2284 南方医科大学广东医药5.27 5.51 4.71 5.7585 首都医科大学北京医药5.17 6.20 4.29 2.1386 东北林业大学黑龙江林业5.11 4.00 4.97 12.5387 燕山大学河北理工5.10 5.63 4.28 5.2388 新疆大学新疆综合5.04 3.28 4.43 20.3389 贵州大学贵州综合5.00 4.34 3.92 15.41安徽大学安徽综合5.00 3.58 5.04 13.4291 南京工业大学江苏理工4.97 5.75 4.44 1.3592 首都师范大学北京师范4.87 4.68 5.22 2.4593 辽宁大学辽宁综合4.79 2.19 5.98 14.1094 海南大学海南综合4.75 5.29 2.54 14.2695 广西大学广西综合4.70 3.29 4.30 16.0696 四川农业大学四川农林4.62 4.60 3.23 12.6797 中央财经大学北京财经4.60 1.39 3.27 35.1198 湘潭大学湖南综合4.58 4.21 4.55 6.0999 华北电力大学河北理工4.39 3.42 3.22 17.83100 昆明理工大学云南理工4.38 4.80 4.28 0.77。
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安徽科技学院理学院教研室评估自评报告教研室：无机及分析教研室所属系：化学系填报时间： 2008.11.28安徽科技学院教务处制无机及分析教研室自评报告无机及分析教研室成立于2006年1月，隶属理学院化学系，前身为基础化学教研室。
无机及分析教研室目前主要承担全校基础化学中普通化学、无机化学、无机及分析化学、分析化学以及相关实验课程的教学任务，同时也承担应用化学专业的无机化学及实验、分析化学及实验等专业基础课，以及仪器分析实验、化学学科导论、化学史、高等无机化学、环境化学、环境监测、合成化学、化学分析实践、仪器分析实践、综合化学实验（I）等专业课程的教学工作。
一、教研室成员方面教研室主任李子荣，中共党员，副教授，硕士研究生；校学科带头人培养对象，校级精品课程《分析化学》负责人。
还先后荣获“安徽省支教工作先进个人”、“教学优秀奖”（04-05学年、07-08学年）、“年度考核优秀”等多项荣誉称号，思想政治素质高，组织管理能力强。
本教研室现有教师13人，其中专职教师11人，兼职2人。
专职教师中具有硕士以上学位的有9人，占81.8%。
高职比例为30.7%；中职比例为30.7%；初值比例为38.6%，职称结构合理。
教研室教师平均年龄为35.9岁，年龄在35—40岁的教师比例为30.7%，结构基本合理。
高职称教师全部承担课程教学任务，任课率为100%。
师资结构如表一所示：表一无机及分析教研室师资结构一览表无机及分析教研室成员是一支队伍富有朝气和开拓精神、充满活力的团队，初步形成以学科带头人李子荣为主的教学、科研和教研团队。
整个教研室宛如一个和睦的大家庭，教研室成员互相学习、互相交流、互相帮助。
大家在教学、科研、教研和生活等方面上都能积极合作，形成一个优秀的团队，使得教研室的各项工作开展非常顺利。
教研室的学科带头人和学术队伍情况如表二所示：表二无机及分析教研室学科带头人和学术队伍一览表无机及分析教研室教师工作量饱满，超过学院平均工作量的90%。
在教学过程中，我们十分重视教师教学考核工作，每学期末积极配合学院做好教学评价工作，保证教研室的教学考核工作严肃、客观、公正、科学、全面。
并及时对教师反馈教学考核结果。
教学工作量和考核结果如表三所示：表三无机及分析教研室教学工作量和考核结果一览表说明：其中07-08学年第二学期，学院工作量未予核算，没有统计。
教师的教学水平和教学质量对学生的创新能力和综合素质培养具有举足轻重的影响。
因此，教研室十分重视教师队伍建设工作。
为了提高青年教师的业务水平, 教研室结合课程建设、学校安排和岗位锻炼等制定了切实可行的青年教师培养方案，有指导教师、培养计划、指导小结和总结、青年教师业务档案等。
教研室近年来新进青年教师如表四所示：表四无机及分析教研室青年教师一览表二、教学文件方面教研室十分重视教学文件的制定和执行工作。
教研室每年均组织教师学习教学计划，深入理解教学计划的指导思想，并及时根据专业发展特点对教学计划进行适当修改，一经确定要求教师在教学过程中严格执行，如确有需要调整，需要报学院批准备案。
教学大纲是课程教学和成绩考核的根本依据，教研室每门课程均有教学大纲，并有与之配套的优秀教材，并且在教学过程及时对大纲进行修订。
教研室每学期开课前组织教师认真填写教学日历，并由教研室主任和系主任审批，并报送学院，并且在教研室和实验室存档。
在教学过程中，教研室结合学校和理学院的期初、期中教学检查活动，通过教学日志检查教师在教学过程中是否按教学日历组织教学，并要求认真填写教学日志，期末统一上交至教研室保存。
教研室每学期开课前均组织检查教师的备课情况，要求教师按照教学大纲和所用教材相结合，按照学校规定的教案书写格式认真书写教案，要求每位老师至少有不低于两周的备课提前量。
三、教学活动方面教研室每学期在接到学校教学任务后，均能在规定时间内圆满地完成教学任务的安排工作，而且所有高职称教师（含兼职）均承担教学任务。
教研室十分重视课程建设工作，所开基础课程均有近、中、远期建设规划。
并且要求每位老师结合自身专业特点和教研室安排写出个人课程方向计划。
教研室将课程建设工作落实到各个课程组，要求各个课程组按照建设规划认真进行课程建设，建立课程建设档案。
通过教研室和课程组的共同努力，目前教研室已经建成两门校级精品课程《分析化学》和《普通化学》。
教研室十分重视教学评价工作，全体教师均能正确认识教学评价工作的重要性和必要性，均能积极参加教学评价工作。
多年来，教研室每位教师考核结果均在合格以上，且每学期均有优秀等级，近三年来有两位老师荣获“教学优秀奖”。
为更好地开展教学工作和帮助青年教师成长，教研室十分重视教学法研讨活动。
教研室每学期均组织教师之间相互听课，要求每学期每人不少于5次，新教师不少于10次，并且认真填写听课记录表，并且在学期中会组织教师进行听课交流活动，相互帮助、相互学习，促进共同提高。
此外，教研室每学期都要开展几次教学法研讨活动，如学期初课程组共同备课、学期中组织教师教学检查和自查活动，学期末课程组共同研讨出卷工作等。
为保证教研室工作正常开展，教研室制定了教研室例会制度，周三下午不安排教学任务，确保例会正常开展。
若无特殊情况，教研室均能在单周的星期三下午举行教研室例会工作，要求在校的每位老师必须参加例会。
并且每次例会有主题、有讨论、有记录。
为使教研室工作有条不紊，有章可循，教研室制定了多项规章制度，如听课制度、青年教师培养制度、教研活动制度、作业制度、出卷和阅卷制度等，并且在工作中坚定不移地执行。
三、教研和科研方面教研室在搞好教学工作的同时十分重视教研和科研工作。
组织教师积极申报教研课题，目前主持1项校级重点教研项目，申报1项省级教研项目，如表五所示。
近三年来，取得教研成果二等奖1项，教学质量征文二等奖1篇，如表六所示。
表五无机及分析教研室教研课题一览表表六无机及分析教研室教研获奖情况一览表教研室积极创造条件，组织教师申报各级科研和教研课题，近年来教研室老师主持教育厅课题2项，学校课题8项，见表七。
发表中英文科研论文20余篇，其中SCI收录6篇，见表八。
积极组织教师开展学术讲座，近三年共开设学术报告和讲座8次，获得学生一致好评。
表七无机及分析教研室科研课题一览表表八无机及分析教研室2006-2007年度科研论文一览表表八无机及分析教研室2006-2007年度学术讲座一览表四、存在的不足和改进措施1.存在不足：经过几年的建设，教研室的各项工作取得了一定的成绩，但在一些方面仍存在不足之处，主要如下：（1）缺乏高水平的学科带头人，教研室没有教授。
（2）教学研究活动不能正常开展，缺乏教研课题和文章；缺乏高水平的科研项目和横向课题。
（3）专业课中没有重点课程和精品课程。
（4）学术讲座次数和人数偏少。
2.改进措施（1）加大师资培养力度，通过培养和引进相结合，争取在2-3年内实现教授数目零的突破。
（2）在2-3年内在专业课中申报1-2门重点课程。
（3）加强教研活动，争取教研立项，保证每年至少1篇教研论文。
（4）保证高职称、高学历的教师每人每年至少进行1次学术报告。
理学院无机及分析教研室2008-11-28无机及分析教研室自评结果一、教研室成员方面1.教研室主任：主任李子荣，中共党员，副教授，硕士研究生。
政治思想表现较好，基本素质高，组织管理能力较强。
本小项自评结果：6分2.教研室成员：本教研室现有教师的职称结构、学历结构和年龄结构均合理，具有较强的团结协精神。
本小项自评结果：9分3.教师培养与考核：教研室教师工作量饱满，达到学院平均工作量；青年教师培养规范，教学考核工作客观公正。
本小项自评结果：5分本大项自评分：20分二、教学文件方面1.教学计划：教研室每年均组织教师学习教学计划，深入理解教学计划的指导思想，并及时根据专业发展特点对教学计划进行适当修改。
本小项自评结果：2.5分2.教学大纲：教学大纲齐全，并有与之配套的优秀教材，教学、考核严格按照大纲要求执行，并且在教学过程及时对大纲进行修订。
本小项自评结果：4分3.教学日历：每门课程的教学日历填写及时认真，并由教研室主任和系主任审批，并报送学院，并且在教研室和实验室存档。
教学日志完整。
本小项自评结果：3分4.教案：备课教案规范认真。
本小项自评结果：4分本大项自评分：13.5分三、教学活动方面1.教师任课：教学任务的安排工作圆满，所有高职称教师（含兼职）均承担教学任务。
本小项自评结果：15分2.课程建设：课程建设有规划，已经建成两门校级精品课程《分析化学》和《普通化学》。
本小项自评结果：10分3.教学评价：评价工作开展良好，考核结果均在合格以上，且均有优秀等级。
本小项自评结果：5分4.教学法研讨：听课有制度、有要求、有评议、有记录、有总结。
本小项自评结果：9分5.教风建设：教研室规章制度健全，执行效果好。
本小项自评结果：9分本大项自评分：48分三、教研和科研方面1.教研立项与成果：目前主持1项校级重点教研项目，申报1项省级教研项目。
教研成果二等奖1项，教学质量征文二等奖1篇。
本小项自评结果：6分2.科研学术活动：主持教育厅课题3项，学校课题8项，发表中英文科研论文20余篇，其中SCI收录6篇，学术讲座8次。
本小项自评结果：7分本大项自评分：13分总评得分：94.5分（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。