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(完整版)人教版八年级英语上册阅读理解专练附答案.doc
八年英上册理解理解（20 分，每小 2 分）(1)Bruno was a boy of eight. His father worked in a cinema and his mother worked in a shop. He lived not far fromhis school. He always walked there and walked home. On his way to school, he had to pass a playground. It wasvery wet after it rained. One day, when he got home, his clothes were all wet. His mother became angry(生气的 )and said,“Don’t play in the water on your way home from school!”On the next day Bruno came home with wet and dirty(的)clothes. His mother became ev en angrier.“ I’ lltell your father if you come back wet again,” said his mother.)You,“youHeknow’llpunish(.”The third day the little boy was dry when he came home.“ You’ re a good boy today” , his mother said happily.“ You didn’ t play in the water.”“ No, ” the boy said unhappily.“ There were too many older boys in the water when I got there this afternoon.There wasn ’ t any room(空地方 )for me at all! ”根据文章内容正确答案（） 1.Bruno went to school every day.A. by bikeB. by busC. by carD. on foot（） 2.The playground was between( 在⋯⋯之 ) 。
(完整)七年级语文阅读理解答题方法与技巧
基础知识：1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索4. 用自己的话回答问题：１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语：（1）表达技巧= 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法（2）表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明（3）表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……（5）语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩（常与修辞手法合用）9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10. 引号的作用：表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；表否定、反语、讽刺等意味；表强调。
记叙文阅读：一、记叙文基础知识：（一）记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙（三）记叙文第一段的作用:1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫二、语段阅读题答题总原则：１、快速浏览全篇文章。
五年级阅读理解词语含义
部编版语文五上第三单元基础知识点归纳一、易读错的字流传．（chu án ） 酬．谢（ch óu ） 叮嘱．．（d īng zh ǔ） 飞禽．（q ín ） 发誓．（sh ì） 崩塌．（t ā） 灾难．．（z āi n àn ） 谎．话（hu ǎng ） 嫂．子（s ǎo ） 咧．嘴（li ě） 稀罕．（h ǎn ） 开辟．（p ì） 庄稼．（jia ） 晃．荡（hu àng ） 彩锦．（j ǐn ） 瞌．睡（k ē） 酿．酒（ni àng ） 监狱．．（ji ān y ù）拘束．（sh ù） 依偎．（w ēi ） 衰．老（shu āi ） 眼眶．（ku àng ） 惩罚．．（ch éng f á） 玉簪．（z ān ） 二、易写错的字酬．谢 懂．得 僵．硬 叮嘱．． 崩塌．． 发誓． 谎．话 迟延． 牺牲．．后悔． 狂风怒号．． 倾盆．．大雨 避．难 爹．妈 嫂．子 新郎． 车辆．稀罕． 妻．子 惩罚．． 监狱．． 酿酒．． 游泳．． 结婚． 祖辈． 挨．打 三、多音字没m éi （没有） 号h áo （号叫） 干 g ān （干净） 乐 l è（快乐）m ò （淹没） h ào （口号） g àn （干活） yu è（音乐）四、形近字酬—洲 僵—疆 嘱—瞩 塌—蹋 谎—慌 悔—诲 嫂—瘦郎—朗 辆—俩 纱—沙 趟—躺 酿—娘 泳—咏 挨—唉五、近义词忽然—突然 非常—特别 尊敬—尊重 酬谢—报酬 喜欢—喜爱叮嘱—叮咛 急忙—赶忙 奇怪—惊奇 镇定—镇静 仿佛—好像舒服—舒适 周到—周全 勤恳—勤劳 稀罕—稀奇 衰老—苍老一五一十—原原本本 恋恋不舍—依依不舍 无拘无束—自由自在六、反义词非常—一般 喜欢—讨厌 镇定—慌张 舒服—难受 勤恳—懒惰稀罕—常见 怒气冲冲—喜气洋洋 倾盆大雨—牛毛细雨七、重点词语搭箭开弓 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确 原原本本 倾盆大雨乌云密布狂风怒号乌云密布震天动地世世代代勤勤恳恳爱理不理干干净净眉开眼笑美中不足一五一十成家立业恋恋不舍晃晃荡荡花花绿绿一五一十无拘无束相依为命富丽堂皇怒气冲冲亲亲密密自由自在日久天长气急败坏畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源三、词语搭配【形容词】（救命）的声音（动人）的民间故事（敬爱）的猎人（震天动地）的巨响（嫩嫩）的青草（干净）的水（亲密）的伙伴（粉红色）的纱衣（晚霞）的余光（衰老）的牛（顶厉害）的惩罚（可爱）的儿女【副词】（镇定地）说（静静地）听着（一五一十地）说（无拘无束）地游泳（怒气冲冲）地拉着（远远）地望着【量词】一（个）故事一（个）猎人一（只）老鹰一（条）小白蛇一（颗）宝石一（块）石头一（群）鸟一（声）巨响一（头）牛一（辆）车一（间）草房一（片）树林一（个）湖一（件）纱衣一（手）好彩锦两（个）孩子两（个）筐一（条）天河四、关联词1.只要．．嘴里含着那颗宝石，就．能听懂各种动物说的话。
(word完整版)高三阅读理解练习
AMichele Langlois is a young Canadian who works for the police as a handwriting expert. She has helped catch many criminals by using her special skill.When she was only fourteen, Michel was already so interested in the differences in her school fri ends’ handwriting that she would spend hours studying them. After finishing college she went to France for a special two-year class to learn how to analyze handwriting at the School of Police Science. On her return, she began her work for the Quebec police.Michele says that it is impossible for people to disguise (伪装) their handwriting. She can discover most of what she needs to know simply by looking at the writing with her own eyes, but she also has machines that help her analyze different kinds of paper and ink. This knowledge is often of help to the police.Michele also believes that handwriting is a good sign of the kind of person the writer is. “I wouldn’t go out with a fellow if I didn’t like his handwriting,” she says. But she adds that she fe ll in love with her future husband, William Smith before she studied his handwriting. It later proved to be all right, however.1.The best title for the text would be __________.A. Police ScienceB. Friends of PoliceC. Handwriting ReaderD. Art of Handwriting2.Where did Michele learn to analyze people’s handwriting?A. At workB. In Quebec Police StationC. In the middle schoolD. In a police school3. Michele usually analyze handwriting by __________.A. looking at itB. using a machineC. studying the ink usedD. examining the paper used4.Besides helping the police Michele uses her skill to __________.A. teach her friendsB. look for a husbandC. decide if a person will do something wrongD. told what kind of person the writer is from his handwriting5.The underlined word “it” in the last sentence refers to _________.A. Michele’s jobB. William’s handwritingC. Michele’s analyzing skillD. William’s love for Michele记叙文：1主旨题2细节题3细节题4细节题5猜测词义(CDADC)BThere are hundreds of TV channels in the United States. Americans get a lot of entertainment and information from TV. Most people probably watch it for entertainment only. For some people, however, TV is where they get the news of the day. But some new TV programs or shows put entertainment and news together.This new kind of program in the United States is called “information”, which means information (info-) and entertainment (-tainment). These kinds of programs use actors to act out news stories, making the news of the day more interesting and exciting to people. The shows also use special effects.An example of infotainment is the show “America’s Most Wanted”. The producers of this program get stories from real cases that the police have dealt with. In most of these cases, the police never found the person who committed the crime (犯罪). Sometimes they caught the criminal, but he or she ran away again. They use actors to play the parts of all the people in the case. At the end of the story, however, they always show “mug shots”, or police photographs, of the real criminals.1.The purpose of the first paragraph is to introduce _________.A. news programsB. “information”C. TV channelsD. entertainment programs2.One important difference between an infotainment and ordinary TV news program is that it_________.A. reports news from where it happensB. shows the photos of real criminalsC. use actors to play the roleD. announces news for the police3.We can infer from the text that the producers of “America’s Most Wanted” ______.A. also work as police officersB. hope to get money from the policeC. hope the program will help the police catch the criminalsD. often find it difficult to persuade people to act as criminals4. In the program title “America’s Most Wanted” (line 1, para 3), “most wanted” probably refers to_______.A. criminalsB. producersC. policeD. actors5. The best title for the text would be _________.A. A New Type of TV ProgramB. TV Program for the PoliceC. America’s Most WantedD. Entertainment before Information说明文：1主旨题2细节题3推断题4猜测词义题5主旨题(BCCAA)周三A“When one of the doctors criticizes me, I get defensive. I feel like a child again, being scolded, and I want to explain that I’m not wrong.” says Viola, a nurse. This is a common reac tion to criticism, but not a good one. There are better ways of dealing with criticism.When Sol was criticized by his new employer for not having made a sale, Sol’s reaction was to feel sorry for himself. “I had put everything I had into making that sale,” Sol says, “and I felt that I had failed as a person. I had to learn through experience not to react like that to each failure.Rather than reacting immediately to criticism, take some time to think over what was said. Your first question should be whether the criticism is fair from the other person’s position. The problem may be a simple misunderstanding of what you did or your reasons for doing it.After you cool down, consider what you can do about the situation. The best answer may be “nothing”. “I finally realized that my boss was having personal problems and taking them out on me because I was there,” says Sheila. “His criticism didn’t really have anything to do with my work, so nothing I said or did was going to change them.” In Sheila’s ca se, the best way to deal with it was to leave her job. However, that’s an extreme reaction. You may simply explain your opinion without expecting an in-depth discussion. You may even decide that the battle isn’t worth fighting this time. The key, in any case, is to have a reasonable plan.1. When Sol was criticized by his employer, he __________.A. argued bitterly with his employerB. was angry and gave up his job.C. was sorry for what he didD. was sad and self-pitying2. According to the writer, you should take time to think about criticism because _________.A. people may have a mistaken idea of what you didB. you should welcome other people’s opinionsC. people may discuss it with you in depthD. you need time to understand yourself3. When the writer says that “the best answer may be ‘nothing’, he means you may decide__________.A. to take no notice of the criticismB. to argue with your bossC. you need to change your job.D. you’ve done nothing wrong4. The writer thinks Sheila can decide to leave her job because her boss _______.A. didn’t like her appearanceB. refused to change his opinionC. made an unreasonable criticismD. refused to talk to her about the criticism5. What’s the best subtitle of the last paragr aph?A. Take time to cool down.B. React criticism quickly.C. Take action quickly.D. Take positive action.夹叙夹义：1细节题2细节题3猜测句义题4推断题5主旨题(CAACD)BWe should also know that “greed” is little related to the environmental crisis. The two main factors are population pressures, especially the pressures of large city population, and the desire to bring a satisfactory living with the lowest possible cost to the largest number of people.The environmental crisis is the result of success in cutting down the death rate of babies, which has given us the population explosion, success in increasing farm output sufficiently toprevent mass famine(饥荒), success in getting people out of the tenements(租房) of the 19th century city and into the ownership of single family home in the suburb，which has given us urban traffic jams. The environmental crisis, in other words, is the result of doing too much of the right sort of thing at large.To overcome the problems that success always creates, one must build on it. But where to start? Cleaning up the environment requires determined, sustained(持续的) efforts with clear targets and deadlines it needed, above all, concentration of effort. Up to now we have tried to do a little bit of everything, what we ought to do first is to draft a list of priorities(优先解决的问题).1. This passage makes people believe that we have the desire to __________.A. live in comfortable family life-styleB. set disputes peacefullyC. fight cancer and heart disease with energetic researchD. have greater government involvement in people’s daily life2. According to this passage, one early step in any effort to improve the environment would be________.A. return to expensive use of natural fertilizersB. ban the use of automobiles in and aroundcitiesC. study successful effort in other countriesD. set up a timetable for collective actions3. The passage indicates that the conditions that led to overcrowded roads also brought about________.A. more attractive living conditions for many peopleB. a healthy younger generationC. greater job opportunitiesD. the population explosion4. It could logically be assumed that the author of the passage would support laws to __________.A. ban the use of all fertilizersB. prevent the use of automobiles in the citiesC. build traditional power plants immediatelyD, organize an agency to work together to deal with environmental problems5. The phrase “build on” in the last paragraph most probably means “________”.A. give upB. rely onC. get rid ofD. research into议论文：1细节题2推断题3推断题4推断题5猜测词义题(ADADB)。
【小升初语文讲义】第13讲：阅读之概括文章主要内容与理解句子(部编版,含例题,答案)
小升初阅读之概括文章主要内容与理解句子（基础版）知识点一：理解句子1.专题概述作为考题出现的句子，一般都是文中的重要句子。
所谓重要句子就是在文章的地位和作用相比较而言的。
文中比较重要的句子主要包括六方面：①点明题旨的中心句；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的过渡句；⑤引用的句子；⑥文中反复出现的句子；理解重要句子的含义首先要理解句子的表面意思，即字面意义。
其次是理解句子的深层含义，即在一定上下御景胡总句子的临时意义，文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义。
这才是考试的重点。
含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
2、常考题型：①说出文中划线句子的含义；②谈谈你对这句话的理解；③这句话给你什么启示等。
3、解题方法：阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
从文章中心思想入手，理解句子的含义。
每篇文章，作者都有明确的写作目的，或憎或爱，或喜或忧。
而这种情感也贯穿于文本的字里行间。
如《白鹅》中有这样一句话：“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
······鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
(word完整版)小学英语阅读理解16篇(含答案),推荐文档
英语阅读理解题1There are forty-two students in our class . There are also two American boys . They are Jack and Mike . They are our good friends . They like watching TV ,but they don’t like playing basket-ball .They often go to school by bike . And I often go to school on foot . There is one English girl in our class . Her name is Lucy . She likes playing basketball and she also likes swimming . She usually does her homework in the evening . She often watches TV on Saturday afternoons . She is my good friend . All of the Chinese students are Yong Pioneers .根据短文内容，判断正（T）误（F）。
( ) 1. There are thirty-nine Chinese students in our class .( ) 2. There are two American girls and one English boy in our class .( ) 3. Jack and Mike are our good friends .( ) 4. Jack and Mike like playing basketball .( ) 5. Lucy often does her homework on Saturday afternoons .My name is Jack . I am a pupil of Grade One . I’m in No.1 Middle School . On weekdays I get up at six o’clock . I have breakfast at seven and then I go to school by bike . We begin our class at eight o’clock in the morning . We have four classes in the morning and three in the afternoon .At noon , I have lunch at home . Classes are over at four fifteen in the afternoon . After class , we often play football in the afternoon . I go home at about five .I have supper at about six thirty in the evening . I do my homework at seven thirty .At weekend , I watch TV . I often go to bed at ten . I’m very happy .根据短文的意思，选择正确的答案。
全新英语阅读·阅读理解·五年级(基础版)
全新英语阅读·阅读理解·五年级（基础版）介绍全新英语阅读·阅读理解·五年级（基础版）是一个专门针对五年级学生设计的英语阅读理解教材。
本教材以提高学生的英语阅读能力和理解能力为目标，通过丰富多样的阅读材料和相关练习，帮助学生巩固和提高英语阅读技能。
特点1. 丰富多样的阅读材料本教材包含了各种各样的阅读材料，涵盖了不同主题和难度级别。
其中包括故事、对话、新闻报道、说明文等，以及与学生日常生活相关的话题，如家庭、校园生活、动物等。
学生可以在阅读中了解不同的文化和知识，丰富自己的认知。
2. 渐进式的难度本教材的阅读材料设计了渐进式的难度，从简单到复杂，适合不同水平的学生阅读。
每个单元的阅读材料难度会逐渐增加，使学生能够逐步提高自己的阅读能力。
3. 结合丰富的练习题每个阅读材料后面都有相应的练习题，帮助学生检验自己对所读内容的理解程度。
练习题包括选择题、填空题、判断题等，能够让学生全面地运用所学的阅读技巧和知识。
通过练习题的完成，学生能够更好地掌握所学的知识，并锻炼自己的思维能力。
4. 提供答案和解析教材提供了每个练习题的答案和解析，方便学生检查自己的答案和理解错误的地方。
学生可以通过详细的解析了解正确的答案和解题思路，以便更好地改正错误并提高自己的阅读理解能力。
使用方法学生可按教材的前后顺序进行学习，每个单元对应一篇阅读材料和相应的练习题。
学生可以先认真阅读材料，然后再完成练习题，检验自己的理解程度。
在完成练习题后，可对照教材提供的答案和解析，检查自己的答案，并进一步理解正确的解题方法。
结语全新英语阅读·阅读理解·五年级（基础版）是一个针对五年级学生设计的英语阅读理解教材，旨在帮助学生提高英语阅读能力和理解能力。
通过丰富多样的阅读材料和相关练习，学生可以巩固和提高自己的英语阅读技能。
使用本教材，学生将能够更自信地阅读和理解英语文本，为进一步提高英语水平奠定坚实的基础。
七年级下阅读知识点梳理
七年级下阅读知识点梳理阅读是一种重要的学习方式，也是一种重要的生活技能。
在学习阅读的过程中，需要掌握一些基础知识和技巧。
本文将梳理七年级下学期阅读学习的重点内容，以帮助学生更好地掌握阅读技能。
一、阅读理解阅读理解是阅读过程中的基本技能，也是学习中的必备能力。
在阅读理解的过程中，需要注意以下几个方面：1.词汇理解：阅读中的单词理解是阅读速度和效果的关键，需要通过词汇训练和拓展来提高单词的识别和理解能力。
2.文章结构：掌握文章结构和组织方式，可以更好地把握文章的意义和观点，提高阅读理解的能力。
3.句子理解：阅读中的句子结构和语言表达方式，对阅读理解也有很大的影响。
需要学习不同的句子结构，理解各种语言表达方式，提高句子理解的能力。
4.语篇理解：在阅读理解中，需要掌握文章的大意和主旨，理解文章的段落关系和语篇结构，提高语篇理解能力。
二、阅读技巧除了阅读理解的基本能力之外，还需要掌握一些阅读技巧，以提高阅读效率和品质。
常用的阅读技巧有：1.预测推测：在阅读文章前，可以先看看文章的标题和题目，了解文章的大致内容和思路，以便更好地理解文章。
2.快速阅读：对于一些熟悉的文章或者文献资料，可以采用快速阅读的方式，把握大意和重点。
3.提问回答：在阅读过程中，可以提出一些问题，然后寻找答案，以提高阅读的深度和广度。
4.精读细品：对于一些重要的文章或者重点部分，需要进行精读细品，把握文章的细节和语言表达。
三、阅读材料在阅读学习中，需要选择适合自己的阅读材料，提高阅读兴趣和阅读效果。
学习阅读的材料可以包括以下几个方面：1.课文和习题：学习阅读的第一原则是要务实，掌握课本和习题材料是基础。
2.新闻资讯：阅读新闻和资讯可以帮助学生了解社会、政治、经济和文化等各个方面的信息和知识。
3.文学作品：阅读文学作品可以帮助学生提高语言表达能力，了解文化背景和历史变迁，培养美感和审美能力。
4.科普读物：阅读科普读物可以帮助学生了解科学知识和技术成果，提高科学素养和创新能力。
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阅读理解基础知识 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接） 、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证） 、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一） 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） ，埋下伏笔（记叙文、小说） ，设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议论文、记
叙文、小说） （二）修辞手法的作用： （ 1）它本身的作用； （2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、 比： 了⋯⋯突出了⋯⋯ 5、反复： 了⋯⋯加 气 （三）句子含 的解答： 的 目，句子中往往有一个 或短 用了比 、 比、 借代、 象征等表 方法。 答 ，把它 所指的 象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不行。因 准确生 具体地写出了⋯⋯ 形容 ：不行。因 生 形象地描写了⋯⋯ 副 （如都， 大都，非常只有等）：不行。因 准确地 明了⋯⋯的情况 （表程度，表限制，表 ，表范 等） ， 了后就 成⋯⋯，与事 不符。 （五）一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？
不能。因 （ 1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致（ 2） 与上文是一一 的关系（ 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。（六）段意的
1． 叙文：回答清楚（什么 、什么地点）什么人做什么事 格式：（ ＋地点）＋人＋事。 2． 明文：回答清楚 明 象是什么，它的特点是什么， 格式： 明（介 ）＋ 明 象＋ 明内容（特点） 3． 文：回答清楚 的 是什么，作者的 点怎 ， 格式：用什么 方法 明了（ 了）＋ 点
叙文 1.景物描写的作用 :渲染气氛 ,烘托人物心情 ,推 情 展 ,表 人物的品 , 托中心意思 2.运用描写方法的作用 : 表 人物性格 ,反映作品主 3.运用比 人等修辞的作用 :运用了⋯⋯的修辞 ,生 形象地写出了⋯⋯ 4.运用排比的作用 :增 言启示 ,生 形象地写出了⋯⋯ 5.反 句的作用 :加 气 ,引起下文 ,承上启下 6. 句的作用 :引起 者的注意和思考 ,引出下文 ,承上启下 7. 目的作用 :概括内容 ;揭示主 ;提示 索 8. 叙文第一段的作用 :
（ 1） . 境描写 :点明故事 生的地点 , 境 ,引出下文 , 下文情 展作 （ 2） .其他 :开篇点 ,奠定全文的感情基 ; 全文或引起下文 , 下文情 展作 9.中 句段的作用 :承上启下的 度作用 10. 尾 性句子的作用 : 全文 ,照 开 ,点明中心 ,深化主 11. 叙 序 : 叙 ,倒叙 ,插叙 12.写作人称的好 :第一人称 ,真 可信 ;第二人称 , 切自然 ;第三人称 ,可以多角度描写 ,不受 和空 的限制
13. 叙 索的形式 : 物 ;人物 ;思想感情 化 ; ;地点 ;中心事件 14.找 索的方法 : ;反复出 的某个 或某个事物 ;抒情 句 15. 析句段从三方面考 :内容 (写了什么 , 材有什么独特之 );形式 (写作方法 , 言特色 , 修辞 );感情 (文章的社会价 ,意 ,作用等 )
理解注意几点 阅读题作为语文考题的重要组成部分， 尤其是在中考中， 它的高难度、 低得分和极强的主观 性已为历年语文中考的实践所证明。 我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以 下几点： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程， 阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。 做题时可先看 看文章的作者、 写作时间和文后注释等内容， 同时特别要浏览一下后面问了哪些问题， 从题 目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。 如果是小说，则要注意其人物、情节等， 如果是议 论文，则要着重把握论点、 论据、论证等要素。 了解作者的主要写作意图后再整体把握全文， 对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法， 需逐字逐句推敲揣摩， 故平时练习要养成圈点勾画、 多做 记号的习惯， 可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域， 和哪些语句有关。 确定某一答题区 域后， 再仔细弄懂这一段每一句的意思， 进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这 一习惯就有可能形成较强分析综合能力。 阅读时反复琢磨题干， 圈画与之相关的内容， 答题 时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准， 答不全。 因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原 文中找答案。 大多数题目在文章里是能够抠出答案的。 当然， 找出的语句不一定能够直接使 用，还必须根据题目要求进行加工， 或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。 即使是 归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强， 但迁移能力比较弱， 特别 是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。 这里，提供十六字诀的解题方 法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把 它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途 说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有 以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策， 马鞭 在现代文中则多表现为语境义， 这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思， 也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语 言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导” ， 称“岳父见教的是” 。 至于某个词在句中的表达作用， 更要根据具体的语言环境去理解， 而不能离开句子作单独解 释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环 境。如果离开具体的语段， 离开具体的语言环境， 许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读 理解不能离开文章的主要意思， 不能偏离文章的中心。 否则， 对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
几点体会： ⒈练习量要保证 ⒉看分答题（多分的多答，分少的少答） ⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明 的不同等等） ⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧） ⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。 ⒍在平常阅读时就注意， 看清文章所表达的中心和意思。 有哪些好的句子。 有不知道的字就要查。注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等）如果可以，尝试复述文
章内容，体会作者那样表达的好处。 不知不觉中， 在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。
⒎阅读和作文一样， 是语文综合知识的运用， 要上去，语文的综合素质就一定要提高。 文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了。