初三数学复习策略方法
怎样提高初三数学成绩的方法
怎样提高初三数学成绩的方法要提高初三数学成绩，以下是一些方法和策略：1.建立良好的基础：在初中阶段，数学学科的基础非常重要。
要提高数学成绩，必须确保自己对基础知识掌握扎实。
通过课堂学习和平时练习，务必掌握好数学的基本概念、公式和运算方法。
2.注重基本技巧：数学题目的解题方法一般可分为知识点运算和解题技巧两个方面。
要提高数学成绩，除了掌握知识点运算外，还需要学会常用的解题技巧，如套用公式、逆向思维、代入法等等。
通过大量的练习和思考，掌握这些技巧，能够更高效地解决问题。
3.制定学习计划：制定科学的学习计划非常重要。
根据自己的情况和课程要求，合理安排学习时间，并合理分配每个知识点的学习进度。
同时，要保证每天都有足够的时间用于数学学习和练习，坚持不懈地复习和巩固知识。
4.多做习题：数学是一门需要大量练习才能掌握的学科。
在课余时间，尽量多做数学习题，尤其是对于容易出错或理解不深刻的题目，可以重复多次做，直到掌握为止。
通过不断地练习，能够提高对数学问题的理解和解决能力。
6.充分利用资源：学校教材是数学学习的基础，要认真阅读教材，弄明白知识点的要点和解答方法。
此外，也可以寻找其他辅助教材、参考书籍或网上资源进行学习和练习。
还可以参加数学兴趣班或请家教，得到更加个性化的辅导和指导。
7.勤于思考和总结：在学习和练习过程中，要多思考问题的本质和解决思路。
对于做错的题目，仔细剖析错误的原因，找出解题的关键环节，并进行总结归纳，以便之后能够避免类似的错误。
同时，要培养一种乐于探索和解决问题的态度，不断挑战和突破自己的思维和学习能力。
8.组织小组学习：和同学组织小组学习，能够相互讨论和解答问题，共同攻克难点和疑惑。
小组学习可以相互帮助、相互鼓励，提高学习的效果。
9.请教老师：如果遇到难题或解题方法不清楚的情况，不要犹豫请教老师。
老师对知识点和解题思路有更深入的理解，能够给予专业的指导和解答。
同时，与老师建立良好的沟通和互动，能够获得更多的学习机会和资源。
九年级数学中考备考方案
九年级数学中考备考方案九年级数学中考备考方案（通用5篇）数学是比较复杂的一门科目，也是比较容易拿分的科目，下面是店铺整理的数学中考备考方案，欢迎阅读借鉴！九年级数学中考备考方案篇1一是立足基础知识。
复习期间，要重视对基础知识的归纳整理。
归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。
即使是综合题的求解，也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识和方法的积累是开启难题的钥匙。
二是重视课本习题。
通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。
因此，对这题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。
三是掌握解题原理。
在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。
实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。
在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。
应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。
及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。
九年级数学中考备考方案篇26月21日晚上接到学校老师的通知电话时，傅贝俐刚在洗澡，大姨全家都激动坏了，傅贝俐自己还是一脸蒙圈：“我到现在还在怀疑是不是乌龙了。
”她特别可爱地说。
她说自己中考数学犯了个比较“小白”的错误，把直线看成了延长线。
语文上还有那么一点怀疑作文跑题了。
但就算是这样，她估分出来还是740分，比实际分数仅低了9分。
被学业耽误的歌手和想象中的学霸不太一样，傅贝俐很自来熟，很活泼，一路上都和滔滔不绝地聊天，她说，我就很喜欢聊天，学习的时候学习，该玩的时候玩。
傅贝俐开玩笑说，自己应该是个被学业耽误的歌手，最爱唱歌，读书只是副业。
而且她还喜欢古筝和笛子，古筝一直练到10级，初二课业忙了，才在妈妈的劝阻下停练。
但她还是依旧热爱唱歌和演讲，还参加过学校的演讲比赛。
初三数学复习方法及技巧
初三数学复习方法及技巧一、深刻理解概念。
概念是初三数学的基石，学习概念(包括定义、定理、性质与判定)不但要知其然，还要知其所以然，很多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是使用到何处的，只有这样，才能更好地使用它来解决问题。
多看一些例题。
细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们使用在题目中，因为我们刚接触到这些知识，使用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们能够在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，因为老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：不能只看皮毛，不看内涵。
我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。
要把想和看结合起来。
我们看例题，在读了题目以后，能够自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提升，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。
二、多做综合题。
综合题，因为用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，能够知道自己的不足所在，补充不足，使自己的数学水平持续提升。
“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
如何对待考试学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是能够反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。
以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。
1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
包括复习要点、题目量、做题时间等。
每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。
2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。
熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。
可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。
重点理解和掌握易错知识点和典型题型。
3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。
选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。
可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。
在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。
4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。
对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。
利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。
5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。
通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。
6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。
模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。
对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。
7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。
反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。
8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。
通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。
要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。
9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。
相互共享学习资源和经验，提高学习效果。
初三数学复习中的知识点巩固方法
初三数学复习中的知识点巩固方法在初三阶段，数学是一门重要的学科，也是需要好好复习的科目之一。
为了帮助学生更好地巩固数学知识点，下面我将介绍一些适用的复习方法。
通过采用这些方法，学生可以巩固自己的数学基础，提高解题能力，为考试做好准备。
一、复习方法一：系统梳理知识点初三数学的知识点较多，复习时需要有系统性地进行整理和梳理。
首先，在数学课本或复习资料中找到各章节的知识点，按照章节的顺序进行整理。
然后，列出每个知识点的定义、性质和公式，并给出典型例题，帮助理解和记忆。
最后，进行章节间的联系，找出不同知识点之间的联系和应用。
二、复习方法二：做题巩固知识做题是巩固数学知识的有效方法。
在初三数学复习中，可以通过做大量的练习题来巩固各个知识点。
可以选择一些习题集，按照章节和难度进行分类，有针对性地进行训练。
同时，可以在解题过程中注重方法的灵活运用和思维的拓展，培养学生的解题能力和创新思维。
三、复习方法三：总结笔记和归纳整理复习过程中，学生可以采用总结笔记和归纳整理的方法巩固数学知识点。
可以将每个知识点的关键内容写成笔记，形成自己的复习资料。
同时，还可以将不同知识点之间的联系和应用进行归纳整理，形成框架性的概念图或思维导图。
这样做可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、复习方法四：找到薄弱环节，有重点突破在复习过程中，往往会发现自己在某些知识点上掌握的不够扎实，这就是所谓的薄弱环节。
针对这些薄弱环节，学生要有重点突破的思路和方法。
可以通过请教老师、同学或家长的方式来解决问题，也可以通过查阅相关的参考书或课外资料进行补充学习。
重点突破可以帮助学生提高在薄弱环节上的解题能力，增加对知识的自信心。
五、复习方法五：与他人合作学习，互相提问在复习数学知识时，与他人合作学习是一个很好的方法。
可以与同学或朋友一起进行讨论和互相提问。
通过与他人合作学习，可以互相纠正错误、补充不足，相互推动学习的进步。
同时，与他人合作学习还可以培养学生的合作意识和团队精神，为学生打下良好的学习基础。
初三学生快速提高数学成绩的技巧
初三学生快速提高数学成绩的技巧
初三学生想要快速提高数学成绩，可以尝试以下几个技巧：
1. 制定学习计划：合理安排时间，做好学习规划。
周中正常上课、自习，周末可以集中时间做数学题，还可以尝试每天抽出一点时间进行复习。
2. 完整阅读题目：认真阅读每道题目，理解题目所求，不要漏读条件和要求。
特别是一些注意事项，如单位、精度、样例等，更要认真。
3. 练习基本运算：数学的基础是基本运算，只有基本运算做得好，才能够很好地理解和运用数学。
所以对于初三学生，基本运算要练到炉火纯青的程度。
4. 多做题：数学是一个需要不断练习的科目，只有不断练习，才能掌握方法、技巧，并培养敏锐的思维能力。
可以自己找相关练习册或习题集进行练习，也可以向老师、家长或同学请教求助。
5. 学习方法：解题方法可以说是数学学习中的重中之重，每种题目都有其独特的解题方法和技巧。
学生需要了解各种解题方法和技巧，掌握它们的特点和应用规律，从而更好地解决问题。
总之，初三学生想要快速提高数学成绩，就需要认真做好学习计划、基础练习、认真阅读题目、多做题、学习方法和技巧。
同时，还要坚持不懈的努力和练习，相信可以取得好成绩！。
初三数学备考复习策略总结
初三数学备考复习策略总结初三离中考越来越近，数学的备考已渐渐进入轨道，数学的复习策略能帮助大家更好的复习数学。
下面由店铺为大家提供关于初三数学备考复习策略总结，希望对大家有帮助!初三数学备考的复习策略①夯实基础。
"做好基本题，捞足基本分(80%)"是中考成功的秘诀;"基础题零失分，爬坡题夺高分"，是获得高分的关键。
少失分就是多得分.值得注意的是，在中考中真正拉开考生档次的不是难题，而是中低档题;难题得分少是共同的，容易题丢分多造成了差距，这是一个规律。
②自学归纳。
归纳的内容一般包括：1、本单元学过哪些基本概念、基本规律等;2、找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表;3、本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;4、本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
③查漏补缺。
复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。
查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
④揣摩例题。
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。
要认真研究，深刻理解，要透过样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。
这样，才能举一反三，触类旁通。
初三数学备考常出现的问题①思想不重视。
考生对数学的中考第一轮复习无计划，复习效率偏低，因为很多内容是学习过的，存在上课"不想听"、"只看不写"、"只想不做"等不良复习习惯，从而忽略了基础知识的再一次学习。
②答题缺乏规范。
(1)书写潦草、字体有大有小不统一;(2)解答过程书写排版不合理;(3)答题只求结果，不重过程，过程太简单。
初三数学复习课解题教学策略
初三数学复习课解题教学策略数学复习课是帮助学生巩固知识、提高解题能力的重要课程。
在进行数学复习课解题教学时，我们可以采用以下策略：1. 温故知新：先复习过去所学的知识点，通过让学生回答一些基本概念、公式以及解题方法的问题，帮助学生巩固旧知识，为新知识的学习打下基础。
2. 引导解题：解题过程中，教师应该逐步引导学生思考和解决问题。
可以通过提出问题、给出提示或者讨论思路，让学生逐步完成解题思路的构建。
3. 巧妙设计问题：在复习课解题中，可以设计一些巧妙的问题，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生理解和掌握知识。
可以设计一些有趣的数学游戏或者谜题，让学生在游戏中解题，提高他们的解题技巧和思维能力。
4. 合作学习：复习课解题过程中，可以鼓励学生进行合作学习。
可以将学生分成小组，让小组成员互相合作，共同解决问题。
这样不仅能够提高学生的解题能力，还能培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 激励和奖励：在复习课解题过程中，可以设定一些奖励机制，激励学生积极参与解题活动。
可以给出一些小奖品，例如鼓励学生解题正确率高、思考问题深入等。
6. 自主学习：在复习课解题中，鼓励学生进行自主学习。
可以提供一些解题方法和技巧，并鼓励学生独立思考解题过程。
在学生解题完成后，可以引导学生进行自我评价和讨论，帮助他们发现和改正错误，提高解题能力。
7. 知识拓展：在复习课解题的过程中，可以适时拓展一些相关知识。
可以引导学生进行一些拓展性的思考和探索，帮助学生更全面地理解和运用所学知识。
数学复习课解题教学需要灵活运用教学策略。
通过引导、合作、激励等方式，帮助学生全面巩固和提高数学解题能力，达到高效复习的效果。
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浅析初三数学复习策略与方法
做好初三数学复习课教学,对提高初中的升学起着重要作用。
初中数学面广、跨度大,学生知识偏差大,数学底子薄,在初三数学教学和复习中,我认为初三数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化,让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)少讲多练,巩固基本技能;(3)抓好方法教学,归纳、总结解题方法;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
如何在较短的时间内达到此目的,是许多教师长期探究的问题。
我对初三数学总复习提出自己的一些看法。
一、制订具体有效的复习计划
初三数学复习计划,对指导师生进行系统复习,具有明显的导向
作用。
初三数学复习计划的制订应注意:
1.认真钻研教材,确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑:(1)根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
对教材要求“了解”的,让学生知其然即可;要求“理解”的,要领会其实质,在原有的基础上加深印象;要求“掌握”的,要巩固加深,对所涉及的各种类型的习题,能准确的解答;要求“熟练掌握”的,要灵活掌握解题的技能技巧;(2)熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;(3)熟悉近年来的试题类型,以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况。
(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;
(2)是进行摸底测试。
3.制定复习计划。
根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排,系统复习初中的每一章节内容,要
计划好复习时间、复习重点、基本复习方法;计划好如何挖掘教材,使知识系统化;训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。
二、切实抓好“双基”的训练
初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。
如何进行基础知识的复习呢?我认为:一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。
二是要在复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。
从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手,由结
构找性质,由性质找方法。
为了有效地使学生弄清知识的结构,宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。
因此,复习时除按课本章节顺序进行外,还可将知识按另外的方式进行归类总结。
三、抓好教材中例题、习题的归类,变式的教学
在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。
因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际,要注意引导学生对相关
例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。
对具有可变性的例题习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
目前,“题海战术”的普遍现象还存在,学生整天忙于解题,没有时间总结解题规律和方法,这样既增重学生负担,又不能使学生熟练掌握知识,灵活运用知识。
事实上,许多复习题目其思维方式和所运用的知识完全相同。
教师在讲解中,应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,使之触类旁通。
培养学生的应变能力和技能技巧,可从以下几方面入手:(1)寻找其他解法;(2)改变题目形式;(3)题目的条件和结论互换;(4)改变题目的条件;(5)把结论进一步推广与引申;(6)串联不同的问题;(7)类比编题等。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学能力的前提。
初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。
如转化的思想是一种重要的思想方法。
既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术数运算,又包括解无理数方程转化为有理数方程等等。
应通过不同的形式给予训练,使学生熟练掌握,至于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法,学生也应有所了解。
总之,在初中数学总复习中,按照复习计划的安排,脚踏实地,一步一个脚印地走,是一定能取得较好效果的。
作者单位:四川省三台县郪江镇初级中学校。