幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小花猫和小老鼠大班音乐教案
小花猫和小老鼠大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点，能够跟随音乐模仿两种动物的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐模仿小花猫和小老鼠的动作。
难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够准确地完成音乐表演。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教具：小花猫和小老鼠的图片、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学内容：1. 导入：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 教学基本动作：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
3. 节奏训练：教师播放音乐，引导幼儿按照节奏完成动作。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，增强他们的合作意识。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
3. 节奏训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿按照节奏完成动作。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，增强他们的合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握程度。
2. 通过问答方式，了解幼儿对小花猫和小老鼠特征的认识。
3. 关注幼儿在音乐游戏中的合作表现，评估他们的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
2. 开展类似主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面感受小花猫和小老鼠的乐趣。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解小花猫和小老鼠的生活习性。
大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》教案名称：《小花猫和灰老鼠》音乐优质课教案教案类型：大班音乐优质课教案教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《小花猫和灰老鼠》音乐。
2. 舞蹈表演：根据音乐，《小花猫和灰老鼠》进行舞蹈表演。
3. 制作道具：制作小花猫和灰老鼠的面具。
教学准备：1. 音乐：《小花猫和灰老鼠》的音乐。
2. 道具：纸板、颜料、颜色纸、胶水、毛线等制作小花猫和灰老鼠的面具。
教学过程：引入：1. 教师准备音乐《小花猫和灰老鼠》，播放一段音乐，让幼儿聆听。
2. 引导幼儿观察和描述音乐中表达的感情和形象。
音乐欣赏：1. 教师播放音乐《小花猫和灰老鼠》全曲。
2. 引导幼儿用动作或语言表达对音乐的感知和想象。
舞蹈表演：1. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小花猫，一组扮演灰老鼠。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，用舞蹈的形式表达小花猫和灰老鼠之间的追逐和戏耍。
3. 练习多次，逐渐丰富舞蹈动作和表演细节。
制作道具：1. 教师给幼儿讲解和示范如何制作小花猫和灰老鼠的面具。
2. 鼓励幼儿动手制作，提供必要的辅助和指导。
3. 制作完成后，幼儿可以尝试戴上面具进行角色扮演。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容和经验。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 表扬幼儿的努力和成果。
教学延伸：1. 邀请幼儿用乐器伴奏音乐，进行创意表演。
2. 制作简单的舞台布景，增加舞台效果。
评估：观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈表演中的参与度、表现与创造力。
教学要点：1. 引导幼儿通过音乐感知和表达。
2. 培养幼儿的舞蹈表演能力。
3. 督促和指导幼儿制作小花猫和灰老鼠的面具。
教学提示：1. 音乐欣赏时可以提醒幼儿注意节奏、速度和情感变化。
2. 进行舞蹈表演时，适当调整幼儿的队形和舞蹈动作，让每个幼儿都有参与的机会。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，理解它们在音乐中的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学歌曲：教唱《小花猫和小老鼠》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师使用手偶扮演小花猫和小老鼠，进行互动表演，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的节奏感和音乐表现力。
2. 收集幼儿在手偶表演中的照片或视频，评价他们的参与度和创造力。
3. 问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对教学活动的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
五、教学资源：1. 音乐教材：《小花猫和小老鼠》歌曲音频、曲谱。
2. 手偶道具：小花猫和小老鼠手偶。
3. 教学PPT：包含歌曲歌词、图片等教学内容。
4. 视频设备：用于播放歌曲和录制表演视频。
5. 音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
六、教学准备：1. 提前准备小花猫和小老鼠的手偶，确保手偶的大小适合幼儿观看。
2. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、图片以及相关的教学内容。
3. 准备录音设备，以便录制幼儿的合唱和表演。
4. 准备音乐教材，包括《小花猫和小老鼠》的歌曲音频和曲谱。
5. 准备活动场地，确保有足够的空间进行合唱和手偶表演。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：利用手偶表演，为幼儿创造一个直观、生动的学习环境。
大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计
大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计Big class music: teaching design of little cat an d grey mouse大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
活动重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
游戏难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
游戏准备：音乐、事先丰富歌曲、场地活动过程；一、复习歌曲1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句1、学习小花猫和灰老鼠的动作（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路（2）集体听音乐模仿学习要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）1、学习小花猫和灰老鼠的声音（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）（2）幼儿学习第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作三、学习游戏，掌握规则1游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠的形象特点，通过音乐活动培养幼儿对动物的认知。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、舞蹈等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱动物的情感，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：幼儿能够准确地唱出歌曲中的旋律，并用适当的动作表现出小花猫和小老鼠的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫和小老鼠的图片、玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的动物形象，帮助幼儿学会演唱。
（3）幼儿分组，每组选择扮演小花猫或小老鼠，用动作表现歌曲内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿创编新的歌词，如其他动物的形象，让幼儿发挥创造力。
（2）幼儿用乐器伴奏，完整表演歌曲。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过幼儿的表演，评价他们对小花猫和小老鼠形象的把握。
3. 收集幼儿创编的歌词，评价他们的创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，如拍摄幼儿演唱歌曲的视频，或者绘制小花猫和小老鼠的图画。
2. 社区活动：组织幼儿园的社区活动，邀请家长和社区居民一起参与小花猫和小老鼠的音乐游戏，增进亲子关系和社区凝聚力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容或教学时间安排。
2. 教师也可以征询幼儿和家长的意见，了解他们对音乐教案的反馈，以便更好地调整教学策略。
小花猫和灰老鼠幼儿园大班音乐教案(2)完整篇.doc
加入模仿动作。
（贼头贼脑的神态）三、结束部分撤掉提示的图片，表现歌曲。
活动反思：《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。
其实儿歌就是歌词，我在朗读时特意突出了每一句中的节奏，并注意了读的语气，幼儿都模仿得十分象。
读了小老鼠的儿歌后，我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌，尽管编得比较粗糙，但都非常踊跃。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
加入模仿动作。
（贼头贼脑的神态）三、结束部分撤掉提示的图片，表现歌曲。
活动反思：《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。
其实儿歌就是歌词，我在朗读时特意突出了每一句中的节奏，并注意了读的语气，幼儿都模仿得十分象。
读了小老鼠的儿歌后，我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌，尽管编得比较粗糙，但都非常踊跃。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》一、教学目标1.知识与技能1.能够理解小花猫和灰老鼠这首歌曲的意思和背景；2.能够模仿老师的歌唱动作，掌握歌曲的调子和节奏；3.能够运用一定的音乐知识和技能，表达出对歌曲的感受。
2.情感态度与价值观1.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐素养和审美情趣；3.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备1.教具1.音乐播放器；2.小提琴或其他乐器。
2.教材1.《小花猫和灰老鼠》歌谱。
3.环境宽敞、明亮、安全、整洁、舒适、富于音乐氛围的教室。
三、教学过程1.入门教师向幼儿们问好，询问他们今天的心情。
并为他们介绍今天要学唱的歌曲《小花猫和灰老鼠》。
并让幼儿大声地说出猫和老鼠的名称，激发他们的兴趣。
2.导入教师播放《小花猫和灰老鼠》的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏，做随口哼唱和模仿手指弹奏的动作。
并让幼儿们用自己的语言表达对这首歌的感受。
3.整体学习教师向幼儿们逐一讲解这首歌曲的背景、意思以及一些节奏上的要点。
并模仿跟哼唱，让幼儿们跟着老师的动作，唱出节奏清晰的歌曲。
4.分角色唱让幼儿们分成两组，一组唱猫的部分，一组唱老鼠的部分。
让他们模仿自己的动物走路、跳舞，并在表演中感受歌曲的情绪。
5.弹奏乐器老师用小提琴或者其他乐器伴奏，让幼儿们感受到音乐的魔力。
并鼓励幼儿们发挥自己的创造力，尝试使用其他乐器来伴奏这首歌曲。
6.合唱在幼儿们充分准备后，让他们全体合唱这首歌曲。
如果条件允许，可以考虑邀请家长来听课，和孩子们一起唱歌。
7.总结教师在总结中给予幼儿们肯定，回顾今天的学习内容，帮助他们深刻理解小花猫和灰老鼠这首歌曲的内涵。
同时，也激发幼儿们对音乐学习的兴趣。
四、教学评价通过今天的学习，教师可以评估幼儿们学习这首歌曲的成效。
可以用简单的检测或者发问的方式来评估学生的掌握程度。
同时，学生使用其他乐器伴奏和合作表演的情况也可以作为评价的依据。
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幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
2020-05-05
音乐教案
幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》
1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
1、重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
2、难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
音乐、事先丰富歌曲、场地。
一、复习歌曲 1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧! (1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句 1、学习小花猫和灰老鼠的动作 (1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路 (2)集体听音乐模仿学习要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?) 1、学习小花猫和灰老鼠的声音 (1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响) (2)幼儿学习第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习 2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态 (1)个别幼儿模仿
灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。
(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作三、学习游戏，掌握规则 1、游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。
重新开始，请其他幼儿进行游戏。
2、规则 (1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。
(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。
(3)追逐时不能逃跑到圈外。
四、教师小结表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。
小孩子生性好动，以游戏为生命。
只有幼儿对教育活动内容有兴趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果最佳。
兴趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的’事，幼儿时期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表现力。
以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。
音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。