13鲁提辖拳打镇关西-教学设计

13、鲁提辖拳打镇关西教学目标：1、知识与能力目标：欣赏主要情节细致描写的方法；学习几种阅读小说的方法。

2、过程与方法目标：批注、朗读、点评，分析人物性格。

3、情感态度与价值观目标：让学生认识鲁提辖的性格，并增强为人处事的是非观、好恶感，增强为正义而斗争的参与意识，但又要注意方式方法，使学生“法制”观念深入人心。

教学重点1、理解结构特点。

2、从人物描写中分析人物性格特征。

教学难点1、细节描写刻画人物性格的作用。

2、小说的主题教学课时：两课时教学过程：第一课时一、文体知识1、概念：小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。

2、小说的三要素：典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。

3、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

4、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、细节描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）。

⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写二、文学常识1、施耐庵（1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。

他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。

2、《水浒传》《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是一部著名的描写农民起义的长篇章回体小说。

我国古代文学史上四大名著之一。

《水浒传》中的一百单八将，传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。

全书叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。

揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示了“官逼民反”的社会现实。

三、出处与相关情节鲁智深在《水浒传》中是出场很早的人物。

第三回《史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。

他原是渭州经略府的提辖（一种军官职称）名叫鲁达。

鲁达的出场是因九纹龙史进寻找师父王进而导出的。

东京80万禁军教头王进恼了高俅，高俅想乘机打击王进以报宿怨，王进出逃，途中巧逢史进，结成师徒，后来前往延安投奔老种经略府，九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三个头领，中秋之夜，大闹史家村，从华阴县出走，在少华山小住。

不久离开少华山去延安府寻找师父王进，却误到小种经略府所在的渭州，在茶坊里遇见鲁达。

课文从这里开始。

鲁达因打死郑屠，逃避官府追捕，到五台山文殊院出家，取法名叫智深。

几经转折最后上了梁山。

四、简介鲁提辖鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。

他看到不合理的社会现象，就不由得燃起怒火。

为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯毫爽，蔑视一切清规戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草（做了强盗），最终被逼上了梁山。

《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。

五、扫除文字障碍①注音水浒（ｈǔ）唱喏（ｒě）这厮（ｓī）聒噪（ｇｕō）恁地（ｎèｎ）相公（ｘｉàｎｇ）腌臢（āｚā）赊欠（ｓｈē）揸开（ｚｈā）掇凳（ｄｕō）臊子（ｓàｏ）迸出（ｂèｎｇ）绽裂（ｚｈàｎ）咄（ｄｕō）②解释古白话词语。

将来：拿来。

（比较“送将府里去”的“将”。

）但有：只要有。

理会：过问，解决。

酒肆：酒店。

颜色：容貌。

生受：受苦、为难。

消遣：喜弄、捉弄。

望乞恕罪：请求恕罪。

六、合作探究１、教师明确文中出现了两个主要人物，一个是鲁提辖，另一个是镇关西。

鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打2、故事情节所发生的地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门，据此，课文可大致分成四个部分：第一部分(1—7段)：潘家酒楼，鲁达倾听金家父女的控诉。

（起因）第二部分(8—9段)：鲁家客店，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。

（发展）第三部分(10—20段)：郑屠肉铺，鲁达三拳打死镇关西。

（高潮：打镇关西结局：打死郑屠）第四部分(21段)：南门，鲁达弃官出逃。

（尾声）3、学生根据结构提纲复述课文内容。

要求：注意情节的连贯，注意人物个性化的语言和行动。

小结：小说按照事情发生的时间顺序写人叙事。

先写金老父女的遭遇，交代了事情的起因；再写鲁达救人和拳打恶棍，叙述事情的经过；终写郑屠身死，鲁达出走，点明了事情的结局。

全文眉目分明，脉络清楚。

4、打镇关西——为什么打？有没有别的途径除暴安良？——社会环境三激郑屠，故意挑衅——讲究策略，有勇有谋——这是自我保护的策略，采用“寻衅滋事”法，使痛打郑屠显得合理——因为在黑暗的社会里，法律起不到保护善良的作用，但在保护丑恶上总是很体贴很周到的。

所以鲁达在打死郑屠后不得不逃亡。

打人动机——打抱不平（见义勇为）——社会环境：社会黑暗、弱肉强食、无法无天、百姓无处伸冤总结：拳打镇关西有特殊的社会环境——暗无天日、弱肉强食、无法无天、百姓无处伸冤、无处讲理，下层百姓只能寄希望于英雄主持正义、除暴安良。

鲁达是被侮辱、被压迫人民的理想，他路见不平、拔刀相助的行为表达了被压迫人民的愿望。

所以鲁达的行为是英雄行为，鲁达是英雄。

我们应该学习鲁达的英雄精神，但鲁达的英雄行为需要一个黑暗的社会环境，不适合今天的社会。

今天遇到不平事，还是应该通过正常途径，以法律解决。

第二课时一、复习提问小说的定义小说情节可分为几个部分根据上一课理清的故事情节，概述小说内容概述：一日，鲁达、李忠并史进三人到潘家酒楼喝酒，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达差酒保带来金家父女询问原因。

金家父女被镇关西迫害的血泪控诉，激起鲁达对镇关西的愤怒，决心惩治郑屠。

第二天一早，鲁达亲自保护金家父女逃出虎口后，径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠。

为避官司，鲁达出走。

二、精段阅读1、哪些片段写得最精彩？学生一般答出“消遣郑屠”（第10-20段）。

接着布置自读这部分课文，读时要求找出三次“消遣”，三拳痛打和店小二的三次反应。

2、通过重点分析三次“消遣”三拳痛打和店小二的三次反应，以此分析鲁提辖的性格。

⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）第一次消遣：鲁达的要求：____，郑屠的反应：____ _第二次消遣：鲁达的要求：____，郑屠的反应：____ _第三次消遣：鲁达的要求：____，郑屠的反应：_____第一次：“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面”，并要郑屠“你自与我切”。

条件苛刻，有意“消遣”的意思郑屠不会不明白，但郑屠欺弱怕强，只得忍气吞声。

第二次：“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子”。

郑屠虽提出“肥的臊子何用”，但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁敢问他”，也只好屈曲从事。

第三次：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不见些肉在上面”。

条件更为苛刻，消遣味道更浓，逼得郑屠冒出一句“却不是特地来消遣我”，于是郑屠落实圈套，为自己遭“打”创造了条件，鲁提辖为“打”找到了理由。

三次“消遣”，步步紧逼，郑屠忍无可忍，鲁提辖却是一胜再胜，次次得手。

从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中表现出的坚定和机智，使读者折服。

，体现了他的勇而有谋。

消遣原因：为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。

⑵分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）打前骂位置结果比喻描写角度第一拳你如何骗了金翠莲鼻子鲜血迸流歪了半边油酱铺味觉第二拳直娘贼，还敢应口眼眶际眉梢眼棱缝裂乌珠迸出彩帛铺视觉第三拳破落户太阳穴有出气无入气的道场水陆全堂听觉第一拳：打前先骂，一骂他郑屠不配叫“镇关西”，二斥他郑屠强骗金翠莲。

这是先造舆论，为打张本，足见其智勇具全，决非粗鲁贸然行事。

打的动作极为简洁：“扑的只一拳，正打在鼻子上”，显示了武艺的高超。

打的结果是“鲜血迸流，鼻子歪在半边”，这是具有何等的力量！作者在这里用了一个精彩的比喻：“却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

”这个比喻很有讲究，首先是油酱有味，所以咸、酸、辣的不同；其次，油酱是液体，与后面的“滚”相呼应。

第二拳：打前也有舆论，郑屠被打翻在地，挣扎不起，只叫：“打得好！”而鲁达却接口骂道：“还敢应口！”于是又找到再打的理由，惩罚“还口”。

打的动作也只一下，“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳”，结果是“眼棱缝裂，乌珠迸出”，其技艺其威力与第一拳比毫不逊色。

这里也有一个精妙的比喻：“也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”，因是“采”后面便有三色；因是“帛”，后面便有一个“绽”字，这段文字除了呼应之妙，更逼真地描出“血”“乌珠”带来红黑二色以及由红黑配调而出的“紫色”。

（“迸出”的“迸”是个单音字，前面的“迸流”的“迸”教材编者未作注，也读作ｂèｎｇ）。

第三拳：打前，郑屠“讨饶了”了，而鲁达却接过话题来个“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家俺偏不饶你！”鲁达是软硬都不吃，正反都要打，打的都有理。

打的动作也只一下，“又只一拳，太阳上正着”。

何谓“正着”？不偏不斜，正好打在位置上，准确度似乎超过了前两拳。

之后还有一个妙喻“却似做一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响”。

道场必击法器，三种法器齐响，郑屠哪里受得了！三拳的每拳之前，鲁智深都造舆论，这种拳头未动舆论先行的做法，显示了他的精明、智慧和坚定不移伸张正义的立场。

三拳干净利落，拳拳落到实处，打到要害，足显其勇武和力量。

三个比喻，分别从味、色、声响加以渲染，以表现打的效果，真是神来之笔。

其结果必然是郑屠“只有出的气，没了入的气，动弹不得”，一个“挺”字，写尽了郑屠的死相。

鲁达的性格，在这三拳中得到充分的表现。

所以，重要情节中人物的语言、行动描写，⑶分析店小二的三次反应（侧面烘托）第一次“消遣”：店小二“见鲁提辖坐在肉案边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。

”第二次“消遣”：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。