【部编人教版】语文九年级上册：第10课《岳阳楼记》课件
洞庭天下水，岳阳天下楼。
走近作者
【范仲淹】（989—1052年）， 字希文，苏州吴县人。北宋杰 出的思想家、政治家、文学家。 谥号“文正”，世称范文正公。 代表作《范文正公集》。
范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范 履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内 容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》 一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。
虽然如此，那么。 南面直到潇水、湘水。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
被降职到外地的官员 诗人
多会于此，览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡， 南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员 和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自 然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
至若春和景明，波澜不惊，上下
日光 湖面平静，没有风浪。
时而飞翔，时而停歇。
天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游
天色湖光相接，一片 碧绿，广阔无际。
美丽的鱼
泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
岸上与小洲上 形容草木茂盛 的花草
一空，皓月千里，大片烟雾完全消散
译文：至于春风和煦，阳光明媚 的日子，湖面平静，没有风浪， 天色湖光相接，一片碧绿，广阔 无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇， 美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的 花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里。
写法探究
1.多种表达方式的运用
（1）重修岳阳楼的背景和作记的原因 记叙 （2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置
描写
（3）描写“阴冷”的画面 （4）描写“晴明”的画面
描写 抒情
（5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
10 岳阳楼记
学习目标
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒 情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
新课导入
江南三大名楼
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”
全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千”
——空间、时间
衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字
形象地写出湖与山的关系。
化
静
为 吞：不仅形象地写出湖与江的关系，而且 动
“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。
浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大 流急，既绘声、又绘形。
岳阳楼楼址在湖南省岳 阳市西北的巴丘山下， 其前身是三国时期吴国 都督鲁肃的阅兵台。唐 玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造 楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
字词积累
zhé
谪守
fēi
霏霏
zhǔ
属予
yào
隐曜
shāng
浩浩汤汤
zhǐ tīng
岸芷汀兰
整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒 号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商 旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿 啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥， 满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天 光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸 芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月 /千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答， 此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠 辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳 楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上， 属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/ 远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯， 朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大 观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南 极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之 情，得/无异乎？
浮动的光像跳动的金子
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此
静静的月影像沉入水中的玉璧
乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
哪有尽头
荣耀和屈辱一并忘掉
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像 沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样 的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会 有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉， 端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。
今：准备）
4.此则岳阳楼之大观也
（古：景象；
今：看 ）
5.横无际涯 （古：广远；
今：与“竖”相对 ）
6.气象万千 （古：事态；
今：天气变化）
7.浊浪排空 （古：冲向天空；
今：全部去除掉）
8.微斯人 （古：如果没有； 今：微小）
五、特殊句式
1.刻唐贤今人诗赋于其上 介宾短语后置句
2.属予作文以记之
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱 负，这是全文的核心。
朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和 这段的用意。
背景：“政通人和，百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，
把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他 的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句 子并分析表达效果。
用在一段话开头，以引起下文。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒
连绵不断 雨雪纷纷而 指天气放晴
的雨
下的样子
号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，
冲向天空 太阳和星星 隐藏起光辉
商旅不行，樯倾楫摧，
桅杆倒下，船桨断折。
山岳隐
傍晚天色昏暗
有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
探求 古代品德高尚的人
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异
或许不同于以上两种心情
二者之为，何哉？不以物喜，不以己
不因外界环境和自己处境的变化而喜悲
悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
处在朝廷的高位上， 意思是在朝廷上做官。
处在僻远的江湖间， 指被贬谪到边远地 区做地方官。
忧其君。是进亦忧，退亦忧。
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人 的思想，或许不同于以上两种心情，这是为 什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变 化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧， 被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。 这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。
重点积累
一、通假字 百废具兴 同“俱”，全、皆。 属予作文以记之 同“嘱”，嘱咐。
二、一词多义
予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
看 景象
南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣
尽 穷尽 十分
而或长烟一空 或异二者之为 浊浪排空 长烟一空 政通人和 北通巫峡
有时 或许 天空 消散 顺利 通向
三、词类活用 1.百废具兴 动词作动词，荒废了的事业。 2.滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做州郡的长官。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐”吧。
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
如果没有这种人，我同谁一道呢？
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？ 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天 下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人， 我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九 月十五日。
朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲” 忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖
忧乐观 之远则忧其君”“先天下之忧而忧” 乐：“后天下之乐而乐”
“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示 对滕子京的慰勉和规箴之意。
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想：
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜景，美景。
水势浩大的样子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
早晚阴晴多变
宽阔无边
涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳
壮丽景象 前人的记述很详尽了
楼之大观也，前人之述备矣。
译文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖 上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的 江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变， 景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象， 前人的记述很详尽了。
静：日星 山岳 墙 楫 “隐曜”“潜行”“倾”“摧”
景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏 地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。
动：春风 沙鸥 锦鳞 渔歌
喜
和煦 “翔集”“游泳”“互答”
静：阳光 岸芷汀兰 月光
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”？有何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突 出全文的主旨。
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，
民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王
者，未之有也。”
——孟子
这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于 民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以 此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸 襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在 后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。
横：显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
走近作者
【范仲淹】（989—1052年）， 字希文，苏州吴县人。北宋杰 出的思想家、政治家、文学家。 谥号“文正”，世称范文正公。 代表作《范文正公集》。
范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范 履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内 容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》 一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。
虽然如此，那么。 南面直到潇水、湘水。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
被降职到外地的官员 诗人
多会于此，览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡， 南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员 和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自 然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
至若春和景明，波澜不惊，上下
日光 湖面平静，没有风浪。
时而飞翔，时而停歇。
天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游
天色湖光相接，一片 碧绿，广阔无际。
美丽的鱼
泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
岸上与小洲上 形容草木茂盛 的花草
一空，皓月千里，大片烟雾完全消散
译文：至于春风和煦，阳光明媚 的日子，湖面平静，没有风浪， 天色湖光相接，一片碧绿，广阔 无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇， 美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的 花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里。
写法探究
1.多种表达方式的运用
（1）重修岳阳楼的背景和作记的原因 记叙 （2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置
描写
（3）描写“阴冷”的画面 （4）描写“晴明”的画面
描写 抒情
（5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
10 岳阳楼记
学习目标
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒 情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
新课导入
江南三大名楼
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”
全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千”
——空间、时间
衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字
形象地写出湖与山的关系。
化
静
为 吞：不仅形象地写出湖与江的关系，而且 动
“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。
浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大 流急，既绘声、又绘形。
岳阳楼楼址在湖南省岳 阳市西北的巴丘山下， 其前身是三国时期吴国 都督鲁肃的阅兵台。唐 玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造 楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
字词积累
zhé
谪守
fēi
霏霏
zhǔ
属予
yào
隐曜
shāng
浩浩汤汤
zhǐ tīng
岸芷汀兰
整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒 号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商 旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿 啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥， 满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天 光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸 芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月 /千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答， 此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠 辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳 楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上， 属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/ 远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯， 朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大 观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南 极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之 情，得/无异乎？
浮动的光像跳动的金子
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此
静静的月影像沉入水中的玉璧
乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
哪有尽头
荣耀和屈辱一并忘掉
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像 沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样 的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会 有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉， 端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。
今：准备）
4.此则岳阳楼之大观也
（古：景象；
今：看 ）
5.横无际涯 （古：广远；
今：与“竖”相对 ）
6.气象万千 （古：事态；
今：天气变化）
7.浊浪排空 （古：冲向天空；
今：全部去除掉）
8.微斯人 （古：如果没有； 今：微小）
五、特殊句式
1.刻唐贤今人诗赋于其上 介宾短语后置句
2.属予作文以记之
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱 负，这是全文的核心。
朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和 这段的用意。
背景：“政通人和，百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，
把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他 的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句 子并分析表达效果。
用在一段话开头，以引起下文。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒
连绵不断 雨雪纷纷而 指天气放晴
的雨
下的样子
号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，
冲向天空 太阳和星星 隐藏起光辉
商旅不行，樯倾楫摧，
桅杆倒下，船桨断折。
山岳隐
傍晚天色昏暗
有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
探求 古代品德高尚的人
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异
或许不同于以上两种心情
二者之为，何哉？不以物喜，不以己
不因外界环境和自己处境的变化而喜悲
悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
处在朝廷的高位上， 意思是在朝廷上做官。
处在僻远的江湖间， 指被贬谪到边远地 区做地方官。
忧其君。是进亦忧，退亦忧。
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人 的思想，或许不同于以上两种心情，这是为 什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变 化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧， 被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。 这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。
重点积累
一、通假字 百废具兴 同“俱”，全、皆。 属予作文以记之 同“嘱”，嘱咐。
二、一词多义
予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
看 景象
南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣
尽 穷尽 十分
而或长烟一空 或异二者之为 浊浪排空 长烟一空 政通人和 北通巫峡
有时 或许 天空 消散 顺利 通向
三、词类活用 1.百废具兴 动词作动词，荒废了的事业。 2.滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做州郡的长官。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐”吧。
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
如果没有这种人，我同谁一道呢？
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？ 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天 下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人， 我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九 月十五日。
朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲” 忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖
忧乐观 之远则忧其君”“先天下之忧而忧” 乐：“后天下之乐而乐”
“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示 对滕子京的慰勉和规箴之意。
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想：
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜景，美景。
水势浩大的样子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
早晚阴晴多变
宽阔无边
涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳
壮丽景象 前人的记述很详尽了
楼之大观也，前人之述备矣。
译文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖 上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的 江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变， 景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象， 前人的记述很详尽了。
静：日星 山岳 墙 楫 “隐曜”“潜行”“倾”“摧”
景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏 地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。
动：春风 沙鸥 锦鳞 渔歌
喜
和煦 “翔集”“游泳”“互答”
静：阳光 岸芷汀兰 月光
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”？有何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突 出全文的主旨。
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，
民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王
者，未之有也。”
——孟子
这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于 民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以 此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸 襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在 后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。
横：显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
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【人教版】语文九年级上册10《岳阳楼记》-PPT精品课件
从文中找出四字词语，并读一读。
“气象万千”“心旷神怡”“政通人和”等四字 词语已经成为流传至今的成语。
指导朗读
朗读时应注意节奏，掌握本文骈散结合的行文特 点。读骈句时，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一 顿，如“阴风/怒号，浊浪/排空”；其余按意义划分， 不要读破句，如“先/天下之忧/ 而忧，后/天下之乐/而 乐”；相邻的两组句子之间，要有稍长的停顿，如“上 下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳”。
第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞 庭湖景色的文字应读得雄浑，“前人之述备矣”，应读 得平缓，“然则”一句应读出新意，“得无异乎”应读 出疑问语气；第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下 写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来；第四段“至若” 引出一个春光明媚的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明 快而有力；第五段以“嗟夫”开启，带有抒情和议论的 意味，三个疑问句语调应上扬，“噫”一句应读出悲凉 慷慨、一往情深的意味。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下， 原来是三国时期吴国都督鲁肃训练水师 时构筑的阅兵台。 唐朝张说在阅兵台旧 址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居 易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相 继登楼吟咏，岳阳楼因此声名远播。
作家作品
范仲淹(989 —1052)，字希文， 谥号文正。北宋政治家、军事家和文学 家，祖籍邠州（今陕西彬县），后迁居 苏州吴县（今江苏苏州）。他为政清 廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革， 屡遭奸佞诬谤，数度被贬。有《范文正 公集》传世。
疏通文意
1.学生借助工具书，自行疏通句子，并画出疑难语 句。整体把握文意。
2.小组合作一读一译，先同桌一对一口头翻译，如 有不懂之处，再在组内讨论。
3.共同质疑、释疑。 提示：可先由学生为提问的同学释疑，包括词语的 解释、句子的翻译等，再由教师补充、订正、明确。
部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件
10 岳阳楼记
3. 第一段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有 什么变化？
“越”在这里的含义是及，到；今义是跨过，跳过， 词义发生了变化，属于古今异义词 。
4. 说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？ 找找这一段中还有哪些类似的词语。
“守”是名词作动词，做州郡的太守；
“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。
10 岳阳楼记
岳 阳
后天下之乐而乐。 ——范仲淹
楼
—
湖 南 岳 阳
10 岳阳楼记
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为 “江南三大名楼”，今天我们就先到 岳阳楼去看看。
九年级语文上册
10 岳阳楼记
10 岳阳楼记
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
10 岳阳楼记
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正 确翻译全文，把握文章主题。（重点）
做州郡的长官。
政事顺利，百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。
百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
于是，就。
增加，扩充。
上。属予作文以记之。同“嘱”，嘱托。源自整体感知10 岳阳楼记
译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡 做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种 荒废的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼， 扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在 它的上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。
整体感知
10 岳阳楼记
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空；日星/ 隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿 啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/ 而悲者矣。
人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)
hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮波动光的光跃闪金着金，色静，静影静的圆沉月形璧影的像，沉玉渔入水歌中的互玉答璧，，渔此夫尽的乐歌头声何，在极穷你唱。尽我和，这
登样的斯乐趣楼（也真是，）则无穷有无尽心! 旷神怡，宠辱偕忘，
登上这座楼啊，
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔，，其精喜神愉洋快洋，者光荣矣和。屈辱都忘了，
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
具兴，
都 （通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
（通假字）”嘱”嘱托 我 写文章 来 ，表目的
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)
淫雨霏霏，连月不开 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形 商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼
一连串的四字短句， 层层渲染，写出天气 的恶劣，人心酸楚， 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲
迁客骚人，患得患失 悲景生悲情，览物而 悲
至若春和景明，波澜不惊，
进亦忧，退亦忧”。 这些话，不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪（zhé）守 衔（ xián） 浩浩汤汤（shāng) 日星隐曜（ yào） 潜（ qián）形 樯（ qiáng）倾楫（ jí）摧 忧谗（ chán）畏讥 万顷（ qǐng ）岸 芷（ zhǐ）汀（ tīng）兰 皓（hào）月 偕（ xié）忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政 爱民，他的思想基础是什么？
范仲淹(989-1052) 字希文，苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代，生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风，其喜洋洋者矣。
端着酒，迎着风
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共28张PPT)优秀课件PPT
记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
听课文录音,给生字注音:
谪守 (zhé)
属予 (zhǔ)
浩浩汤汤 (shāng) 怒号 (háo)
冥冥 (míng)
岸芷汀兰 (tīng)
偕忘 (xié)
霪雨 (yín)
朝晖 (huī)
霏 (fei)
文章脉络
全文可分为三个部分 第一部分(1)写重修岳阳楼的背 景及写作缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而 生的两种感情. 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政 治抱负.
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
叹词，唉
探求
心思 或许
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
心情
因为
朝廷
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
这样
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
既然这样，那么
在……之前
下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯
在……之后
人，吾谁与归？
啊 如果没有
归依
写作背景
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一 本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰
富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
相关介绍
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、 记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景 抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而 兼有议论、抒情。例如《小石潭记》，连月不开；阴风怒号，
发语词至于 连绵的雨
指天气放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光芒
隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
听课文录音,给生字注音:
谪守 (zhé)
属予 (zhǔ)
浩浩汤汤 (shāng) 怒号 (háo)
冥冥 (míng)
岸芷汀兰 (tīng)
偕忘 (xié)
霪雨 (yín)
朝晖 (huī)
霏 (fei)
文章脉络
全文可分为三个部分 第一部分(1)写重修岳阳楼的背 景及写作缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而 生的两种感情. 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政 治抱负.
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
叹词，唉
探求
心思 或许
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
心情
因为
朝廷
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
这样
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
既然这样，那么
在……之前
下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯
在……之后
人，吾谁与归？
啊 如果没有
归依
写作背景
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一 本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰
富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
相关介绍
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、 记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景 抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而 兼有议论、抒情。例如《小石潭记》，连月不开；阴风怒号，
发语词至于 连绵的雨
指天气放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光芒
隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)(优质版推荐)
痛饮，高兴到了极点。
阅读课文 翻译第五段
课文翻译：
自译（原文） 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异 二者之为，何哉，不以物悲，不 以已悲；居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧 ，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾 谁与归？
时六年九月十五日。
课堂练习
2.阅读理解 （1）下列对词语的理解,正确的一项是 ( D )
A.越明年 B.前人之述备矣 C.去国怀乡 D.迁客骚人
明年:今年的后一年 备:准备 国:国家 骚人:诗人
课堂练习
(2)对下列句子的翻译,有误的一项是 ( C ) A. 政通人和,百废具兴。
译文： 政务顺畅,百姓和乐,各种废弛的事业都兴办起来了。 B.览物之情,得无异乎?
新知讲解
以简洁语言概括各段落内容；
1、第1段：重修岳阳楼及作记的原因；
2、第2段：总写岳阳楼之大观，引出下文的议论；
3、第3段：描写岳阳楼之哀景及悲情；
4、第4段：描写岳阳楼之乐景及喜情；
5、第5段：抒发作者的博大胸襟和政治抱负；
6、第6段：交代作记时间。
思考：据上述提示，全文可分为几部分？各部分的主要内容是什么？ 过程：学生思考、讨论；教师总结、明确。
阅读课文 翻译第四段
待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），
至若春和景明，波澜 不惊，上下天光，一碧万
湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一 望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下
倾岸；芷沙汀鸥蓝翔，集 郁， 郁锦 青鳞青游。泳；聚芷集草在和一小起洲，上五 兰光 花十 ，色 香的 气鱼 浓儿 郁游 ，来 颜游 色去青；绿岸。上有的时
阅读课文 翻译第三段
部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)
记
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
人教部编版九年级语文上册10 《岳阳楼记》课件 (共32张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
2、洞庭湖之景有哪些特征？ ①气势宏大 ②气象变化多端 ③南北流向之长
（三）阅读第3段，解释字词、翻译划线句
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号, 浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼 也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣。
思考：
1、这一节描写景物的句子有哪些？写 的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样 的情感？ 3、为何会产生这种情感？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
人教部编版(2017)九年级语文上册10《岳阳楼记》课件(共69张PPT)
同”嘱”，嘱托 我 写文章 来 ，表目的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的 事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代 和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文 章来记述这件事。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三 年被贬至岳州，虽励精图治， 政通人和，可在庆历六年恢弘 壮美的岳阳楼重建落成之日时， 云“落其成，待痛饮一场，凭 栏大恸十数声而已”。可见心 绪不佳，而此时又被贬谪的范 仲淹收到好友《求记书》，在 肯定好友政绩的同时，其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰 好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主 要是记载事物，并通过记事、记物， 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞 长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
“衔”“吞”运用拟人手法，展现了气势 磅礴的动人画面。再现了洞庭湖的浩瀚 气势，化静为动，使静景富有动态和活 力。“连”“接”，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没 有这样好。
4. “迁客骚人”不“同悲情” 况下“的喜“”览物之情”可以分别用一 个字来概括，它们是 和
活动四：深度探究（3-4节）
1.这两段的结构有什么特点？运用了哪些 表达方式？
2.这两段是从哪些方面来描写景物的？ （声、色、形、 味、动态、静态）试举例说 明。
3.这两段的句式有什么特点？
霪雨霏霏图
“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的 事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代 和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文 章来记述这件事。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三 年被贬至岳州，虽励精图治， 政通人和，可在庆历六年恢弘 壮美的岳阳楼重建落成之日时， 云“落其成，待痛饮一场，凭 栏大恸十数声而已”。可见心 绪不佳，而此时又被贬谪的范 仲淹收到好友《求记书》，在 肯定好友政绩的同时，其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰 好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主 要是记载事物，并通过记事、记物， 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞 长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
“衔”“吞”运用拟人手法，展现了气势 磅礴的动人画面。再现了洞庭湖的浩瀚 气势，化静为动，使静景富有动态和活 力。“连”“接”，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没 有这样好。
4. “迁客骚人”不“同悲情” 况下“的喜“”览物之情”可以分别用一 个字来概括，它们是 和
活动四：深度探究（3-4节）
1.这两段的结构有什么特点？运用了哪些 表达方式？
2.这两段是从哪些方面来描写景物的？ （声、色、形、 味、动态、静态）试举例说 明。
3.这两段的句式有什么特点？
霪雨霏霏图
“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）