室内设计风格教案模板
室内设计教案模板(精选5篇)_室内设计设计教案
室内设计教案模板（精选5篇）_室内设计设计教案第1篇：室内设计教案室内设计课程本科教案xx学院课程名称:室内设计课程代码：14041017任课老师: 专业班级:艺术设计安排课时:84学时教材版本: 参考教材：第一阶段理论课时：11课时第一章引导篇——实践对应的理论学问点教学目的：了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，驾驭室内采光与照明的方式方法。
学会家居色调设计，驾驭人体工程学的原理并应用到设计中去。
本章重点：能把所学到的理论学问能很好的和实际结合起来。
本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。
主要内容： 1.室内设计介绍2．家居功能设计3．室内人体工程学4．家居照明 5.室内设计基础 6.家居色调设计教学方法：多媒体课件讲授教学步骤：第一节室内设计介绍其次节室内设计的概念室内设计课程本科教案室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年起先所谓室内,是指建筑的内部空间组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,须要我们考虑和设计的即是空间.欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构其建筑主体的建立技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分别,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等.完全分别是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的特地设计人员.东部的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体.现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的起先,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间.二、室内设计的发展国内室内设计的发展原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按运用须要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。
方形居住空间近门的火炕支配有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。
室内设计上课教案模板范文
课程名称：室内设计基础授课班级： X年级X班授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解室内设计的基本概念、原则和流程，掌握空间规划、色彩搭配、家具布局等基本知识。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行简单的室内设计方案绘制，提高空间利用率和美观度。
3. 情感目标：培养学生对室内设计的兴趣，激发创造力和审美能力。
教学内容：一、室内设计概述1. 室内设计的定义和作用2. 室内设计的历史和发展3. 室内设计的基本原则二、空间规划与布局1. 空间划分和功能分区2. 家具布局和动线设计3. 空间比例和尺度三、色彩搭配与材质运用1. 色彩理论及色彩搭配原则2. 材质选择与运用3. 色彩与材质在室内设计中的应用案例四、室内设计流程与方法1. 设计前的准备工作2. 设计方案的绘制与修改3. 设计方案的呈现与实施教学重点：1. 室内设计的基本原则和流程2. 空间规划与布局的方法3. 色彩搭配与材质运用的技巧教学难点：1. 空间比例和尺度的把握2. 色彩搭配的协调性3. 设计方案的修改与完善教学方法：1. 讲授法：讲解室内设计的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析空间规划、色彩搭配和材质运用等技巧。
3. 实践操作法：指导学生进行室内设计方案绘制。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们对室内设计有什么了解？2. 介绍室内设计的基本概念和作用。
二、室内设计概述1. 讲解室内设计的定义和作用。
2. 介绍室内设计的历史和发展。
三、空间规划与布局1. 讲解空间划分和功能分区。
2. 讲解家具布局和动线设计。
3. 讲解空间比例和尺度。
四、色彩搭配与材质运用1. 讲解色彩理论及色彩搭配原则。
2. 讲解材质选择与运用。
3. 分析色彩与材质在室内设计中的应用案例。
五、室内设计流程与方法1. 讲解设计前的准备工作。
2. 讲解设计方案的绘制与修改。
3. 讲解设计方案的呈现与实施。
六、实践操作1. 指导学生进行室内设计方案绘制。
室内设计上课教案模板范文
课时：2课时教学对象：室内设计专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解室内设计的基本概念、设计原则及设计流程。
2. 技能目标：培养学生运用设计原则进行空间布局和材料搭配的能力。
3. 情感目标：激发学生对室内设计行业的兴趣，培养学生审美观念和创意思维。
教学重点：1. 室内设计的基本概念和原则。
2. 室内设计流程及设计方法。
教学难点：1. 室内设计原则在实际项目中的应用。
2. 创意思维的培养。
教学准备：1. 教学课件、图片、案例视频等教学资料。
2. 设计图纸、色卡、设计软件等教学工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的室内设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是室内设计？室内设计有哪些特点？二、室内设计基本概念1. 室内设计的定义：室内设计是指对建筑内部空间进行规划、设计、施工和管理的活动。
2. 室内设计的特点：功能性与美观性相结合、经济性与实用性相结合、创新性与传承性相结合。
三、室内设计原则1. 适应性原则：室内设计应满足使用者的需求，适应不同人群的生活习惯。
2. 亲和性原则：室内设计应创造温馨、舒适的氛围，增强使用者的归属感。
3. 艺术性原则：室内设计应注重空间布局、色彩搭配、材质运用等方面的艺术表现。
4. 环保性原则：室内设计应采用环保材料，减少室内污染。
四、室内设计流程1. 需求分析：了解业主的需求，明确设计目标。
2. 空间规划：确定空间布局，进行功能分区。
3. 材料搭配：选择合适的材料，进行色彩搭配。
4. 施工图设计：绘制施工图纸，明确施工要求。
5. 施工管理：监督施工过程，确保设计效果。
五、室内设计方法1. 空间布局：合理划分空间，满足使用功能。
2. 色彩搭配：运用色彩理论，创造和谐氛围。
3. 材质运用：选择环保、美观、实用的材料。
4. 软装搭配：运用家具、装饰品等软装元素，提升空间品质。
第二课时一、案例分析与讨论1. 分析典型室内设计案例，探讨设计原则在实际项目中的应用。
完整版室内设计教案
完整版室内设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自《室内设计原理与实践》第二章“室内设计的基本要素”，具体包括空间组织、界面处理、色彩搭配、照明设计、家具与陈设五部分内容。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握室内设计的基本要素，能够运用这些要素进行空间设计。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高室内设计水平。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，为未来从事室内设计工作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：空间组织、界面处理、色彩搭配、照明设计在实际应用中的灵活运用。
教学重点：室内设计的基本要素及其相互关系，设计原则与方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、案例图片、设计图纸等。
2. 学具：绘图板、绘图笔、橡皮、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内设计优秀案例，引发学生对室内设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）空间组织：介绍空间组织的基本原则，如功能分区、动静分离等。
（2）界面处理：讲解界面处理的方法和技巧，如材料选择、造型设计等。
（3）色彩搭配：分析色彩搭配的原则，如色彩对比、和谐等。
（4）照明设计：阐述照明设计的重要性，介绍照明方式、灯具选择等。
（5）家具与陈设：讲解家具与陈设的选择与布局方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论：学生分组讨论，结合理论内容分析案例中的设计要素。
（2）小组展示：每组选代表进行成果展示，分享设计心得。
（3）教师点评：针对学生展示的作品进行点评，指出优点与不足。
4. 随堂练习：（1）根据所学知识，设计一个简单的室内空间。
（2）要求包含空间组织、界面处理、色彩搭配、照明设计、家具与陈设等要素。
六、板书设计1. 空间组织2. 界面处理3. 色彩搭配4. 照明设计5. 家具与陈设七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学知识，设计一个卧室空间。
（2）要求：空间组织合理，界面处理得当，色彩搭配和谐，照明设计适宜，家具与陈设搭配合理。
2. 答案：（1）空间组织：根据功能需求，合理划分睡眠区、休闲区、储物区等。
居室空间设计授课教案模板
居室空间设计授课教案模板教案名称，居室空间设计。
一、教学目标。
1. 了解居室空间设计的基本原则和理念。
2. 掌握居室空间设计的基本步骤和方法。
3. 能够运用所学知识，进行简单的居室空间设计规划。
二、教学重点。
1. 居室空间设计的基本原则和理念。
2. 居室空间设计的基本步骤和方法。
三、教学难点。
1. 如何运用所学知识进行居室空间设计规划。
四、教学内容。
1. 居室空间设计的基本原则和理念。
2. 居室空间设计的基本步骤和方法。
3. 居室空间设计的案例分析。
五、教学过程。
1. 居室空间设计的基本原则和理念。
（1）介绍居室空间设计的概念和作用。
（2）讲解居室空间设计的基本原则，如功能性、美观性、舒适性等。
（3）分析不同居室空间设计风格的特点和应用场景。
2. 居室空间设计的基本步骤和方法。
（1）介绍居室空间设计的基本步骤，包括需求分析、方案设计、施工实施等。
（2）讲解居室空间设计的基本方法，如平面布局、色彩搭配、家具选择等。
（3）引导学生进行简单的居室空间设计规划，包括草图绘制和设计方案展示。
3. 居室空间设计的案例分析。
（1）选取几个经典的居室空间设计案例进行分析和讨论。
（2）总结案例中的设计特点和成功之处。
（3）启发学生进行更深入的思考和探索，激发他们的设计灵感。
六、教学方法。
1. 讲授相结合的教学方法。
2. 案例分析与讨论的教学方法。
3. 学生参与式的教学方法。
七、教学工具。
1. PPT课件。
2. 教学案例资料。
3. 设计工具书籍。
八、教学检查与评价。
1. 课堂提问。
2. 设计方案展示。
3. 课堂小测验。
九、教学反思。
1. 结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。
十、教学延伸。
1. 鼓励学生参与校园和社区的实际设计项目。
2. 组织学生参观和实践，加深对居室空间设计的理解和实践能力。
十一、教学总结。
通过本次课程的学习，学生将掌握居室空间设计的基本原则和方法，能够运用所学知识进行简单的居室空间设计规划。
家居设计教学教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解家居设计的基本原则、风格和流程，掌握家居设计的绘图技巧。
2. 能力目标：培养学生独立进行家居设计的能力，提高审美和空间布局能力。
3. 情感目标：激发学生对家居设计的兴趣，培养团队合作精神。
教学重点：1. 家居设计的基本原则和风格。
2. 家居设计的绘图技巧。
教学难点：1. 空间布局的合理性和美观性。
2. 设计师与业主沟通技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示不同风格的家居图片，引导学生讨论家居设计的重要性。
2. 提问：家居设计需要考虑哪些因素？二、新课讲授1. 家居设计的基本原则：a. 空间利用原则：合理利用空间，避免浪费。
b. 功能分区原则：根据功能需求划分空间。
c. 色彩搭配原则：合理运用色彩，营造舒适氛围。
d. 照明设计原则：合理布局照明，提高空间利用率。
2. 家居设计风格：a. 现代风格：简洁、时尚、实用。
b. 北欧风格：简洁、自然、舒适。
c. 中式风格：古朴、典雅、温馨。
d. 欧式风格：豪华、浪漫、精致。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，结合自己的生活经验，选择一种家居设计风格进行设计。
2. 学生利用绘图软件或手绘，绘制家居设计草图。
四、课堂小结1. 总结家居设计的基本原则和风格。
2. 强调空间布局和色彩搭配的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：家居设计需要遵循哪些原则？2. 展示学生的家居设计草图，引导学生点评。
二、新课讲授1. 家居设计的绘图技巧：a. 确定比例：确保家居尺寸准确。
b. 线条流畅：提高绘图美感。
c. 图层管理：方便修改和调整。
2. 设计师与业主沟通技巧：a. 充分了解业主需求：关注业主的喜好、生活习惯和预算。
b. 沟通表达清晰：用简洁明了的语言描述设计方案。
c. 适时调整方案：根据业主反馈和实际情况进行调整。
三、课堂练习1. 学生根据上节课的设计草图，运用绘图技巧进行修改和完善。
2. 学生分组，模拟设计师与业主沟通的场景，进行角色扮演。
室内设计风格教案
室内设计风格教案教案标题：探索室内设计风格教学目标：1. 了解不同的室内设计风格及其特点。
2. 掌握室内设计风格的基本原则和要素。
3. 能够运用所学知识，创造出符合特定风格的室内设计方案。
教学重点：1. 不同室内设计风格的特点和要素。
2. 室内设计风格的应用和创造。
教学难点：1. 理解和运用不同室内设计风格的要素。
2. 创造出符合特定风格的室内设计方案。
教学准备：1. PPT或展示板。
2. 图片或视频素材，展示不同室内设计风格的案例。
3. 实际室内设计样本，供学生观察和分析。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些室内设计风格的图片或视频，引起学生对室内设计的兴趣，并激发他们对不同风格的好奇心。
步骤二：介绍室内设计风格（15分钟）1. 分别介绍几种常见的室内设计风格，如现代风格、欧式风格、中式风格等。
2. 通过图片或视频案例展示每种风格的特点和要素，如色彩搭配、家具选择、装饰品等。
步骤三：讨论与分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个自己喜欢的室内设计风格，并讨论该风格的特点和要素。
2. 每个小组向全班展示他们选择的风格，并分享他们的观点和理由。
步骤四：室内设计方案创作（30分钟）1. 要求学生选择一个特定场景，如卧室、客厅或办公室。
2. 学生根据自己选择的室内设计风格，运用所学知识，创造出符合该风格的室内设计方案。
3. 学生可以通过手绘或电脑软件绘制设计草图，并解释他们的设计理念和所运用的要素。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生展示他们的室内设计方案，并进行互相评价和讨论。
教师可以提供指导和建议，帮助学生改进设计方案。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生思考他们在室内设计方案创作中的收获和困难。
教学延伸：1. 邀请专业室内设计师来校进行讲座或工作坊，与学生分享实际设计经验。
2. 组织学生参观当地的室内设计展览或设计工作室，让他们亲身感受不同风格设计的魅力。
室内方案设计教案模板及范文
二、教学目标：1. 了解室内设计方案的基本流程和内容。
2. 学会运用设计软件进行室内空间布局和设计。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容：1. 室内设计方案的基本概念和流程。
2. 设计软件的使用技巧，如CAD、3Dmax、Photoshop等。
3. 室内空间布局和设计要点。
4. 设计方案的汇报与评价。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍室内设计方案的基本概念和重要性。
2. 提出本次课程的教学目标和内容。
（二）室内设计方案的基本流程和内容1. 教师讲解室内设计方案的基本流程，包括：需求分析、方案设计、效果图制作、施工图绘制等。
2. 介绍室内设计方案的主要内容，如：空间布局、风格定位、材料选择、色彩搭配等。
（三）设计软件的使用技巧1. 教师演示CAD、3Dmax、Photoshop等设计软件的基本操作。
2. 学生跟随教师操作，熟悉软件界面和基本功能。
（四）室内空间布局和设计要点1. 教师讲解室内空间布局的原则和技巧。
2. 分析典型室内设计方案，引导学生掌握设计要点。
（五）设计方案的汇报与评价1. 学生分组进行室内设计方案实践，每组选出一个组长负责组织协调。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 完成设计方案后，各小组进行汇报，其他组提出意见和建议。
4. 教师对设计方案进行评价，总结本次课程。
五、教学评价：1. 学生对室内设计方案的基本流程和内容掌握程度。
2. 学生运用设计软件进行室内空间布局和设计的能力。
3. 学生创新思维和审美能力的提升。
4. 学生团队协作和沟通能力的提高。
六、教案范文：《室内方案设计实践课程》一、教学目标：1. 了解室内设计方案的基本流程和内容。
2. 学会运用设计软件进行室内空间布局和设计。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容：1. 室内设计方案的基本概念和流程。
2. 设计软件的使用技巧，如CAD、3Dmax、Photoshop等。
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这里所谓的室内设计风格，是指宏观上各主要国家和地区的室内 设计风貌。为从事建筑工程专业等相关的人员提供某种参考资料，作 为了解和认识世界各地区建筑风格的阶梯 ,从而打开一扇欣赏建筑美 的窗户。主要内容包括：中国传统建筑的室内风格，西方传统建筑的 室内风格，现代建筑的室内风格。 不同室内风格的形成不是偶然的。它是受不同时代和地域的特殊 条件，经过创造性的构想而逐渐形成的，是与各民族、地区的自然条 件和社会条件紧密相关的，特别是与民族特性、社会制度、生活方式 、文化思潮、风俗习惯、宗教信仰条件等都有直接的关系。同时，人 类文明的发展和进步是个连续不断的过程，所有新文化的出现和成长 ，都是与古代文明相缘的。因此分析和研究传统风格的主要演变过程 和它的特点，对于欣赏者将是大有裨益的。
6、洛可可风格
亦称“路易十五”风格。它的最大特点住宅与家具的体量与巴洛克风格相比 大大地缩小了，呈现出灵巧亲切的效果。室内墙面的半圆柱或半方柱上改用花叶、 尺禽、蚌纹和涡卷等雕饰所组成的玲珑框装饰。
室内和家具常以对称的优美曲线做形体的结构，雕刻精致，装饰豪华。色 调淡雅而柔和，并用黑和金色增强其对比效果。典型的靠椅形体低矮而舒适， 采用雕饰弯腿和包垫扶手。其他如长榻、沙发、床、写字台和衣橱等家具在风 格上也极端精美和华丽。
二.西方传统的室内风格
1、古代风格 西方古代风格当以古希腊和罗马为代表，可以说，它们是西方文化的 主要源头。我们可以从少数柱上看到一点粗略的轮廓。
2、哥特式风格
欧洲哥特式产生于十二~十三世纪初，当时的新宗教建筑室内以竖向排列的 柱子和柱间尖形向上的细花格拱形洞口、窗口上部火焰形线脚装饰、卷蔓、亚 麻布、螺形等纹样装饰来创造宗教至高无上的严肃神秘气氛。十四世纪末，欧 洲经济发展富裕起来，一般室内装饰向造型华丽，色彩丰富明亮发展。
文艺复兴风格是以古希腊和古罗马风格为基础，并用新的表现手法对山 形墙、檐板、柱廊等建筑的细部重新进行组织，而后获得了崭新的形式。不 仅表现出稳健的气势，同时又显示出华丽的装饰效果。
4、浪漫主义风格
浪漫主义建筑是18世纪下半叶到19世纪下半叶，欧美一些国家在文学艺术 中的浪漫主义思潮影响下流行的一种建筑风格。它的形式是以浪漫主义精神 为基础的，在造型意识上与古典主义针锋相对，势不两立。古典主义倾向于 理智，形式严肃、堂正、高雅，而浪漫主义风格则倾向于热情、华丽、柔美， 表现出一种动态的美感。它在家具装饰上经常使用蚌壳镶嵌，装饰中融合了 自然主义的影响，所以形成了纯粹的浪漫主义形式
彩画以梁枋为主。 顶棚施彩画，分为“天花”和“藻井”两种形式。天花以木条相交成方格形， 上覆木板，多用蓝或绿色为底色，圆尖和岔角部分使用鲜明颜色。藻井是以木 块叠成，结构复杂，色彩斑烂，是顶棚的重要部分。
中国室内设计风格的另一特点是色彩强烈，多用原色，色不混调。雕梁 画柱十分富丽。它对建筑构件还具有保护作用。
哥特式建筑的特色表现在尖顶、尖塔等细部的灵巧结构上面。
3、欧洲文艺复兴风格
文艺复兴建筑是欧洲建筑史上继哥特式建筑之后出现的一种建筑风 格。十五世纪产生于意大利，后传播到欧洲其它地区，形成带了有各自 特点的各国文艺复兴建筑。意大利文艺复兴建筑在文艺复兴建筑中占有 最重要的位置。 文艺复兴建筑最明显的特征是扬弃了中世纪时期的哥特式建筑风格 ，而在宗教和世俗建筑上重新采用古希腊罗马时期的柱式构图要素。
一.中国传统的室内风格
从宏观上看，中国传统的室内风格在演变的过程中始终保持着一 贯的作风，与西方世界迥异。数千年来，它无视外来影响而保持自 己固有的色彩。
在门窗装修方面可以分为“框栏”和“格扇”两个部分。框栏是固定的，它 是安装隔扇的架子。普通房子多在中栏与下栏之间安装门扇，上栏与中栏之间安 装横披。门窗和横披统称为格扇，它们的不同之处就是门窗可开启，而横披则是 固定不动的。中间有“棂子”上面有花格图案，以菱花、方格、六角和八角等几 何形为主。
古罗马建筑的装饰风格，反映着罗马人追求奢华生活的欲 望。室内的家具和帷幔等陈设无不表现出华丽的形式。
5、巴洛克风格
它的特点是豪华、富丽堂煌。主要用于宫廷。以装饰奢华为主要风尚。室内 墙面装饰多采用大理石、石膏灰泥和雕刻墙板制作，再装饰些华丽多彩的织物、 壁毯或大型油画。高大的天花板用精细的模塑装饰，宽敞的地面，铺盖华贵的地 毯。家具的造型体量很大，多采用高级的檀木、花梨木和胡桃木制作，并加以精 工雕刻。路易十四式靠椅以豪华、堂煌而著称于世。椅背、扶手和椅腿部分均采 用涡纹雕饰，配上优美的弯腿，整体上有优雅、柔和的效果。座位和背垫均饰以 高贵的锦缎等织物，色彩强烈动人。
中国建筑的室内装修，从结构到装饰图案所表现的风格均为一种端庄的气度 和丰华的文采。在格律构成的约束下，凡是间架的配置，图案的构成，家具的陈 设、字画、玩器的摆设等均采用对称的形式和均衡的手法。这种格局是中国传统 礼教精神的直接反映。另外，中国传统建筑设计常常巧妙地运用题字、字画、玩 器和借景等手段，努力创造出一种含蓄而清雅的意境。这种室内设计的特质也是 中国传统文化和生活修养的集中表现。是我们现代室内布置和设计可以借鉴的宝 贵精神遗产。
2.繁琐派 它亦称新洛可可派。追求丰富和夸张的手法，装饰富于戏剧性。他 们主张利用科学技术和条件，利用现代材料和技术手段达到“洛可可 ”的理想目的。他们的特点就是大量地使用光质材料，重视灯光效果 ，多用反光灯槽和反射板，选用新式家具和艳丽的地毯，追求高贵华 丽的动感气氛。
三.现代风格
现代风格发端于工业革命。但实际上现代设计运动的进展也是很迟缓 的。 它的主要特色是以理性法则强调实用的功能因素，充分表现工业成就。 然而现代风格的流派也是五花八门的。在现代室内设计中主要流派有平 淡派、繁琐派、超现实派和现实派等等。
1.平淡派
他们主张在室内设计中，空间的组织和材料的本性是至关重要的。反 对装饰，认为装饰是多余的。在色彩使用上，强调淡雅和清新的统一。平 淡派在美国、日本和墨西哥等国盛行。有人批评平淡派，曾有一句典型的 话就是：“除了没有东西，还是没有东西”。